- 鈴聲響過之后作文 推薦度:
- 鈴聲響過之后作文 推薦度:
- 鈴聲響過之后作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
鈴聲響過之后作文(通用21篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的鈴聲響過之后作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鈴聲響過之后作文 1
那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過后,同學(xué)們就立即跨出校門,一窩蜂似的涌向路邊的.各個(gè)攤販。我也擠在人群中,好不容易才買了根火腿腸。一到手,我就狼吞虎咽地吃了起來。
吃著吃著,咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一,仍然津津有味地吃著。不一會(huì)兒,那根火腿腸就剩一根桿了。到了家,我就開始完成作業(yè)。我正做得起勁,突然肚子一陣絞痛。起先,我還能忍著,可后來,這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子,“哎呀,哎呀”地哼起來。恰在這時(shí),老爸回來了,見我這樣,忙問我怎么了。我說肚子痛。老爸就說帶我到醫(yī)院去看看,又問我今天有沒有亂吃東西。我想了想說,只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽了,神情凝重對(duì)我說道:“那問題肯定出在火腿腸上了。”聽老爸這么一說,我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。
經(jīng)過這回這么一鬧,我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買零食;也是在這時(shí),我才知道了學(xué)校為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)食物安全的重要性了。
鈴聲響過之后作文 2
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來,但這是我們?cè)谛W(xué)聽到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了,原來應(yīng)該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂,因?yàn)槲覀兞嗟募彝コ蓡T要分開了,每個(gè)人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對(duì)頭”,此刻也成了朋友。他們抱在一起,想說什么又欲言又止,但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀 ?/p>
這時(shí)老師來了,他說同學(xué)們小升初考試完了,如果有可能,我真的.還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水,我們異口同聲地大喊出:“老師,您辛苦了,我們愛您!”說完這句話,大家再也控制不住自己的情緒,都哭了出來。班長(zhǎng)這時(shí)上來了,他臉上也同樣有淚痕,說:“同學(xué)們,這六年來,我們經(jīng)歷了許多,我們也改變了許多,或許,我們以后還會(huì)改變,但我們不變的,是彼此的情義,我們永遠(yuǎn)是一家人。”
想當(dāng)年,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是多么快樂,每一位同學(xué)在課上積極討論問題,體育課里大家一起做運(yùn)動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起,打乒乓球、跳繩,而有些同學(xué)在教室里看書,討論問題,互相學(xué)習(xí)。當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí),全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì),全班同學(xué)都為他開心。往日感人的一幕幕,多么令人懷念啊!
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起,我們終于要分開了,每個(gè)人心中都有些不舍,但沒辦法,我們終究要長(zhǎng)大。當(dāng)鈴聲響過之后,我們記住彼此的笑容,多了一份對(duì)同學(xué)濃濃的思念。
鈴聲響過之后作文 3
發(fā)生在晚上的事,寫什么呢?對(duì)!就寫那回在遼寧的那個(gè)晚上,就叫“電話鈴響了以后”吧!
那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后,他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著急和害怕。我是第一次來遼寧,又一個(gè)人呆在這么空空如也的房間。所以借著看電視來為自己壯膽。一邊在心里想著讓爸爸快點(diǎn)回來。
“叮--叮”一陣清脆的電話鈴聲傳來,這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話望去!岸--!边@可惡的電話又在響了。我一下慌了起來,接,還是不接呢?這電話是誰打來的,是壞蛋,還是強(qiáng)盜。他(她)是好人嗎?我到底該不該接呢?
邊想我邊向那部電話靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話嗎?不,不,不,還是不能接。要是那人問,你是誰?你爸爸呢?我該怎么回答。所以我決定不接。
經(jīng)過我激烈的思想斗爭(zhēng)后,過了一陣子后那部電話終于不響了。此時(shí)我心里在暗暗高興,高興我的做法正確。但是,我正在高興時(shí)。爸爸急急忙忙的.沖了進(jìn)來,看見我時(shí)又著急又擔(dān)心的問我:“孩子,你到哪去了?我剛才打來的電話,你怎么沒接?”我大吃一驚的說:“那電話是你打來的?”之后我就把整件事的來龍去脈告訴了爸爸,爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。
好了,就聊到這里吧!瞧電話又響了?墒俏覅s不是幾年前那不敢接電話的膽小鬼了!
鈴聲響過之后作文 4
鈴聲響過之后,是陽光燦爛還是烏云密布,我們不知道。我們能選擇的,只有面對(duì)和逃避。一個(gè)普通的夏日,烈日當(dāng)空?晌覅s入掉入冰窖一樣寒冷,我有一種被拋棄的憤怒,心如死灰。那天是休息日,幾個(gè)要好的同學(xué)相約一起出去玩。吃飯時(shí),我去了衛(wèi)生間,而手機(jī)被我落在了飯桌上。
當(dāng)我回來時(shí),手機(jī)在我一個(gè)最要好的朋友手中。起初,我還不太在意,以為他只是拿去玩游戲罷了,可拿過手機(jī)一看,上面是QQ的.面板,聊天記錄中有著許多很不好的東西。這在很多人眼中可能不算大事,可我當(dāng)時(shí)感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開始有些瘋狂了。我什么也沒說,給了他一巴掌。他驚愕地看著我,雙方無言。
他的無言被我當(dāng)做是默認(rèn),我更生氣了,開口就罵,各種難聽的詞語從我口中冒出,完全不顧他的感受。我到現(xiàn)在還記得,他的臉色很難看,從黃到紅,從紅到黑。但是,他沒有說過一句話。從那天起,我再也沒有跟他說過話,連看都不想看到,直到……我吃驚地望著眼前承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué),他們承認(rèn)了是他們發(fā)的消息。而他,只是幫我奪回了手機(jī)。
這,只是一場(chǎng)誤會(huì)。望著眼前的門鈴,我卻遲遲不敢按下。因?yàn)槲铱謶郑謶珠T鈴后的未知,恐懼那烏云密布的可能性。他,還能原諒我嗎?
