千紙鶴作文（通用29篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的千紙鶴作文，歡迎大家分享。

　　千紙鶴作文 1

　　20xx年，四川發(fā)生了地震，有很多小朋友沒有了家，沒有了爸爸媽媽，沒有了學(xué)校，都不能去上學(xué)了，所以，我折了一個千紙鶴送給她們，想祝福他們早日上學(xué)。

　　我拿出一張正方形的紙，先斜著對折，折成一個三角形，接著打開兩面三角形，變成兩個小正方形，然后兩面往里折，折成錐形，最后拿出中間兩個三角往外折，一邊做尾巴，一邊做嘴巴，終于折成一個千紙鶴了。

　　我在千紙鶴上畫了幾個小朋友手拉手去上學(xué)，還寫了：“只要小手拉大手，世界會更美好！”代表災(zāi)區(qū)的小朋友在大家的幫助下馬上可以上學(xué)了，祝福他們早日上學(xué)去！

　　我感受到了什么是幸福，幸福是快樂，我希望我的`快樂可以和大家一起來分享！

　　千紙鶴作文 2

　　天空有絲絲白朵在飄動，我往窗臺走去，雙手捧起這些千紙鶴。

　　其實，沒有新閨蜜的我，一直和她是對閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語去面對現(xiàn)實，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見都不能見了。

　　因為我要搬去新家了，沒有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會望著她家里的窗臺，看見她微笑著對待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車上，接著，我似乎聽到有人叫我，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)并沒有人。

　　“婧婧。”我猛一回頭看到了她。

　　“我來給你送行了�！彼�笑著對我說，手上拿著一個盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。

　　“我會想你的，也會來找你玩。”她的淚水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過身拿出紙巾擦了擦。

　　“你還要說什么？”我的'淚也快流出來了，很想拿過她手中的盒子走了算了，不想聽太多傷感情的話�！敖o你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開�！彼�叮囑道。

　　車發(fā)動了，我將雙手放出去回了她一個拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來，我很想下去安慰她，但沒有反悔的時候，我打開盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�…

　　我很想反悔來到這個新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會忘記你的�！�

　　千紙鶴作文 3

　　我在上面寫著我對朋友的思念，希望它能飛到朋友的身邊，為朋友解去今天的`疲憊，迎來明天的快樂。我將我的開心與快樂寄托在紙鶴上面，讓好心情天天圍繞在我身邊。希望帶有問候的那只紙鶴，今夜會飛到媽媽的枕邊，使她心中的煩惱化作云煙，順心的事兒永遠相伴。

　　總有一天，我要折夠千只鶴，載著我的祝福，飛到世界的每個角落！也載著我所有的夢想，時刻提醒我向前，向前！不管是經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我總要去實現(xiàn)，不管最后獲得了多多少少，或是失去了點點滴滴，我都會為我的夢想奮斗一生到永遠！

　　千紙鶴作文 4

　　在五一假期，老師布置了一個手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒想出什么來。突然瞧見了幾只大鳥，便想起千紙鶴這個手工。

　　我迫不及待的打開了電腦，開始搜索。我找到了一個視頻，便開始找到一張正方形的紙�！把貙�角線對折，再對折一次。然后把上層的撐開，形成一個梯形，反面也這樣哦……”我聽著聲音，開始忙了起來�！斑@個方向，不對，嗯，好像是這樣，不對，不對！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂撸�我不做了！”我開始和電腦發(fā)脾氣。

　　快到星期天下午，我再次想起這個手工作業(yè)。我還是沒辦法，只好又干起來。姐姐還在家里幫我，這時想應(yīng)該好多了。我聽著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來�！班�，把這個對折，再把第一層撐開，他說折成一個正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的.研究起來。“哦哦，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過來，這時千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒學(xué)會，后來媽媽提醒了我們一下就，見效果了。

　　又過了好久，我們終于把一個千紙鶴給折出來了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動動他的尾巴，看他似乎真的飛了！

