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(合集)我最喜歡的老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我最喜歡的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我最喜歡的老師作文1
盡管我僅有8歲,僅僅個(gè)一年級(jí)的中小學(xué)生,但是由小到大,早已有好多好多教師教過(guò)我了,我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園,期內(nèi)也有許多課余興趣培訓(xùn)班的教師,許多教師我已經(jīng)不記得了,或是早已忘記了他的姓式,但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的孫老師。
孫老師大約40幾歲,看起來(lái)相貌平平,雙眼小小,看起來(lái)很嚴(yán)肅認(rèn)真,一張口,有點(diǎn)東北口音的普通話水平聽上來(lái)有點(diǎn)兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學(xué)圍棋的,當(dāng)時(shí)母親也是看著我這只“小猴”老是注意力不集中,就要我試一試,看學(xué)習(xí)圍棋是不是能讓我的心定一些,想不到由于孫老師,他要我狠狠愛(ài)上中國(guó)圍棋。
第一次授課,我看到孫老師嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子還有點(diǎn)兒焦慮不安,可他一張口我也樂(lè)了,中國(guó)圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”,小兔子和小黑熊奮勇爭(zhēng)先,中間發(fā)生了很多有趣的小故事,逗得大家開懷大笑,不經(jīng)意間一小時(shí)就過(guò)去,時(shí)間過(guò)的可真快。
那時(shí)候我是中國(guó)圍棋班最少的一個(gè),孫老師老是要我坐著最前邊,授課也老愛(ài)提出問(wèn)題我,我答對(duì)了就笑嘻嘻的高聲夸獎(jiǎng)我,我答錯(cuò)了,他還是笑嘻嘻的給我改正,從來(lái)不指責(zé)我,但是看待班里這些頑皮的男孩子,孫老師可兇啦!
每一次鋼琴考級(jí)前,孫老師都是會(huì)通電話或是發(fā)信息來(lái)激勵(lì)我,幫我自信心和膽量,而每一次考過(guò),他都是會(huì)第一時(shí)間內(nèi)撥打電話了解我的`戰(zhàn)況,我成功根據(jù)鋼琴考級(jí),孫老師跟我一起開心,我認(rèn)為孫老師如同關(guān)注自身的小孩一樣關(guān)注愛(ài)惜我,要我十分打動(dòng)。
遺憾在我教棋一年以后,不知道是什么原因,孫老師離開中國(guó)圍棋院;貣|北地區(qū)家鄉(xiāng)來(lái)到,臨行還撥打電話,激勵(lì)我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)棋,還常常在網(wǎng)絡(luò)上教我、指導(dǎo)我,我確實(shí)很思念孫老師,很感謝他,我好想當(dāng)應(yīng)對(duì)孫老師說(shuō):感謝你!孫老師,你是我心中的中國(guó)圍棋啟蒙老師,就是你讓我愛(ài)上了中國(guó)圍棋,并想要將中國(guó)圍棋作為我的終身喜好。孫老師,善人一生平安!
我最喜歡的老師作文2
談起我最喜歡的老師,腦海中一一浮現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的每一位老師,鏡頭忽地定格在一位熟悉的身影上,那便是顧老師。
第一次見到顧老師的時(shí)候,她穿著紅色皮夾克、黑色的長(zhǎng)裙,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)﹑清瘦的身影﹑清秀的.臉龐,臉上掛著和藹的笑容。一股文雅的氣息撲面而來(lái),我想顧老師應(yīng)該不難相處吧。
自從我們搬到電大后,便在南大樓的一樓“定居”了。我們教室門口是一大片荒地。到了春天,又是一片野草橫行的景象。
一天,顧老師讓我們從家里帶一些蔬菜種子來(lái),我們對(duì)老師的做法是“丈二的和尚——摸不著頭腦”,紛紛向老師請(qǐng)教,顧老師莞爾一笑,問(wèn)我們:“你們真的這么想知道嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。誰(shuí)知老師卻說(shuō)了句:“保密!钡踝懔宋覀兊奈缚。
第二天早上,教室后面堆了一大堆菜種子,到了下午,老師就帶領(lǐng)我們來(lái)到了南邊的荒地上,令我們先把雜草拔凈,我們都忙得不亦樂(lè)乎。
雜草拔干凈后,我們就開始種菜了,顧老師左手拿著一株植物,右手拿著一把小鏟子,老師先挖了一個(gè)小坑,將左手的植物栽了進(jìn)去,老師的眉頭擰成了一個(gè)“倒八字”,嘴唇抿得緊緊的,那樣子嚴(yán)肅極了,不像是怕毀了一株植物,而像是怕毀了一個(gè)脆弱的小生命。
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的奮斗,我們終于栽好了所有的秧苗。顧老師輕輕放下了手中的小鏟子,悠悠地站了起來(lái),大概是腳麻了吧,老師跺了跺腳,搓了搓手中的泥土,用袖子拭去了額頭上豆大的汗珠。
顧老師望著自己栽好的成果,滿意地笑了笑,接著老師就吆喝大家回教室,只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著幸福的紅暈。當(dāng)老師宣布要寫作文時(shí),同學(xué)們這才恍然大悟。原來(lái)顧老師為了讓我們能寫好作文,就策劃、組織了這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)檫@次大家是親身體驗(yàn),所以同學(xué)們的作文都寫得很成功。
顧老師果然很好相處,兩個(gè)學(xué)期下來(lái),不光我們大家,就連許多家長(zhǎng)也對(duì)顧老師贊不絕口呢。這樣和藹可親的老師,誰(shuí)不喜歡呢?
