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高中物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理論文
摘要：從高中物理實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)，硬件設(shè)備維修、保養(yǎng)，規(guī)章制度制定與執(zhí)行以及如何創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)基地等方面，闡述了關(guān)于中學(xué)高中物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的一些見(jiàn)解，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)室；管理；儀器設(shè)備；規(guī)章制度
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理提出了新的要求，無(wú)論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)都是物理教學(xué)中不可缺少的一部分，而且大部分實(shí)驗(yàn)都需要在物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，可見(jiàn)物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的好壞對(duì)物理教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。筆者所在學(xué)校從20年前一所職業(yè)中學(xué)發(fā)展為天河區(qū)示范性高中，各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化，物理實(shí)驗(yàn)室也由一間增加到十幾間(3個(gè)校區(qū)，初、高中共計(jì))。作為一名有著20年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)教師見(jiàn)證了物理實(shí)驗(yàn)室翻天覆地的變遷，對(duì)如何做好物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)有深深體會(huì)，下面就此談幾點(diǎn)看法，以供同行斧正。
一、實(shí)驗(yàn)室合理規(guī)劃與實(shí)驗(yàn)設(shè)備保養(yǎng)是管理的基礎(chǔ)
做好實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃是整個(gè)建設(shè)與管理的前提條件，實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)一旦固定了，以后想改變就很困難，如果規(guī)劃不當(dāng)，不僅會(huì)造成很多不必要的浪費(fèi)和麻煩，也會(huì)給日后管理帶來(lái)很多困難。同時(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)室日常工作的重心，做好設(shè)備管理工作是維系實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
1.科學(xué)合理規(guī)劃各類實(shí)驗(yàn)室
筆者所在高中在2008年選址新建時(shí)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，總務(wù)處主任、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，由學(xué)科負(fù)責(zé)人與實(shí)驗(yàn)室專職人員任組員，按照2010年教育部發(fā)布的《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)規(guī)定，參照國(guó)家示范高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況我們建設(shè)了能同時(shí)滿足電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合性實(shí)驗(yàn)室，完全可以滿足高中階段所有物理實(shí)驗(yàn)所需[1]，單物理實(shí)驗(yàn)室就占用了整一層樓，共7間，其中4間學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、2間儀器室及準(zhǔn)備室，還有1間探究實(shí)驗(yàn)室成為各區(qū)同行參觀學(xué)習(xí)的示范實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施上也緊跟時(shí)代步伐，安裝配套先進(jìn)的多媒體設(shè)備，如電子白板、投影、錄播系統(tǒng)等，為教學(xué)提供更多手段，讓課堂氣氛更加活躍，讓師生互動(dòng)得到更好的發(fā)揮。
2.做好各種儀器設(shè)備管理與保養(yǎng)工作
在做好物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃的基礎(chǔ)上，各種儀器設(shè)備的管理與保養(yǎng)維修也是工作的重點(diǎn)[2]，它是維系整個(gè)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。要做好這點(diǎn)，可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作。(1)做好各種實(shí)驗(yàn)儀器擺放位置的規(guī)劃一所學(xué)校的物理儀器有幾百種，數(shù)量有幾千件之多，如何讓這些儀器使用方便、快捷呢？關(guān)鍵要做好儀器存放位置的規(guī)劃。依據(jù)筆者從事實(shí)驗(yàn)室管理的經(jīng)驗(yàn)，物理儀器應(yīng)該按類擺放，先分大類，再分小類。物理儀器有兩大類：一類是計(jì)量?jī)x器，另一類是通用儀器，各大類中又有小類區(qū)分。如計(jì)量?jī)x器可分長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、電表等；通用儀器類可分一般類、支架類、電源類、力學(xué)類、振動(dòng)和波、熱學(xué)類、靜電和電流、電磁和電子類、光學(xué)和原子物理類等。在分類基礎(chǔ)上加上儀器順序編號(hào)相結(jié)合的方法，在擺放過(guò)程中原則上按順序擺放，有時(shí)也靈活處理調(diào)整一下，質(zhì)量大的，體積大的儀器可放在儀器柜偏下的位置，質(zhì)量小的，體積小的放在偏上的地方�？偠灾�，儀器的規(guī)劃擺放要遵循安全第一，分類擺放，方便取用的原則進(jìn)行。(2)做好各種實(shí)驗(yàn)儀器的日常維護(hù)與保養(yǎng)工作儀器在使用過(guò)程中可能會(huì)有不同程度損壞，實(shí)驗(yàn)室管理人員必須學(xué)會(huì)如何修理?yè)p壞的儀器，在儀器重新入柜時(shí)要確保儀器能正常使用，絕不允許將未修好的儀器放入柜內(nèi)。而對(duì)于一些儀器，雖未有損壞，但為了保證正常使用，也要在規(guī)定時(shí)間重新取出進(jìn)行測(cè)試保養(yǎng)。如學(xué)生示波器，每年該儀器使用次數(shù)很少，也要定期為該儀器通電，以保證儀器內(nèi)部電容正常工作；又如學(xué)生萬(wàn)用表，在不使用時(shí)，要及時(shí)將儀器內(nèi)電池取出，以免電池漏液對(duì)儀器造成損壞；再如感應(yīng)起電機(jī)，在每次使用后要做好相應(yīng)除塵，干燥工作，并用干凈塑料膜包裝完好，以保證下次能正常使用。做好各類儀器的日常維護(hù)工作，可適當(dāng)延長(zhǎng)儀器使用壽命，避免重復(fù)購(gòu)買儀器資金浪費(fèi)，為學(xué)校節(jié)約辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。(3)做好各種實(shí)驗(yàn)儀器損壞登記與后續(xù)購(gòu)買工作實(shí)驗(yàn)儀器一定要本著不僅夠用，而且要有多幾件備用的原則。在每個(gè)學(xué)期末一定要清點(diǎn)各種儀器設(shè)備數(shù)量，損壞的儀器及時(shí)做好登記，因損壞造成庫(kù)存不足的儀器要做好相應(yīng)的采購(gòu)計(jì)劃，做好預(yù)算，及時(shí)購(gòu)買，確保能隨時(shí)滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要。除此之外，每學(xué)期初也要做好相應(yīng)消耗品的采購(gòu)計(jì)劃。
二、制定與落實(shí)好實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度是管理的保障
有了好的實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備等硬件，還需要有好的制度等軟件做保障，軟硬件相結(jié)合才能使實(shí)驗(yàn)室更好運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，為教學(xué)保駕護(hù)航。
1.為實(shí)驗(yàn)室制定一系列合理的管理制度