　　千紙鶴作文 5

　　午后的陽光讓人感到很愜意，我獨自坐在作業(yè)堆積如山的寫字臺前，奮筆疾書。猛地一抬頭，停下了手中的筆，似乎想到了什么。

　　我于是翻找著生日那天朋友送我的折紙，那是折千紙鶴用的。在如此枯燥的書房里，沒有任何一點樂趣，可現(xiàn)在，我卻找到了一點歡樂，我折起紙來，折著折著，記憶忽然飛回了小學(xué)的時候。

　　那時的我們無憂無慮，每天都是快快樂樂的。還記得那時似乎是2年級，我們班里的女生幾乎都會折千紙鶴，所以只要一有時間，就會與自己的好朋友在一起邊聊天邊折千紙鶴。于是，千紙鶴就成了兩個人友誼的見證。直到現(xiàn)在，我還依然保留的它們。我所思念的東西，于是就全都寄托在了千紙鶴上。有時候，我真的`希望自己能夠回到從前。

　　我曾經(jīng)也傻傻的認為只要折夠了1000只千紙鶴，就能實現(xiàn)一個美麗的愿望�？墒堑饺缃�，自己折了幾千只都不止了，還是連一個愿望也無法實現(xiàn)。要是給我一個機會，能否讓我乘著千紙鶴回到孩童時代？

　　而現(xiàn)在的我已近無法再有時間去折那些看似沒有任何意義的千紙鶴了，每天連作業(yè)都來不及寫完，更何況還要干這些。一想到這些，我把手中剛折好的千紙鶴收好，繼續(xù)埋頭扎進作業(yè)堆里。

　　千紙鶴作文 6

　　曾有人說，“微笑代表幸�！�，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說“努力代表造�！�，于是，我們把努力放在心中；曾有人說，“千紙鶴代表祝�！保�于是我們把千紙鶴送給他們。

　　或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來一個美好的開端，更是他們的一個圓滿的結(jié)局。

　　折著千紙鶴，心中默默祝福著，這個剛剛圓滿的'“家”太大，不足以使我認識每一個人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢想，望著手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊涵著一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。

　　不禁想到了那句話，“走進嘉匯，出類拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢吧。

　　帶著對未來美好的憧憬，我們走進來，當我們揮動翅膀高飛時，又將是怎樣的一番美麗呢？想著，我笑了，低下頭，看見手中折好的紙鶴。

　　純色的紙鶴，在暖暖的陽光下映著微光，“它”的頭略微揚起，帶著一份自信的氣質(zhì)，展開的羽翼，優(yōu)美的畫出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機中飛向“它”的藍天。

　　千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來，千紙鶴，便如同他們的夢一般展開純色的羽翼翱翔于天穹。

　　用紅色的絲線串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉(zhuǎn)，陽光灑下來，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。

　　真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。

　　千紙鶴作文 7

　　人們常說：“潔白的‘千紙鶴’是對自由的向往，對未來的憧憬，對生活的熱愛�！�

　　生活中常常會看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個假期，我無師自通，費了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。

　　那天，我在家整理東西時，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對折成一個三角形，慢慢地摸索著再對折。可是，接下來我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的'‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過各種變換，成為一個雙層正方形。但是，問題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點點就可以完成了。我看著那一對漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當我得意揚揚時，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來了，我樂得手舞足蹈。

　　時間如白駒過隙，一個小時過去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。

　　我既自豪又滿足，因為我懂得我們的生活和學(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�

　　千紙鶴作文 8

　　今天放學(xué)后，我疊了一只千紙鶴。望著眼前這只美麗的千紙鶴，一個畫面在我腦海中浮現(xiàn)。

　　記得我五歲的時候，奶奶疊了一串又一串的千紙鶴，把它們掛在家里的窗戶上，千紙鶴隨風(fēng)飄動著。好像是在跳舞，舞姿是那么柔美。我特別好奇地問：奶奶，這是什么呀？