最后,我還是按下了門鈴,不論結(jié)果是什么,我認(rèn)了,這個(gè)歉要道!岸_恕鼻宕嗟拟徛晫(duì)我而言卻是審判,在這之后到底會(huì)是得到赦免還是友誼破碎?鈴聲響過之后,門開了,他出來了。我道了歉,他原諒了我?雌饋砟敲雌降,我的心覺得得到了救贖。他沒說什么,但從他的眼睛里,我可以看出他也是高興的……
沒有人會(huì)知道,在鈴聲響過之后,會(huì)發(fā)生什么。
我們能做的,只有面對(duì)或者逃避。面對(duì)鈴響之后的未知,讓它響起,獲得的或許是驚喜,或許是尷尬。不論如何,至少有一個(gè)結(jié)果,如果逃避,得到的只有一個(gè)黑洞,吞噬了所有的可能性。按下門鈴,我不后悔!下一次鈴聲后面有什么,誰知道呢?我的選擇,無悔。
鈴聲響過之后作文 5
今天下午的第一節(jié)課是體育課,我早聽說這星期張老師有事,所以體育課不上了。鈴聲響了,我就帶著同學(xué)們背起古詩(shī)來了:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí),王老師和張老師都走了進(jìn)來,我有些疑惑:到底是上體育課,還是語文課?但班里的同學(xué)一看到張老師來了,頓時(shí)歡呼起來。
有的跳,有的.笑,有的喊:“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來,巴不得馬上沖到外面去!澳銈冞@樣準(zhǔn)備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景,發(fā)怒了。不料,大家依然沉浸在要上體育課的歡樂里,似乎沒有感覺王老師神情的變化,還是大聲吵鬧著!芭!”講臺(tái)上傳來老師教棒的敲擊聲,“靜下來,體育課不要上了!”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,“真是白高興一場(chǎng)!”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì),連忙坐得端端正正,教室里立刻鴉雀無聲。“你們自己看看,哪有這么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了,應(yīng)該怎么做?這樣等待老師來上課?這像文明班的學(xué)生嗎?你們坐著好好想一想!”
我一開始覺得王老師做得不對(duì),但后來一想,是我們自己太不守紀(jì)律了,這可不能怪王老師呀!
王老師,我知道你這樣做是為我們好,我支持你!
鈴聲響過之后作文 6
“零零零”,我們?cè)谛@里每天都能聽到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種,比如上、下課鈴聲,放學(xué)鈴聲,地震或著火等事故警報(bào)……,它們都能夠維持學(xué)校的秩序。
當(dāng)校園響起上課鈴聲,在操場(chǎng)上打球和在外面聊天的同學(xué),他們聽到鈴聲后會(huì)迅速回到教室,坐在自己的座位上安靜的.等待老師到來上課。
當(dāng)校園響起了下課鈴聲后,同學(xué)們會(huì)走出教室,到教室外遠(yuǎn)眺一下綠色植物,放松心情,或者上洗手間或到飲水機(jī)打個(gè)水,或者拿出相關(guān)文具和課本準(zhǔn)備上下一節(jié)。
當(dāng)校園想起放學(xué)鈴聲,有的同學(xué)會(huì)留在教室學(xué)習(xí),有的同學(xué)會(huì)拿著籃球和足球到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩耍,有的同學(xué)會(huì)在教室吃飯。
當(dāng)學(xué)校舉行地震演練,校園里會(huì)有警報(bào)聲,當(dāng)同學(xué)們聽到這鈴聲會(huì)迅速?gòu)慕虒W(xué)樓跑出來,聽從老師的指揮,有序地跑到學(xué)校足球場(chǎng)和一些比較空曠的地方。這樣既增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),又能提高自我保護(hù)的能力,能夠在地震真正來臨時(shí)減少人員傷亡,給同學(xué)們的生命安全提供了保障。
校園鈴聲響起讓同學(xué)們的校園生活變得更加有序,讓我們對(duì)校園生活更加豐富多彩。
鈴聲響過之后作文 7
“眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”——題記
鈴聲響過,漆黑的電影院里,屏幕上“end”閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)白光終于熄滅,觀眾如潮水般散去,空氣中還殘余著冷卻的爆米花香氣,在伸手不見五指的影院里肆意蔓延,我找到一個(gè)孤獨(dú)的角落坐下,腦海里只有幾個(gè)字在不;胤拧扒K人散”。
好友小已經(jīng)離去了,就像之前約好的一樣沒有說再見,即使到了分別,我們也像兩只固執(zhí)的鴕鳥,以為不去面對(duì)便能逃避現(xiàn)實(shí)。
“你為什么不跟我報(bào)同一所學(xué)校?”她還是那樣,說話直來直去,然而聲音卻微微沙啞,流露出與平時(shí)不一樣的脆弱不堪。我卻啞口無言,叫我說什么?縱使我也不喜歡父母的逼迫,但家丑不可外揚(yáng),胳膊肘斷了還要往里拐。我只得選擇了沉默,因?yàn)榇丝陶f什么都是徒勞無功。
“從前”這個(gè)被賦予了無數(shù)形容詞的虛無概念,其實(shí)說白了就是已經(jīng)逝去的,現(xiàn)在沒有的,以后也不會(huì)再有的。我的從前,她放聲高歌,我的以后,她轉(zhuǎn)身謝幕。
記得認(rèn)識(shí)她也是在電影院,一場(chǎng)彼此鐘愛的《彼得·潘》才讓我們這互不相識(shí)的'同班同學(xué)相見恨晚。原本形同陌路的兩個(gè)人漸漸無話不談。是她在我形單影只時(shí)濡沫相依與我做伴;是她在我悲痛欲絕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)為我吶喊;是她在我漸漸消沉?xí)r用一腔熱血將我點(diǎn)燃——她就是我的星光璀璨!然而到最后我才明白,一切不過是鏡花水月,再長(zhǎng)的夢(mèng)也終有清醒的一刻!如今,在夢(mèng)開始的地方將夢(mèng)終結(jié)。
又一遍的開場(chǎng)鈴響起,我卻紋絲不動(dòng),如果我再?gòu)念^看一遍,是不是還可以回到從前?故事的最后,我和許多人一起流淚,只不過,他們?yōu)閯∏,而我為你。原本我們就是兩條不相干的線,在一次重逢后各奔東西,縱使相遇的須臾鮮衣怒馬浩浩蕩蕩,卻終是過客。
年輕時(shí)的友情真好,你完完全全可以記一輩子,可以在老了的時(shí)候向你的兒女吹噓——那是你也曾年少輕狂過的證據(jù)。那時(shí)的我們沒有任何猜忌,任何懷疑,就如同一起看過的雪,晶瑩潔白。
只是,它太完美,所以,終不會(huì)長(zhǎng)久。
然而我們一起相信過的永無島,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,還有仙子海盜以及會(huì)飛的夢(mèng),都會(huì)隨著我的記憶珍藏,會(huì)伴隨著我度過荊棘泥路,在春去秋來中沉淀成不朽的風(fēng)景。
劇終的鈴聲再一次地響過,我擦掉眼淚,對(duì)著空氣擠出一個(gè)微笑,義無反顧地大步向前,我終于蛻變。
未來還有很多的路要走,即使你不能再次與我并肩,但你曾經(jīng)贈(zèng)予我的溫暖將與我一路相伴,明天你好,過去再見。
鈴聲響過之后作文 8
發(fā)生在晚上的事,寫什么呢?對(duì)!就寫那回在遼寧的那個(gè)晚上,就叫“電話鈴響了以后”吧!
