[優(yōu)秀]別離的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的別離的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　別離的作文 篇1

　　很多人都知道，人生八苦中有一苦，叫作“愛(ài)別離”。這種苦，是一種比其它七苦都要苦。而我就曾經(jīng)歷過(guò)一次“愛(ài)別離”。

　　我養(yǎng)過(guò)一條可愛(ài)的小金魚(yú)，因?yàn)樗�的身體非常非常紅，就像熊熊燃燒的火焰，所以我給它起了一個(gè)名字——小火。我每天早上、晚上給它喂食，逗它玩。閑著沒(méi)事兒的時(shí)候，我就靜靜地看它自由自在地游來(lái)游去。每當(dāng)這時(shí)候，我心里就會(huì)想：要是我也是一條小金魚(yú)，整天無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱，那該多好�。⌒』馂槲业耐�年生活增添了許多樂(lè)趣。

　　很多人都說(shuō)和自己的寵物在一起呆久了，就會(huì)產(chǎn)生感情，舍不得它們生老病死。我原本對(duì)這說(shuō)法不以為然，直到那天早上，我照例去給小火喂食。魚(yú)缸里，小火的'身子翻了過(guò)來(lái)，浮在水面上，肚皮鼓鼓地，尾巴一動(dòng)不動(dòng)。我以為它生病了，就用手指去碰了碰它，可它依舊一動(dòng)不動(dòng)。看到這情形，我趕緊大喊：“奶奶！快來(lái)！”

　　“來(lái)嘍！怎么啦？”

　　“奶奶，小火怎么了？”我邊說(shuō)還邊用手指著小火。

　　奶奶撈起了小火放手心里看一會(huì)兒，然后肯定地說(shuō)：“小火……可能死了……”

　　小火怎么會(huì)死呢？奶奶似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“可能是食太多，撐……死了。”

　　一想到魚(yú)食是我來(lái)喂的，可能是我放太多了，我的心一疼，鼻子一酸，眼淚“唰”地流了下來(lái)……

　　人，只有失去了，才會(huì)懂得珍惜。可惜，我懂得太晚了……

　　別離的作文 篇2

　　一直認(rèn)為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著說(shuō)話不腰疼型�？墒�，當(dāng)六年級(jí)升上初一，我們升到六年級(jí)時(shí)，卻有一種依依惜別之情。我往往覺(jué)得很做作。

　　聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來(lái)。你的他的她的'，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫的時(shí)候也不敢馬虎，怕寫錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)影響“你”對(duì)“我”的印象。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，連筆都是抖的。

　　qq，email，msn，call，心細(xì)一點(diǎn)，就能看到這些板塊都被填滿了。即使這份資料沒(méi)有，就像你沒(méi)有msn一樣，也會(huì)去注冊(cè)一份。為的只是，“你”能記住我！

　　看過(guò)了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來(lái)的，寫滿了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買過(guò)的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內(nèi)容還要珍貴呢？

　　事實(shí)證明是的，就算上了初一，我也能隨時(shí)知道，“母校的好友，你現(xiàn)在好嗎？”

　　第二個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，過(guò)完這個(gè)奮斗期，我們就要?jiǎng)e離。想著，不禁悲傷起來(lái)�！跋Ｍ�你能幫我填一下同學(xué)錄�！闭f(shuō)話的時(shí)候，眼里噙滿了淚水。

　　我只希望，我們上初一以后，還在一個(gè)班，行不？

　　恐怕這個(gè)愿望沒(méi)法實(shí)現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在上初一的朋友，你們是怎么過(guò)來(lái)的？

　　別離的作文 篇3

　　體溫持續(xù)在升溫，氤氳的熱氣在升騰。一切的一切仿佛在心火中泯滅。緊閉的雙眼噙著淚滴，嘴角卻掛著淺淺的微笑。木訥的注視著遠(yuǎn)方。左手捏回憶，右手執(zhí)時(shí)光，兩手交錯(cuò)之間，淚水涌上心田，對(duì)不起，我還是放不下那些執(zhí)念。

