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全市教育質(zhì)量暨高中新課改推進工作會議上的講話
即將過去的一年，是全市教育戰(zhàn)線真抓實干，碩果累累的一年，是開拓進取、銳意改革的一年回顧一年來的工作，有很多寶貴的經(jīng)驗值得總結(jié)，我們認為最關(guān)鍵的有4條：1.堅持科學發(fā)展是教育事業(yè)實現(xiàn)跨越的根本途徑十一五以來，特別是近一年來，我們以科學發(fā)展觀為指導，按照“總體規(guī)劃、科學設(shè)計、政府決策、上下聯(lián)動、精心組織、務(wù)求實效”的原則，緊緊圍繞“蘭州教育滿意行動計劃”和蘭州教育“1235”總體發(fā)展思路，加大改革創(chuàng)新力度，進一步推進理順教育管理體制，深入推進教育教學改革，強化素質(zhì)教育，狠抓教學績效，努力提高教育教學質(zhì)量，勇于探索并走上了一條符合蘭州教育實際的發(fā)展路子。2.堅持改革創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的強大動力我們堅持用改革的辦法解決前進中的問題，在辦學理念、辦學體制、管理機制、教育觀念、教育教學管理等各個方面不斷推行新舉措，培植新亮點，大膽改革創(chuàng)新，極大地調(diào)動了廣大教育工作者的積極性、創(chuàng)造性，有效地激發(fā)了教育事業(yè)發(fā)展的生機和活力。3.堅持以人為本是辦好人民滿意教育的基本要求科學發(fā)展觀的核心是以人為本。體現(xiàn)在教育上，就是要堅持教育以育人為本、以學生為主體；辦學以人才為本、以教師為主體。辦好人民滿意的教育正是這種教育理念和價值追求的現(xiàn)實體現(xiàn)。一年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)；堅持教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想，不斷增強教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力；堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，努力辦好人民滿意的教育；堅持全心全意依靠廣大教師，把建設(shè)一支高水平、高質(zhì)量的教師隊伍作為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。4.堅持依法治教是教育又好又快發(fā)展的根本保障依法治教是推進依法治國基本方略的必然要求，是推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展的根本保障。牢固樹立并堅持依法行政、依法治教、依法辦學，運用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題；不斷規(guī)范辦學行為，提高決策水平，轉(zhuǎn)變管理職能，依法決策，依法管理，推進了全市教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。一年來教育事業(yè)的發(fā)展與成就，凝結(jié)著在座每位同志和全市教育系統(tǒng)廣大師生的心血和汗水。借此機會，我代表市教育局向在座的各位，并通過你們向全市廣大師生及你們的家人，表示親切的慰問和衷心的感謝！在充分肯定成績的同時，對存在的問題和不足，我們也要有清醒的認識：如學前教育存在“入園難”等問題，義務(wù)教育發(fā)展還不夠均衡，校際差別、城鄉(xiāng)差別還很大，高中教育績效還有上升空間，各類教育發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，名優(yōu)特教師總量不足、優(yōu)勢不突出，優(yōu)質(zhì)教育資源尚不能滿足廣大人民的需求，我們還不能很好地處理社會矛盾在教育上折射出的問題等。這些問題，有些是共性問題，有些是個性問題，有些是客觀因素造成的，有些是主觀努力不夠造成的。不管是共性的還是個性的，不管是主觀造成的還是客觀存在的，我們一定要高度重視，問題即命令，要以高度負責任的態(tài)度認真研究分析，積極創(chuàng)新思路和舉措，尋求解決問題的正確思路和有效途徑，以促進蘭州教育的科學發(fā)展。新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們以只爭朝夕的拼搏精神，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，咬定青山不放松，扎實工作，全力推動全市教育事業(yè)科學發(fā)展。1.以人為本的質(zhì)量觀。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是新的人才觀的出發(fā)點和立足點。