關(guān)愛(ài)新生

今天是開學(xué)的第二個(gè)星期的第一天，早上我很早就來(lái)到教室，（因?yàn)槲覀儼嘈聛?lái)一名外地的新生，他爸爸媽媽上班比較早，因此，把孩子早早就送來(lái)幼兒園），開學(xué)第一天這孩子就比較“野蠻”，怎么也不愿進(jìn)教室，我去抱他進(jìn)教室，他向我發(fā)起“進(jìn)攻”。（馬上就張開他的嘴用他尖尖的小牙咬我的手。）想與其家長(zhǎng)關(guān)于孩子的情況進(jìn)行交流。

大約十分鐘，看見齊玉小朋友及不愿意的被他爸爸拉著往教室走來(lái)，我馬上迎上去，從齊玉的表情看，他還是不情愿來(lái)幼兒園，于是，我主動(dòng)和他打招呼并拉著他的小手走進(jìn)教室，對(duì)他進(jìn)行特別照顧�？此麤](méi)有拒絕我的“照顧”。而是對(duì)我的“照顧”比較感興趣。這時(shí)我想和他的爸爸說(shuō)兩句，當(dāng)我抬頭看見他爸爸已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

于是，我繼續(xù)給他特別照顧，（給他看喜歡的動(dòng)畫片，這時(shí)他的話夾子打開了，滔滔不絕和我用方言進(jìn)行交流，雖然我聽不大懂，但是我還是很認(rèn)真地和他交談。并給他鼓勵(lì)、發(fā)獎(jiǎng)品。（給他貼上一個(gè)大蘋果）他看見獎(jiǎng)品偷偷的笑了。這一天我始終關(guān)注他并給予他特殊的照顧，第二天他來(lái)幼兒園明顯就不同了，在他奶奶陪同下走進(jìn)教室，不再是昨天的表情，當(dāng)我從他奶奶手里接過(guò)他時(shí)，他主動(dòng)和我提條件，我答應(yīng)他了。他比較愉快的隨我走向他的座位。就這樣一星期很快就到周五了，著星期齊玉小朋友真是來(lái)了個(gè)三百六十度的轉(zhuǎn)彎。（雖然說(shuō)話仍是方言，但是他那“野蠻”勁完全沒(méi)有了）。不過(guò)還是比較膽小，不愿主動(dòng)和其他小朋友在一起玩。但是比較樂(lè)意來(lái)幼兒園了。而且上課比較認(rèn)真。

看來(lái)，老師的關(guān)愛(ài)能很快改變一個(gè)孩子的態(tài)度，尤其是新入園的新生幼兒，關(guān)愛(ài)對(duì)他們更為重要。

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