　　一切只�；貞�，一切已成往昔。

　　時(shí)間與空間堆疊，陌生與空白滋生。

　　曾經(jīng)所有成陌路，奈何時(shí)光成淚幕。全部，全部。

　　夢(mèng)斷時(shí)分，淚落不息，心陌之上的重重霜華。而今，要怪就怪自己太柔情，多余了那些溫柔。還是，喜歡曾經(jīng)那個(gè)釋懷灑脫的自己。很掛念很掛念。

　　時(shí)光散落的.無(wú)奈，身邊的誰(shuí)又換成誰(shuí)的感慨，嘆嘆嘆，嘆不盡的流年陰霾。頭好熱，身好冷，心好寒。

　　青春之痕遍布，誰(shuí)與共那個(gè)秋末的踟躕。

　　有些話埋藏在心中好久，沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，等有機(jī)會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻說(shuō)不出口了。信任在欺騙中一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。

　　溫?zé)嵩谀剜�中一點(diǎn)點(diǎn)消逝。

　　淺笑在祈語(yǔ)中一點(diǎn)點(diǎn)僵硬。

　　這一瞬心突然疼痛，眼淚突然掉下。即使時(shí)光腐朽世界荒蕪，親愛(ài)的自己，請(qǐng)?jiān)�原本本保留你�?yīng)有的傲骨與膽量！

　　別離的作文 篇4

　　不要說(shuō)離別，裝出一貫的驕傲姿態(tài)兀自向前走，即便心里囤積了滿滿的悲傷。悄悄是別離的笙簫，像雨中悄悄凋落的樹(shù)葉，悄悄的離別。告別還在沉睡中的傷感，跳上最后一列夕陽(yáng)，與某個(gè)午后的留戀告別，幫它換上回憶的質(zhì)地。揮手告別每一寸親吻過(guò)的土地，每朵飄過(guò)的云，每一陣倚過(guò)的風(fēng)，每一個(gè)感動(dòng)過(guò)的故事，每一滴流過(guò)的淚水，每一朵綻放過(guò)的笑容�？聪蜮捤{(lán)色的天空，大地以靜謐祥和的姿態(tài)迎接一場(chǎng)悄悄的離別。就悄悄的消失在夜晚的深處，隱忍而孤獨(dú)。如同夜幕深處有遙遠(yuǎn)的星宿。默默在心里說(shuō)再見(jiàn)。

　　拿一根針，將離別繡在悲傷的.盡頭。像每一個(gè)匆忙的行者那樣，收拾了記憶的行李，匆匆離去。無(wú)暇顧及那樣的行李有多重抑或有多輕。那些璀璨的記憶閃爍了雙眼，還來(lái)不及用手遮擋雙目，淚水就已滑落。就這樣吧，拖著行李開(kāi)始一次旅行，悄悄地走，不帶走一片云彩。

　　別離的作文 篇5

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆，六年的時(shí)光就這么悄然離去了。

　　相遇時(shí)，我們懵懂無(wú)知。上課，聊天，說(shuō)話。下課，追逐打鬧。

　　我們就這么迷糊地度過(guò)了六年，而現(xiàn)在，卻突然知道，我們馬上就要離別了。

　　最后一節(jié)語(yǔ)文課，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，并沒(méi)有拿著講義，臉上微微有一絲憂傷，而我們也十分安靜。我們知道，這就是小學(xué)的最后一節(jié)語(yǔ)文課了。

　　老師突然說(shuō)話了：“同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，有什么話，現(xiàn)在就說(shuō)吧！”

　　氣氛逐漸憂傷起來(lái)，有些女同學(xué)堅(jiān)持不住，眼淚已落了下來(lái)。

　　這時(shí)，一名同學(xué)舉起了手，他是我們班里最沒(méi)心沒(méi)肺的人。

　　老師請(qǐng)他站起來(lái)發(fā)言，他板著臉，濃眉一挑，說(shuō)道：“你們哭什么哭呀，反正今后還可以見(jiàn)面嘛！又不是見(jiàn)不到了，畢業(yè)不應(yīng)該高興一點(diǎn)嗎？”

　　這時(shí)，又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“雖然我們就此離別，但我還是希望今后可以再聚，六年之后，再回沙小。”

