一次有趣的實驗作文(必備14篇)
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的一次有趣的實驗作文,歡迎大家分享。
一次有趣的實驗作文 篇1
我是個不愛做實驗的人,總認為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級的一節(jié)科學課后,我對“實驗”徹底改變了看法。
那是在一個春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學老師就開始給我們上課。剛開始,這一課還沒有勾起我的興趣,但是當我看到“小孔成像”原理的'這段話后,便興致勃勃地讀了起來。讀完后,我似懂非懂,這時,老師剛好講到這里,這時,老師說:“你們先自己讀這個實驗,一會兒我們要親自動手去做!蓖瑢W們都喜笑顏開,興高采烈地讀完了這段話。
開始做實驗了,老師手里拿著一個有孔的紙板,又叫一個同學拿著點著的蠟燭上去。同學們都很好奇,老師“葫蘆里賣的是什么藥”?只見老師拿著紙板走到墻旁邊,讓那個同學舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的高度。然后,又讓另一個同學把窗簾拉住,接著,奇跡出現(xiàn)了,穿過小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的,而是倒立的。同學們這時才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時,老師又讓那個同學往前走,同學們看到“倒火苗”變大了,那個同學往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開始做更多的實驗,喜歡上了實驗,喜歡上了科學這門課。
正是通過這次實驗,我才感覺到實驗也是有趣的,科學也是有趣的。這次實驗也激勵著我要去探索科學,讓我明白了科學就在我們的身邊,只要我們動手、動腦,就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。
一次有趣的實驗作文 篇2
今天早上,老師拿出了一個小瓶子,神秘地說:“大家猜一下這是什么?”大家不約而同地回答:“是麻汁瓶!薄拔蚁胱屗兏蓛袅,誰有辦法?”老師問道。這不,話剛落音,臺下就紛紛舉起了手,“用水沖!”“不,用刷子刷!薄坝貌疾痢!薄坝貌拖磧簟薄瑢W們搶著回答道!安恍!崩蠋煱l(fā)話了:“用水沖,沖不干凈,還浪費水,用刷子和布擦會很黏,用餐洗凈的話,會有化學殘留!薄澳怯檬裁茨?”同學們問。于是臺下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以!崩蠋熗蝗婚g發(fā)話了!安豢赡!”“怎么可能!”臺下又交頭接耳地議論了起來!靶挪恍旁蹅冊囋嚥痪椭览玻 崩蠋熞贿呎f著,一邊從包里拿出大米,打開蓋子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接著找了一位同學借了一些水,倒入里邊,擰上蓋子,說:“現(xiàn)在你們從心里默數(shù),大約十秒,你們就喊停!闭f完老師就使勁地搖晃瓶子,大約十秒之后,同學們緊張地屏住呼吸,十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然,瓶子變干凈了許多,老師又把剛才的動作重復了一次,這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢?原來啊,大米有棱角,和瓶子撞擊的'時候會產生摩擦力,而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情,但我們只要動手試一試,就沒有解不開的謎團。
一次有趣的實驗作文 篇3
期待已久的水上漂針實驗課終于要開始了,只見彭老師給我們每個人發(fā)了一根針,看到這根又細又小的針,我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說:“這是一次神奇的實驗,如果大家心靈純潔的話,這些針就會浮在水面上,如果不純潔的話,那么這些針就會緩緩地沉到水底。”聽到這些話,我的好奇心又重新被點燃了。
實驗正式開始,大家都爭先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中,氣氛異常緊張,因為大家都不想成為心靈不純潔的人,但可惜的'是大家都失敗了。我們不服氣,繼續(xù)嘗試著,可結果還是無一例外的失敗了。有同學說,也許是我們放針的姿勢不夠帥氣,于是李坪燃就擺了一個帥氣的姿勢,可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢,依舊慢慢地沉入水中,看來這個辦法,根本不會成功!