我最喜歡的老師作文3
俗語(yǔ)說(shuō):“一日為師,終身為父”。林老師是我們的語(yǔ)文老師,又是我們的班主任,也是我最喜歡的好老師。
林老師中等身材,長(zhǎng)得不胖不瘦,臉色總是白里透紅,像個(gè)紅彤彤的大蘋果。彎彎的眉毛像一輪皎潔的明月。眉毛下面還有一雙會(huì)說(shuō)話的濃眉大眼,高興時(shí)眼睛笑成了一條縫,生氣時(shí)眼睛鼓得大大的,顯得非常嚴(yán)厲,讓人不寒而粟。她還有一頭烏黑而秀麗的長(zhǎng)發(fā),在微風(fēng)中像婀娜多姿的柳樹姑娘。
林老師既嚴(yán)厲又和藹可親。因?yàn)槲冶容^膽小,所以一到上課提問(wèn)時(shí),我總是不敢舉手。林老師就會(huì)用語(yǔ)言和舉止來(lái)鼓勵(lì)我,讓我回答問(wèn)題,如果答對(duì)了,她就會(huì)用慈眉善目的眼神看著我,表?yè)P(yáng)我真棒;如果我答錯(cuò)了,她就會(huì)投來(lái)溫和、鼓勵(lì)的目光,讓我繼續(xù)加油。我喜歡這樣嚴(yán)厲可親的'好老師。
我很喜歡上語(yǔ)文課。林老師上起語(yǔ)文課來(lái)總是滔滔不絕,口齒伶俐,能說(shuō)會(huì)道的,讓我聽得津津有味,仿佛親歷其境。當(dāng)我開小差的時(shí)侯,她總是妙語(yǔ)驚人,讓我翻然醒悟,自覺(jué)地學(xué)習(xí)起來(lái)。當(dāng)我響亮地回答對(duì)了問(wèn)題的時(shí)候,她會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)我,使我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)充滿了信心。
林老師很愛(ài)她的工作,總是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨。對(duì)我們很是負(fù)責(zé)。有時(shí)她生病了還帶病上課,講話聲音都有些沙啞了,但她仍然放大嗓子給我們講課,生怕我們學(xué)不好。最后都講不出來(lái)了,我們都于心不忍,在心底大聲說(shuō):“老師,您休息吧!”可是老師卻只是皺了皺眉頭,又繼續(xù)講課了。課堂上她對(duì)我們依然很親切,像媽媽一樣?偸墙形覀兒⒆觼(lái),孩子去。有時(shí)還親熱地稱我們“小乖乖”呢!”我真愛(ài)像媽媽一樣親的林老師!
聽完我的介紹,你喜歡我的勤勞又負(fù)責(zé)的林老師了嗎?在我心里,她是世上最好的老師。
我最喜歡的老師作文4
我可喜歡教我們數(shù)學(xué)的王老師啦。她有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)挺拔挺拔的鼻子,一張粉紅粉紅的櫻桃小嘴。雖然身材有點(diǎn)發(fā)福了,胖胖的;但是她的皮膚又嫩又白,顯得她年輕又漂亮。她常扎著一個(gè)高馬尾,整個(gè)人看上去精神十足!
