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讓創(chuàng)新教育滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院——(教改在基層)
俞 任
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2012年12月07日 18 版)
“創(chuàng)新教育不是精英教育的代名詞,高等職業(yè)教育同樣大有可為!
——浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 管 平
“‘兩院院士行’暨浙江省職業(yè)教育服務(wù)工業(yè)強(qiáng)省與先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略座談會(huì)”,日前在浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。樊明武、聞邦椿、趙連城、趙淳生等兩院院士在為職業(yè)教育把脈的同時(shí),對(duì)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)給予充分肯定。學(xué)院黨委書記左家奇介紹說,從轟轟烈烈搞示范,到默默無聞抓教學(xué),浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的轉(zhuǎn)型無聲無息,卻更加觸及了教育本質(zhì),而這一切的突破口,就是創(chuàng)新教育。
“創(chuàng)新教育不是精英教育的代名詞,高等職業(yè)教育同樣大有可為!闭憬瓩C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)管平對(duì)創(chuàng)新教育有獨(dú)到的理解。兩年前,當(dāng)學(xué)院提出開展創(chuàng)新教育時(shí),很多教師不理解。對(duì)此,管平解釋說,創(chuàng)新教育包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力三個(gè)層次,即使我們的學(xué)生暫時(shí)沒能達(dá)到具有創(chuàng)新能力的層次,也要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過一番討論,創(chuàng)新教育的概念豁然開朗,學(xué)院全體師生積極投入到開展創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才的行動(dòng)中。學(xué)院開設(shè)教師創(chuàng)新教育論壇,進(jìn)行以教學(xué)創(chuàng)新為主題的教師課程創(chuàng)新教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽,開展以教學(xué)方法為重點(diǎn)的新一輪教師培訓(xùn),創(chuàng)新教育迅速在全校推廣開來。
前不久,院士們參觀該學(xué)院機(jī)電訓(xùn)練中心時(shí),看到幾位學(xué)生正聚精會(huì)神地加工一個(gè)小物件,走近一看原來是一個(gè)小酒杯。院士們感嘆,在課堂上學(xué)做這么有趣的小物件,難怪學(xué)生們這么專心。
自從開展創(chuàng)新教育以來,該學(xué)院金工教研室在設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣、具有創(chuàng)造性的實(shí)踐課題方面下足了功夫。教師們分別開發(fā)了加工小酒杯、微型千斤頂、數(shù)車寶塔等趣味性的實(shí)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)烈吸引著學(xué)生。課程結(jié)束后,很多學(xué)生把這個(gè)精巧的實(shí)習(xí)零件當(dāng)作工藝品收藏起來。
考慮到學(xué)生有一半時(shí)間在校內(nèi)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和工作間實(shí)訓(xùn),該學(xué)院將第一課堂作為開展創(chuàng)新教育的主陣地,系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案,立足于構(gòu)建具有本學(xué)院特色的創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)體系,其中包括創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系及與此相配套的創(chuàng)新教育人才評(píng)價(jià)體系。學(xué)院特別增加了通識(shí)類素質(zhì)教育課程,人文素質(zhì)和新技術(shù)選修課的比例明顯提高,其目的就是加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)就業(yè)適應(yīng)性和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。目前,學(xué)院已將職業(yè)指導(dǎo)、藝術(shù)教育等課程列入了必修課范疇,同時(shí)還引進(jìn)、開發(fā)了50門通識(shí)教育課程,列入了學(xué)分系列。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)是全方位的,不僅要重視課堂教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)與技能的傳授,學(xué)生在課堂外、在校園中的豐富活動(dòng)也對(duì)其創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)起著潛移默化的影響。
基于這樣的理念,浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)一、二課堂的有機(jī)結(jié)合、校內(nèi)校外的有機(jī)結(jié)合。學(xué)院以課外科技創(chuàng)新和各類競(jìng)賽作為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的有效載體,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。校一級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)、技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、雙休日工程等開展得有聲有色。各二級(jí)學(xué)院(系、中心)成立了學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)小組,采取讓學(xué)生獨(dú)立列項(xiàng)、參與教師科研技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目、實(shí)行學(xué)生導(dǎo)師制、提前進(jìn)入畢業(yè)實(shí)踐等多種方式,開展多層次、全方位的課外科技活動(dòng),使學(xué)校的課外創(chuàng)新實(shí)踐和課內(nèi)創(chuàng)新課程相互協(xié)調(diào),有效地推進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的提升。
最近,前來該校調(diào)研的專家們感慨地說,只有滲透到校園的每一個(gè)細(xì)節(jié),創(chuàng)新教育才不是一句空話,才能真正落地生根。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在這樣的道路上前行。
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