就在我們一籌莫展,快要放棄的時候。彭老師教了我們一個神奇的方法,只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面,然后對我們說:“1、2、3,放!”我們就擺出各種各樣的姿勢,有的隨意,有的帥氣,有的滑稽地將針放到紙上面。過了一會兒,紙慢慢地沉下去了,而所有的針卻浮在水面上!俺晒α!”大家不約而同地喊道。后來,彭老師給我們揭開了原理,原來是紙讓水分子結合在了一起,這樣水就有了張力,所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘,只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘,給了我們一種獨一無二的驚喜。
一次有趣的實驗作文 篇4
我聽別人說,生雞蛋放在醋里會有意想不到的變化。我根本不相信這是真的,于是我就做了這個實驗。
我先拿出一個玻璃碗,把一個圓溜溜的生雞蛋小心翼翼地放入碗里,我生怕把雞蛋碰碎,導致這個實驗失敗。再拿出一瓶醋倒入碗里,直到把雞蛋淹沒。之后,我目不轉睛地盯著雞蛋,想看看它到底如何變?時間一分一秒過去,雞蛋一點變化也沒有,跟拿出來的時候一模一樣。我心想:或許時間太短了,是不是要過一天才能變化呢?要不,我先去睡覺吧!
第二天,我睜開眼睛的第一件事,就是去看我的`“雞蛋寶寶”怎么樣了?我發(fā)現(xiàn)雞蛋顏色變深了,全身都長滿了小泡泡,真是惡心極了,看得我渾身起雞皮疙瘩,更不敢去觸摸它。同時,我發(fā)現(xiàn)碗里的醋好像少了一些。
又過了兩天,我跟往常一樣去觀察醋碗里的雞蛋。這次,蛋身上的泡泡消失,看起來沒那么惡心了。我碰了碰蛋殼,咦,似乎沒蛋殼了,只有一層軟軟的,薄薄的蛋皮,而且雞蛋似乎長大了不少。我挑破蛋皮,發(fā)現(xiàn)蛋清也變黃了,而蛋黃呢,變得又大又硬,半透明的,像煮得半熟的樣子......真是奇妙!
之后,我查詢了有關資料。原來,蛋殼消失,是因為醋和蛋殼發(fā)生了化學反應,雞蛋殼被鈣化,消失在了醋液里。這下,醋液里就有了醋酸鈣,二氧化碳和水。這種液體可是一種對人身體有很大保健作用的美食呢。不過,我可不敢吃這種美食。
通過這次實驗,我體會了自己動手實驗的樂趣。以后生活中我要多觀察,多實驗。
一次有趣的實驗作文 篇5
今天,陳老師帶領我們坐上了擁擠的公交車,我們都很興奮。隨后來到了青少年活動中心做了一個非常有趣的實驗——測水質。在測試中,每位同學都懷這一顆好奇的心情看著水的變化。
陳老師先來到了售票處登了記,領了票,然后就帶著我們秩序井然地來到了五樓的一房間,讓我們各找一個坐位坐了下來。實驗開始了,首先陳老師先把我們分成了五個組,讓牛長月給我們每組發(fā)了兩個透明的塑料杯,再把先前準備好的各不相同的水樣本拿出來,這些分別是:學校應用水,太湖水,井水,蠡湖家園自來水和溪水。然后把它們倒入其中的.一個杯中,注意《只要三分之一那么多)。這時陳老師拿出了一個儀器對我們說:“這是用來測量水的,用法很簡單:只要掰開蓋子,在水中10秒鐘,就可以清楚的看到水質的數(shù)量!彼冉o我們演示了一遍,然后就叫我們自己動手做。我們做的都很開心,終于到我們組了,我動手操作儀器,劉媛負責記錄,許多同學在一旁圍觀,最后測出來的數(shù)據(jù)指標是218。隨后又來到了下一組,老師又像剛才那樣做,應為是學校飲用水,所以測出來的是比較低的然后測出下面幾組非別是接下來就測PH值,我們在陳老師的幫助下滴入了試劑,分別是最后進行余氯測試,有滴入了另一種試劑,分別是和