王老師特別關(guān)心我們。記得一次課后服務(wù),我有點(diǎn)不舒服,可能是她看到我臉上紅彤彤的,就走到我跟前,摸了摸我額頭。頓時(shí)我那滾燙的全身感覺(jué)有一股涼風(fēng)從我身邊吹過(guò),舒服極了。“怎么這么燙,王紫萱,你是感冒發(fā)燒了嗎?”王老師親切又焦急的問(wèn)道。而且在那節(jié)課上,王老師每隔一會(huì)就問(wèn)我:“好一點(diǎn)了嗎?王紫萱?”那一刻我很感動(dòng),王老師像媽媽一樣慈祥的模樣永遠(yuǎn)刻在了我內(nèi)心深處。
王老師也很溫柔!她臉上總是流露著和藹可親的`笑容。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)她一些自己不懂的數(shù)學(xué)題,她都是很有耐心語(yǔ)氣又很溫和的幫我解答。比如那次有一道x乘以x乘以6等于多少,我怎么也算不出;于是趁數(shù)學(xué)課就問(wèn)她。王老師邊笑邊說(shuō):“你看x乘以x等于x的平方,那再乘以6不就是6x2嗎?”我恍然大悟:“是!對(duì)哦!終于明白了”。
王老師還很盡職。每天早自習(xí)她都要比同學(xué)們?cè)绲胶芫萌マk公室備課。我們打掃衛(wèi)生時(shí),她也總是要幫幫我們。每次放學(xué)回家,我都會(huì)經(jīng)過(guò)她的辦公室看到她還在埋頭批改作業(yè)。我當(dāng)時(shí)就想:做老師真不容易!也好想跑過(guò)去親口對(duì)她說(shuō)一句:“王老師,您辛苦了!”
我很喜歡很喜歡我們班的王老師。她就像一支蠟燭,為我們點(diǎn)燃光和熱,不停的為我們?nèi)紵?你們班也有這么一個(gè)好老師嗎?
我最喜歡的老師作文5
老師就像辛勤的園丁,哺育了我們這些幼小的樹苗;老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶,吐盡了最后一根絲………
我有一位好老師,她是我一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師—唐老師。她中等身材,經(jīng)常穿著一件黑白相間的襯衣,再配上一條黑色的短褲,使她整個(gè)人都顯得十分清爽。還有她那一頭烏黑的秀發(fā),披散到肩頭,再配上一個(gè)精致的發(fā)夾,美麗極了!還有她那雙溫柔而美麗的眼睛,像兩顆晶瑩剔透的磚石,又像秋天溪水那樣清澈。
每次上課時(shí),老師,像磁鐵般吸引著我,她講的語(yǔ)文課我們都愛(ài)聽,而且,她有著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的知識(shí),無(wú)私的傳授給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天,唐老師正在給我們講課,突然,教室門口來(lái)了一位老婆婆,她著急地叫道:“小唐!小唐!過(guò)來(lái)一下!”唐老師走到門口,老婆婆在唐老師耳邊輕輕的.說(shuō)著什么,說(shuō)完后,就慌慌張張的走了。唐老師聽完后臉色發(fā)白,身體微微的顫抖了一下,但她很快的鎮(zhèn)定了下來(lái),就走回了講臺(tái)上,繼續(xù)為我們上課。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們紛紛議論著剛才的事。經(jīng)打聽才知道,原來(lái)是唐老師的小孩生病了,一直哭,不肯吃東西,在唐老師的丈夫抱小孩去檢查時(shí),就讓唐老師的干媽來(lái)通知唐老師了。經(jīng)過(guò)檢查,原來(lái)小孩得的是急性肺炎,一兩天好不了,必須留院觀察治療。
第二天,我想唐老師可能不會(huì)來(lái)上課了,可沒(méi)想到我一進(jìn)校門,就看見了唐老師……..
在課后,唐老師像我們的伙伴一樣,陪我們玩耍。
唐老師,您循循善誘的教導(dǎo),猶春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。唐老師,您永遠(yuǎn)是我的好老師,我愛(ài)你!
