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“探索行為”與“游戲行為”
●小班幼兒在“辦家家”活動中的行為是“探索行為”還是“游戲行為”?
●有必要區(qū)分幼兒是在探索還是在游戲嗎?
實錄
“辦家家”,是小班孩子們最喜歡的角色游戲。他們有自己的角色,有自己扮演、操作的內(nèi)容,逼真得就像一個個小爸爸小媽媽。
然而,加了主題“我愛我家”的“辦家家”,雖然也是一個家,有一個大大的廚房和臥室,可孩子們卻不僅僅只是忙著扮演爸爸媽媽了!皬N房”里的孩子們像媽媽一樣將家里的調(diào)料擺放得整整齊齊,而且還在調(diào)料的上面加了一組小小的畫。其中兩個孩子正湊在一起商量著如何讓別人知道調(diào)料的味道,最后他們得出的結(jié)果是——那個臉上是笑瞇瞇的畫,表示甜味;臉上舌頭伸出一大半的畫,表示辣味……他們用各種各樣的表情來表示不同的味道,比原來的“辦家家”游戲多了一些考慮。
“臥室”里的孩子們不再是像爸爸一樣睡覺看電視,而是幾位家庭成員湊在一起商量家里還缺什么。不一會兒,各自分散,你去造空調(diào),我來改造音箱,忙得不亦樂乎。他們邊商量邊繼續(xù)探索著如何玩出“家”的味道來。
思考
游戲是幼兒最喜歡、最易接受的活動。尤其是小班幼兒,他們往往分不清游戲與探索,或是在游戲中探索,或是在探索中游戲。教師之所以要為幼兒創(chuàng)造一個游戲的環(huán)境,是為了更有利于引發(fā)幼兒探索,從中積累多種經(jīng)驗;有利于幼兒與游戲環(huán)境互動,讓幼兒在這一環(huán)境中通過主動的探索,去發(fā)現(xiàn)、去體驗,從而發(fā)展他們的各種綜合能力。
“我愛我家”這一主題活動,從表面上看像角色游戲,好像是幼兒在玩“辦家家”,而實際上他們是在游戲中進(jìn)行探索活動,“辦家家”只不過是為了更好地讓幼兒進(jìn)行探索而創(chuàng)設(shè)的一個環(huán)境而已。對于小班的幼兒,游戲是他們的至愛,所以創(chuàng)設(shè)游戲活動情景,是探索型主題活動實施的最佳方式之一。至于幼兒到底是游戲行為還是探索行為,并不重要。重要的是幼兒已經(jīng)在這一環(huán)境中積極互動、共同建構(gòu)、自我發(fā)展起來。
建議嘗試的活動
●創(chuàng)設(shè)情景體驗式的環(huán)境,讓幼兒的探索活動隨著情景的不斷推進(jìn)而逐漸展開。作者:呂意芳
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