　　這是千紙鶴呀！奶奶笑著說道。

　　那千紙鶴有什么用？我打破砂鍋問到底。

　　千紙鶴，可以幫你實現(xiàn)愿望，同時可以給你帶來幸運。你看千紙鶴，總是張開兩只翅膀，向前飛翔，就像大鵬展翅一樣，所以，你要向千紙鶴一樣有著積極向上的'高貴品質(zhì)��！

　　但那時，我還小，還不知道什么是高貴的品質(zhì)，一心只想著千紙鶴可以實現(xiàn)我的愿望。

　　于是，我就對著千紙鶴許下了一個愿望。

　　奶奶問我，許了什么愿望啊，我對奶奶說，爺爺說了，愿望告訴別人，就不會實現(xiàn)了，等我實現(xiàn)了愿望再告訴您。，說完就走了。

　　如今，我已經(jīng)實現(xiàn)了那個愿望，是什么呢？

　　當然是會疊一只屬于自己的千紙鶴啦！

　　千紙鶴作文 9

　　千紙鶴，飛吧！飛到你所想要到達的地方去吧，順便帶著我的無限思念與感傷。仰望著一望無際的蔚藍的天空，凝視著你飛行時所留下的道道橫弧，那是淡淡的傷感與絲絲的愁緒。但那卻給我?guī)�來無限的遐想。

　　我是很聽信千紙鶴的故事的，那寄托著怎樣一中濃濃念情呀！平時省下一張張紙，在手里擺弄著。我發(fā)出真心的祝愿，你便擁有了生命與活力，你便從那一天開始，背負了使命與希望。就這樣，我一張張地折著，直到那七彩的紙鶴裝滿了我的小瓶。可我并不滿足，換了大瓶，依然折著，折著。

　　此刻，我獨自一人孤寂地站在船頭。我搖醒了所有沉睡的紙鶴，我要求他們架著我的夢，飛到我希望他們?nèi)サ牡胤�。我放飛了他們，放飛那七彩的紙鶴和著那七彩的夢。

　　第二天，父母來了電話，他們說昨晚他們作了一個相同的奇怪而又美麗的'夢：一群七色的千紙鶴飛進了他們的夢里，共同訴說著我對他們的思念，以及對他們的真誠祝愿和無限感激。

　　千紙鶴作文 10

　　4月3日下午，蔣老師帶著四（3）班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個星期，學(xué)校里都沒有他快樂的身影。

　　進 入房間時，朱希澤正安靜地坐在床上看書，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆：好可憐啊！他們走過去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算 不上精美無比，但是表達了全班同學(xué)對朱希澤的關(guān)愛；做千紙鶴的小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或烏黑亮麗或潔白如玉的小鳥，包含了大家對他真誠的祝福。

　　好朋友一見面，就變得無話不談，臥室里洋溢著大家歡樂的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再從他的家聊到身邊發(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂的笑聲。

　　說累了，他們又玩起了“抓子兒”的'小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來拋去。旁邊的張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。

　　短短的探病時間很快過去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！

　　千紙鶴作文 11

　　彩紙為你帶來生命微風(fēng)讓你展翅飛翔……看到窗前飄動的紙鶴思緒回到了一個兒時的暑假。

　　“妹啊幫我疊千紙鶴好不好？我的朋友住院了我想用千紙鶴給他送去祝福帶來平安�！备绺缱哌M屋里對我說。

　　“當然可以老哥不過你要先教我怎么疊我很愿意幫你傳遞這份祝福�！蹦菚r的我因為可以幫助哥哥開心的'像一頭小鹿在心靈的樹林里跳躍奔跑。

　　說時遲那時快哥哥已經(jīng)把一張紅色的正方形紙擺到了我的面前。只見哥哥先將對角線折疊折出了一個“米”字形�！疤�簡單了吧這可難不倒我�！蔽倚睦镩_始洋洋得意。接著哥哥將紙折成正方形按照折痕將兩邊向中間折不一會兒一雙翅膀出現(xiàn)了。我也緊跟著哥哥的腳步不甘示弱。

