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幼兒中班教學(xué)

時間:2024-04-29 18:12:32 好文 我要投稿

幼兒中班教學(xué)

幼兒中班教學(xué)1

  來幼兒園當(dāng)中班老師有三個月了,在這三個月的教學(xué)中,我的感觸挺多的,記下來以便日后學(xué)習(xí)參考用,幼兒園的教學(xué)反思。

幼兒中班教學(xué)

  來到幼兒園首先給我的震撼就是顛覆了我對傳統(tǒng)幼兒園的概念,幼兒園里的孩子雖然小,但他們也是有教學(xué)任務(wù)的,只不過他們的 教學(xué)任務(wù)并不是教孩子認(rèn)識多少漢子,學(xué)會多少數(shù)學(xué)題,幼兒園的目的是開發(fā)孩子的腦細(xì)胞突觸,增進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。比如說,我認(rèn)識的一個兩歲的小孩子,他可能背過三字經(jīng),現(xiàn)在卻背不出來一句,也可能他還不會做一道算術(shù)題,但每一個第一次看見他的人都會驚嘆:這個孩子太聰明了。為什么?因為他的眼睛給人的感覺是有靈氣的,而且他看一件事情的思維方式比同齡人要強(qiáng)很多,也可以說超出了他這個年齡段孩子該有的思維。也比如我們平時會看到這樣一個孩子,他聽不懂大人的話,而有的孩子,你跟他說的話他能理解,這就是孩子的差距。

  但我要說的并不是什么所謂的天才、神童,這樣的孩子很少,不是沒有,但大部分孩子出生的時候還是一樣的,都是普通的嬰兒,至所以會有不一樣的成長結(jié)果,跟他們的成長經(jīng)歷是分不開的,教學(xué)反思《幼兒園的教學(xué)反思》。有的父母比較重視孩子的教育問題,但他并不知道如何科學(xué)的教育孩子,給孩子真正想要的知識,讓孩子自由成長,這樣的孩子也可能會是很優(yōu)秀的,但他們的大腦細(xì)胞浪費(fèi)了很多,影響的`他們可能會成為天才的可能。有的父母則干脆是不管不顧,任憑孩子發(fā)展,這樣的孩子很危險,因為,他們會自發(fā)的跟外界學(xué)習(xí)新知識,而這個新知識有可能是好的,也不排除有壞的信息的傳入,以至于孩子有走向歧途的危險。還有一類父母,他們對孩子管理的特別嚴(yán),讓孩子學(xué)習(xí)很多東西,比如鋼琴、小提琴、舞蹈、繪畫等等,也不管孩子愛不愛上,這樣我個人認(rèn)為會抹殺了孩子的童真,或者換句話說就是把孩子的童年該有的童趣直接扼殺在搖籃里了。讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西的想法是好的,但要讓孩子自主選擇。最后一類家長,就是既知道教育的重要性,又懂得如何教育孩子,這樣的家長教育出來的孩子,即使先天有缺陷,但他也會不虛此生的。

幼兒中班教學(xué)2

  【設(shè)計意圖】

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂美的享受!毒V要》和《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會演唱,所以我設(shè)計了本次音樂活動《小猴真淘氣》,活動中借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的正確玩法;通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂,真正的讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、在游戲過程中,嘗試有節(jié)奏地點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。

  3、在游戲過程中,懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的`好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小猴手偶2個,音樂伴奏。

  2、師幼圍坐成圈。

  【活動重點(diǎn)】能理解歌詞,用自然好聽的聲音演唱歌曲。

  【活動難點(diǎn)】正確的玩游戲,有節(jié)奏的輕點(diǎn)同伴,能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

  【活動過程】

  一、用故事導(dǎo)入情境,激趣導(dǎo)入。

  師:森林里,有一只淘氣的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、感知歌曲,理解歌詞。

 。1)教師用較慢的速度,清唱歌曲一遍、

  (2)理解歌詞、

  提問:這只小猴吃了什么?

  吃完西瓜然后呢?

  結(jié)果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)

  2、傾聽范唱,唱完時出示手偶。

 。1)教師清唱歌曲一遍。

 。2)教師跟鋼琴范唱,唱完出示另一只手偶。

 。3)師幼游戲。

  A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲,并提問:我是怎么樣找到他的?

