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高中生物有絲分裂特征及意義論文
摘要：在高中生物的學(xué)習(xí)中，有絲分裂是一個重要的知識點，作為高中生而言，需要對這一知識點形成深入認(rèn)識和掌握，最大程度理解有絲分裂的過程特征以及生物意義。對此，本文就對有絲分裂進(jìn)行了介紹，探討了其特征和意義，希望可以給廣大高中生學(xué)習(xí)生物提供一些參考。
關(guān)鍵詞：高中生物；有絲分裂；特征；意義
細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育的一個重要過程，有很多種不同的分裂形式，有絲分裂是其中一種，主要發(fā)生在真核細(xì)胞中。真核細(xì)胞通過有絲分裂可以產(chǎn)生體細(xì)胞，這一過程就是有絲分裂。有絲分裂分為多個分裂周期，每個周期的特征都不相同，在學(xué)習(xí)中需要形成清楚掌握。
1、有絲分裂的特征
細(xì)胞周期主要分為分裂間期和分裂期兩個大的階段，分裂期就是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程，涉及到分裂前期、分裂中期、分類后期以及分裂末期四個階段，每個階段的細(xì)胞變化都不同，特征也都不一樣。
分裂前期：分裂前期是細(xì)胞開始分裂到核膜解體為止的一個時期，在這一階段中，細(xì)胞內(nèi)部的細(xì)胞核體積會逐漸增大，染色體也會開始復(fù)制，隨著核膜解體，染色體散布于細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中。在動物細(xì)胞當(dāng)中，分裂前期會有兩個靠近核膜的中心體，中心體放射出星體絲（也被稱為紡錘絲），分裂是兩個中心體分開，在核膜解體之后成為紡錘體。
分裂中期：經(jīng)過前期的分裂之后，細(xì)胞有絲分裂開始進(jìn)入到分裂中期階段，此時染色體開始排列到赤道板上。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，在赤道板周圍，染色體呈放射狀排列，而且處在擺動狀態(tài)，并非靜止的。不僅如此，這一階段，染色體會逐漸變粗濃縮，并且顯示出染色體的基本形態(tài)和數(shù)目。由于中期涉及到染色體的變化，用時比較長。
分裂后期：到了分裂后期這個階段，染色體分開向細(xì)胞兩極移動，染色體分開之后就會成為子染色體，達(dá)到細(xì)胞兩極之后，分裂后期就算結(jié)束。根據(jù)相關(guān)的實驗研究，不同細(xì)胞在分裂后期染色體的移動速度是不同的，大多數(shù)在每分鐘0.2到5微米的范圍，平均速度在每分鐘1微米的水平。還需注意，染色體的移動，是依靠紡錘體的活動實現(xiàn)的[1]。
分裂末期：末期就是子染色體達(dá)到兩極之后，子核形成以及細(xì)胞體分裂，成為兩個新細(xì)胞。子核的形成和分裂前期是一個相反的過程，顯示子染色體解螺旋，然后形成核膜，等等。對于有絲分裂，有一套口訣可以簡單記憶其每個分裂特征：膜仁消失現(xiàn)兩體，形定數(shù)晰赤道齊，點裂體增均兩極，兩消兩現(xiàn)重開始。這幾句話就對應(yīng)了有絲分裂前中后末四個階段的分裂特征和主要的分裂活動。所以，我們在學(xué)習(xí)的時候，結(jié)合具體的分裂過程，對這幾句口訣進(jìn)行記憶，便可以清楚掌握有絲分裂的主要內(nèi)容了。
2、有絲分裂的意義
有絲分裂作為生物體內(nèi)一種生物活動形式，具有非常重要的意義，對于我們高中生而言，不僅要認(rèn)識到有絲分裂的過程和特征，也需要認(rèn)清有絲分裂所存在的生物意義，透過現(xiàn)象看到其內(nèi)在本質(zhì)。具體而言，有絲分裂的意義主要表現(xiàn)在以下兩個方面。第一，實現(xiàn)生物體的生長發(fā)育。生物體是有細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是最基本的生命單位，而且根據(jù)生物體機能器官的不同，對應(yīng)的細(xì)胞也是不同的。有絲分裂是細(xì)胞演化的根本途徑，如果沒有有絲分裂，那么生物體就無法實現(xiàn)細(xì)胞的增殖與更新，那么就無法維持機體的生長。只有有絲分裂正常進(jìn)行，那么細(xì)胞的生長發(fā)育才能實現(xiàn)[2]。第二，是物種繁衍的根本。有絲分裂不僅僅保持了單個生物體的生長發(fā)育，還是物種繁衍的根本。從物種繁衍的角度來講，遺傳是關(guān)鍵。而有絲分裂可以保證遺傳的穩(wěn)定性和連續(xù)性，讓子代可以繼承親代的優(yōu)良性狀，這是物種繁衍不可缺少的關(guān)鍵。
3、學(xué)習(xí)有絲分裂的方法
有絲分裂是高中生物中重要的知識點，對此我們需要學(xué)好這部分知識。首先，我們要做好預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)有絲分裂這部分知識點之前，我們應(yīng)該做好課前預(yù)習(xí)活動，對有絲分裂的概念，分裂過程以及每個階段細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化形成基本的了解，這樣才能在課堂學(xué)習(xí)中對有絲分裂形成深入掌握，認(rèn)清其中的內(nèi)涵原理。其次，可以借助實驗進(jìn)行學(xué)習(xí)。有絲分裂過程可以通過實驗觀察了解其具體過程，如可以利用易于觀察的洋蔥細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實驗。通過實驗觀察有絲分裂過程，自然可以對書本上所講的有絲分裂過程的一些特征形成清楚全面的認(rèn)識，進(jìn)而加深掌握[3]。最后，需要加強練習(xí)。有絲分裂這個知識點在考試中經(jīng)常涉及，尤其是在高考中已經(jīng)多次出現(xiàn)。所以，我們需要加強有絲分裂相關(guān)題目的練習(xí)，通過不同角度思考問題，探析其中的有絲分裂過程，這樣可以讓我們突破有絲分裂的重難點。
4、結(jié)束語
在高中生物有絲分裂的學(xué)習(xí)中，我們需要對其具體的分裂過程和特征實現(xiàn)清楚了解。在此基礎(chǔ)上，還需要認(rèn)清有絲分裂所具有的生物意義，理解有絲分裂對生物發(fā)育和物種繁衍的作用。然后通過預(yù)習(xí)、實驗和練習(xí)等渠道，把握有絲分裂的重難點，增強對相關(guān)知識的掌握。
參考文獻(xiàn)
[1]曹曉榮,劉玲,王華峰,等.興趣自主教學(xué)法在高中生物“有絲分裂”教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究,2017(13).
[2]章宇楊.高中生物中有絲分裂特征及意義[J].散文百家(新語文活頁),2017(12).
[3]章宇楊.高中生物中有絲分裂特征及意義和多媒體慕課教學(xué)方式創(chuàng)新性探討[J].電腦迷,2017(14).
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