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淺析關于素質教育與學校體育改革的研究的論文
論文關鍵詞：素質教育學校體育改革與發(fā)展
論文摘要：小學素質教育,應強調處理好人與人、人與自然,人與社會的關系。讓人與自然共生共榮,人與社會和諧發(fā)展。同時,還應該盡量地開闊學生的視野,讓學生能夠綜合地、動態(tài)地認識德、智、體、美全面發(fā)展的主體教育。學校體育改革對促進學生生長發(fā)育、增進學生身體健康、促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思想品德,形成良好的個性起著重要的作用。
一、實施素質教育要做到全面統(tǒng)一
實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中。多年來,我校教育在上級黨委、教育部門的高度重視下,整體方面不僅要抓好智育,更重要是重視德育,還要加強體育、美育和社會實踐,使各方面教育相互滲透,協(xié)調發(fā)展。具體做法是:
1、綜合方面:在教育教學過程中廣大教師能互相交流、競爭,把“愛滿校園、情傾未來”為主題的師德建設活動擺在突出地位,加強自身的紀律教育,加強“嚴、勤、細、活、實”的班主任工作原則,建立“學校、社會、家庭”的立體教育。根據(jù)新課標的要求,認真開展課堂教學改革,樹立愛崗敬業(yè)精神,使教工初步形成了“合作、交流、探索、創(chuàng)新”的教學特色。在縣各科教學質量檢測當中都以高分勝出,并代表縣參加市級比賽。
2、群體方面:根據(jù)學校工作計劃,由體育科組制定全年學生、教師體育活動比賽,并實施執(zhí)行落實。20XX年12月,舉辦了第28屆“陽光體育與奧運同行”校運會,贏得了全校師生及社會的高度評價。20XX年3月,組織了四至六年級題為“英雄出少年”班制籃球比賽。20XX年4月,組織舉辦了全校教職員52"全民健身與奧運同行”體育比賽活動,為全面實施素質教育發(fā)揮了積極的作用。
3、文藝、書法方面:20XX年元旦,舉行了“迎奧運,慶元旦”,大型文藝、書畫晚會。對素質教育起著動力、定向、激勵、維持、強化的作用。得到了上級領導、縣文化局的高度贊揚,其中有兩個項目被選為我縣春節(jié)文娛晚會的指定節(jié)目。舉辦2008年“迎奧運,慶六一”書法、書畫比賽。目前,該項目正在籌辦中。
4、體育建設方面:根據(jù)省級學校的要求標準,經(jīng)多方面籌集資金,建成了完善的塑膠跑道,多功能的教師、學生健身室、標準的塑膠籃球場2個,符合市級傳統(tǒng)訓練項目乒乓球室一間。并成功地承辦了縣歷屆鐘聲杯“籃球、乒乓球”比賽的重大項目。為全面推進素質教育,培養(yǎng)二十一世紀現(xiàn)代化建設的社會人才發(fā)揮了積極的作用。
二、學校體育改革要處理好“減負”這個錯綜復雜的社會化問題
實施素質教育,就必須要“減輕”學生的課業(yè)負擔。造成學生課業(yè)過重是錯綜復雜的社會化問題,需要各級黨政部門的重視和學校師生的共同努力,把“減負”工作提高到深化教育改革,扎實有效地做好“減負”工作。為此,在全校教工會議上,我組織教師認真學習貫徹落實“減負”的有關規(guī)定,要求一、二年級的班主任每天布置學生的作業(yè)量應當天完成。三、四年級可適當布置一些,但不得超過一個鐘,五、六年級的作業(yè)量應根據(jù)各人的水平去布置,但不得超過一個半鐘。希望各班主任配合學校工作,更新思想觀念,主動投身于素質教育的改革之中。
三、根據(jù)學校場地,器材及新課標的內容,設置具有本校特色的課程內容
在制定各年級的體育計劃時,應根據(jù)學校的場地、器材及有利于學生終身受益的角度來考慮,現(xiàn)將全校體育工作計劃制定如下:
1、各年級體育課程的目標與內容,根據(jù)新課標內容的目的與要求,結合我校的實際情況,現(xiàn)將我校各年級體育教學劃分為三大類形,即1—2年級(水平一)3—4年級(水平二)5—6年級(水平三)。
1—2年級(水平一)學生學習的內容包括:比較簡單的,能夠促進身體大肌肉群發(fā)展的模仿性、表現(xiàn)性和活動性的游戲與球類游戲,基本活動,如:隊形隊列練習和廣播體操,身體姿勢練習,各種走、跑、跳、投、攀、爬練習、柔韌性練習、簡單的舞蹈、韻律活動等。
3—4年級(水平二)選擇符合學生身心發(fā)展特點的,能夠鍛煉大、小肌肉群的,有組織的運動項目。如:球類運動、民間體育活動(跳繩、毽球、拔河、各種簡單的舞蹈組合動作,隊形、隊列練習,發(fā)展轉移速度和動作靈敏的多種游戲,多種形式的發(fā)展跳躍能力的練習,多種形式的發(fā)展平衡和協(xié)調能力練習。
5—6年級(水平三)選擇符合學生身心發(fā)展特點的,能夠鍛煉大小肌肉群的,有組織的運動活動。如:球類運動、民間體育活動(如跳繩、長繩、短繩、毽球、腳外則踢球、雙人對踢、三人對踢;各種簡單的舞蹈組成動作,隊形、陳列練習、田徑活動、身體姿勢練習、跨越、鉆過和繞過障礙練習,接力跑,安全的運動方法身體健康和心理健康,體育活動與自尊、自信的關系。
2、體育教師、班主任要做好學生的學習指導。小學生天性好玩、好動,在新課課程標準的理念下,各級的任課教師、班主任對學生的天性該予以保護,不要抹殺。不能利用體育課及課外體育活動給學生進行補課,要通過豐富多彩的教學內容、生動有趣的教學方法,滿足學生的需要,使他們享受童年的快樂,正確指導好學生初步學會自主學習,探究學習和合作學習,使他們從小形成良好的學習方式。
四、改革活動內容,開展形式多樣的“快樂體育”活動、競賽活動
各班級的課外體育活動,要根據(jù)學校體育科組制定的活動項目,要以學生的健康為中心,堅持“以人為本”全面發(fā)展和提高學生體育素質為宗旨,讓學生學會生存,學會健體,最終成為健康的行為習慣和健康的生活方式。1—2年體育活動應重點注意游戲,根據(jù)本校場地、器材,選擇簡單易學、學生喜歡的運動項目。如:老鷹抓小雞、一網(wǎng)打盡、快快集合、校園舞蹈、兔仔舞等。3—4年級,組與組之間的跳長繩、短繩、毽球對踢、校園舞蹈、拔河、運球接力50米短跑組詞游戲等。5—6年級,各班可開設籃球比賽,男女混合比賽,羽毛球、拔河等比賽。
綜上所述,學校體育改革,是推進素質教育的必然產(chǎn)物。因此,要想全面推進素質教育,必須根據(jù)場地、器材來開展豐富多彩的體育、娛樂活動,以利于鍛煉學生的身體,陶冶學生的情操,促進學生的身心發(fā)展。
參考文獻
[1]學生體質健康標準,人民教育出版社
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