撲通撲通我的心作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的撲通撲通我的心作文，希望能夠幫助到大家。

撲通撲通我的心作文1

　　今天一來到作文班，老師就讓我們寫紙條，寫的還是惡作劇紙條。我忐忑不安地寫了一句話。心想：老師葫蘆里到底賣的'什么藥？

　　我剛把紙條給老師，老師把我的紙條放在一個(gè)小杯子里，同時(shí)趙老師把一張寫著“快樂幣三枚”的紙條放了進(jìn)去，然后老師告訴我們：“花球在手里不可以超過3秒鐘，可以給周圍的任何一個(gè)同學(xué)，但不能重復(fù)傳給同一個(gè)人。擊鼓傳花大家都玩過吧？……”說著說著，突然把杯子扔給了一位同學(xué)，鼓聲瞬間響起。

　　杯子一開始在另一個(gè)同學(xué)手上，那個(gè)同學(xué)把杯子向前邊一扔就到了一個(gè)女孩手上。一開始我還緊張得不行，我心惶恐不安，一直想著杯子千萬不要傳到我這里呀！一定不要呀！就當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看到前桌同學(xué)已經(jīng)把杯子傳給了我。還好我眼急手快，一把把杯子拿了起來，向我的左桌扔了過去。他剛拿起杯子鼓聲就停了。我看到他那張白白的臉一下子變紅了。他慢騰騰地走向前面從杯子里邊找了一張紙條，笑著念道：一邊做飯一邊洗衣服，但因?yàn)檫@里沒有這些東西，老師讓他重新拿了一張紙條。這張紙條的內(nèi)容讓大家哄堂大笑，原來紙條上邊寫著：睡在地上叫“我要媽媽！我要媽媽！”這位同學(xué)被難倒了，一直不想演。同學(xué)們在下面坐立不安地說道：“快演呀！快演呀！……”那個(gè)同學(xué)最后只背了一首詩。很遺憾沒人拿到“終極大獎(jiǎng)”。

　　這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理，危險(xiǎn)與機(jī)會(huì)同時(shí)存在，要有勇氣去挑戰(zhàn)，冷靜對待，或許會(huì)有“大獎(jiǎng)”等著你！

撲通撲通我的心作文2

　　今天我們玩了一個(gè)新游戲，聽名字這個(gè)游戲很熟悉，但聽玩法這個(gè)游戲又很新鮮，游戲名叫升級版擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則和以前的不一樣，游戲規(guī)定紙杯在手中不能停留超過三秒鐘，可以把紙杯傳給周圍的任何一個(gè)人，不能重復(fù)傳給同一個(gè)人。鼓聲停紙杯在誰那兒，誰抽紙條，紙杯里的紙條有獎(jiǎng)勵(lì)也有整人的。

　　我在心里祈禱：千萬不要傳給我，我的心都快提在嗓子眼兒里了�？衫蠋熥哌^來的時(shí)候一下就扔給了我，我還沒弄清這是怎么一回事，只聽見一陣鑼鼓聲響起。我以迅雷不及掩耳之勢用右手拿起紙杯傳給了右邊的同學(xué)，我總算把這個(gè)“定時(shí)炸彈”扔了出去，但我又提心吊膽起來，生怕其他同學(xué)傳給我�！岸〞r(shí)炸彈”在同學(xué)們尖叫聲中跳躍著，突然鼓聲停了，我的心總算放了下來，折同學(xué)最后拿到了紙杯，他在紙杯里挑來挑去，拿出了一張，上面寫著:唱歌。他在緊張之下歌詞都忘了，最后他決定背古詩。臺下的同學(xué)有的說背《詠鵝》，有的說背這學(xué)期語文書上的古詩，還有的'說別背了，別浪費(fèi)玩游戲的時(shí)間……最后他背了《詠鵝》這首詩。

　　下一輪從第一個(gè)同學(xué)傳給了他的同桌，傳呀傳呀，賀同學(xué)左邊的同學(xué)飛速傳給了賀同學(xué)，賀同學(xué)太緊張了一下扔在了地上被抓。賀同學(xué)拿了一張紙條，上面寫著:繞著教室青蛙跳五圈。同學(xué)們齊聲給他加油數(shù)圈數(shù)，由于他太累了，老師只讓他跳了兩圈。

　　通過這個(gè)游戲我知道了不要過度緊張，游戲就是要經(jīng)歷獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，盡情享受快樂就好。

撲通撲通我的心作文3

　　今天，我在快樂作文班玩了擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是花球在手里不能超過3秒，可以將花球傳給周圍任何一個(gè)同學(xué)，但是不能重復(fù)傳給同一個(gè)人。

　　第一輪開始前，我心里很緊張。老師把花球傳給了葉同學(xué)，我看見有些人看起來很激動(dòng)、有些人看起來很害怕、還有一些人看起來很開心。只見老師在黑板上敲，發(fā)出“咚咚咚”的聲音。葉同學(xué)緊張地向后一仍，花到了張同學(xué)的桌子上，張同學(xué)心如撞鹿地順手向左一仍，經(jīng)過幾次，花球又到了井同學(xué)的.手里，頓時(shí)鼓聲驟停。老師讓井同學(xué)表演，可以得到快樂幣，我心里想：“井同學(xué)是不是踩了狗屎運(yùn)呢？”但是井同學(xué)不想表演，估計(jì)她很害怕同學(xué)笑她，老師說：“你想找人代替嗎？”井同學(xué)說：“行呢！”我開心極了，但是我看見旁邊的李同學(xué)這時(shí)舉起手，她的表現(xiàn)欲望還真強(qiáng)！我心里很傷心，但李同學(xué)演得也很好，李同學(xué)表演的是現(xiàn)代古詩。

　　第二輪緩緩開始！井同學(xué)離我很近，我以為她會(huì)傳給我，但是她并沒有給我，我心里像吃了蜂蜜一樣開心，傳傳傳......傳到了白同學(xué)那里，白同學(xué)像是守門員拋?zhàn)闱蛞粯�，把花球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔到了王同學(xué)那里。王同學(xué)大吃一驚，但來不及生氣繼續(xù)傳，最后到了孫同學(xué)那里，響聲停了，霎時(shí)孫同學(xué)像被凍僵了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，那時(shí)我嚇呆了，花球也嚇得也從孫同學(xué)的手里落到了桌子上。

　　老師問：“孫同學(xué)你準(zhǔn)備表演什么？”孫同學(xué)回答：“現(xiàn)代古詩。”真佩服他能背會(huì)那么長的詩！教室里響起熱烈的掌聲。

　　比賽結(jié)束了！快樂的時(shí)光短暫的，我們要珍惜，正如一刻值千金，我覺得這節(jié)課很開心。

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