最后,我們得出了一個結論――學校的水最適合人體飲用,屬于堿性水質。
一次有趣的實驗作文 篇6
“噢!浮起來了!浮起來了!”一陣陣歡笑聲從快樂作文班里傳了出來,原來我們在做一個“雞蛋浮起來了”的實驗。
實驗前,老師準備了六種實驗材料,分別是:一個雞蛋,一把勺子,一個量杯,一雙筷子,兩杯清水和一小包食鹽。
實驗開始了,老師先把量杯倒入2/3水,然后將倒了水的杯子微微傾斜,再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會兒就沉到杯底,一動不動了。
老師問:“怎么才能讓雞蛋浮起來呢?”有一個同學回答:“把雞蛋弄破!崩蠋熣f:“NO,NO,NO,這樣雞蛋液會流入水中的。”也有的說:“加一點鹽。”
老師繼續(xù)做實驗,我們屏住呼吸,靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽,然后拿起筷子攪拌了幾下,水變成了乳白色,可是雞蛋卻一點也沒有動。老師又放了三勺鹽,繼續(xù)攪拌。慢慢地,杯里的`水越來越清澈。漸漸地,雞蛋真的浮起來了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個究竟。我們每一個人都伸出手將雞蛋往下按,可是一松手,雞蛋便又浮起來了,真奇妙!郭映東還用手指沾了鹽水,伸出舌頭舔了一下,吃驚地大叫道:“好咸啊!”老師看到余和玉沒伸手,就端著杯子走到她面前叫她按一下,她搖了搖頭說:“我不想摸!”我十分好奇地問:“為什么雞蛋會浮起來呢?”
還是老師揭開了謎底。原來清水的密度小于雞蛋,雞蛋就沉入水底;當清水里放入了大量的鹽,水的密度就超過了雞蛋,雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟!
這個實驗告訴我們:萬事都有秘密。我們只有多學習,多觀察,多實驗,才能揭開謎底。
一次有趣的實驗作文 篇7
今天是星期三,老師讓我給班里的同學做個試驗,我心里既高興,又激動。我下定決心,一定要將這個非常有趣的實驗做成功!
上課了,老師把我請上講臺。我大大方方地在黑板上寫下了實驗的名稱《漂動的小人》,然后就有模有樣地邊講邊做了起來。同學們恨不得多長幾只眼睛,我則胸有成竹地拿出了實驗的材料:水、一個光滑的盤子和一支白板筆。
我首先在水里放上一點點墨水,讓水呈現(xiàn)出淺藍色,再用白板筆在盤子上畫一個小人。當然,畫什么都行,但一定要注意,不可以太用力了。最后,把調好的墨水倒進盤子里。就這樣,我一邊講,一邊做,同學也聽得很認真。
“小人想要漂起來,需要靜靜地等待三分鐘!”我說完,同學們屏息凝視,期待奇跡的發(fā)生。等啊,等啊!這三分鐘就像三個小時一樣漫長。都五分鐘了,奇跡為什么還沒有發(fā)生?我心急如焚,老師也略帶惆悵地說:“實驗可能失敗了!崩蠋煹脑捯魟偮洌靶∪司谷伙h起來了!”一個同學大聲喊道。老師也非常震驚,讓我?guī)е捌瘎拥?小人”下去走一圈。同學們爭先恐后地跑了過來,生怕自己看不到,這讓我自豪不已。
“小人為什么能漂起來呢?”我的問題剛拋出,李承澤同學就說出了實驗的原理,他說:“是因為白板筆里有一種特殊的原料——剝離劑,可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人,盤子吸不住了,小人也就自然漂了起來。”同學們恍然大悟!