  B、教師示范唱最后一句,唱至最后一個字“呀”時,手偶停留在一位“小猴”頭上。

  C、教師第五次演唱歌曲,并完整示范游戲。

  3、學(xué)唱歌曲,幼幼游戲。

  師:你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)

 。1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數(shù)動作。

  (2)幼兒和同伴之間開展游戲,學(xué)唱歌曲。

 。3)玩游戲2—3遍。

  4、添加“小猴滑到情節(jié)”,繼續(xù)學(xué)唱。

  師:原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下來又會發(fā)生什么事情呢?

 。1)教師再次示范,在“找小猴”的基礎(chǔ)上,添加“小猴滑倒”的情節(jié),聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作,音樂一結(jié)束,便擺出痛苦的滑倒造型,口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

  (2)請1名幼兒上來表演。

  師:我們在滑倒的時候一定要注意安全,懂得保護(hù)自己千萬別摔傷自己,滑倒是很痛苦的,我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。

 。3)請2名幼兒上來示范滑到的造型,并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。

  (4)教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戲1遍。

  5、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識

  師:小朋友們模仿的都不錯,你們知道小猴為什么會被滑倒嗎?因為他亂扔了西瓜皮,小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢?

  三、反思評價

  師:這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了,現(xiàn)在有個問題需要你們思考,你們覺得會唱這首歌了嗎?你們可以先想一想,覺得會唱的小朋友請舉手,待會唱給大家聽,不會唱的可以坐在位子上,傾聽別人演唱。

  四、表演唱

  1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

  2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

  3、全體幼兒演唱,活動結(jié)束。

  4、集體表演唱

  結(jié)束語:猴兒們表現(xiàn)的真不錯!今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了,我們回去休息一下吧!

幼兒中班教學(xué)3

  【活動名稱】:

  跳方格比賽。

  【活動目標(biāo)】:

  培養(yǎng)幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊意識,激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性,促進(jìn)幼兒相互鼓勵,共同進(jìn)步。

  提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動模式】:

  定點(diǎn)型

  【活動器材】:

  40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。

  【活動強(qiáng)度】:

  一般

  【活動歌曲】:

  跳方格兒歌。

  【比賽程序】:

  一、比賽要求:

  1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形,如上圖。

  2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色,紅色不準(zhǔn)腳落地,落地為輸。

  3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊,一個接一個參加跳方格比賽。

  二、比賽過程:

  1、將全班幼兒平均分成四組,每兩組(人數(shù)相等)為一個比賽組。

  2、比賽開始時,參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊,第一名參賽幼兒跳完所有方格時,第二名幼兒才能接著開始跳,以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

  3、非參賽幼兒站在離長方形2米外,觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

  4、播放跳方格兒歌。

  三、巡視檢查:

  教師邊組織比賽活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識,防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽,注意不假離開活動場地幼兒,防范意外事故發(fā)生,確保比賽活動安全。

  四、活動指導(dǎo):

  指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義,掌握跳、蹦動作要領(lǐng);跳出第一動作時,思想就要做好跳第二動作的準(zhǔn)備,以免耽誤時間,影響跳方格的速度和團(tuán)隊跳方格的時間;跳或蹦時,腳不能踩方格邊線,踩到為輸,退出比賽。

  五、比賽小結(jié):

  評比跳方格最快的一組,優(yōu)者給予獎勵。

  六、附跳方格兒歌:

  小朋友,跳方格,戶外游戲真快樂。你跳一,我跳二,千萬別跳格子外。單腳跳,雙腳蹦,你追我趕超前奔。

  教學(xué)反思:

  本次體育活動孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計,是孩子們更加喜歡玩這個游戲,并能輕聲的站隊,輕步的走路,在活動中,孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮,前后的小朋友配合?非常默契,即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點(diǎn)很難得。不足之處是,1個別孩子交替跳的不好,老師要及時的鼓勵并指導(dǎo),2孩子們平時運(yùn)動量較小,活動后明顯感動疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。