　　最后將兩邊的角向中間折展開將下邊的角向上折千紙鶴的頭就成型啦！“��？頭？頭在哪里？”我捏著手里的這只“無頭鶴”臉上的眉毛仿佛擰成了一個問號。剛才還洋洋得意的我仿佛成了一只戰(zhàn)敗的公雞。

　　“一定要細心別著急拿過來�！辈灰粫�兒我的千紙鶴在哥哥的手里雄赳赳氣昂昂地抬起了頭。哥哥說的對做任何事要細心耐心！于是我開始埋頭練習(xí)起來。

　　那一個下午我為哥哥疊了50只千紙鶴。微風(fēng)從窗戶里鉆了進來我的千紙鶴左右搖擺好像已經(jīng)忍不住要送去那最美好的祝福了……

　　千紙鶴作文 12

　　上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話，都樂開了花。

　　老師把宣傳單發(fā)下來后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個人臉上都顯得那么興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說個不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的'目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個吧�！闭媸窃愀�，我竟然不會折千紙鶴。怎么辦？

　　我來到了黃文琪的位置上，請他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認真地說道：“你仔細看著我折，第一步，先把長方形的紙撕成正方形，再兩兩對折，然后展開，弄出對稱印記，將角的兩邊向里對折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時按照印記向里折，對角兩邊同時往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點上眼睛即可�！�

　　我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終于學(xué)會了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。

　　真想不到，一個小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會變得心靈手巧。

　　千紙鶴作文 13

　　今天，我早早地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個人發(fā)了一張彩紙，說：“今天我們來疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的大聲叫道：“萬歲！太好了！”

　　趙鑫先上講臺給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對折，變成了兩個長方形，再把長方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個雙三角形，然后再用手伸進三角形中間，又折成一個正方形，我剛看趙鑫折到這里的`時候，悄悄地說了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰娝�不費吹灰之力就折好了一個雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的千紙鶴。

　　劉老師說：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開始！”話音剛落，全體同學(xué)開始緊張激烈地折了起來。剛開始我心里像找不著北一樣不會折了，看了看趙九九折，就懂了。

　　忽然，曾夕芮說：“我折完了�！苯又�，林子入也說：“我也折完了�！蔽衣犃�，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。

　　同學(xué)們都折完了，劉老師說：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫祝福語。”我在上面寫著：“徐森洋！我祝你身體越來越好，越來越壯！”

　　這節(jié)課真有趣，既開發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。

　　千紙鶴作文 14

　　窗臺前的千紙鶴，靜靜觀賞著窗外的雨。

　　滴答，滴答。

　　千紙鶴仿佛感受到了這種氣氛，隨著雨中的風(fēng)隨風(fēng)飄了起來。一千只千紙鶴，一千只五顏六色的千紙鶴。

　　藍色，憂郁的代表，三四百只藍色的千紙鶴。

　　剩余的千紙鶴，白色、黑色、紅色、黃色的千紙鶴，祝福你。

　　一千只千紙鶴，慢慢的飄了起來。一個，在一個，窗臺上擠滿了五顏六色的'千紙鶴。

　　“呼——”

　　一陣風(fēng)飄過，一千多只千紙鶴從窗臺上一只一只的飄下來，出乎意料的整齊。

　　地板上，一個千紙鶴疊著一個千紙鶴很唯美，又一陣風(fēng)吹過。這次，千紙鶴胡亂飛了起來，飛的房間滿天都是。窗外，雨停了。千紙鶴靜靜地落在地上，睡起覺來……

　　千紙鶴作文 15

　　今天，我學(xué)會了折千紙鶴。

　　下午，我寫完作業(yè)，小琦說：“不如我教你折千紙鶴吧！”我正好做完作業(yè)，閑著沒事干，一聽有活兒，就拍著手叫：“好啊，太好了，”小琦從書包里拿出兩張紙，分給我一張。我接過紙，聽著小琦的指導(dǎo)，小心翼翼地折著。過了一會兒，一只活靈活現(xiàn)的千紙鶴就出現(xiàn)在小琦手上，我的也不賴�？粗�展翅欲飛的'千紙鶴，我高興地大喊：“我會折千紙鶴了”。小琦又拿出一些紙和我一起折，不久，桌上出現(xiàn)了許多千紙鶴，它們樣子各種各樣，顏色五彩繽紛的`。我覺得我自己仿佛進入了一個千紙鶴所居住的池塘，它們在湖里開心地玩笑嬉戲，不時叫喚幾聲。

