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高校開設(shè)健康教育選修課的探索與實(shí)踐
目的 探討綜合性大學(xué)開設(shè)<大學(xué)生健康行為與自我保健>公共選修課的授課效果.方法 以綜合性大學(xué)的525名選修該課程的非醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生為對象,由專職教師授課,授課前后進(jìn)行閉卷考試,課程結(jié)束時對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)情況的問卷調(diào)查,并對試卷和問卷進(jìn)行分析.結(jié)果 選修該課的大學(xué)生自我保健知識成績由授課前(34.23±4.63)分上升到授課后的(87.21±3.78)分,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01);授課后健康行為的形成率為35.2%明顯高于授課前的9.9%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01);絕大多數(shù)學(xué)生對<大學(xué)生健康行為與自我保健>公共選修課的開設(shè)、教育方法、內(nèi)容、安排和效果持贊成態(tài)度,但也存在一定的差異性.結(jié)論 在綜合性大學(xué)中開設(shè)<大學(xué)生健康行為與自我保健>公共選修課是非常必要的,也是可行的,是高校實(shí)施健康促進(jìn)的重要手段.
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