這真是一次完美的實驗,既給我們帶來了樂趣,又讓我們學到了豐富的科學知識。
一次有趣的實驗作文 篇8
在科學課上,老師和我們做過許多次實驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實驗。
那天的課上,老師從講臺上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問:“有誰知道這里裝的是什么?”全班同學你看看我,我看看你,誰都不知道那個瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時,老師說:“這里裝的是高猛酸鉀,可以用來殺菌,那么大家來看看它是什么顏色的?”同學們都認為這很簡單,幾乎異口同聲地說:“黑色!”老師搖搖著,笑著說:“一會兒大家做個實驗,以后再辨別是什么顏色的吧!
首先,老師給每個小組發(fā)了一杯水,一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個組的同學用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中,隨著顆料慢慢往下沉……“哇!好漂亮。 比M同學幾乎都說了這樣一句話,然后又議論開了。有的同學說:“真好看,瞧,高猛酸鉀落入杯底時拉出的那條線多么像一條條紫色的綢帶,高猛酸鉀一定是紫色的吧,真有趣!”然后,我輕輕地攪動懷中的.水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時,幾乎所有同學都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現(xiàn)現(xiàn)了一相點兒深紅色.老師說:“大家一定都看到了,高猛酸鉀是深紅色的,那你們還說高猛酸鉀是黑色的嗎?”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象,要善于觀察,不能亂猜,草草了事,觀察一樣東西時要有耐心,不能只看表面現(xiàn)象。
一次有趣的實驗作文 篇9
一張紙可以對折幾次?你們做過這個實驗嗎?有人說可以折10次,有人說可以折8次,然而我說可以折無數(shù)次……但它究竟能折幾次呢?今天,我們在小桔燈課堂上,通過一次實驗解開了這個謎底。
剛進教室,老師就給我們每個人發(fā)了一張小卡紙,讓我們來做實驗。一拿到紙,我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利,但到了第6次的時候,紙變得非常硬,怎么也折不動了。我們大家異口同聲地說:“這紙?zhí)×,折不了!边^了一會兒,陳老師又給我們每個人發(fā)了一張大一點的紙,我們還是像剛剛一樣,立刻折了起來。我前6次折的非常順利,可是到了第7次的'時候,紙就開始變得硬了,我使出了渾身解數(shù),也沒有把這張紙折到第8次。
后來,老師拿出了一張超級大的報紙,我們爭先恐后地想上臺折紙,可惜老師沒有喊到我,而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去,前6次依舊很順利,可到了第7次的時候,紙又開始發(fā)硬了,他又捶又壓,漲紅了臉,也沒有能成功。
老師對我們說:“理論上,一張紙是可以折很多次的。只不過我們現(xiàn)實生活中,一張普通的紙,每對折一次,面積就會減少一半,厚度則增加一倍,而且還要加上一個紙被折疊后的作用力,每折9次相當于一本512頁厚的書。”
這節(jié)課讓我收獲了一個“冷知識”,還讓我知道了要善于觀察,就會有所發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實驗作文 篇10
生活中總有各種各樣的奧秘,只要我們耐心細致地觀察,總會有一些新的發(fā)現(xiàn)和體驗值得我們去挖掘和探索。
周末,我作業(yè)寫完了,閑著無聊就做起了實驗。
首先,我準備好實驗的材料。分別找來了1個玻璃杯、一瓶雪碧和四顆葡萄。第一步先把雪碧倒入玻璃杯中,3/4杯即可。第二步再往雪碧中放入幾顆葡萄就好了。過了一會兒,雪碧開始冒泡,在葡萄周圍形成了許多晶瑩剔透的小氣泡。一段時間后,一顆顆葡萄就像一個個頑皮的小孩子一樣神奇的'浮了起來,這種上上下下的過程可以持續(xù)多次。但我百思不得其解:“為什么會這樣?”