　　老師的眼圈已經(jīng)紅了，說(shuō)：“好了，現(xiàn)在還有什么想和同學(xué)說(shuō)的'，現(xiàn)在就起來(lái)說(shuō)吧，和關(guān)系好的同學(xué)抱一抱，和閨蜜再聊聊天。”

　　教室里混亂起來(lái)，許多從來(lái)不哭的同學(xué)也落下了眼淚。

　　�！�—下課鈴響了。

　　老師一步一停地走出了教室。

　　從相遇到離別，不過(guò)也就六年時(shí)間，但在這六年里，我們一起笑，一起哭，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起分享快樂(lè)。現(xiàn)在雖要離別，但心中卻依依不舍。再見(jiàn)！同學(xué)和老師！

　　別離的作文 篇6

　　“沙沙沙……沙沙沙……”只聽(tīng)窗外一片又一片的樹(shù)葉在回家。而走過(guò)了小學(xué)的我們，也在找新家的路上。

　　金秋九月，本是收獲的季節(jié)，可我們因?yàn)榉蛛x而開(kāi)始了新一輪的.長(zhǎng)跑比賽。

　　驀地，我又想起了一些往事。

　　“我們畢業(yè)啦！”當(dāng)300多人整齊劃一的吶喊隨口而出的那一刻，意味著我們將徹底告別了小學(xué)歲月。

　　是的，我們畢業(yè)了。

　　小學(xué)四散后，我們都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。

　　那50多天過(guò)的太艱難了，從搖號(hào)到不搖號(hào)，再到?jīng)]有搖上，最后塵埃落定在了銀川閱海九中。

　　剛步入閱海九中的校門，我激動(dòng)又忐忑著。突然面對(duì)44個(gè)親愛(ài)的陌生人，我一時(shí)用語(yǔ)言也描繪不出當(dāng)時(shí)的感受。那一聲聲純潔的笑聲，那一張張嶄新的面孔，那一位位慈祥的老師，似乎不用多說(shuō)什么，大家都明白了彼此。

　　9月1日那天，我有了一個(gè)新的大家庭——雪飛班。面對(duì)著張老師，我們眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)新老師的愛(ài)意。

　　課程增多了，課業(yè)加重了，多少都會(huì)有些不適，但我們都是努力的那一個(gè)，都想讓自己變得更好。

　　如今在新的班級(jí)里，日子一天天地走著。偶爾，我還會(huì)想起小學(xué)里的一些事，想起那場(chǎng)畢業(yè)別離。回首再看看窗外，有些葉子還掛在樹(shù)上，有些葉子已落在了馬路上，但那顆大樹(shù)依舊在那里站著。

　　唯有落葉管別離！

　　別離的作文 篇7

　　那一年我六歲，我和爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，忽然我看到街邊有一群小雞，它們的羽毛是五顏六色的，特別好看。我纏著媽媽給我買，媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)：“不行！這些小雞都是被別人染過(guò)色的！”我著急的說(shuō)：“不，就算她是染過(guò)顏色的.，也沒(méi)事的。”終于，媽媽還是給我買了小雞。

　　回到家，我仔細(xì)的觀察小雞，她全身的羽毛是粉色的，臉上也是粉色的，她臉很圓，臉上肉嘟嘟的，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。

　　我給她做了一個(gè)三角形的房子，里面有被子枕頭，還有很多東西，我用瓶蓋給她做了一個(gè)喝水的東西，我還用紙巾給她做了一個(gè)防曬的毯子。

　　可是，不幸的事情很快就發(fā)生了，第二天晚上，我發(fā)現(xiàn)她一直在叫，到第三天的時(shí)候，我給它喂什么東西她都不吃，然后她就死了。

　　這是我一生中最難過(guò)的時(shí)候，也是我最傷心的一天，這一天我一直在哭，直到哭紅了眼睛，我才停止下來(lái)。

　　這就是離別的滋味嗎？在一起的時(shí)候，就像在云端一樣愉快，離開(kāi)的時(shí)候，我的心像在這泥潭里萬(wàn)分難受。

　　別離的作文 篇8

　　別離等于再次相見(jiàn)其實(shí)，這一篇作文是我看了城南舊事想到的，我們就像書(shū)里的一句話一樣，十二歲了，童年漸漸離我們而去，我們就像一朵花，童年的時(shí)間已經(jīng)不多了，花朵正在一片片的掉落。我本以為童年還有許久，現(xiàn)在看來(lái)以所剩無(wú)幾了。

