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老師的聽課筆記

時(shí)間:2023-05-05 08:51:17 老師筆記 我要投稿

老師的聽課筆記

  1、教師介紹自己的姓。

老師的聽課筆記

  2、讓一組小朋友到黑板上寫自己的姓。并用姓說一句話。(8生)學(xué)生說的都不一樣,相信學(xué)生,他們會(huì)做得很好。

  3、給自己認(rèn)識的姓圈上圈。(教師課前把全班同學(xué)的姓打印在紙上,每位學(xué)生都一張)讓學(xué)生們自主地學(xué)一學(xué),他們學(xué)得很認(rèn)真。而且因?yàn)槭亲约荷磉叺闹R,所以學(xué)生興趣很濃。

  4、把學(xué)生的練習(xí)紙投影出來,讓他讀一讀。(2生)

  5、四人小組合作讀一讀,認(rèn)識還不認(rèn)識的姓。

  6、小組合作還沒有認(rèn)識字,請這個(gè)姓的小朋友幫助他。

  7、如果你還有不認(rèn)識的姓,請你課后找到該姓的小朋友,請他幫助。關(guān)注學(xué)生個(gè)體,并向課外延伸。

  8、你還知道哪些姓?/8:50

  9、放錄音兒歌《百家姓》。(課間操)

  10、導(dǎo)出“駱賓王”(課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料)學(xué)生通過收集也還真知道不少呢!

  11、你知道駱賓王的哪些事?

  12、讓學(xué)生自己讀一讀《詠鵝》(2生)

  13、有感情地朗讀。讀給同桌聽,請同桌評價(jià)。齊讀,背誦。

  14、想象當(dāng)時(shí)駱賓王寫詩時(shí)看到了什么呢?(10生)/9:06學(xué)生說:駱賓王看到“詠鵝”說明他不懂這個(gè)題目的意思。老師應(yīng)加以引導(dǎo)。

  15、做一做,玩一玩。讓學(xué)生自己選擇,有些寫詩,有些配圖,有些既寫以畫。

  16、讓學(xué)生展示自己的成果,并送給他人。9:15/體現(xiàn)了情感,態(tài)度,價(jià)值觀的滲透、教育。

  總評:

  1、充分挖掘了本地、本班的課程資源。把學(xué)習(xí)姓氏與本班學(xué)生的姓氏相結(jié)合。并適當(dāng)補(bǔ)充本地名人駱賓王的信息。

  2、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己去學(xué)本班同學(xué)的姓氏。自己去學(xué)駱賓王的詩。注重學(xué)生自己的體驗(yàn)。

  3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生運(yùn)用各種方式幫助他。

  4、綜合性學(xué)習(xí)的形式比較多,讓學(xué)生從身邊學(xué)起,通過讀、畫、找、玩、唱、寫、收集等多種方法,學(xué)習(xí)語文。

  葉老師的聽課筆記03由教案頻道搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

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  1、教師介紹自己的姓。

老師的聽課筆記

  2、讓一組小朋友到黑板上寫自己的姓。并用姓說一句話。(8生)學(xué)生說的都不一樣,相信學(xué)生,他們會(huì)做得很好。

  3、給自己認(rèn)識的姓圈上圈。(教師課前把全班同學(xué)的姓打印在紙上,每位學(xué)生都一張)讓學(xué)生們自主地學(xué)一學(xué),他們學(xué)得很認(rèn)真。而且因?yàn)槭亲约荷磉叺闹R,所以學(xué)生興趣很濃。

  4、把學(xué)生的練習(xí)紙投影出來,讓他讀一讀。(2生)

  5、四人小組合作讀一讀,認(rèn)識還不認(rèn)識的姓。

  6、小組合作還沒有認(rèn)識字,請這個(gè)姓的小朋友幫助他。

  7、如果你還有不認(rèn)識的姓,請你課后找到該姓的小朋友,請他幫助。關(guān)注學(xué)生個(gè)體,并向課外延伸。

  8、你還知道哪些姓?/8:50

  9、放錄音兒歌《百家姓》。(課間操)

  10、導(dǎo)出“駱賓王”(課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料)學(xué)生通過收集也還真知道不少呢!

  11、你知道駱賓王的哪些事?

  12、讓學(xué)生自己讀一讀《詠鵝》(2生)

  13、有感情地朗讀。讀給同桌聽,請同桌評價(jià)。齊讀,背誦。

  14、想象當(dāng)時(shí)駱賓王寫詩時(shí)看到了什么呢?(10生)/9:06學(xué)生說:駱賓王看到“詠鵝”說明他不懂這個(gè)題目的意思。老師應(yīng)加以引導(dǎo)。

  15、做一做,玩一玩。讓學(xué)生自己選擇,有些寫詩,有些配圖,有些既寫以畫。

  16、讓學(xué)生展示自己的成果,并送給他人。9:15/體現(xiàn)了情感,態(tài)度,價(jià)值觀的滲透、教育。

  總評:

  1、充分挖掘了本地、本班的課程資源。把學(xué)習(xí)姓氏與本班學(xué)生的姓氏相結(jié)合。并適當(dāng)補(bǔ)充本地名人駱賓王的信息。

  2、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己去學(xué)本班同學(xué)的姓氏。自己去學(xué)駱賓王的詩。注重學(xué)生自己的體驗(yàn)。

  3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生運(yùn)用各種方式幫助他。

  4、綜合性學(xué)習(xí)的形式比較多,讓學(xué)生從身邊學(xué)起,通過讀、畫、找、玩、唱、寫、收集等多種方法,學(xué)習(xí)語文。

  葉老師的聽課筆記03由教案頻道搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!