后來,我查了下電腦才知道,原來是因為碳酸是一種氣體,這種氣體一般來說只有在汽水里有,也是因為葡萄放在杯中以后,小氣泡也就附在葡萄周圍。當葡萄周圍聚集了許多的小氣泡,足夠的小氣泡就像“游泳圈”一樣把葡萄托了起來。葡萄浮到水面后小氣泡也就會陸續(xù)破裂,氣體就上升到了空氣中,這樣葡萄就像失去了“游泳圈”一樣沉下去。原來是因為這樣葡萄才會像跳舞一樣的,一下浮上來一下又沉下去。
做科學小實驗,讓我在玩中懂得了科學道理,還鍛煉了我動手動腦的能力。在我們的生活中,許許多多的事情只要我們用心去觀察,用知識和頭腦武裝自己,用手去做實驗,就會得到意外的驚喜,你們說對嗎?
一次有趣的實驗作文 篇11
“安靜,下面宣布一個事情!笨茖W老師的話音剛落,教室里頓時鴉雀無聲。老師說:“各個組的小組長都站起來!编忄忄猓灰,小組長一個接一個地站了起來。只聽王老師說:“我們下一節(jié)課要做實驗,我來給小組長們安排一下必須完成的任務。一組的小組長帶面包,二組的小組長帶……三組的小組長帶肉!崩蠋熃o每一個小組長都安排了一個任務。正在這時,下課鈴響了。
盼星星,盼月亮,終于等到了那一節(jié)科學課。上課之前科學老師派同學拿了許多的教學儀器,有酒精燈等。
上課鈴響了,我們快步走進教室,端端正正的`在自己的位子上做好,不一會兒,王老師就來到了教室。開始上課了,王老師先拿起米飯,放在手中,用力團了團,然后又給我們看,我一看,呀!居然和先前的米飯截然不同了,現(xiàn)在的米飯變成了黑色,真是不可思議。緊接著,老師又在饅頭上滴上了一滴碘酒,老師又給我們看了一下,我不禁一驚,那個饅頭上,被老師滴上碘酒的那一個地方竟然變成了藍色。老師問我們怎樣才能辨別在紙上留下的是水跡,是油跡呢?接著又叫我們怎樣辨別了,講完怎樣辨別后。老師又問:“誰能辨別出黃瓜在在紙上印的是油跡還是水跡呢?徐晨雨先把黃瓜掰開了一些,拿著掰開的那一頭,在紙上以上了一個印,在太陽的照射下,我們一眼就認出了那是水跡。這堂課就這樣快樂的過去了。我們這一節(jié)課學會了很多東西,有:如何辨別油跡,淀粉遇到碘酒會怎么樣……
這一節(jié)課真有趣。
一次有趣的實驗作文 篇12
“哇,你好厲害呀,快教教我吧!”咦?這是在干什么呢?原來今天彭老師帶著我們做了一個實驗——水上漂針。
上課了,彭老師大聲罵道:“你們再講話,信不信我把一盆臟水潑在你們身上,讓你們成為落湯雞!”那幾個男生都齊聲說道:“怎么可能!敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷掷镞拿著一小盒針和一卷紙,我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快,剛才還怒氣沖沖,現(xiàn)在又眉開眼笑地對我們說:“快過來,我給你們變個魔術!贝蠹叶家苫蟮嘏苓^去看。彭老師給每個人發(fā)了一顆針,對水說:“菠蘿菠蘿蜜,魔法快顯靈!”彭老師讓我們把針放上去,看誰的針可以浮在水面上。男生們一個個把針放進去,可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子,一下就游到了水底;有的針像一個醉漢,搖搖晃晃的;有的像一位跳舞的女孩,跳著跳著就落了下去。突然,一只手伸出來把針輕輕一放,針竟然浮在水面上了,所有人叫了一聲:“哇,誰那么厲害呀?”大家都羨慕不已。我也輕輕一放,竟然也漂了起來,我高興得手舞足蹈。
彭老師看到,還是有一些同學沒能讓針浮起來,就說:“我再告訴你們兩個方法,一定能讓針漂起來!首先把針用紙擦干,再把它放到頭發(fā)上用力擦,就可以漂起來;或者先拿一張薄薄的紙放在水面上,再把針放上去,就可以漂在水面上了。”我們按照老師的方法,果然針漂在了水面上,我們追著老師問:“這是什么道理?”