　　我想念以前我們接力賽是那種激動(dòng)、快樂(lè)的心情，想回到那個(gè)時(shí)光里，找回那個(gè)快樂(lè)的自己。我們?cè)�一起走過(guò)重重困難來(lái)到現(xiàn)在，我們生在一起，死也要在一起。比賽失敗了，我們一起一起哭。勝利了，我們一起笑。我們有福同享，有難同當(dāng)，我記得，你們記得嗎？

　　我想念我們一起踢毽子的時(shí)光，我們圍成一個(gè)圈，就像團(tuán)結(jié)友愛(ài)一樣，每一個(gè)人踢到了毽子都帶著興奮與快樂(lè)。隨著動(dòng)念的.流失，一起踢毽子的時(shí)間正在一點(diǎn)一點(diǎn)地離我們遠(yuǎn)去，這就是童年帶給我們的。

　　我想念著一年級(jí)的開(kāi)端，玩年級(jí)的結(jié)尾。思念著一年級(jí)的羞澀，思念著二年級(jí)的勤奮，思念著三年級(jí)的快樂(lè)，四年級(jí)的勇敢，蛙，五年級(jí)的大膽。

　　童年讓我們相見(jiàn)，又讓我們分離，分離是我們帶著不舍，但是我覺(jué)得別理等于再次相見(jiàn)。我已經(jīng)做好了與童年告別的準(zhǔn)備，那么再見(jiàn)了！屬于我的那一份天真、快樂(lè)的童年。

　　別離的作文 篇9

　　這幾天，腦海中一直回憶著這句話：人間幸好有別離。

　　知道先生的名字源于我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》，文章寫的是親人的離世先生無(wú)法排解的憂傷，只能抓緊時(shí)間，爭(zhēng)取做更多的事情。再一次學(xué)習(xí)先生的課文《桃花心木》：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的'考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定的環(huán)境中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　再后來(lái)，讀過(guò)先生的書(shū)，每次都受益匪淺。本來(lái)想利用假期，又買了一本先生的《人間幸好有別離》想不到，先生卻仙逝了，先生樸實(shí)的文字會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)著我。

　　人世間的相聚其實(shí)就是為了別離。我自己的感悟是，孩子從母體中分離出來(lái)，就是和媽媽的一次分離，在父母無(wú)限的慈愛(ài)中，一次次的分離，老人逐漸老矣，而孩子在長(zhǎng)大的同時(shí)，也在一天天的變老。當(dāng)我們真正的面臨著與父母訣別的時(shí)候，可能我們的人生也走到了盡頭。有這樣一句話：父母在，孩子尚有去處，父母不在，孩子只剩歸途。

　　先生說(shuō)：“生和死是一樣的，只是睡覺(jué)的地方不同”。面對(duì)死亡，我們還是萬(wàn)分的恐懼，但是，不管怎么樣，死亡是人的必歸之路。

　　因?yàn)樯�的時(shí)間的短暫，死亡的時(shí)間不可估量，所以，面對(duì)一次次的別離，一定一定要有儀式感。

　　悼念先生的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真的讀完先生的文章《人間幸好有別離》

　　別離的作文 篇10

　　第一次到青年水庫(kù)是在1999年的秋天。警校的同學(xué)一塊學(xué)車，跑長(zhǎng)途到馬過(guò)河吃野味回來(lái)途中，看到公路邊有一處清澈明靜的波光，細(xì)柔的陽(yáng)光在水面浮動(dòng)，格外耀眼。水里劃行著幾彎小船，天空飛翔著老鷹；寬闊平坦的一面鏡子延伸到遠(yuǎn)山去了，青山環(huán)抱，岸邊綠樹(shù)成行，錯(cuò)落零散的村莊濱水而居，立刻吸引了大家的逗留。