　　折千紙鶴這個折紙游戲雖然很簡單，但我從中得到了很多快樂。

　　千紙鶴作文 16

　　星期六，我、小婷、小琪一起玩耍。忽然，小婷提了一個建議：“我們來折千紙鶴，怎么樣？”我舉雙手贊成：“好主意！我聽說，折一千只千紙鶴可以許愿，而且愿望會成真。”大家更是開心地擊掌同意。于是，我們不約而同地拿出各種彩紙，并且準備好一只杯子。

　　你肯定會問：折千紙鶴要杯子干什么呀？

　　其實，這些杯子可以充當我們的傳送杯。我們分工合作，開始折千紙鶴了，我們把折紙的步驟分成了三大步：首先把正方形折成小正方形，放入傳送杯；接著把方形的'.紙向里對折，把兩邊的紙折上去，放入傳送杯；最后把變成鉆石形或菱形，相對折，把頭折好，把翅膀向上折，放入準備好的紙袋中。

　　這樣，一只千紙鶴就折好了。經(jīng)過討論決定，由小琪做第一大步，小婷做第二大步，第三步就是我的任務(wù)了。

　　大家配合默契，進行得十分順利。沒過多久，我們就已經(jīng)折了四十多只了……該回家了，我們約定明天再來折千紙鶴。

　　千紙鶴作文 17

　　這個周末，余老師布置了一道家庭作業(yè)，就是讓我們做一個 小制作。媽媽決定教我折千紙鶴。

　　紙鶴是代表美好的祝愿和祝福。

　　它的'折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對角線對折，打開。再沿另一條對角線對折并打開。然后兩個方向?qū)�邊折再打開。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對角向里折，然后打開。接下來依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時成為了一個雙菱形圖案。接下來集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內(nèi)壓折，再將另一邊向內(nèi)壓折，最后再將一邊向內(nèi)壓折。復(fù)雜的工序終于完成了。打開紙的兩邊，千紙鶴完成了。

　　千紙鶴作文 18

　　今天，我寫完作業(yè)不知道干什么好，我只好找一些好玩的東西，我找來找去，哈哈！終于被我找到了——一疊正方形的`彩紙。

　　我拿出一張彩紙想：彩紙能做什么呢？忽然，幾只小鳥飛過，我靈機一動說：“折千紙鶴�！蔽伊⒖涕_動了，首先，對折再對折，使這張紙變成正方形，再打開，把中間突起的地方往上一拉，就變成凌形再把二個角對稱折，翻開就有了痕跡，再把外面的角按痕跡折就好了，然后把翅膀往上一翻，把尾巴往上一弄，最后把頭折一下就好了。以前我總是分不清尾巴和頭，就隨便折，最后頭變成了尾巴，而尾巴又變成了頭�，F(xiàn)在，我才知道低的`是頭，高的是尾巴。

　　我繼續(xù)折，折呀折，不知不覺，我已經(jīng)折了許多只顏色漂亮的千紙鶴。我心里興奮得不知怎么形容，此時，我腦海里浮現(xiàn)出了一個畫面，許多只千紙鶴在太陽的照耀下，它們更加明亮可愛了，好像真的鳥兒在天空中飛翔。

　　千紙鶴作文 19

　　昨天上午第三節(jié)課上課時，六（5）班的大哥哥、大姐姐教我們折千紙鶴。

　　開始制作千紙鶴了，老師把各種各樣的彩紙發(fā)給我們，對我們說：“折一個大的，折兩個小的，大的由大哥哥、大姐姐教我們折，兩個小的自己折，在大哥哥、大姐姐教的時候你們要用心學(xué)哦。”老師話音剛落，教我的`大姐姐就拿起彩紙，把彩紙裁成正方形，然后耐心地一步一步地教我們。