那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后,他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著急和害怕。我是第一次來遼寧,又一個(gè)人呆在這么空空如也的房間。所以借著看電視來為自己壯膽。一邊在心里想著讓爸爸快點(diǎn)回來。
“叮--!币魂嚽宕嗟.電話鈴聲傳來,這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話望去!岸--!边@可惡的電話又在響了。我一下慌了起來,接,還是不接呢?這電話是誰打來的,是壞蛋,還是強(qiáng)盜。他(她)是好人嗎?我到底該不該接呢?
邊想我邊向那部電話靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話嗎?不,不,不,還是不能接。要是那人問,你是誰?你爸爸呢?我該怎么回答。所以我決定不接。
經(jīng)過我激烈的思想斗爭(zhēng)后,過了一陣子后那部電話終于不響了。此時(shí)我心里在暗暗高興,高興我的做法正確。但是,我正在高興時(shí)。爸爸急急忙忙的沖了進(jìn)來,看見我時(shí)又著急又擔(dān)心的問我:“孩子,你到哪去了?我剛才打來的電話,你怎么沒接?”我大吃一驚的說:“那電話是你打來的?”之后我就把整件事的來龍去脈告訴了爸爸,爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。
好了,就聊到這里吧!瞧電話又響了?墒俏覅s不是幾年前那不敢接電話的膽小鬼了!
鈴聲響過之后作文 9
每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時(shí),同學(xué)們的表情是緊張而急切的,下課鈴響時(shí),同學(xué)們的表情是輕松而愉悅的。
“叮鈴鈴”,刺耳的上課預(yù)備鈴使前一秒還是吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)安靜下來。這節(jié)課是物理課,同學(xué)們趕緊拿出書,坐好,迎接物理老師的到來。我們班的物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)是“數(shù)一數(shù)二”的,但是是倒數(shù)。這不,九年級(jí)新學(xué)期一開始,我們的物理老師就又換了一個(gè)。
剛來的物理老師,講課風(fēng)趣,幽默,但對(duì)我們也要求非常嚴(yán)格。以前氣氛沉悶的課堂現(xiàn)在活躍了很多。以前那些上課不聽講,喜歡打瞌睡的同學(xué)現(xiàn)在也被她深入淺出的講課所吸引,因?yàn)樗膰?yán)格要求而大大收斂。我們的.物理成績(jī)漸漸有了起色。
老師踩著輕快的步伐走進(jìn)教室,手里抱著一大疊卷子。不少同學(xué)頓時(shí)緊張起來,這是要考試的節(jié)奏呀!老師把卷子發(fā)了下來,說:“今天這節(jié)課我們做個(gè)小測(cè)試。”同學(xué)們立刻將書本放入書包內(nèi),拿出草稿紙,開始做了起來。這時(shí),“叮鈴鈴”,正式上課鈴想起。做了半節(jié)課后,同學(xué)們就開始顯了原形,有的將課本偷偷從書包取了出來;有的轉(zhuǎn)過頭去輕聲催促著后面同學(xué):“快點(diǎn)!我等著你的答案呢!”有的小聲跟同座說:“公式是什么來著?”有的則互相偷偷對(duì)著答案,老師則靜靜看著這一切,一聲不語。
“叮鈴鈴”,下課鈴想起,同學(xué)們慌張的收起卷子,準(zhǔn)備交卷。這時(shí),老師嘆了一口氣,說道:“今天的卷子你們就不要交了,我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業(yè)。平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講,課后做作業(yè)又依靠軟件作弊,測(cè)試也不認(rèn)真的測(cè)試,你們?cè)趺磳W(xué)得好呢,你們自己好好反思一下!”說完,留下一臉茫然的我們,走了出去。
是啊,鈴聲響過之后,當(dāng)我們的人坐在座位上時(shí),自己的思想是否回到了教室,是否認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一道題,每一次測(cè)試呢,這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩,提醒我認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一次測(cè)試。
鈴聲響過之后作文 10
甲和乙是好朋友,無話不說。不過,卻很難找到彼此的身影。因此,乙買了兩顆鈴鐺,一顆給自己,一顆給甲。這樣,他們就不用到處尋找對(duì)方了,只要鈴聲一響,對(duì)方總能找到自己。
這很好用,從買了鈴鐺到小學(xué)畢業(yè),他們總能依靠鈴聲來找到對(duì)方。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,甲和乙同時(shí)報(bào)考一所學(xué)校,甲被錄取了,而乙卻被淘汰了。上了初中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙,加之身處于不同的環(huán)境,甲和乙也沒有從前那么親密了,而那兩顆鈴鐺,也被丟在了角落,漸漸的被遺忘了。
一次,他們?cè)诼飞舷嘁,似乎只是見到了一個(gè)熟悉的陌生人罷了,不知該說什么,從前與對(duì)方在一起的那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無存,他們僅僅尷尬地朝對(duì)方笑了一笑,然后轉(zhuǎn)過身去,各自走了,形同陌路。
回了家,甲默默地坐在床上,心亂如麻:“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎?”他一遍又一遍地問自己!耙苍S吧,畢竟,和他不在同一個(gè)學(xué)校,平常也沒多少次的機(jī)會(huì)相見!薄罢娴膯?”甲還是不甘心。
猛然間,他想起了那顆鈴鐺,那顆將他們聯(lián)系在一起的鈴鐺:“只要找到了它,就一定可以挽回這份友誼!”說干就干,他從臥室找起,沒找到,再換一個(gè)地方,還沒找到。
過去了一個(gè)上午,他翻遍了每一個(gè)他所能找到的地方,卻什么也沒有發(fā)現(xiàn),沒有一絲蹤跡,仿佛憑空消失了般!拔艺娴腵注定要失去這個(gè)朋友了嗎?”他望了一眼窗外湛藍(lán)的天空,自言自語!翱晌艺娴牟幌氚。降滓趺崔k?”忽然,一陣微風(fēng)拂過,窗前的樹葉也沙沙作響,在這“沙沙”的聲音中,似乎夾雜著一絲不同聲音,像是……鈴鐺聲!