　　十八，九歲的年齡，朦朧的初戀，車上有心儀的姑娘，坐在車上聽(tīng)著李琛的《窗外》，好像覺(jué)查到了男孩子的心思。畢業(yè)臨近，分別近在眼前，不可預(yù)測(cè)的未來(lái)深藏了無(wú)人知曉的愛(ài)戀。想再聽(tīng)這首歌，也能蕩起美好的記憶。

　　男同學(xué)們相約下水。同學(xué)少年，歡聲笑語(yǔ)，嬉鬧追逐，戲水狂歡。青年水庫(kù)的水清，可以看到水底的泥沙，水草；青年水庫(kù)的水冰，剛下水會(huì)讓你透心地涼，卻是沖洗困頓的溫度，使人精神振奮，人在水中仿佛成了一條自由無(wú)羈的魚(yú)，橫渡到遠(yuǎn)方去看看山那邊的風(fēng)景；青年水庫(kù)的水純，能讓幾年的警校情誼在此凈化，化作一汪秋水，能夠倒映歲月的滄桑。許多年以后，戲水時(shí)都不曾忘卻的那份純情，永遠(yuǎn)留在青年水庫(kù)的水中。

　　畢業(yè)前的一次休憩，玩的忘記了回校，不知什么時(shí)候再到此擊水；不知以后的秋天，我會(huì)站立誰(shuí)的窗前守候。無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光啊，今秋毫無(wú)寒意。怎么大家坐到回去的'車，馬達(dá)一響，都默默無(wú)語(yǔ)……

　　熟悉的臉龐會(huì)模糊，清晰的名字會(huì)淡忘，一切都隨著各奔東西的腳步而散。分別前的聚會(huì)，卻留住的是一份純真的警校友誼，愿同學(xué)們一切都好。

　　別離的作文 篇11

　　在江南這個(gè)多雨的小鎮(zhèn)里，她倆擦肩相遇。

　　一位打著紅油紙傘的大姑娘，原是路過(guò)，碰巧卻見(jiàn)了面。可未及聊上幾句，卻又要踏上征途，各奔天涯，或許此生不會(huì)再見(jiàn)。蒙蒙細(xì)雨忽然變大了，一串一串，一滴一滴，恰似離人的'眼淚。煙雨之中的江南老街，又罩上了一層薄霧。涼意襲來(lái)，細(xì)訴惜別之意。

　　折枝柳，折枝柳，再拈上一撮家鄉(xiāng)的土�！盁o(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，只是不知這柳枝成蔭之日，能否再與故人相見(jiàn)。莫哭，莫哭，別誤了時(shí)辰。暗想著，無(wú)法逗留。

　　她頭也不回地走了——她不能回頭，若是回頭，怕是淚水汩汩而來(lái)，愈是舍不得分手。

　　行路，行路，長(zhǎng)相憶，勿相忘。她的腳步越發(fā)快了，想竭力壓抑悲傷的淚泉。只見(jiàn)一個(gè)大紅油紙傘，沿街穿行，繞過(guò)街角，消失在雨中。

　　她眼里噙著淚，灰蒙蒙的街上，楊柳是更顯得綠了，與雨花融成一片……

　　別離的作文 篇12

　　告三年時(shí)光別離書(shū)

　　嗨，朋友，再見(jiàn)。

　　曾經(jīng)。

　　車站到校門口，重復(fù)了三年的五分鐘的路程，

　　現(xiàn)在卻不知何時(shí)重走

　　曾經(jīng)。

　　校門口到教室的樓層，從一層變成三層再變成到五層，

　　現(xiàn)在卻不知何時(shí)重走

　　曾經(jīng)。

　　校門口到教室的臺(tái)階，從十三變成四十五再變成一百四十七

　　現(xiàn)在我們還會(huì)數(shù)著臺(tái)階一步一步的走嗎？

　　曾經(jīng)。

　　感覺(jué)擁擠狹窄的教室，

　　現(xiàn)在卻空曠的讓我膽戰(zhàn)心驚。

　　曾經(jīng)。

　　擁擠的走廊，我們抬頭仰望的青空

　　現(xiàn)在已經(jīng)雷聲四起，傾盆大雨

　　教室四面張貼的屬于我們的驕傲

　　現(xiàn)在只剩下白白的墻壁，對(duì)我放肆的笑。

　　曾經(jīng)。

　　充斥在教室的傷痛歡笑，

　　現(xiàn)在已經(jīng)漸漸消失到荒蕪，只能夠在記憶的碎片中尋找

　　曾經(jīng)

