適當(dāng)調(diào)整座位有好處

排坐位時，教師往往會根據(jù)“高矮相宜，男女搭配”以及“好動的與文靜的穿插起來”的原則，將幼兒的作為固定下來。我認(rèn)為在坐位相對固定的前提下，將坐位作適當(dāng)調(diào)整有好處，它能促進(jìn)幼兒之間的交流，使幼兒相互學(xué)習(xí)。

例如，我班的哲哲很喜歡畫畫，每天一來園就涂涂畫畫。漸漸地與他同桌的幾位小朋友也學(xué)他的樣，愛上了畫畫。幾個星期后，他們在繪畫方面有了很大進(jìn)步。于是，我有意將哲哲的坐位作了調(diào)整，讓不喜歡畫畫的三位小朋友跟他坐在一起。一段時間后，這三位小朋友也喜歡畫畫了。

后來，我就經(jīng)常用調(diào)整坐位的方法，讓能力強(qiáng)的幼兒去感染和帶動能力弱的幼兒。這樣即使能力弱的幼兒得到發(fā)展，又使能力強(qiáng)的幼兒獲得更多的交往經(jīng)驗。