　　我仔細地看，專心地聽，很快就學(xué)會了。該我折了，我拿起彩紙，學(xué)著大姐姐的樣子折起來，折好了，我使勁一吹，把臉都吹紅了，千紙鶴也沒有鼓起來。我問大姐姐：“這是什么回事？”“你少了一步，折對的千紙鶴拉開翅膀就會鼓起來的�！贝蠼憬阏f。我聽了大姐姐的話，把千紙鶴拆開再重新折，這一回終于成功了。最后我將我的祝福寄托在千紙鶴上，祝學(xué)校越辦越好，祝同學(xué)、老師每天開心心。

　　你猜我的千紙鶴用來干嗎？捐給藝術(shù)節(jié)？作為新年禮物？嘿，都給你猜對了。

　　千紙鶴作文 20

　　暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。

　　首先準備一張正方形的手工紙，然后對折成三角形，再對折成一個三角形；展開后對折成一個長方形，再對折成一個正方形，然后再把小正方形打開變成長方形；接下來用這個長方形做成一個雙正方形。雙正方形是這樣做的`：兩只手放在中心點的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現(xiàn)頂上有一個十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了。接下來你再把最外面一層皮打開，然后左右邊都往中間折一下，不超過中線，也沒有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來再左右都折向中間，不能超過中線，反面也跟正面一樣。

　　然后把前后翻一下，你就會看見千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來就翻出了一對翅膀，最后千紙鶴的尖尖嘴巴折出來，你的作品就完成啦！

　　千紙鶴作文 21

　　今天，我的好朋友小思教會了我折千紙鶴。

　　我準備了一張正方形的金燦燦的.紙，我就開始對折，再對折，這是手里的紙從四 個正方形變成了一張正方形紙。接著把它打開，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復(fù)了真身。就是這樣重復(fù)做兩三次，就又成了一個正方形。

　　最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現(xiàn)的顏色不同的千紙鶴剎那間出現(xiàn)在我手里。拿起預(yù)先準備的.黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠骨碌骨碌轉(zhuǎn)動的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問好”呢！

　　這樣就完成了一只只美麗可愛的千紙鶴啦！

　　千紙鶴作文 22

　　今天，我和姐姐學(xué)習(xí)折千紙鶴，因為我覺得紙鶴特別特別漂亮！而且看到姐姐折完千紙鶴還把它們穿成一串串的，真是好看！

　　于是，在我的懇求下，姐姐終于答應(yīng)教我怎么折千紙鶴了，姐姐說：“先拿出一張紙，反復(fù)對折，再折成一個三角，將兩角往上對折，最后，再把一個角凹里面，形成頭。一個千紙鶴就做好了�！�

　　聽起來好簡單，就幾句話就折好了，可是小朋友們別聽起來這么簡單，實際上折起來很困難。這不，我已經(jīng)用了十張紙了，可我卻一個都沒有疊好。姐姐一看，哈哈大笑。原來是我的方法錯了，我面紅耳赤。

　　最后，姐姐折一步，我學(xué)一步，姐姐再給我講一下要點，最終在姐姐的認真教導(dǎo)和我的努力下，一個千紙鶴終于被我折好了。我十分開心。

　　這里，我終于明白了天才是99%的汗水加上1%的靈感這句簡單而富有哲理的`名言的真正意義了！無論做什么，我們都必須努力！

　　千紙鶴作文 23

　　前幾天，我們班要做幾張宣傳欄，老師說千紙鶴可以用來做花邊。因為我們想把宣傳欄裝飾的漂亮一點，所以我們女同學(xué)買了一疊彩紙用來折千紙鶴。我們早上一到學(xué)校就開始折千紙鶴。一只、兩只、三只……我們越折越多，加入我們隊伍的同學(xué)也越來越多。其中還有五個男同學(xué)。