  本文擴(kuò)展閱讀:跳房子,也叫跳飛機(jī),是一種世界性的兒童游戲,也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強(qiáng),曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍,在有些兒童游樂場、公園和小學(xué)操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹枝,小朋友亦會在地上畫起"跳房子"的九個格,然后一起玩。

幼兒中班教學(xué)4

  中班語言活動"小土坑”課后反思

  在這次活動中,我所設(shè)計是的中班語言活動"小土坑”,活動的目標(biāo)為三點(diǎn):1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡單講述。2、理解故事內(nèi)容,初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。在設(shè)計方案的時候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動后,我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

  1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調(diào)整。

  在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會,讓先看懂圖意的幼兒自己講,后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

  2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計中的一致關(guān)系。

  在活動中,我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?,并且在設(shè)計活動方案時根據(jù)問題制定了目標(biāo),但是從活動開展的.情況來看,所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的閱讀活動,()并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。

  通過這次活動,我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的故事教學(xué)中,我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。幼兒教學(xué)反思案例幼兒教學(xué)反思

幼兒中班教學(xué)5

  教案目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

  2、看圖說出圖中有哪些小動物,他們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

  3、體驗講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  1、秋天背景圖,小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖

  教案過程:

  一、秋天到了

  1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)?秋天來了小樹葉會怎么樣?

  2、秋天到了,小樹葉落到地上,他碰到了一條小蟲子,會發(fā)生什么事

  情呢?

  二、我把樹葉當(dāng)小床

  1、教師把小蟲把樹葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。

  2、小蟲看到了樹葉會說什么?樹葉會怎么回答?

  3、教師小結(jié):樹葉落到地上,小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹葉說:“好的,好的!毙∠x躺在樹葉上面,好舒服啊。

  三、我把樹葉當(dāng)小傘

  1、我們來看看,小樹葉飄呀飄,有落到了哪里?

  2、小樹葉有碰到了誰?

  3、小魚會說什么呢?(教師邊提問,邊配以小魚把樹葉當(dāng)傘的'圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)

  4、教師小結(jié):樹葉落到河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小魚藏在樹葉下面,好安全啊。

  四、秋葉催我到南方

  1、最后小樹葉落到了哪里?

  2、小燕子會對小樹葉說什么呢?

  3、教師小結(jié):樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“秋天到了,我們到南方去吧!

  五、完整講述圖片

  1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。

  2、提問:里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?

  3、我們一起來講講這個。

  4、幼兒集體講述。

  六、創(chuàng)編

  1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方?它還會遇見誰呢?它會對小樹葉說些什么?

  2、教師做小樹葉,幼兒做小動物,鞏固學(xué)習(xí)對話。

幼兒中班教學(xué)6

  孩子們需要教師公平的對待他們,教師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會在未來的生活中不公平的對待別人,我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會給予每一名幼兒,使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

  樂樂是中班的孩子,她聰明伶俐,活潑大方,小嘴異常甜,胖乎乎的,很可愛。教師們都很喜歡她,就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今日樂樂和幾個小朋友一齊打掃衛(wèi)生,沒掃完就出去滑滑梯了。家文說:"教師,樂樂沒掃完就玩去了,"我正在拖地,家文的聲音又低,我沒聽到,也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了:"教師真偏心,樂樂沒掃完的就走了,教師也不說她。"這次家文的聲音很高,也很生氣。一句話引起了大家的共鳴,七嘴八舌的說:"就是,就是,教師就偏向樂樂"聽了孩子們的話,我突然意識到,孩子們的眼睛是雪亮的,以前,在各項活動中,我都是給樂樂開綠燈,使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿,不守紀(jì)律的'壞毛病。加上我沒有及時制止,這讓其他小朋友覺得教師偏心,只喜歡樂樂不喜歡自我。我的做法既害了樂樂,也傷了全班孩子。于是,我及時向孩子們道了歉,保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

  是的,孩子們需要教師公平的對待他們,教師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會在未來的生活中不公平的對待別人,我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會給予每一名幼兒,使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

幼兒中班教學(xué)7

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

  2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。

  邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣,此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合,從最初講解,兩人合作玩到最后示范,多人與老師一起玩,要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任,頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。

  可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜?”而導(dǎo)致游戲停頓,教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況,及時給予幫助和指導(dǎo)。

 。鄄牧吓c環(huán)境]

  1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋。

  2、幼兒對菜肴名有一定的.積累。

  [主要環(huán)節(jié)]

  1、老師做炒菜狀,讓幼兒猜猜燒的什么菜?