他奪門而出,沖下樓,向著樹走去,細(xì)細(xì)地尋找著!罢业搅!”他搖了搖,那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn),一剎那,那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
過了一會(huì)兒,他拭去淚水,沖向乙的家門口,用力地?fù)u起了鈴鐺,乙尋聲奔了出來,看著他,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……
鈴聲響過之后作文 11
“呼——,呼——”困意襲來,利用課間的幾分鐘,我安心地睡著!岸b忊!”上課鈴聲響了,我被吵醒了,眼神里分明還透著迷茫。
上課了,老師在講臺(tái)上講著,我也睜開了朦朧的睡眼,打了個(gè)哈欠,準(zhǔn)備認(rèn)真聽課。講到一半時(shí),同桌有事了:“借我一下格尺!蔽夷媒o了他。又過了一會(huì)兒,他又說:“借我一下涂改帶!蔽乙材媒o了他。沒想到這還不算完,他又來回幾次的打擾我,我終于受不了了,對(duì)他怒聲說道:“你怎么什么都不帶啊,不借你了!”說著,就把桌子往左挪,與他隔開了距離。同桌小聲說:“不就借你點(diǎn)東西嗎?用得著這么生氣嗎?以前你還經(jīng)常管我借呢。”
我們就這樣開始隔著一道難以逾越的“溝壑”坐著,直到下課。
下課了,離開了教室。我走在學(xué)校的路上,心里很不是滋味,一直在琢磨:是不是我錯(cuò)了,他就是管我借借東西,又不是犯了什么錯(cuò)誤,而我卻對(duì)他惡言相向,實(shí)屬不該啊!叭擞行∵^,含容而忍之!边@句話在我的腦海里閃過,我抬頭看了看,原來不知不覺中我已走到了跟他一起玩耍的`地方。
我仿佛看到了另一時(shí)空的我。那時(shí)的我,經(jīng)常跟他借涂改帶,借文具,他從來沒有煩過。我傷心的時(shí)候,跟他去訴說,不知道多少次,他總是耐心地聽我說完,并安慰我。當(dāng)時(shí)的我說過:“我能有你這個(gè)朋友真好!”我將他帶到媽媽面前,跟媽媽說這是我最好的朋友,我的眼里分明帶著自豪,他的眼里也帶著開心。媽媽仔細(xì)看了看他,說:“兒子,你認(rèn)定的朋友,媽媽也會(huì)認(rèn)定,你跟他好好玩吧,媽媽希望你們永遠(yuǎn)都是好朋友!”當(dāng)時(shí)的我們都笑出了聲,開心地蹦了起來。我們一起上學(xué),在學(xué)校的時(shí)候,也一同聽到了“人有小過,含容而忍之!蔽覀円黄鹪S諾,要互相包容,互相理解,不會(huì)因?yàn)樾∈露锝镉?jì)較,傷了彼此的和氣,要做永遠(yuǎn)的好朋友。
鈴聲將我拉回了現(xiàn)實(shí),我后悔無比。我跑到他的身邊,說:“我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒我吧!蔽椅兆∷氖,搖晃著,緊張的嘴唇都哆嗦著,我真的好怕因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)而失去這么好的朋友。他說;“好啊,以后不要這樣了,我們發(fā)過誓的!蔽倚睦锼闪艘豢跉,他原諒我了。窗外的樹葉沙沙作響,奏出美妙的樂章,仿佛在為我們友誼的回歸而歡呼慶祝。
鈴聲再一次響起,我們相視而笑,和好如初。
鈴聲響過之后作文 12
下課鈴叮鈴鈴的響了,我還是和往常一樣,用富有幽默激勵(lì)的語言對(duì)學(xué)生的課堂總體表現(xiàn)以及個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀公正的點(diǎn)評(píng)。
可就在師生互道再見,我上體直起的瞬間,突然感到腦后一陣疾風(fēng),與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑,我知道我被背后的冷拳擊中了……
我慢慢的回過頭,此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方;我問:“你剛才在我后邊做什么?”遲某某若無其事的說:“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊,因?yàn)橄抡n前所有的.學(xué)生成四列橫隊(duì)站在我的前方,唯獨(dú)體育委員在我的一邊,當(dāng)時(shí)我一時(shí)火起,真想一腳將其打倒在地,可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨,不過是街頭地痞流氓的做法,不可取,我忍住怒火,心想:這件事需要冷靜處理,所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。