　　活動課上，我們就開始折千紙鶴，一節(jié)課下來，就折了七十多只千紙鶴，我們十幾個人一上午就折了一百多只。中午，我們興高采烈地把這一箱千紙鶴交到馮老師處。當我走過去時，我的心中好像有一只百靈鳥在愉快地歌唱。當我們捧著一大堆千紙鶴走進辦公室的`時候，所有在場的老師都很驚訝，馮老師說：“這些都是你們折的？太好了。”

　　第二天中午，我們?nèi)ナ程贸晕顼埖臅r候，看到我們班的'宣傳欄已經(jīng)掛上去了。有好多人圍在欣賞。我們的宣傳窗中有中國畫、有手抄報、有作文，這些作品旁邊還有我們折的一只只好像要騰空而飛的千紙鶴。我們可真高興，因為我們?yōu)榘嗉壋隽艘环萘Α?/p>

　　千紙鶴作文 24

　　突然收到學(xué)校田老師發(fā)來的短信，說梁爺爺病重，請折千紙鶴為梁爺爺祈福，我馬上打電話四處求助，問他們會不會折千紙鶴，可是電話里說不清。我非常著急，在我打電話的同時，爸爸在網(wǎng)上找到了折千紙鶴的方法，我們找來很多折千紙鶴的.彩色紙，有紅的、黃的、綠的……我們折得非常認真、仔細，心里一遍遍的祝福，祝梁爺爺快點好起來，手里一刻不停地折著，還是祝梁爺爺快點好起來。

　　可是才過了短短的`一天，我們卻驚聞梁爺爺永遠地離開了我們，我和媽媽傷心極了，淚如雨下，連爸爸這樣的男子漢也淚眼模糊了，梁爺爺，我千紙鶴已經(jīng)折了很多了呀，您不要離開我們，我們需要您。

　　三天來，我們每天都會折幾只千紙鶴，每一只都有我的祝福，看著千紙鶴一只只的多起來，希望他們飛到梁爺爺?shù)纳磉吪惆樗�，不讓梁爺爺孤獨，讓他在天國里永遠幸福、快樂！

　　梁爺爺，我們的好爺爺，您永遠活在我們的心里，您的教導(dǎo)讓我們終身受益，我們永遠想您，愛您！

　　千紙鶴作文 25

　　星期天，做完作業(yè)，我的腦子里忽然想起，九月十日教師節(jié)快要到了，應(yīng)該為我們敬愛的老師準備一份禮物呀。做什么好呢？我思來想去，覺得還是做一只美麗的千紙鶴吧！

　　我想好了，馬上行動起來。我的小巧手上下翻飛，不一會兒的功夫，一只美麗的千紙鶴就折好了。它忽閃著兩只翅膀，好像要飛起來一樣。我把它輕輕的放在桌角仔細的'端祥起來。看著看著，就覺的只一種顏色太單調(diào)了，我馬上找來彩筆把千紙鶴涂成了五顏六色的。全部完成了，我把它放在桌子上，遠遠一看特別美，非常引人注目。

　　因為這是送給老師的`節(jié)日禮物，應(yīng)該寫上祝福的話。于是我用心的在上面寫到：老師，感謝您的培養(yǎng)和教育，祝您節(jié)日快樂！

　　我看著這只翩翩起舞的千紙鶴，想象著老師收到后的幸福表情，我甜甜地笑了。

　　千紙鶴作文 26

　　一向疼愛我的爺爺，在我過生日時，卻撒手離我而去，在這一天，我把一張張潔白的紙，都裝進了包，來到海邊，呵！大海多像水天相接的水晶藍綢緞！

　　正如，爺爺閃閃發(fā)光的心靈……看著蔚藍的.大海，聽著海浪輕輕地拍擊著礁石，又變成粉末兒散去，我上了船。船，在海面上輕微地顛簸，我用紙疊成一只只展翅飛翔的.紙鶴，從船上扔下在海中。有的，被海浪打濕，沾在別人的船上，有的，被海水卷到岸上，但是，我總是一聲不響地疊著，疊著……我每疊一只，就看著自己的紙鶴沉下海去，希望紙鶴能到達我希望到的地方去，那就是——爺爺?shù)膲糁小?/p>

