大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的實(shí)踐探索與思考

大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中占有非常重要的地位.本文著重闡述了課堂導(dǎo)入的作用;分別從"質(zhì)" "量""度"三個(gè)方面總結(jié)了導(dǎo)入的原則;詳盡分析了導(dǎo)入的四個(gè)步驟;并結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)提出了五種大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法.

作 者： 宋萍   作者單位： 淮海工學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教研部,江蘇,連云港,222005  刊 名： 中國(guó)西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2009 8(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)   課堂導(dǎo)入   "質(zhì)""量""度"原則  

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