在辦公室里我開門見山的問:“你在我后邊做了什么動(dòng)作?引的全班學(xué)生一陣哄笑,”“老師我什么也沒有做,當(dāng)時(shí)我只是在穿衣服,”遲某某回答!澳凶訚h敢作敢當(dāng),你是男子漢不是?當(dāng)時(shí)我身邊只有你一人,我確定你對(duì)我做了調(diào)戲性的動(dòng)作,而且是一記重拳!要不大家不會(huì)發(fā)出那樣的哄笑,你知道嗎?當(dāng)時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地,可那樣做是街頭地痞流氓的做法,而且會(huì)讓你一點(diǎn)面子也沒有!說吧:我會(huì)給你承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),同時(shí)我嚴(yán)肅的注視著他!崩蠋煟骸拔义e(cuò)了,我在你背后做了一個(gè)調(diào)戲你的動(dòng)作!薄俺姓J(rèn)錯(cuò)誤就好,我不想說什么,只有個(gè)小要求,從宿舍的前面數(shù)第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話,你走的時(shí)候看一看,明天你把對(duì)這幾句的看法寫在信紙上交給我。”
第二天,遲某某把看法交給了我,體會(huì)的開始這樣寫“老師我錯(cuò)了,我不應(yīng)該調(diào)戲你,”“道德的分量有多重,人生留下的腳印就有多深;真誠(chéng)是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者,人尊之,重人者,人重之;愛人者,人愛之,寬人者,人寬之;容人者,人容之,信人者,人信之!笨戳诉@幾句話,我昨天晚上久久不能平靜,使我深刻的體會(huì)到無論在學(xué)校還是踏上社會(huì)真誠(chéng)和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一,最后謝謝老師給我留足了面子,謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯(cuò)何況未成年的孩子呢,讓我們給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)吧!因?yàn)闊o論人還是社會(huì)都是在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷完善和進(jìn)步的。
鈴聲響過之后作文 13
猛地向左看去,似乎又回到了從前,看到你還坐在我旁邊的樣子!}記
在枝頭挺立了一個(gè)秋冬的樹葉,齊刷刷地落了下來,樹帶著一絲幽怨,心疼卻無奈地看著葉兒們離開懷抱。這會(huì)兒,葉兒真的獨(dú)自走向了生的另一端。我站在臺(tái)階上,手指纏繞著柳枝,數(shù)著剛冒出的嫩芽,伴著聲聲落葉親吻大地的回響;蛟S看了葉兒的生死離別,我也變得怪怪的,許多心事從臉上撤下來,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地埋在心的一隅。
回到教室,鈴兒剛好響起。同桌也恰好踩著鈴聲風(fēng)風(fēng)火火地趕了回來。“哐!”“吧嗒!”他剛剛坐下,我的'筆袋也應(yīng)聲落地。趁著美術(shù)老師在門前稍作停頓之際,我迅速地把筆袋撿起來。正巧,時(shí)間剛剛好。
夕陽扶著窗欞,慢慢走過。我筆下金黃的向日葵,惟妙惟肖,躍然紙上。接近尾聲,我拿出一支勾線筆,開始描繪秋天的輪廓!斑恰钡囊幌,筆帽打開了,墨水一下子全部涌出來。其中最黑、最大的一滴,剛好滴在向日葵的中央。!這個(gè)突發(fā)的意外讓我一下子怔住了。于是,那不知來頭的憤怒一股腦全部涌上來——那筆一定是在筆袋掉下去時(shí)摔斷的!而“罪魁禍?zhǔn)住本褪撬!一怒之下我將桌子拉開,與同桌隔了一道不小的“鴻溝”,盡管只是咫尺,在我眼里確實(shí)形成了一道很長(zhǎng)很長(zhǎng)的,要用盡全部力氣才能跨越的溝壑。同桌只是不小心弄壞了我的一支不到一塊錢的筆,于是我便有了冠冕堂皇的理由把桌子拉開。
本來話多的我開始緘默不語。我又開始重新畫,又到了使用勾線筆的時(shí)候,我又下意識(shí)地取出那只筆,開始勾勒。鈴兒又響了。我的勾線筆不是摔斷了嗎?我一轉(zhuǎn)頭,看向他。他也轉(zhuǎn)頭,看向我!霸蹅冇兄б荒R粯拥墓淳筆!薄芭叮,謝謝......”
我打開筆袋,不錯(cuò),原來的那只勾線筆正靜靜地躺在那里......