我最喜歡的老師作文6
在我記憶的小溪里,許多記憶都已被沖去,可有一個(gè)記憶,像礁石一樣,頑固的霸占著我的腦海,使我一直銘記于心。
記得那時(shí),我上大班,班上新?lián)Q了一位老師——楊老師。她美若天仙:有一頭烏黑發(fā)亮像黑段子似的長(zhǎng)發(fā),紅潤(rùn)的臉頰上鑲嵌著一雙水靈靈的小嘴,比玫瑰還紅。最重要的是,她還有一對(duì)小酒窩,笑的時(shí)候特別好看,我們都愿意和她說(shuō)心里話,因?yàn)樗砩嫌袐寢尩?味道。
記得那次,我們班舉行跳繩活動(dòng)。第一位同學(xué)動(dòng)作非常靈活,像只機(jī)靈的小猴子一樣,上竄下跳。第二位同學(xué)動(dòng)作雖然不是太靈活,但也穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)了關(guān)。第三位、第四位········
快到我了,我的心情非常的緊張,胸口像有只小鹿再跳。這是我第一次跳大繩,我會(huì)不會(huì)跳得不好,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?正在我胡思亂想的時(shí)候,老師用她那會(huì)說(shuō)話的大眼睛鼓勵(lì)著 我。竟然不錯(cuò),一個(gè)、兩個(gè)········正在我得意時(shí),繩子絆住了我的腳摔倒在地,疼得我眼淚像斷了線的珠子一樣直往下掉。楊老師感緊把我扶起,邊扶還邊說(shuō):”不疼啊寶寶,我們是勇敢的小士兵,老師帶你去醫(yī)務(wù)室,讓張爺爺給你“呼”一下就不疼了!“說(shuō)完就把我抱了起來(lái)去了醫(yī)務(wù)室。老師的懷抱想媽媽,瞬間我就不疼了,我不由自主的抱緊了老師,享受老師溫暖的愛(ài)——媽媽的味道。
她上課十分認(rèn)真,寫的字也非常的有力,字體工整且漂亮,上起課來(lái) 極其有趣。給我們講故事時(shí),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,聲音鏗鏘有力,好像整個(gè)身心都沉浸在故事中。講到精彩處,她用手臂在空中比劃著,還不停地走來(lái)走去,同時(shí)雙眼睜得大大的,緊盯著我們,似乎想要把我們帶入故事的情景中。
呵呵,怎么樣?看了我的這篇作文后,是不是也喜歡上了我的楊老師,這樣的老師,換了 誰(shuí)都會(huì)喜歡上她的。
我最喜歡的老師作文7
每當(dāng)夜深人靜時(shí),有一個(gè)房間的燈還亮著。哪是誰(shuí)的房間呀?原來(lái)是陳老師的房間!她可能在精心地備課,可能在仔細(xì)地改作業(yè),可能在仔細(xì)地打印卷子,可能……。第二天早上,她又帶著微笑給我們上課。為了讓我們學(xué)得快,學(xué)得好,她經(jīng)常給我們開玩笑、做游戲、講故事……,我們都非常喜歡陳老師的這種教學(xué)方式。
陳老師不但課講得好,人長(zhǎng)得也漂亮極了!圓圓的臉頰上鑲嵌著一雙水靈靈的`大眼睛,看上去炯炯有神,眼睛上面是黑黑的眉毛,鼻子看上去像小球一樣。她還有一張會(huì)說(shuō)饒口令的玲瓏小巧的嘴巴。
比她的容貌更美麗的是陳老師有一顆善解人意的心。每當(dāng)我們做錯(cuò)作業(yè)或犯了錯(cuò)誤,她總會(huì)安慰我們,還給我們講一些道理。我們都把陳老師當(dāng)作最知心的朋友,一會(huì)兒不見,就會(huì)想她。
陳老師,你就是我最喜歡的老師!每當(dāng)想起你,我就想唱支歌:“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像老鼠愛(ài)大米……”
陳老師,你聽到了嗎?