  2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌,注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

  3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

 。1)兩人合作玩游戲:教師用手掌做鍋蓋,另請一人食指頂著手掌鍋蓋。

  (2)必須念完兒歌,手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指,同時食指也要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

  (3)若被抓住,就問:“燒的什么菜?”,被抓住者必須說出一道菜名,雙方方能交換角色,繼續(xù)游戲。

  4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。

  5、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴,迅速敏捷地作出反應(yīng)。

  附兒歌:頂鍋蓋

  頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪。

  噗!一口風(fēng)。噗!二口風(fēng)。噗!三口風(fēng)。

幼兒中班教學(xué)8

  一、班級情況分析 。

  本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

  二、管理班級工作計劃。

  1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

  4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

  5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

  7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

  三、教學(xué)工作計劃。

  1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

  2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

  3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。

  4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

  5、五大領(lǐng)域。

  〈1〉健康————身體運(yùn)動智能,隨兒歌指令

  移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的

  動作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

  〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。

  ,自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。

  〈3〉語言————語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

  〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

  空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒 豐富的想象力。

  〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

  自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的`冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

  安全工作計劃

  1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動,在水里不準(zhǔn)推人與危險動作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

  2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

  3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

  4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

  衛(wèi)生保健工作計劃

  1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

  2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。

  3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)

  慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

  4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

  5、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

  家長工作計劃

  1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,

  我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

  2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。

  3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。

幼兒中班教學(xué)9

  課程教學(xué)計劃作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué);顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來的20xx年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃 ,歡迎閱讀。

  新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。

  一、班級情況

  我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的`意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂于幫助他人,學(xué)會了分享,喜歡運(yùn)動。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,家長卻無計可施,那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字。

  二、教育教學(xué)

  本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。

  a、生活常規(guī)的培養(yǎng):

  1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

  2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法,會處理可能遇到的簡單危險。

  3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

  4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

  5、 安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。

  6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。

  7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

  8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。

  9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

  b、教育教學(xué)常規(guī):

  1、積極參加早鍛煉活動,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

  3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。

  4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法!,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

  5、積極參加戶外體育活動,玩運(yùn)動器械時不爭不搶,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動。

  6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。

  7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護(hù)圖書,學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。

  8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。

  9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。

  10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。

  11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

  三、衛(wèi)生保健

  1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

  3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

  4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。

  四、家長工作

  1、反饋家長對園工作的建議、意見,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

  2、提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

  3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力。

  4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,提高家長和幼兒的安全意識。

  5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,與家長探討教育話題,達(dá)成教育共識。

  五、月工作安排

  二、三月份工作安排

  1、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

  2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

  3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,為幼兒營造溫馨的港灣。

  4、開展三八節(jié)主題活動

  5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

  6、豐富自然角,并填寫觀察記錄表。

  7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,制定班級工作計劃。

  四月份工作安排

  1、結(jié)合主題活動“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀察記錄。

  2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。

  3、及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

  4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展環(huán)保教育系列活動。

  5、觀察“春天的變化”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。

  五月份工作安排

  1、節(jié)日安全教育及談話活動,開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

  2、教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活能力。

  3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

  4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。

  六月份工作安排

  1、開展慶“六·一”主題活動,感受節(jié)日的愉快氛圍。

  2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

  3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

  4、做好放假前的各項工作:寫評語,填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

  在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

幼兒中班教學(xué)10

  酷暑將至,中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高,特別是數(shù)字認(rèn)識,拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極,動手能及需要個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個主題。根據(jù)每個主題分別展開內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動。數(shù)學(xué)方面1———100的認(rèn)讀,10以內(nèi)的加減法,拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀,書寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固,都已經(jīng)熟練的掌握,有個別能力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

  二、語言生活方面

  大部分幼兒發(fā)展較好,日常生活中如早上問好,與小朋友交流,向老師反映情況,都能用普通話交流。詞匯量積累增多,表達(dá)能力較好。但是傾聽能力還需要加強(qiáng),要懂得別人說話的時候安靜不隨便插嘴。生活中,吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣,吃飯前會洗手,并且不剩飯,不會吃得滿桌子都是飯;午睡時候能安安靜靜的,來園情緒整體較好。