老師說:“第二個方法是水面的.張力,水就像一群小寶寶一樣,手拉著手。針放上去,小寶寶就拉不住,針才掉下去。如果放一張紙,就把這些小寶寶聚在一起,針就不會掉下去了。”
這次實驗真是一次有趣的實驗,還讓我懂得了不少科學道理呢!
一次有趣的實驗作文 篇13
一張紙能折幾次?你思考過這個問題嗎?有人說九次,有人說十次,但究竟能折多少次呢?今天,我們在小桔燈作文的課堂上,通過一次有意思的實驗,終于找到了答案。
我們開始做實驗了。首先,老師給我們每個人發(fā)了一張正方形的彩紙,同學們開始摩拳擦掌,躍躍欲試,我心想一定能折到九次的,前幾次我很快就折好了,但折到第八次的時候就折不動了。同學們開始議論起來,說:“這張紙?zhí)窳恕!比缓罄蠋熃o我們拿了一張面紙,我看到是張面紙的時候,我就感覺這次一定十拿九穩(wěn)。折的時候,我折到第八次就感覺紙有點硬了,我用了九牛二虎之力也沒能折到第九次。有人說:“老師,你給我的紙?zhí)×,換張大的我肯定能折到第九次!边@次老師拿了張超級大的`報紙,我看了看,那報紙比我的身體還要大。然后,老師請了剛剛那位要換張大紙的同學上臺折。那位同學迫不及待地走上了講臺,把報紙對折,對折,再對折,折到了八次的時候都很輕松。準備折第九次的時候,只見他用了吃奶的勁,又捶又壓的,那張紙卻紋絲不動,他的臉都漲得通紅。他搖搖頭,無可奈何地說:“這張紙不可以折到第九次。”
我和同學們都匪夷所思,然后老師給了我們答案:“理論上是可以折很多次的,只不過我們現(xiàn)實生活中,一張普通的紙,每次對折,面積就會減少一半,厚度就增加一倍,所以只能折八次。”聽完,我和同學們都恍然大悟。
一次有趣的實驗作文 篇14
一天,我在聚精會神地看書,突然瞄到了一個有趣的實驗,能在蛋白上寫字。我心想:在蛋白上寫字?這雞蛋還能吃嗎?在好奇心的驅使下,我奔向廚房,急急忙忙地準備著,見材料都有,便開始做起了實驗。
我拿著一個生雞蛋,用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字。“希望一定要成功啊!蔽亦哉Z道。開始煮了,我把雞蛋放入鍋中,期待著奇跡的降臨。一分鐘,兩分鐘,時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上,只聽見“咚咚”的心跳聲,離開鍋的時間越來越近,我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋,再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯著這枚雞蛋,我寫的“白”字還是在上面,“會有變化嗎?雞蛋啊雞蛋,千萬別讓我白費心血啊!蔽铱戳丝磿r間,也應該差不多了,便把雞蛋從冷水中拿出來,毛手毛腳地剝開蛋殼!疤彀!”我情不自禁地大叫起來,眼睛瞪得老大!霸趺磿@樣啊,太不可思議了!”只見潔白光滑的`蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網查了一下,原來是因為醋酸溶解蛋殼后,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情況下會發(fā)生水解,呈藍色或紫色!霸瓉砣绱!”真是令我茅塞頓開啊。
通過這次試驗,我明白了:我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事,親自實踐,就能獲取知識,真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”啊。
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