制定相關(guān)的規(guī)章制度，其目的是使實(shí)驗(yàn)室管理日趨規(guī)范化。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，好的硬件設(shè)備有了之后，就應(yīng)該制定相關(guān)的使用制度，讓教師、學(xué)生用好實(shí)驗(yàn)室與各種儀器，充分發(fā)揮其功能，做到物盡其用。如制定《物理實(shí)驗(yàn)室儀器裝備管理使用規(guī)則》《物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》《實(shí)驗(yàn)室使用流程等表》《物理實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生情況登記表》等一系列相關(guān)制度，讓教師、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)有章可依，有表可填，有證可查，真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)室的使用情況。
2.認(rèn)真落實(shí)與完善制度規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理工作
制定好相關(guān)的規(guī)章制度后，要將制度最終落實(shí)才有意義，規(guī)章制度的落實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)磨合的過(guò)程。在執(zhí)行相關(guān)制度前，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度進(jìn)行廣泛宣傳，讓師生充分知曉，然后讓教師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，在大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上才能很好地執(zhí)行，在每次做實(shí)驗(yàn)中，要認(rèn)真對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行跟蹤記錄，確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。只有認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，讓教師、學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室那刻起就能做到有“章”可依，有“章”必依，執(zhí)“章”必嚴(yán)，違“章”必究，認(rèn)真做好每一步，實(shí)驗(yàn)室的管理才能更加規(guī)范化。
三、讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究基地是管理品質(zhì)提升的表現(xiàn)
筆者去過(guò)很多學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室，里面標(biāo)準(zhǔn)配置只有幾十張整潔干凈的臺(tái)凳，一套多媒體設(shè)備系統(tǒng)和墻上掛一些相關(guān)的規(guī)章制度。這些配置都是按照相關(guān)規(guī)定配置的，很標(biāo)準(zhǔn)，看似沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)榇蠹叶贾话盐锢韺?shí)驗(yàn)室當(dāng)作是一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，每次實(shí)驗(yàn)課，教師與學(xué)生大多是來(lái)也匆匆，去也匆匆，好像實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)沒(méi)有特別吸引學(xué)生的地方。如何把實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造成一個(gè)教師、學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)探究的基地？這也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的一個(gè)重要方向，可以從以下幾個(gè)方面著手。
1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)外知識(shí)長(zhǎng)欄建設(shè)
可以根據(jù)光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)不同功能實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)建設(shè)場(chǎng)外知識(shí)長(zhǎng)廊，定期做好更新工作。知識(shí)內(nèi)容可以是介紹實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備的功能作用及操作方法，也可以對(duì)新引進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行宣傳介紹，還可以就如何開(kāi)展學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解等。通過(guò)加大對(duì)這些知識(shí)的宣傳力度，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，進(jìn)而引起他們對(duì)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的渴望。
2.向全體學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)習(xí)探究的基地
高中由于有高考的任務(wù)，學(xué)習(xí)課時(shí)相對(duì)比較緊張，許多教師為了趕課時(shí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軠p就減，或者幾個(gè)實(shí)驗(yàn)一起開(kāi)，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有限，有些實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做明白，更別說(shuō)想把自己的一些實(shí)驗(yàn)想法運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中去。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者利用第二課堂時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生可以自主選擇他們沒(méi)做好的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重做；也可以去把一些課外實(shí)驗(yàn)搬到實(shí)驗(yàn)室來(lái)做；或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，勇于去開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn)。此外，筆者還開(kāi)發(fā)了一些校本課程，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。如開(kāi)設(shè)了無(wú)線電測(cè)向、無(wú)線電裝配、趣味物理實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)電路板、焊接知識(shí)等課本無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外還可以發(fā)動(dòng)一些對(duì)物理有興趣的學(xué)生與教師一起開(kāi)展自制教具的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)驗(yàn)室參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的基地。
四、結(jié)束語(yǔ)
物理實(shí)驗(yàn)室作為物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要教學(xué)場(chǎng)所，它的建設(shè)與管理的好壞，絕不是實(shí)驗(yàn)教師一個(gè)人的事，它需要全校師生的共同努力，只有多方的努力達(dá)成一致，才能讓實(shí)驗(yàn)室最好地服務(wù)于教學(xué)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的功能作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]JY/T0406-2010,高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)[S].中華人民共和國(guó)教育部.
[2]張良姣.儀器室管理淺說(shuō)[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn),2014(7):23.
作者:李群 單位:廣州市天河中學(xué)
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