  三、科學(xué)藝術(shù)方面

  對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的'觀察能力,能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的觀察。藝術(shù)反面,能積極主動地參加活動大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗。舞蹈節(jié)奏較好,在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成績。繪畫還應(yīng)加大提高,作業(yè)沒有突出自我個性,不夠生動,形象。

  四、社會發(fā)展方面

  本班幼兒大部分性格活潑開朗,能主動進(jìn)行交往,游戲合作,成果分享,能主動參加班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心,上課時喜歡歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上,沒有坐直。

幼兒中班教學(xué)11

  活動目標(biāo):

  1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的認(rèn)識。

  3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1—10的圓點(diǎn)卡片一套(圓點(diǎn)均勻兩兩排列)。

  2、學(xué)具:1—10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數(shù)量。

  2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

  3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

  二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

 。2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”

  小結(jié):兩兩排隊后,有一個單獨(dú)的,表示這些棋子數(shù)量的.數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  3、全體小朋友操作小石子。

  教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù),小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進(jìn)行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

  4、出示1—10的圓點(diǎn)卡片,按順序排列。

  引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、小朋友操作1—10的數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰分得快。

  2、教師指出(或說出)任一數(shù),小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、教師報單、雙數(shù),小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

  4、玩“抱單躲雙”的游戲。

  教師出示數(shù)字卡片,小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

  四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。

  1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個,然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  2、觀察圖形的數(shù)量,是單數(shù)的畫上“ⅹ”,是雙數(shù)的畫上“radic;”。

  五、欣賞數(shù)字歌。

  “1”像鉛筆細(xì)又長,“2”像小鴨水上游。

  “3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風(fēng)飄。

  “5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。

  “7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。

  “9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。

  活動延伸:

  玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上,兩個小朋友玩,開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪流翻牌,翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。

幼兒中班教學(xué)12

  活動目標(biāo):

  1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。

  2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)"相親相愛"的動作。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  重難點(diǎn)、重點(diǎn):

  用生動自然的動作來表現(xiàn),唱出歌曲。語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn):欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、圖片若干設(shè)計思路:在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的'媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛,真正的做到了家園互動。還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。

  活動流程:

  聽音樂,搬椅子(做準(zhǔn)備工作)→出示圖片,引起興趣→朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂打節(jié)奏

  一、聽音樂,搬椅子

 、僮層變郝犞魳酚兄刃虻陌嵋巫樱⒋虺鲆魳返墓(jié)奏。

 、诰毬,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、出示圖片,引起興趣

  ①說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和的特征。

 、谥来笫窍∮袆游镆M(jìn)行保護(hù),是害蟲要加以消滅。

  三、朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容

 、俳處熖釂枺私庠姼璧闹饕獌(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

 、谟變河懻,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

  四欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏

 、倮蠋煆椬啵變捍虺龉(jié)奏。

  ②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。

  ③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

  活動反思:

  幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好。重視音樂能力的培養(yǎng)。教給幼兒簡單的音樂技能。發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

幼兒中班教學(xué)13

  活動目標(biāo) :

  1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。

  2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

  活動重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景,并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的句子

  活動難點(diǎn):

  能運(yùn)用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進(jìn)行完整的復(fù)述。

  活動準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圖片若干幅。

  活動過程:

  一、完整欣賞。

  1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。

 。ㄔ谥v述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的'眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)

  2、提問

 。1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里的小老鼠們在干什么?

  二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

  1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

  2、提問

  (1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)

 。ㄔO(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

  (2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄐ±鲜髠兛匆姾枚嗦淙~以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片,來講講看)

  三、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

  1、出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?

 。ㄗ層變和ㄟ^觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進(jìn)行回答。)

  2、教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

 。ü适拢盒±鲜髠冇械哪弥鴴咧阍趻呗淙~;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運(yùn)到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)

  3、請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

  四、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。

  1、提問

  (1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?

  (2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?

  鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?

