初三，家長為何比孩子更著急？

　　1、家長定位要準確。

　　一到初三，我看到不少家長比學生著急，不少家長帶孩子買回一堆參考書，練習冊，還有不少家長四處打聽中考信息，托門子，走后門，忙的不亦樂乎。家長的任務不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清厲害關系，幫助孩子做好思想工作。認清形勢，重視中考，落實行動，提高成績。孩子大了，要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重要言教，創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，為孩子的學習創(chuàng)造必要的條件。平時可以看看孩子的作業(yè)是否按時完成了，老師留的練習篇子是否全都做完了，平時能否抓時間看看教科書，培孩子選一、二冊好的練習冊，多做點與中考有關的真題，摸摸題路，熟悉方法，找出知識漏洞。讓孩子養(yǎng)成自主學習的良好習慣，有良好的學習習慣，自覺主動學習的孩子，在中考中才能取的好的成績。由此培養(yǎng)好的學習習慣是我們家長的重要任務之一。

　　2、“幫”。

　　進入初三后，學生的學業(yè)負擔日夜加重，學生心理壓力很大，怕苦，怕累思想普遍存在，獨生子女平時嬌生慣養(yǎng)，懶惰成性，我的觀點是不要心疼孩子，要鼓勵孩子，幫助孩子克服怕苦，怕累思想。告訴他人生本來就不易，社會越發(fā)展，競爭越激烈人必須在競爭中求生存，中考只是考試的開始，中考完了要高考，研究生要考試，博士生要考試，出國要考“托福”“雅思”，工作求職要考試，公務員要考試。在職的人也要不斷學習和考試，考試是人生的一部分，不能怕考試，要直面人生，應對各種考試幫助孩子制定學習目標，學習計劃，計劃要切實，力所能及，要找出弱科弱項，對學習缺腿科目，多用點時間，早點補上。要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲，引導教育，多點表揚，少點批評，多鼓勵，少指責。

　　3、早動手，先下手為強。

　　初三第一學期，各科的內容就基本講完了，(化學除外)寒假后，開學就進入中考總復習，因此，在保證新知識學會的基礎上，最好抽一定的時間開始總結所學知識，在復習的基礎上形成知識網(wǎng)絡。中考7門，您的孩子哪一門最弱，要做到心中有數(shù)，哪一門的哪一部分知識最弱，復習的基本原則是強項不放松，弱科弱項全拿下，中考才有把握。

　　4、切忌期望過高。

　　不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上~~學�！敝�類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

　　5、切忌制造緊張空氣。

　　為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　　6、切忌打擊孩子的自信心。

　　自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　　7、切忌嘮叨。

　　在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

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