　　曾經(jīng)！曾經(jīng)！曾經(jīng)！

　　那么多我們以為永遠(yuǎn)結(jié)束不了的`歲月，現(xiàn)在都已經(jīng)變成曾經(jīng)，變成在記憶中生存的細(xì)胞

　　我們一起揮灑的熱血、意氣風(fēng)發(fā)的斗志、奮斗的一點(diǎn)一滴痕跡

　　我們?cè)�一起灑落的不管是叛逆還是放肆又或是乖巧的三年青春

　　都停留在這個(gè)校園的每一個(gè)角落里，并用我們的分式存儲(chǔ)著

　　那由一分一秒、一絲一毫堆砌的專屬于我們初三一班的金字塔

　　時(shí)光不滅，記憶不散！

　　別離的作文 篇13

　　我是一名普通的中學(xué)生，就連成績(jī)也那么普通，上面從來(lái)不會(huì)寫“NO。1”。但是我卻擁有一顆不簡(jiǎn)單的心，我野心勃勃，渴望成為一名作家，也曾經(jīng)在許多網(wǎng)站發(fā)過(guò)文章，但最終因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力而放棄。

　　我只是一個(gè)平凡的女孩，我的身邊沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，甚至連一絲快樂(lè)都是奢望的。記得六年級(jí)畢業(yè)的那個(gè)夏天，我哭了。不為別的，就是因?yàn)橐�和大家分開(kāi)。那是我第一次因?yàn)槟菢幼拥脑�因而哭泣。我有想到很多，盡管同窗六年實(shí)在找不出有價(jià)值的回憶，但是，那六年里，細(xì)瑣的小事卻讓我感到美好。

　　我寫這篇文章不為別的，只是想起來(lái)了，就想要?jiǎng)庸P。人生有太多太多離別，而這次的離別，也只不過(guò)是開(kāi)始。這樣的想法，更讓我覺(jué)得悲哀，為什么，大家要一個(gè)個(gè)離我而去？到了初中，我真的'變得很無(wú)助，初中的友誼不比小學(xué)，況且，和同學(xué)相處的時(shí)間也少……

　　寫這篇文章不是要給誰(shuí)看，只想最后問(wèn)候一句：朋友們，過(guò)得還好嗎？

　　別離的作文 篇14

　　今將別離，朋友，你是否已準(zhǔn)備好，你是否在回味往日的快樂(lè)與幸福？你是否在回憶那已過(guò)的辛酸？你是否在愛(ài)憧憬著未來(lái)的陽(yáng)光雨露？朋友，如果你有，請(qǐng)放心前行，我，在這里為你祝福。

　　今將別離，朋友你是在高歌？還是在悲鳴？是在歡叫？還是在哭嚎？是在淚光中祈禱祝福？還是在嗚咽中留戀？不要悲傷，忘記悲傷，伸出你的雙手，迎向日月星辰！當(dāng)月而在水中蕩漾，請(qǐng)記得。我永遠(yuǎn)，與你同在。

　　太多太多的話語(yǔ)，手不攏，放不開(kāi)。太多太多的感情，傾不盡，訴不完。往日太多太多的歡聲笑語(yǔ)，已被殘酷的西風(fēng)無(wú)情得帶去，早到的西風(fēng)，只給這黑色的六月，再添幾許離愁。

　　人生的路途，何其漫漫！沒(méi)有你的日子，何其黑暗！心似浮萍，在漆黑的'水中，漂個(gè)忽東忽西。你在天空中偶爾的閃現(xiàn)，邊照亮了我的心空。無(wú)盡的淚水，無(wú)盡的話語(yǔ)，無(wú)盡的感情，在深邃的夜空中金光閃閃：

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！

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