我最喜歡的老師作文8
提起舒麗麗老師,大家已經(jīng)很熟悉了,他是我的班主任,也是我最喜歡的老師,我十分尊敬的老師。
她20多歲,中等身材,圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛;薄薄的嘴緊閉著,看起來(lái)并不是很漂亮。但在我心里,她卻是智慧的化身,是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候,舒老師總是送我們走到馬路邊,還一再囑咐我們,一定要小心的過(guò)馬路。她還一直注視著我們,直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們,照料著我們,正是她那慈母般的心,讓家長(zhǎng)們能安心工作,使我們平安度過(guò)每一天。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了,老師知道了,嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。那一刻,我感到舒老師好像是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,在她的精心呵護(hù)下,我才能茁壯成長(zhǎng)。
舒老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛(ài)聽她講的作文課,她的作文課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng),引人入勝,使我們興趣倍增。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“竅門”。記得一次作文課,舒老師讓我們寫讀后感,我們都蒙了,我心想:“我最不會(huì)寫讀后感,怎么辦呢?”舒老師和藹可親的`告訴我們:“寫讀后感時(shí),要把你領(lǐng)悟到的寫出來(lái),也可以寫你最喜歡的一個(gè)人物,你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物!蔽覀兟犃,寫出來(lái)的讀后感,篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中,在故事的海洋里盡情遨游,暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的,我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢!這離不開舒老師平時(shí)的辛勤培育!
舒老師自己的青春都用在教育我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)。她就像一根蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮著別人;她就像一個(gè)園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
我最喜歡的老師作文9
三年級(jí)時(shí),我迎來(lái)了小學(xué)生活中的第二位語(yǔ)文老師—朱飛。
當(dāng)我們聽到這個(gè)名字時(shí),心中不免有些期待,本身“豬”會(huì)“飛”就很牛了,偏偏這個(gè)很牛的人還是我的語(yǔ)文老師,我自然很感興趣。于是,我開始在腦中勾畫“他”的樣子:是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生,大概是個(gè)男老師,濃眉大眼,愛(ài)板臉……“噠噠” “噠噠”,腳步聲后傳來(lái)清亮的.女聲:“同學(xué)們好,我叫朱飛。是你們的新語(yǔ)文老師,希望今后能與大家互相幫助,共同學(xué)習(xí)!”言語(yǔ)中透著一絲羞澀。我一愣,沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái):咦,是女老師?傻乎乎地抬起頭,呀,和我想的完全相反:細(xì)眉小眼睛,臉上掛著殘留著孩子氣的笑容,馬尾辮,尖瘦的下巴看起來(lái)一點(diǎn)也不凌利。只有一點(diǎn)被我猜中了:她是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生!罢媸浅龊跷业囊饬!蔽移财沧臁安贿^(guò)我喜歡女老師!”我望著好那迷人的笑容,一股暖流溢上心頭。
我記憶中最深的那次,她巳教了我整整一年,誰(shuí)都沒(méi)有想到那次,一向成績(jī)很好的我競(jìng)考了六十三分! ……我跌坐在椅子上,望著那脫頭監(jiān)考老師遠(yuǎn)去的背影,想著我那只字未動(dòng)的作文,一臉要哭的表情。我心想:完了,別說(shuō)品學(xué)兼優(yōu)生了,小能手怕都拿不到了!誰(shuí)都知道,這年頭的獎(jiǎng)狀都靠著試卷上的破分?jǐn)?shù)來(lái)定的呀!所以我也沒(méi)想到,幾日后,朱老師會(huì)把那張映著大紅色字體的“品學(xué)兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻,我在心中默默地說(shuō):“朱老師,謝謝……”
可自那日后,我再?zèng)]見過(guò)她。媽媽說(shuō),她沒(méi)有教師證,本身就是臨時(shí)授課?晌业男闹袇s有個(gè)小人兒,蹦著跳著對(duì)我一遍又一遍地大吼:“看吧,你把老師給氣走了!看吧,你把老師給氣走了……”
老師離開后,開始還偶爾來(lái)看看我們,后來(lái)就完全沒(méi)有音訊了。聽說(shuō),她在工廠很忙。
一年后的初春,又一個(gè)新學(xué)期開始了。我走出校門,猛地看見一個(gè)帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣書皮,細(xì)眉小眼睛, 馬尾辮,朱老師!是她,我認(rèn)得她那帶著微笑的雙眸!驀地,有什么溢出了我的眼,我轉(zhuǎn)過(guò)身,無(wú)聲地離去……
我最喜歡的老師作文10
