實踐現代教育技術支撐語文課堂朗讀的感受

新課程改革以來,廣大教師積極參與新課程改革,在以學生為主體的課改理念思想指導下,想方設法地把學習的自主權還給學生,因而獨立學習、小組討論、個別交流等課堂教學形式,便成了現代課堂學習的主流.

作 者： 李冬瓊   作者單位： 四川省渠縣電化教育館,四川,渠縣,635200  刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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