鈴聲響過之后作文 14
我喜歡做一位傾聽者,終世緘默,聽花開花落,雨打湘簾;聽草原長(zhǎng)調(diào),渡口離歌;聽人世嘈雜,車馬喧囂。大海的翻涌,飛鳥的脆鳴,流水的呢喃,每一次聆聽里,都有一個(gè)美好的故事,而那一聲藏在時(shí)光深處的鈴聲響過,是回憶,亦是開始……
那年夏天,苦澀而又甜蜜。
“鈴鈴鈴—”考試鈴聲響過。我走在回家的路上,烈日當(dāng)空,灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的,白光閃閃的線團(tuán),把街道,路旁的小商店,高高低低的建筑物,一股腦兒地裹在里面。它在燃燒,悶聲不響,讓空氣幾近微嗆。本來考試失利的我心情已夠糟糕,加上這惱人的天氣,我的心情又更沉悶了。
回到家,媽媽見狀,便沒有吱聲,家里的氛圍很低,壓得人喘不過氣來。吃飯過后,媽媽說:“早點(diǎn)睡吧!”于是我早早地上了床。
正當(dāng)我睡不著覺的時(shí)候,忽地聽到一陣腳步聲,我趕忙閉上眼睛,是媽媽悄悄地進(jìn)了我的房間,我能夠感受到媽媽并沒有出去,好像來到了我的床前,我似乎能聽到媽媽輕柔的呼吸聲。我微微睜開眼,媽媽果然站在我的床前,她就那么站著,眼睛愣愣地看著我。那是什么樣的眼神。∥曳置鞲杏X到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸,媽媽很長(zhǎng)時(shí)間都沒有撫摸我的頭發(fā)了,她在懷念那逝去的歲月嗎?但也許是看出我情緒低落,心里格外擔(dān)心吧。媽媽的目光撫上了我的眉,漫上了我的眼,我眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下,她的目光便一如我兒時(shí)最依戀的'她的那雙溫柔的手,輕輕地按摩著我的眼瞼。媽媽的目光滑到了我的臉頰上,似乎在尋找什么,我知道那是在找她自己的影子,又似乎在欣賞著什。;媽媽的目光像流水一般向下流淌著,流在我的手上,那曾經(jīng)稚嫩而又胖乎乎的小手一定帶給她過快樂的回憶吧……我曾在一本書上讀過一篇文章,說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時(shí)端詳他們,當(dāng)時(shí)我還不信。瞬間,我的眼淚跑出眼眶……
“鈴鈴鈴—”上課鈴聲響了,我們一個(gè)個(gè)坐得很直,臉上洋溢著陽光,準(zhǔn)備著,又要努力奮斗了。
鈴聲響過之后,是回憶,是開始。回憶終會(huì)在歲月中褪色,而一段親情的回應(yīng)卻每天都在開始,從來不會(huì)遺忘,從來不曾耽擱,準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)的那份愛那份溫暖,就實(shí)實(shí)在在攥在我們手中。請(qǐng)帶著感恩的心去聆聽愛,感受愛,擁抱愛......不能再等了,在花落之前。
鈴聲響過之后作文 15
適時(shí)而起的鈴聲,始終縈繞在耳畔!}記
恰是人間四月天。
風(fēng)柔日薄春猶早。
放學(xué)的鈴聲,在最感乏累的時(shí)刻恰到好處地灌入耳畔。
卸下沉重,找回輕松,帶上一天來所學(xué)的知識(shí),悠然漫步于一片青翠之中。
春風(fēng)夾雜著花瓣的芳香,柔柔地拂過面頰,吹散了滿身疲憊只余記憶中一抹悠然的芬芳。
我望著柳枝,仿佛看見它正一點(diǎn)點(diǎn)抽出嫩芽,而母親昨天的話在我的腦海中越發(fā)明晰———
非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。
如今,自己雖細(xì)細(xì)琢磨一番,卻仍有一團(tuán)暗云浮動(dòng)的迷霧,在我的'眼前揮之不去。
腳步放緩,望著樹梢上隨著融融春意跳躍著的綠色音符,在暖云晴風(fēng)里奏出輕快的樂章,眼前的春景逐漸破碎,拼湊出了那泛黃的紙頁上格外引人注目的一句話———孩子啊,有些事,只能一個(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過;有些路,只能一個(gè)人走。
如忽而點(diǎn)亮的一盞明燈將原本暗波涌動(dòng)的江面照耀得清澈見底,遮蔽于心頭的暗云漸漸散開,我的眼前豁然開朗。
年與時(shí)馳,意與日去。在春去冬來,寒暑交替中,我究竟做沒做到寧?kù)o致遠(yuǎn)呢?時(shí)代的步伐一刻不停的向前奔跑,在快生活的撲朔迷離中,我是否默默著堅(jiān)守最初的夢(mèng)想,與這緊張的節(jié)奏并駕齊驅(qū)?書房里那凝聚著墨香的“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”,究竟有沒有走進(jìn)我的心扉,為我指點(diǎn)迷津?
心靜則涼,那些曾經(jīng)百思不得其解的煩擾只有待細(xì)細(xì)感悟之后,方能得以釋懷,而后才會(huì)慢慢品味出它的縷縷清香。
記憶深處的鈴聲,將我于白紙黑字間拉回到現(xiàn)實(shí)的的春日之下。
什么是成長(zhǎng)?
或許,成長(zhǎng)就是羽化成蝶后翱翔天空的那一份自由。
或許,成長(zhǎng)就是在苦澀的茶中品出絲絲甘甜。
再或者,成長(zhǎng)就是獨(dú)自一人面對(duì)前方的云飛風(fēng)起。
耐得寂寞,擁得繁華。
鈴聲又一次叩響心扉。
化作記憶里春日的一縷清風(fēng),穿越時(shí)空的畫壁檐廊,庭樓曲巷,于天地間久久回蕩。
鈴聲響過之后作文 16
“快去睡覺吧,太晚了!
“馬上就寫完了,再等一小會(huì)兒!
十點(diǎn)的鈴聲響過之后,這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)頊嘏?/p>
晚上,月光皎潔,穿過樹梢照到窗中。時(shí)不時(shí)傳來一陣陣知了的叫聲。
剛剛做完作業(yè)的我,還沉浸在興奮與喜悅當(dāng)中?墒牵瑓s又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘,10點(diǎn)整。我抓緊最后十分鐘的自由時(shí)光,想好好放松放松。
“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來。我還不想接受這件事,可是突然“吱”的一聲,門開了。我拿起書本,裝作學(xué)習(xí)的樣子。
“把鬧鐘關(guān)了吧,一會(huì)兒該睡不著了”哦,原來只是提醒把鬧鐘關(guān)上。世界都安靜了下來,只剩下匆匆的關(guān)門聲。
大概是偽裝成功,我卻不想再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)了。每天晚上,我都會(huì)聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學(xué)得太晚,否則白天沒精神。可是,當(dāng)我假裝拿起課本時(shí),他們卻十分心疼我,提醒我盡量快,已經(jīng)很晚了,早點(diǎn)睡吧。
十分鐘過去了!霸撍X了吧?”“再等一會(huì)兒,馬上就好!
“咔”的一聲,熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁,嘴角不由得上揚(yáng)了起來。
“都十點(diǎn)多了,該睡覺了吧?”“最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn),背完就結(jié)束了。”我不忍心聽著他們心疼自己,拿起了課本,但不是裝裝樣子,是認(rèn)真地在復(fù)習(xí)。
“十點(diǎn)半,必須睡了!倍呿懫鹆艘宦暅厝岬亩凇N曳畔铝苏n本,鉆進(jìn)被子里,裝出十分享受的'樣子。“學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間?”“嗯,多看一會(huì)兒,但現(xiàn)在太困了!