記得第一次見到周老師的時(shí)候,她扎了一個(gè)低馬尾,正在賣力地拖地,背上的汗都淌濕了衣服。一開始我還以為她是學(xué)生家長(zhǎng),后來(lái)才知道原來(lái)她是我們的新班主任,頓時(shí)給我一種親切的感覺(jué)。
周老師十分勤勞。每天早上,她總是第一個(gè)到學(xué)校。我們班也是年級(jí)里到的最早的。當(dāng)其他班人還沒(méi)到齊時(shí),我們班已經(jīng)傳出了朗朗的讀書聲,有時(shí)傳出沙沙的寫字聲,有時(shí)傳出了講評(píng)試卷的聲音……放學(xué)后,周老師還會(huì)給有些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生補(bǔ)課,然后再回辦公室修改同學(xué)們的作文。為了讓同學(xué)們提高寫作水平,周老師讓我們自愿參加日記小組。每次周老師批完后,還會(huì)給我們講評(píng),使我們班寫作能力有了很大進(jìn)步。
周老師上課十分有趣、生動(dòng)。她每次上新課時(shí),都會(huì)跟我們講到寫作手法,有的時(shí)候也會(huì)在黑板上畫當(dāng)時(shí)的情景,讓我們十分容易的就了解了課文大意。比如我們學(xué)到《生命的壯歌》一課時(shí),老師在黑板上用粉筆大概的畫出了“橋墩”和“生命橋”,讓似懂非懂的我們頓時(shí)恍然大悟;有時(shí)也會(huì)讓我們明白作者為什么要這樣設(shè)計(jì)情景。比如學(xué)到《天鵝的.故事》中,老師問(wèn)我們:“為什么作者不把老天鵝悲慘的一幕寫出來(lái)?”這問(wèn)題我們從來(lái)沒(méi)想過(guò),聽了老師的解答,終于從稀里糊涂中走了出來(lái)。
周老師還十分關(guān)心學(xué)生。以前我語(yǔ)文的基礎(chǔ)不扎實(shí),而且特別愛(ài)開小差和做小動(dòng)作。周老師就會(huì)私下里跟我談話,讓我知道做小動(dòng)作、開小差的后果,還教我不開小差的方法。有一次作文課上,我們正在謄寫作文。周老師幽默地說(shuō):“要是何明銘今天能第一個(gè)謄完,我就要暈了!蔽衣犃撕芟肟吹街芾蠋煏灥沟臉幼,于是就拼命地寫。結(jié)果我是全班第二。周老師馬上做了一個(gè)半暈的動(dòng)作,說(shuō):“呃,暈了!”我忍不住偷笑起來(lái)。在周老師不斷地鼓勵(lì)下,我語(yǔ)文成績(jī)有了很大進(jìn)步。
周老師還用了許多的妙計(jì),比如:輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)、自由換同桌、搶座位等,大大提高了我們學(xué)習(xí)的積極性。
可是聽說(shuō)這學(xué)期可能會(huì)換老師,我非常不舍,因?yàn)橹芾蠋熚沂俏易钕矚g的老師。
我最喜歡的老師作文11
我最喜歡的老師是二年級(jí)的班主任——羅老師。
羅老師的樣子我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。她張著飄然的長(zhǎng)頭發(fā)。一張白凈圓潤(rùn)的臉上總是掛著甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛,閃爍著智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴里繪聲繪色地涌出來(lái)。
羅老師是一個(gè)幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。她從不會(huì)批評(píng)學(xué)生,都是用她幽默語(yǔ)言使同學(xué)們及時(shí)改正錯(cuò)誤。這樣不僅可以讓同學(xué)錯(cuò)誤還可以不傷到同學(xué)們的自尊心。和老師在一起消除了我們對(duì)老師的`恐懼感。下課時(shí)我們常常和羅老師說(shuō)說(shuō)笑、談?wù)勯e。羅老師和同學(xué)們打成一片。
記得有一次,上數(shù)學(xué)課,羅老師在給我們講解“人民幣的認(rèn)識(shí)”。有一位女同學(xué)既然打起瞌睡來(lái)了。羅老師幽默的語(yǔ)氣說(shuō)﹕“我還以為金錢是非常有魅力的,誰(shuí)知在座當(dāng)中就有不受金錢所誘惑者,視金為糞土,依然打她的瞌睡!边@一句話把全班的注意力都集中了起來(lái),而那位女同學(xué)從此上課再也不打瞌睡了。
我們上課不集中、不專心聽講時(shí),羅老師還會(huì)用唱歌引起我們的注意。有一次,我上課沒(méi)注意聽講,羅老師站在我對(duì)面唱了一句:“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái),這邊的講課非常精彩……”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的唱了一句,我以后上課都非常認(rèn)真了。
羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。
有一次,我數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好,才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室,我當(dāng)時(shí)以為羅老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。可是,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是把試卷上錯(cuò)的題一道道地給我講解,如果我還是不懂,她就再一個(gè)個(gè)給我耐心的分析。當(dāng)時(shí)我看見羅老師那么認(rèn)真地教我,而我給他的回報(bào)只有七十分,我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對(duì)我說(shuō)過(guò);“失敗是成功之母,只要你努力了一定會(huì)成功的。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨哪能見彩虹?”
