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試論英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
試論英語閱讀理解能力的培養(yǎng)閱讀理解能力是指通過閱讀，吸收和獲取英語書面信息的能力，這些信息一般是指自己感興趣的或與自己與主題有關(guān)的信息。通常包括：具體事實(shí)和細(xì)節(jié)，文章層次和邏輯關(guān)系，文章主旨和大意，作者的態(tài)度觀點(diǎn)等。
《高級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》特別強(qiáng)調(diào)，高中階段英語教學(xué)“側(cè)重閱讀能力的培養(yǎng)”，具體要求學(xué)生做到：①能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3%。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識(shí)推斷少數(shù)生詞的語義或初步確認(rèn)其語義范圍。②能以每分鐘50-60個(gè)詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動(dòng)記述、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，能 夠把握主要的事實(shí)和中心思想。理解正確率達(dá)到70%。③能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信函、請(qǐng)柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。④能夠把握所讀材料的主要邏輯線索、時(shí)間和空間的順序。⑤能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和文段的寓意。⑥能根據(jù)已知的事實(shí)推斷出文段未直接寫出的意思。
學(xué)習(xí)游泳的人除了需要基本的理論知識(shí)和方法指導(dǎo)外，最主要的還是要下水實(shí)踐。同樣，語言學(xué)習(xí)者也需要足夠量的語言輸入材料來加強(qiáng)對(duì)語言的體驗(yàn)，增長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語感。對(duì)于準(zhǔn)備參加高考的同學(xué)來講，課外閱讀的量至少應(yīng)是教材內(nèi)容的三倍，方可達(dá)到要求。
要培養(yǎng)自己的英語閱讀理解能力，必須充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行大量的泛讀練習(xí)。開始可選擇自己感興趣的、貼近生活的材料，從學(xué)校、家庭生活等，逐漸擴(kuò)大范圍，旅游、環(huán)保、植物、動(dòng)物、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科普等廣泛涉獵；體裁從記敘文，到應(yīng)用文，再到說明文。也可以按交際功能、文章題材(topics,materials)和體裁（styles,forms)等組織閱讀材料，分類閱讀，由易到難，循序漸進(jìn)。個(gè)別暫時(shí)難以理解、生詞太多的材料，可暫時(shí)放一放，繼續(xù)去找適合自己的文章，社會(huì)的發(fā)展為我們的閱讀活動(dòng)提供了豐富的素材，完全沒有理由把自己的命運(yùn)寄托在某一篇文章上。況且，隨著閱讀活動(dòng)的不斷深入和閱讀能力的提高，原來理解不了的材料過些日子可能就能讀懂了，不必?fù)?dān)心會(huì)丟掉什么。最重要的是要及早行動(dòng)起來，積極主動(dòng)地投入到閱讀活動(dòng)當(dāng)中，每天至少讀一篇，并一直堅(jiān)持下去，讀后寫梗概或提綱，鞏固閱讀成果，字?jǐn)?shù)100左右，10來個(gè)句子，不宜要太長(zhǎng)。讀寫所用時(shí)間在15分鐘之內(nèi)，逐步加快速度。
閱讀理解能力在高考中的重要性不言而喻，而能力的培養(yǎng)又需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的過程，短期看不到明顯的效果是很正常的。不急于求成，不半途而廢，持之以恒地讀下去，才會(huì)取得最后的成功。
●明確閱讀重點(diǎn)，加快閱讀速度
在基本上解決了讀什么內(nèi)容，如何克服困難讀下去等問題之后，隨著閱讀活動(dòng)的不斷深入，我們還要講求閱讀的效率，加快閱讀的速度成為提高閱讀效率的主要手段。
在閱讀過程中，要想加快速度，必須明確：在有限的時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該去讀文章的哪些內(nèi)容，如何判斷哪些內(nèi)容是重要的，哪些是次要的？
首先應(yīng)從文章整體出發(fā)，把句子、段落，而不是單詞作為閱讀的最小單位。通過閱讀文章和段落開始或結(jié)尾的主題句，迅速判斷出文章的體裁，把這類體裁文章共有的基本要素，作為文章內(nèi)容的閱讀重點(diǎn)，除此之外的內(nèi)容則可以略讀，甚至跳過去不讀。
不同體裁文章的基本要素
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