- 相關推薦
淺談初中語文教材應用文編輯的缺陷
[作者] 安徽省廣德縣 鄧健
[內容]
新編九年義務教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）初中語文教材適應時代的需要，加強了應用文體的教學內容，使語文教學更加貼近生活，令人耳目一新。但是，在應用文編排上存在一定的缺陷。
一、分析不科學新教材將應用文分為兩大塊：一是“應用寫作”，包括書信、調查報告、總結等；二是“應用文”，包括電報、規(guī)則、計劃等。這樣編排是不科學的，破壞了應用文教學的整體性，模糊了應用文的概念。葉圣陶在《作文論》中曾指出：分類的事情有三端必須注意的：一要包舉；二要對等；三要正確。包舉是要所分各類能夠包含該事物的全部，沒有絲毫遺留；對等是要所分各類性質上彼此平等，決不能以此涵彼；正確是要所分各類有互排性，決不能彼此含混。對于“應用寫作”與“應用文寫作”這兩個概念之間的關系往往有兩種理解：一種是同一關系，一種是屬種關系。如果說是同一關系，教材就大可不必分門別類；如果說是屬種關系，那么“應用寫作”是屬概念，“應用文寫作”就是種概念，因而“應用寫作”比“應用文寫作”的外延大。依照教材的分類，就會得出“計劃是應用文，而總結不是應用文”的錯誤結論。
二、例文不規(guī)范應用文寫什么，怎樣寫，教材中的例文對學生的學習有著至關重要的影響。無論在內容形式上，例文都應當具有規(guī)范性和典型性。但是，教材中有些應用文的例文并不規(guī)范。民事訴狀的例文（三年制語文第３２３頁，四年制語文第２６８頁）就是其中一例：
示例：
民事起訴狀原告人：劉??男８５歲漢族現(xiàn)住????街??號。
代理人：張??女４４歲漢族系??省??局工人現(xiàn)住：同上。
被告人：劉??女５０歲系????區(qū)??廠退休工人現(xiàn)�。�??區(qū)??六條?委???組。
被告人：劉??女４７歲系??區(qū)????廠工人現(xiàn)住不詳。
案由：贍養(yǎng)
事實及理由（省略）
訴訟請求
要求二被告依法盡其贍養(yǎng)義務給付贍養(yǎng)費。
此致?
? 市中級人民法院
[1] [2]
【淺談初中語文教材應用文編輯的缺陷】相關文章：
淺談美國汽車排放缺陷召回制度04-29
淺談影視后期制作與編輯05-01
初中語文高效課堂淺談04-30
初中語文部編教材心得09-16
淺談現(xiàn)代外語教材的以人為本05-01
淺談新教材中的詞匯教學04-28
淺談編輯素質對期刊質量的影響04-30