現(xiàn)在,您的聲音常在我耳畔響起;您的身影常在我前浮現(xiàn);您的鼓勵(lì)永駐我心田!
我最喜歡的老師作文12
我最喜歡的老師是我們班的班主任一一王老師,她高高的個(gè)子,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的大眼睛,紅紅的小嘴,非常漂亮。
王老師有時(shí)候很溫柔,記得有一次,我星期天的.作業(yè)沒(méi)寫,該交作業(yè)了,我沒(méi)有交,企圖蒙混過(guò)關(guān)。但我心里很慌,怕老師發(fā)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)。老師在講臺(tái)上批改作業(yè),也許發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我的作業(yè),就說(shuō):張欣怡,過(guò)來(lái)一下!一聽到老師叫我,我的心就砰砰地跳得厲害,走到老師身邊,老師生氣的問(wèn)我:"你的作業(yè)呢?"我不敢說(shuō)慌,還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧,我說(shuō)我忘寫了,不料老師竟說(shuō):只要誠(chéng)實(shí)就是個(gè)好孩子,下次一定要把作業(yè)寫完,去把作業(yè)補(bǔ)完讓我批改一下。我點(diǎn)點(diǎn)頭,一顆懸著的心才放下了。
老師也有嚴(yán)厲的一面,記得有一次,下過(guò)晚自習(xí),我沒(méi)有跟隊(duì),直接去宿舍了,第二天,老師把我叫到了辦公室,當(dāng)我心里有點(diǎn)慌,到了老師辦公室,老師問(wèn)我:昨天放學(xué)你為什么不跟著隊(duì)走?我回答:"我只是想快點(diǎn)到宿舍洗漱、睡覺(jué)。"老師生氣地說(shuō):誰(shuí)不想快點(diǎn)到宿舍呀。我說(shuō):我知道錯(cuò)了。老師嚴(yán)厲地說(shuō):不準(zhǔn)有下次,去寫個(gè)檢討。我點(diǎn)點(diǎn)頭,去寫了。
王老師很關(guān)心學(xué)生。有一次,我們班田家翔的頭磕了兩個(gè)大包,他大哭,班長(zhǎng)見狀叫來(lái)了老師,老師問(wèn):是誰(shuí)弄的?"大家說(shuō)是韓光亮,王老師聽了,就把韓光亮的家長(zhǎng)打了個(gè)電話,讓家長(zhǎng)帶田家翔去看,她又跑到辦公室拿藥給田家翔擦傷口。
這就是我的班主任王老師,她溫柔,對(duì)我們要求嚴(yán)格,關(guān)心學(xué)生,我們都很喜歡她。
我最喜歡的老師作文13
剛開始,我覺(jué)得她和別的老師沒(méi)什么不同,不就是個(gè)教書先生而已?蓮拈_學(xué)到現(xiàn)在的這段日子里相處中,卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時(shí)候,曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來(lái)不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來(lái)教我們,雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的,但是我卻不知道自己真正學(xué)了多少東西。而曾老師卻不同,例如在教完生字詞以后,有時(shí)她會(huì)在讀課文時(shí),故意讀錯(cuò)字,讓我們來(lái)比賽誰(shuí)先找出錯(cuò)誤并準(zhǔn)確的糾正它,無(wú)形之中不但加深了我們的認(rèn)識(shí)而且還提高了我們的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。
每次上語(yǔ)文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風(fēng)趣的.話語(yǔ),惹得我們心情開朗,而且不時(shí)逗的開懷大笑,她那娓娓動(dòng)聽的講解,那真實(shí)感人的話語(yǔ),有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我的幼小的心田。讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。
有一次,曾老師請(qǐng)我背誦課文,當(dāng)從不敢主動(dòng)舉手的我靦腆地站起來(lái)時(shí),是曾老師帶頭為我鼓起了掌,曾老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲,使我鼓起勇氣,忘記了害羞和害怕,一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來(lái)。背完后,曾老師的眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學(xué)們的榜樣,讓大家向我學(xué)習(xí)。經(jīng)她這樣一番鼓勵(lì)和贊賞,讓我倍受鼓舞,更有興趣的去讀、去背,去學(xué)習(xí)。
在曾老師的教導(dǎo)下,讓我們明白學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件多么快樂(lè)的事情。感謝曾老師,感謝她對(duì)我們的耐心教導(dǎo)和苦心栽培,是她讓我們懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè),賜予了我們開啟了通向知識(shí)之門的金鑰匙。作文
我最喜歡的老師作文14
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”當(dāng)這歌聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái),讓我想起了她……