確立以人為本的質(zhì)量觀意味著要把學生的健康發(fā)展作為教育教學質(zhì)量的核心內(nèi)涵和首要指標。2.全體發(fā)展的質(zhì)量觀。教育要給予每個學生獨特的具體體驗，關(guān)注學生的感受，讓每一個學生感到學習的樂趣，成功的志趣。教育要對每個學生的發(fā)展服務(wù)，把面向全體學生變成面向每一個學生，關(guān)注到每一個人的發(fā)展，努力使每一個學生都在原有的潛能和基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大的發(fā)展和提高，這是教育的根本追求。3.全面發(fā)展的質(zhì)量觀。教育的本質(zhì)就是育人，使一個自然的人變?yōu)樯鐣娜�。人的全面發(fā)展就是個體的腦力和體力充分自由的發(fā)展，使人的自我能力不斷提升。我國教育方針所指的全面發(fā)展，就是指學生各方面素質(zhì)都能得到整體和諧的發(fā)展。4.可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀。可持續(xù)發(fā)展是從時間上講的，這是終生發(fā)展的質(zhì)量觀，其本質(zhì)是一種創(chuàng)造的、可再生的質(zhì)量觀。教育教學本身具有長效性的特點，這就要求我們從長遠的、終生發(fā)展的眼光去培養(yǎng)學生。衡量教育的質(zhì)量，不是看現(xiàn)在我們的中小學生的學業(yè)成績或奧賽成績，5.個性發(fā)展的質(zhì)量觀。從心理學上說，每一個個體在先天的潛能、秉性以及后天的性格、愛好、志向、才能、適應(yīng)能力等方面存在著很大的差異。一元質(zhì)量觀是以固定的和絕對的標準來“剪裁”和“扼殺”這些差異，使學生的個性服從于固定的教學體系，甚至以絕對的和一元的固定標準“剝奪”許多人的受教育權(quán)。而多元質(zhì)量觀則要求用一種開放式的、靈活的教育教學體系，保護和發(fā)展學生的差異和個性。用教學績效評價，促進教育質(zhì)量提高績效評價是對不同起點學校、不同層次學校、不同生源學校、不同條件學校在一定階段辦學發(fā)展水平提高程度的評價，主要是對在原來起點上發(fā)展水平怎樣、推進率多高、增幅多大的衡量。教師是教育發(fā)展的第一資源，這里我特別對廣大教師提幾點希望：一是要做表率之師。古人講：“其身正不令則行，其身不正雖令不從”。教師之所以備受社會尊重，既是因為這是一個淡泊名利、無私奉獻的職業(yè)，也是因為這個職業(yè)有著處處為師、事事為范的更高要求。廣大教師要時刻牢記，自己的一言一行、一舉一動都影響著學生的處世為人，甚至代表著時代的價值趨向和道德準則，一定要以更高的標準要求自己，用高尚的情操律己修身，以德治教、以身立教，先做表率、后為人師，在各個方面做榜樣、做表率、做楷模，以自己的實際行動贏得社會的敬重和認可。二是要做博學之師。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來�！敝R爆炸和獲取知識多元化的新形勢，對教師的知識視野和知識儲備提出了前所未有的更高要求。廣大教師要時刻有一種緊迫感，善于運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體和手段，積極主動地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，始終站在知識的前沿一線，讓自己的“一桶水”變成源源不斷的“長流水”，用淵博的知識贏得學生的敬佩和愛戴。三是要做專家之師。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要在中小學設(shè)置正高級教師職稱，這既是對教師地位的認可和提高，也是對教師工作的更高要求。廣大教師要努力做研究型、專家型的教師，積極開展教育教學研究，善于運用先進的教育觀念和科學的教育方法培育學生，鼓勵學生的自主學習和創(chuàng)造性思維，引導和促進學生全面健康成長。四是要做友愛之師。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。師愛是一種高尚的情感，是師德的核心，是教育的根本。只有愛學生的教師，才能教育好學生。廣大教師要把對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，轉(zhuǎn)化為對所有學生的關(guān)愛，讓師愛貫穿到教育的全過程，把學生當成朋友，與學生平等相處，在思想、學習、生活上全方位關(guān)心和愛護學生，尊重而不遷就、信任而不放縱，讓學生在愛的氛圍里快樂健康的成長。【全市教育質(zhì)量暨高中新課改推進工作會議上的講話】相關(guān)文章：
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