晚上,鈴聲響過之后,我都十分享受這幾分鐘的時(shí)間。不過,不是貪圖幾分鐘的休息,而是享受著愛的溫暖。
每當(dāng)我與學(xué)習(xí)比賽時(shí),總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑,蘊(yùn)含在月光中的溫暖。
鈴聲響過之后作文 17
現(xiàn)實(shí),夢(mèng)想,內(nèi)心,用線串起的珍珠才是一條項(xiàng)鏈。——題記
“鈴鈴鈴……”放學(xué)了,無數(shù)位書包俠在雨中狂奔,但卻有一處水洼,佇立著一條倒影——我在注視雨中的自己。
雨才剛下,我也不著急,就那樣撐著傘,走著路,看著雨,思考著人生。看著雨水匯成小溪,又匯成小河,就像美好的時(shí)光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中,我看見了上課鈴響過后慌亂的我,下課鈴響過后忙碌的我,每天應(yīng)付各個(gè)鈴聲的我。蒙蒙雨絲中,我看見哈姆雷特在雨中吟唱:“決心不過是記憶的努力,它會(huì)根據(jù)你的記憶隨意更改。”夢(mèng)想如他所說,時(shí)間久了,就忘卻了。又仿佛看見荊軻在舟中惜別“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返!蔽矣趾螄L不是呢,埋頭在生活的瑣碎之中,便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧,心神迷惘。
“沙沙沙……”空中的無數(shù)條銀絲,是否掛著隱形的銀鈴?雨水濺落起振奮的音樂,一支慷慨激昂的的進(jìn)行曲,在烏云端醞釀。我聽見了暴風(fēng)雨的聲音,我聽見了曾經(jīng)的壯志凌云——“我要在雷云之上,主宰大海!”曾經(jīng)響徹云霄,可如今呢?不也只是作一滴平凡的水,沉淪在江流中,望暴雨而退?雨仍在下,我卻只蜷縮在傘里。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就像這雨和云,陰沉的現(xiàn)實(shí)衍生晶瑩的夢(mèng)想,但夢(mèng)想飛翔之時(shí),便離現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn),直至破碎。
雨一滴滴落下,在水洼中泛起一環(huán)環(huán)漣漪,我冷笑道:“哼,孱弱的雨滴!钡覅s發(fā)現(xiàn)這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小,但只要足夠多,就足以改變溪水的流向;仡^望去,即使這一路我走的再慢,前進(jìn)再艱難,我也走了如此遙遠(yuǎn)。
“錚……”心弦一顫,心門大開。多少現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想交織的迷茫,今天解開了,束縛我的.并不是疾風(fēng)驟雨,而是害怕面對(duì)困難而藏掩的傘。對(duì)困難的恐懼,對(duì)自己的不自信,對(duì)成功的質(zhì)疑。我只需要一步一個(gè)腳印,走向成功。收起傘,我發(fā)覺雨早就停了,恐嚇我的,只是我的心魔。極目遠(yuǎn)眺,傘外的天空好藍(lán)。
鈴聲響過之后,我經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的朝覲,顯露出來一個(gè)莊嚴(yán)的自我。
鈴聲響過之后,有一種安詳重返內(nèi)心。
鈴聲響過之后作文 18
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學(xué)放學(xué)鈴聲,又是熟悉的場(chǎng)景。我又回來了,我的母校!雖然我已經(jīng)步入新的學(xué)校,站在一個(gè)新起點(diǎn)上,可我還是抑制不住對(duì)小學(xué)的懷念。
“唔唔唔!”我轉(zhuǎn)頭看去,又看見了熟悉的身影。我們學(xué)校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護(hù)我們學(xué)校的勇士,每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護(hù)我們學(xué)校的.秩序,清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業(yè),但因?yàn)樗谋M職盡責(zé),總讓調(diào)皮的我們?cè)馐芤恍┬ 白璧K”,因此在我們心中也落不到半點(diǎn)的好。
可讓我轉(zhuǎn)變印象的卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個(gè)放學(xué)時(shí)段,校門口擠滿了嗷嗷待歸的學(xué)生們,整個(gè)校園里真是人聲鼎沸,熱鬧非凡?删驮谶@時(shí),有一個(gè)急促的聲音響起:“快讓開!我剎不住車了!”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向?qū)W生群中,大伙慌忙躲閃,可這時(shí),路中間站著一位同學(xué),他竟然呆愣在那里,完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減,我們?nèi)咳朔路鸨欢ㄗ×,眼睜睜地看著眼前即將發(fā)生的恐怖畫面。就在這時(shí),一個(gè)身影沖進(jìn)我們的眼簾,那是啞巴!是啞巴!他雙手使勁地拽著黃包車的后杠,兩只手的青筋都爆起來了,腳抵著地面。車子前進(jìn)的速度慢了下來。只是,只是,凹凸不平的地面讓啞巴一個(gè)踉蹌,車子又開始加速了,啞巴整個(gè)人都趴在了車后杠上,被車子拖著走,可是縱使這樣,他未有一絲放手的跡象。呼,這時(shí)好幾位家長(zhǎng)也沖了上去,終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個(gè)完全呆住的同學(xué)身旁,摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定,可啞巴那英勇的形象卻永遠(yuǎn)地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請(qǐng)同學(xué)及時(shí)回家,路上注意安全……”四點(diǎn)鐘班下課鈴聲響起,啞巴又投入到光輝的工作中……
鈴聲響過之后作文 19
我喜歡做一位傾聽者,終世緘默,聽花開花落,雨打湘簾;聽草原長(zhǎng)調(diào),渡口離歌;聽人世嘈雜,人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲,鈴聲響過,是回憶,是開始。
劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下,退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起,必卻仍在劇中跌宕,有些出神。周圍人群潮水般向外涌,我只能跟在人潮最末,緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭,空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩手中推著輪椅,輪椅上坐著一位老人,正閉著眼,兩鬢雪一樣白,一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著,微笑的跟在人潮后,雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛,紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景,眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫,癡癡望雨,不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘,便上前小心地將隨身帶的傘遞上,女孩尷尬地一愣,隨即一笑,道謝后,撐開傘,替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬,緩緩在雨霧中淡去,消失。
望著雨霧中淡淡隱去的影子,獨(dú)自憑欄,心卻驀地一軟,眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心,仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個(gè)世界。
她是那樣安靜,像一支帶雨梨花。無論老人是否安康,都是她的`世界,世界生養(yǎng)了她,她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢?