　　爺爺呵！當你看見紙鶴的時候，請不要置之不理，好嗎？爺爺，這紙鶴，是您疼愛的孫子含著淚水疊的，萬水千山，求紙鶴帶著我的思念和悲哀歸去……

　　千紙鶴作文 27

　　媽媽說好今天給我教著疊千紙鶴，我寫完讀書筆記活動的時候，叫媽媽給我教著疊千紙鶴。

　　我掃完地就給你教折疊千紙鶴。媽媽邊掃地邊說。

　　我就坐著等媽媽把地掃完，突然想起自己把一些手工紙剪爛了，就用膠帶粘好自己剪爛的紙。剛一粘完，媽媽就把地掃完了。

　　媽媽和我一人拿了一張紙，看媽媽怎么疊，我就這么疊，媽媽一步一步教我疊千紙鶴，到了第十步的`.時候，我看了媽媽一遍，自己卻不會疊，媽媽就給我教怎么疊。

　　終于疊完了，媽媽問我會了嗎？我點了點頭。我用手工紙疊了四個千紙鶴，把它們用膠帶粘起來，當成了一個飛鏢。在客廳了飛來飛去。最多能飛三米，最少能飛兩米。

　　媽媽，我剛把手工紙粘完，你就把地掃完了，你說今天巧不巧？我問媽媽。

　　當然巧啦！媽媽說。

　　千紙鶴作文 28

　　小吉生病了，我們?nèi)�班同學(xué)心里都很難過。

　　班隊課時，老師說：“這節(jié)班隊課，我們來做一件有意義的事，每人折一只紙鶴，讓它飛去看望小吉同學(xué)，祝他早日康復(fù)，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“好！”我聽了老師的`話，心里很感動。我們開始做紙鶴，可是我怎么也做不好。這時，我看見瑞彬那兒圍著好多同學(xué)，我走進一看，原來，瑞彬正在教不會做紙鶴的同學(xué)呢！這下子，我可樂了！也請瑞彬教我做紙鶴，他答應(yīng)了。學(xué)了一遍，我就會了。一口氣做了三只紙鶴，我想：做得多，小吉的病就會早些好。

　　老師把一只只美麗的紙鶴穿起來，掛在窗邊�；诊L(fēng)吹來，紙鶴在翩翩起舞。那一刻，教室里安靜極了。同學(xué)們望著親手做的紙鶴都在默默地為小吉祝福呢！我忙合起手，對著紙鶴，心里念叨著：祝小吉同學(xué)早日康復(fù)！

　　放學(xué)回家，媽媽說我特高興。我想告訴她，可又沒說。我想讓它成為一個美好的秘密！

　　千紙鶴作文 29

　　窗口，那一只只小紙鶴，隨風(fēng)舞動著輕盈的翅膀……

　　小時侯，媽媽教我折紙鶴，我學(xué)得很快，一只只小紙鶴從我的手中“飛”出來。媽媽對我說：“小影，你有什么心愿可以寫在紙鶴上，只要你表現(xiàn)好，它們一定會讓你如愿的！”就這樣，我真的實現(xiàn)了好多的愿望：因為早上起床自己穿衣服而得到了心愛的布娃娃；因為幫奶奶削蘋果而得到了卡通救身圈；又因為幫媽媽洗碗而得到了一個小包包……那時候，我好感謝紙鶴，因為它幫我實現(xiàn)了很多心愿。

　　隨著時間的流逝，我已漸漸明白了媽媽用紙鶴傳達給我的用意：其實你的每一個愿望都可以實現(xiàn)，就看你愿不愿意為此而付出自己的努力。

　　這是一份美妙的用心，現(xiàn)在，那些紙鶴依舊掛在窗前。我想，以后我依然會把一個個愿望藏在鶴巢中，用心地孵化它們，盼望著小鶴的`出現(xiàn)，更盼望它們展翅高飛的身影。

　　小紙鶴那輕盈的身姿，靜靜地，靜靜地……仿佛在等待什么。

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