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怎樣做孩子心目中合格的班主任
“他”是后來(lái)轉(zhuǎn)入我們班級(jí)的外校的學(xué)生，由于父母都在本地打工，一直跟隨爺爺奶奶生活的他不得不來(lái)此就讀。
和其他同學(xué)一樣，對(duì)他的到來(lái)，總是感覺怪怪的，心里想著：他到底是一個(gè)怎樣的學(xué)生，會(huì)和以前那些轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)一樣讓人頭疼嗎……。雖然這樣想，但我還是很親切的問起了一些他在老家上學(xué)的事情，半個(gè)小時(shí)的交談過去了，他滿口的老家話，著實(shí)讓我費(fèi)了好大的力氣才算聽得明白。第一次的交流，讓我對(duì)他的“恐懼”減少了許多，可以看出：他是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子。但之后發(fā)生在他身上的一些事情卻讓我對(duì)他的態(tài)度大打折扣。
那是他入班半個(gè)月的時(shí)間里，每次組長(zhǎng)收他的作業(yè)，他總是躲著遲遲不交；每次當(dāng)我看他時(shí)，他總會(huì)把頭抬得高高的，好像若無(wú)其事的樣子；每次走到他跟前，指著他空空的桌子或是作業(yè)本的時(shí)候，他總是不動(dòng)聲色，用眼睛對(duì)視著你……，面對(duì)這樣的情景，我總是壓住滿心的怒火，想著：剛來(lái)的孩子都會(huì)這樣，適應(yīng)一段時(shí)間會(huì)好的。所以，我總是抽出自己寶貴的時(shí)間跟著他一起完成作業(yè)。但這終究不是長(zhǎng)久之計(jì)，幾次之后，他總會(huì)趁機(jī)偷偷地溜出教室，跟你玩起了捉迷藏。
“軟的不行來(lái)硬的”——叫家長(zhǎng)！沒想到更是難上加難，電話不知道，也沒有同學(xué)知道他家在哪里，和他一起等家長(zhǎng)來(lái)，根本沒人理會(huì)……，整整一個(gè)星期我算是被他折磨的“心服口服”。身后的事情還很多，哪里有時(shí)間這樣等下去，耗下去啊，我只好安慰自己：算了，只要上課能完成他該完成的任務(wù)，只要成績(jī)差得不是很遠(yuǎn)，只要自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，一切順其自然吧！
之后的一段時(shí)間，我一改往日“貓和老鼠”緊張的關(guān)系，逐漸放松了對(duì)他的監(jiān)督和檢查，在暗中觀察、感受他的變化。開始的幾天，他好像查覺到了什么，感覺很新奇，從他快樂的眼神中，我看到了另一個(gè)他——一個(gè)快樂的自由的孩子。又過了幾天，他看我的眼神似乎有了些許的變化，他同樣在躲著我，但眼神中卻流露出幾分歉意。他開始主動(dòng)找我判作業(yè)了，雖然這一舉動(dòng)讓我興奮不已，但我卻沒有表?yè)P(yáng)他，只是輕輕的微笑著看著他，他似乎也讀懂了我的眼神，羞愧的低了低頭跑回了自己的座位。
從那以后，他主動(dòng)找我的次數(shù)日漸多了起來(lái)，從那張令人羨慕的卷子當(dāng)中，從同學(xué)們的驚訝聲中，我看到了他臉上淡淡的微笑，他看著我，用會(huì)說話的眼神告訴我：他進(jìn)步了，他是可愛的孩子，其他同學(xué)能做到的他同樣能做到！同時(shí)我也看到了他心中的渴望：老師的信任，更多同學(xué)的關(guān)注和家長(zhǎng)的肯定。這時(shí)，我突然覺得：自己是一個(gè)多么不稱職的老師啊！孩子在更多時(shí)候所需要的是情感上的交流，對(duì)于這些剛轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，更應(yīng)如此。如果我給予他的不只是學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，更多的是溝通、信任和理解的話，我相信孩子會(huì)更快成長(zhǎng)起來(lái)的。我表?yè)P(yáng)了他，他高興的笑著，笑得嘴巴都張開了，這是我看到的最甜、最美的笑。
從此，他像變了個(gè)人一樣，上課回答問題更積極了，雖然他的普通話會(huì)引來(lái)別人的陣陣笑聲，但我會(huì)極力的站在他一邊，給他做著兼職“翻譯”，鼓勵(lì)他。在一次課堂作業(yè)時(shí)，別人都在拼命的低頭做題，只有他很羞澀的舉起了手，我悄悄地走到他跟前，低聲的問：“怎么了？”他卻一下子哭了出來(lái)，“我的本找不到了……”，我稍微頓了頓，看著他眼淚汪汪的樣子，覺得他還是個(gè)孩子啊，犯錯(cuò)是常有的事情，為什么不能容忍他們呢？我讓課代表去辦公室給他拿了一個(gè)新本交給了他，他感激的拿到本后飛快的寫了起來(lái)，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，重新回到了講臺(tái)上。
經(jīng)過這些事之后我也在自我反省，我們很多的所謂差生，后進(jìn)生，其實(shí)有很多原因不是他們自己放棄了自己，而是作為教育者的我們有意識(shí)地放棄了他們�！皼]有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，我們總把錯(cuò)誤客觀地歸結(jié)到學(xué)生的身上，卻忘了從自己身上找原因。每個(gè)學(xué)生，在他們的平凡的生命中。都蘊(yùn)藏著一座豐富的“金礦”，他們有的擅長(zhǎng)畫畫，有的愛好體育，有的愛勞動(dòng)，有的熱愛集體……但他們的這些優(yōu)點(diǎn)，往往被學(xué)科成績(jī)一般或較差的表象掩蓋了，使我們難以發(fā)現(xiàn)他們潛在的優(yōu)勢(shì)，以至于使一些學(xué)生失去了自信，失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)。如果教師肯于挖掘，善于發(fā)現(xiàn)，哪怕是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)，然后放大這些優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，肯定自己，賞識(shí)自己，發(fā)展自己，這樣一定會(huì)挖出令老師、學(xué)生自己都驚訝不已的寶藏!
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。多年來(lái)，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。
一 .指導(dǎo)思想：
執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng)，逐步樹立科學(xué)的人生觀、世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有49名學(xué)生，21名女生，28名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
第一：建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀(jì)律；做好個(gè)別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開展好主題班會(huì)。
第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。
四、具體措施：
1. 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
為了更好地開展五年級(jí)第一學(xué)期工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃：
一、本班學(xué)生基本情況。
全班共有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人。年齡均在10—12歲之間。學(xué)生大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進(jìn)，多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生的思想境界有待于進(jìn)一步的提高，少先隊(duì)員中亦有思想要求不嚴(yán)的情況。
二、基本措施和做法。
�。薄⒘私鈱W(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下幾種途徑：
�、排c學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。
⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長(zhǎng)會(huì)。通過與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
�、� 組織好學(xué)生參加升旗和做操。
組織學(xué)生參加每周一的升國(guó)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。
�、� 檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
�、� 組織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，我們學(xué)校又在公路沿線，不遵守交通規(guī)則為為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。
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