我們中比她幸福的比比皆是!我們的父母仍在無微不至地呵護(hù)著我們。我們有健康的雙親,和睦的家庭,我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí),揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)幔扛改钢荒芘阄覀円欢稳松,他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁?在抱怨什么?我們不是?yīng)聽從內(nèi)心的召喚,孝敬父母,將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝,多么美好的一個(gè)回憶……
鈴聲響過之后,是回憶,是開始;貞浗K會(huì)在歲月中褪色,而一段親情回饋的開始,卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的,我們不能再等了,在花落之前……
鈴聲響過之后作文 20
晚風(fēng)中,細(xì)雨里,遠(yuǎn)處又傳來悠揚(yáng)的鈴聲,激起了我心中的漣漪……
兒時(shí),陽光穿過云層,照在家中的空水桶上,照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶,又看看自行車,長(zhǎng)嘆了一聲,拎起水桶,跨上自行車去打水了,悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久,爺爺滿頭大汗,推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流,順著花白的頭發(fā)流下,滴到自行車上,在陽光映照下,閃爍著銀白的光輝,水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶,舀出一瓢,喝了一大口,徑直向地里走去。鈴聲響起之后,是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)后,鈴聲響起,老師夾著書向門外走去,卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來。后方,成一條直線趴著的‘瞌睡蟲‘們瞬間來了精神,三五成群的圍坐在一起,手里拿著零食,嘴里仍在談天說地,還有些同學(xué),手里拿著五顏六色的水杯,朝著飲水機(jī)跑去……教室中人聲鼎沸,嬉笑打罵,此起彼伏,鈴聲響起之后,是課間肆意的放松。
不久前,我受傷住院。聽他們說,我的傷影響到了語言,說話可能比其他人慢一些,也有可能……昏迷中,我仿佛聽到了悠揚(yáng)的報(bào)時(shí)鈴聲,感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語,我在無盡的黑暗中掙扎,努力地睜開了眼。時(shí)鐘已敲過12下,夜已深,我看到的`是媽媽疲憊的面容,殷殷的目光,在這目光中,我看到了焦急、擔(dān)心和難過,更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后,是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。
望著發(fā)黃的日記本,我閉上眼感受晚風(fēng)帶來的涼爽。樓下,一輛自行車駛過,帶來一陣清脆的鈴聲,遠(yuǎn)處,青磚白磚,已模糊不清……
鈴聲響起之后,又是一個(gè)全新的開始。
鈴聲響過之后作文 21
“叮鈴鈴……”放學(xué)了,本是“墨守成規(guī)”的季節(jié)被溫室效應(yīng)愚弄著,有了一些微妙的“變異”。薄云輕照,暖風(fēng)拂面,屬于秋天的落葉不識(shí)趣地在這生命的季節(jié)里片片飄逝。風(fēng)吹卷著葉,像是眷戀或是安慰。葉服服帖帖,貼著地面小跑。路上安靜,唯有樹葉在與大地摩梭。偶爾傳來的輕響,像是彼此在傳達(dá)著生的氣息。
在枝頭挺立著一片秋冬的.霜葉,像受傷的蝴蝶一般黯然飄落下去。樹帶著一絲幽怨,心中充滿了痛苦,但只能眼睜睜的,心疼而又無奈的看著葉兒離開它的懷抱,紛紛飄到腳下。這回,葉兒沒有了依靠,真得自己來走以后的路了。
回望教室,外面上燈了,而屋內(nèi)卻關(guān)燈了。一排排整齊的桌椅,卻唯獨(dú)有那么一張桌子引人注目。別人的桌子是對(duì)齊的,而他是突出的,因?yàn)樗c相鄰的桌子有一條“東非大裂谷”。我又想到這個(gè)事,十分厭惡地?fù)u了搖頭,“砰”的一聲用力將門關(guān)上。
我和同桌打起來了。
正煩他呢,哼!終于鬧翻了,我終于有了一個(gè)冠冕堂皇的理由躲開他了。
“叮鈴鈴······”下課了,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將桌子向外一拉,與他有了一定的距離。雖然不足半米,但對(duì)于我們倆來說,卻是一條不可逾越的裂縫。雖然后來值日生將我們的桌子又并在一起,但我們心里的間隙卻依然是有增無減。
本來我是個(gè)話癆,這突然的沉默不語,讓其他人大感怪異。我們就這樣互相冷落著對(duì)方,彼此誰也不愛搭理誰。
日子踩著稀疏的落葉靜靜走過。
“家長(zhǎng)日”到了,母親來了,見到我和我的同桌,注意到我和同桌的那道“裂谷”。
“叮鈴鈴······”又下課了,母親問我:“你和同桌怎么了?”我將事情的原委告訴母親,她笑了,告訴我“人有小過,含容而忍之。”
我的心中本是澎湃起伏,在聽了媽媽的話后回歸于平靜。是!每個(gè)人都有小過,我為什么不能包容容忍他?更何況錯(cuò)的又不是他自己,我也有責(zé)任。唉,我真不是一個(gè)君子!
回到班,我悄悄地把桌子合上,“裂谷”消失了。
“叮鈴鈴······”這熟悉的鈴聲再一次響起。
【鈴聲響過之后作文】相關(guān)文章:
鈴聲響過之后作文04-01
鈴聲響過之后作文07-19
鈴聲響過之后作文(薦)09-15
鈴聲響過之后作文(精華)08-18
(熱)鈴聲響過之后作文01-12
鈴聲響過之后作文(合集10篇)12-11
鈴聲響過之后作文8篇(實(shí)用)09-11
【優(yōu)秀】鈴聲響過之后作文6篇07-28
鈴聲響過之后作文【共6篇】08-29