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輕松學(xué)好初中數(shù)學(xué)的論文
在實踐中我深刻體會到感情投資是轉(zhuǎn)化差生實施成功教育的基礎(chǔ)；量力而行，因材絕教是轉(zhuǎn)化的有效途徑；發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用是轉(zhuǎn)化的歸宿點；及時教育防止反復(fù)是成功的必要條件。我就從以下幾方面談?wù)勗诰唧w操作中的一些做法和體會。
一、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的條件和基礎(chǔ)
1.首先，我采取表揚激勵，情感投資。差生缺乏老師的愛，溝通他們更需要教師對他們多關(guān)心，多愛護，當他們有成績時，給予肯定和鼓勵，應(yīng)及時表揚。只要差生接受老師，那就會大大提高積極性，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。所以在教學(xué)中，教師在學(xué)習(xí)中不僅要注意形象，為人師表，而且還要注意對差生進行情感方面的教育。充分肯定差生的優(yōu)點，肯定他們的微小進步，促進他們積極主動的學(xué)習(xí)。
我通過批改作業(yè)進行鼓勵。我一天至少給兩個同學(xué)下鼓勵性語言。針對他的優(yōu)點，閃光點進行鼓勵。他也不會認為老師要在恭維他，他也會實實在在地去把閃光點放的更大。我利用課堂上講的知識點，隨時隨地的激發(fā)他們奮斗，只有今天奮斗才有明天舒適的生活，給他們講當今社會的激烈競爭。我給他們講如大樓員工，經(jīng)理，班長組長，營業(yè)員的工作收入。營業(yè)員一個月三、四百塊錢，而組長班長每天就檢查檢查一個月2000—900元，營業(yè)員受懲罰、受氣。當我在講時，他們每個心里暗下決心，我一定要努力，盡自己最大努力，贏取明天的輝煌�，F(xiàn)在，我的課堂，根本不需要你維持秩序。一上課，學(xué)生們都在爭分奪秒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，真正是比學(xué)趕超的每一節(jié)課。只要你給學(xué)生一份愛，學(xué)生會以萬分的感激給回報，他們是那么容易得到滿足。這樣老師與學(xué)生之間形成一種無形的默契，心與心無聲的交流，愛的交響樂，投投以桃，報之以李。
二、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為我要學(xué)
前面有了愛的鋪墊，我的課堂效果也取得了最佳的成效我踏上講臺的第一天起，我一直給學(xué)生講向四十分鐘要效率。我的教學(xué)特點，我的精華都分在課堂，所以，我在講課，及學(xué)生的聽課我是要求特高。
首先，我的備課。剛畢業(yè)時，我是每天備課到深夜，我會收集幾種資料采摘精華部分，把我的理解學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤結(jié)合起來。選一些經(jīng)典例題，能夠有針對性的說明問題�？傊疫@15年來，我看重的是課堂。功夫在平時，在于平時的點滴積累，特別是作為數(shù)學(xué)，更是如此，每講一道題，我先讓學(xué)生提出看法你該怎么辦，我才給以總結(jié)，讓多個學(xué)生發(fā)言，多種角度解決問題。這樣，可以讓學(xué)生利用不同知識解決問題，也培養(yǎng)了自信，我常給學(xué)生講，自信可超越一切，我就是一個充滿自信的人，對一些事都敢于想，趕做，這也是一些成功人們必備的。
“聽課”課堂上我采用的是放開式課堂，我講的少，學(xué)生討論的多。只要是聽課的，怎樣都行，所以，你會看到我的課堂有站著的，有坐在過道上的，有的坐在堂上，有的跑到了我的講臺跟前，這樣他們在輕松的環(huán)境中聽課，聽課效果肯定是最佳的。因為這是他們自己的選擇，同學(xué)們是邊聽課，邊點頭，也會會心的對老師一笑。學(xué)生的一眼一神傳遞著他們的接受信息情況，老師也隨時掌握著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣我們就把握了最好的堂堂清。
三、實行“小先生制”和“回憶昨天”的管理方式，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和進取心
在教學(xué)活動中，我借鑒成功教育的經(jīng)驗，實行“小先生制”，讓學(xué)生自己當教師批改作業(yè)，這樣，讓他們知道自己不單還能給別人改作業(yè).改作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)問題引起自己的注意，求得進步。我還組織學(xué)生開展“回憶昨天”、“展望明天”的專題活動，讓每個學(xué)生說出自己“輝煌的一次”歷史，增強自尊心、自信心，同時引導(dǎo)學(xué)生展望未來，浮想明天的光明前景、嶄新的生活，奮發(fā)向上的思想和堅定的進取心。在課堂上我利用我的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我針對于這班學(xué)生他們基礎(chǔ)差。我每節(jié)課講的知識點壓縮到最少，并且把各個知識點化難為易，在達標測試上我保證讓人人成功的目標，讓學(xué)生人人達標、過關(guān)。
四、因材施教是轉(zhuǎn)化的途徑
差生有了信心，使好的愿望持久如一，為此，我采取了以下措施：⑴降低起點，比如優(yōu)等生理解加證明，要求差生即可，考試也采用三類卷，使他們在各自檔次上都有成功的機會。⑵成立以“一帶一”、“一帶二”等形式的幫教小組為差生補課，并且不定時地抽查，檢查進步進擋結(jié)果，對進步大的同學(xué)發(fā)“進步”獎，向家長發(fā)喜報。⑶在班里樹立各檔次的學(xué)習(xí)標兵，要求大家向標兵看齊。⑷設(shè)立“進步獎”、“幫教獎”、“進擋獎”等。⑸注意歸納類比、推理，創(chuàng)設(shè)思維情景。差生本來就容易掉隊，學(xué)習(xí)內(nèi)容一多，他們就更無從下手了，這時，如果老師能恰到好處歸納類比，就能使差生很好掌握知識。
五、防止反復(fù)是成功的必要條件
差生往往都有一些致命的缺點，雖然采取好多方法，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于他們已有的缺點，有些學(xué)生容易出現(xiàn)波動形成反復(fù)，這就要求教師經(jīng)常注意差生的變化，幫助他們樹立正確的是非觀念，優(yōu)化外界環(huán)境，用身邊的好人好事教育他們，為他們樹立榜樣。即使出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象，也要正確對待。
以上體會我不敢說這是什么方法，更不是什么經(jīng)驗，只是自己教學(xué)中的看法或想，法，不當之處，請各位老師批評指正。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效的教育方法，只要我們老師大膽運用，善于運用，我們的教學(xué)一定能收到良好效果。
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