她,留著長(zhǎng)頭發(fā),一副無(wú)邊的眼鏡,一張燦爛的笑臉,一身樸素的打扮,這就是我最喜歡的老師。廖老師從四年級(jí)開始擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。
四年級(jí)開學(xué)那天,見到廖老師的第一眼感覺(jué)就是威嚴(yán)。幾天內(nèi),廖老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥,使得我們都怕了,但幾分怕意隨著與老師交往次數(shù)的增加漸漸消失了。通過(guò)與廖老師的接觸,才發(fā)現(xiàn)老師是那么平易近人,那么親切,那么有責(zé)任心。
廖老師教我們理解課文,教我們讀唐詩(shī)宋詞,教我們寫好作文,教我們?yōu)槿颂幨,甚至可以為了糾正我們的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想,不惜花費(fèi)一節(jié)又一節(jié)課的時(shí)間……廖老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食,讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng),又為我們指出了通往知識(shí)大門的方向,是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”!
人們常說(shuō):“眼睛是心靈的.窗口”。是啊,眼睛確實(shí)是心靈的窗口,就像廖老師的一樣。當(dāng)我上課說(shuō)話時(shí),老師那嚴(yán)厲的目光就會(huì)像箭一般射過(guò)來(lái),嚇得我立刻住口;當(dāng)我在為自己考了高分而沾沾自喜時(shí),老師的目光就會(huì)告訴我不能驕傲,要繼續(xù)努力;當(dāng)我遇到挫折而傷心時(shí),老師鼓勵(lì)的目光就好像一束陽(yáng)光照進(jìn)我那已經(jīng)黑暗的心田,讓我感到光明,感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉!
這就是我所喜歡的廖老師,善良、幽默、博學(xué)、多才。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),能與我分享快樂(lè);當(dāng)我遇到困惑時(shí),能給我指點(diǎn)迷津。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,既是我的良師,更是可以暢所欲言的好朋友!
我最喜歡的老師作文15
老師,大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐著我們一代人的脊梁!
轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),自己也很謙虛。
何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,讓我來(lái)慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室,到何老師面前,指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候,我聽見何老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞,繼續(xù)給我講解問(wèn)題,那時(shí)候我覺(jué)得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師,在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會(huì)兒,課文讀完了,我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō):“何老師你讀地太棒了!”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了,就是“我不滿六周歲”,你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說(shuō):“我一定改正,你指出了我讀錯(cuò)的地方,說(shuō)明你聽得很認(rèn)真,很好!”
還有一次,放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的'手表不見了,可我同桌還催我快點(diǎn),我對(duì)她說(shuō)我的手表不見了。就在這時(shí),被何老師聽見了,便對(duì)大家說(shuō):“葉方偉的手表不見了,有誰(shuí)看見過(guò)他的手表?”說(shuō)著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說(shuō):“中午好像你把手表放在口袋里了!蔽乙幻诖,正是手表我對(duì)老師說(shuō):“何老師找到了!”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我:“在那找到的?”“口袋里!”我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我不好意思極了!但何老師并沒(méi)有怪我。
就說(shuō)那一次吧!我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè),忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上,然后慢慢地扶起了我的頭,我抬頭一看,是老師。老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說(shuō):“頭怎么又這么低呀!快抬起來(lái)!
何老師您是那樣慈祥,那樣和藹可親。您的教誨之恩,我一生不會(huì)忘記。
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