 。ń處熤v述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)

  2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

  五、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

  幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。

  附故事: 《小老鼠和落葉》

  鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

  這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

  天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”

  鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”

  “噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”

  “哈哈,太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運(yùn)到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……

  “哎喲,腰真酸呀!” “咳,累死我啦!”

  打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

  這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?” 白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。

  正在這時,“嘻“的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。

  這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”

  天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。

  小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。

  活動反思:

  1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點(diǎn)拖沓,導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

  2. 在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細(xì)節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

  3. 教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。

幼兒中班教學(xué)14

  課程目標(biāo):

  中班音樂《開始和停止》

  課程目標(biāo):

  1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止的音樂特點(diǎn)。

  3、幼兒體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  課程準(zhǔn)備:

  1、開始和停止音樂2、紅綠燈圖片

  課程過程:

  一、導(dǎo)入:身體律動

  師:小朋友們,今天上課之前孫老師先帶你們玩一個節(jié)奏游戲。你們想玩嗎?好的,那請你把小手變出來。

  二、談話:啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”。

  1、師:小朋友坐汽車時有沒有觀察過司機(jī)叔叔是怎樣開車的?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈時又怎么做呢?

  2、師:現(xiàn)在我們也來做小司機(jī)開車(小手變成方向盤、右腳踩地作剎車),等會孫老師會出示紅綠燈的標(biāo)志,我看看誰是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)?

  3、師:司機(jī)叔叔看到綠燈時就開始發(fā)動汽車,當(dāng)遇到紅燈時就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲,當(dāng)我說開始時我們就一起拍,當(dāng)我說停時大家就立刻停下來。這個呢,就是一種開始和停止事件。小朋友想一想,生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來呢?

  4、幼兒討論并分享:電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。

  5、小結(jié):我們的生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情。

  三、感受音樂

  1、師:今天孫老師給你們帶來了一段非常好玩的音樂,我們一起來聽一下,聽聽它到底好玩、有趣在哪里?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽一聽。

  2、師:音樂聽完了,你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里?

  3、師:這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛才說過的,好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時候又向前進(jìn),F(xiàn)在,我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂

  1、我是合格的小司機(jī):

  師:現(xiàn)在我們跟著這段音樂來玩開汽車的游戲,小司機(jī)出發(fā)之前我們先來說一說,怎樣才能做一名合格的小司機(jī)?寶貝們要仔細(xì)聽,注意音樂開始和停止的信號。當(dāng)音樂開始時,就好像綠燈亮了,小司機(jī)要開車了,當(dāng)音樂停了,就好像紅燈亮了,小司機(jī)要剎車了。你們明白了嗎?好,接下來我就要看一看誰是合格的小司機(jī)。

  2、木頭人游戲:

  師:你們喜歡玩木頭人游戲嗎?好,那我們來玩一次。那你會跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的`游戲嗎?音樂開始時,你可以走一走,音樂停止時就就擺個好看的造型停在那里不可以動。音樂開始時才可以動,等停止時再不動。好的,我們試一試。

  3、創(chuàng)造表演:

  師:我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?(跳舞、學(xué)小兔子、小貓......)

  師:好,那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時不可以動,音樂開始時再繼續(xù)。

  五、小結(jié)

  師:小朋友們,我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情,還欣賞了一段關(guān)于開始和停止的音樂,還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎?喜歡這段音樂嗎?下面就讓我們在這段好玩的音樂中開車回教室吧!

  活動反思

  中班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo),用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

  音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動,從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

  上完這堂活動課,感觸很深,作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng),對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn),才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中,我本人對音樂的悟性很低,導(dǎo)致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動,還沒太多的思路和想法,現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教,多聽,多去試教,多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識,提升音樂素養(yǎng),在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

幼兒中班教學(xué)15

  本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下: 九月份:

  1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  3、喜歡與他人交往。

  4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

  十月份:

  1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

  2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日;顒又幸砸粋詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

  十一月份:

  1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

  2、學(xué)習(xí)相反詞。

  3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

  由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

  十二月份:

  1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的`使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

  2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。

  以上是9~12月份中班組的月計劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

  1、 報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

  2、 娃娃報新聞:可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

  3、 天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報。

  上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,中班組將嚴(yán)格按

  照計劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

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