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沒有什么捷徑可走：過(guò)來(lái)人的學(xué)日語(yǔ)感想
內(nèi)容提要:我覺得，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一點(diǎn)，就是要勤快。學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們需要在“讀寫聽說(shuō)”這幾個(gè)方面勤勤懇懇，沒有什么捷徑可走。有同學(xué)問(wèn)我，是否有一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以告訴他們。其實(shí)，學(xué)習(xí)方法是因人而異的，每個(gè)人都有適合自己的一套方法。我學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該說(shuō)是屬于比較傳統(tǒng)，或者說(shuō)是比較苯的那種類型。在這里，我作為一個(gè)比大家早學(xué)了幾年日語(yǔ)的人，和大家交流一下學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
我覺得，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一點(diǎn)，就是要勤快。學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們需要在“讀寫聽說(shuō)”這幾個(gè)方面勤勤懇懇，沒有什么捷徑可走。
所謂“讀”，我覺得有兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，是熟讀單詞、課文，尤其要盡量養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。這樣的大聲朗讀不是一種機(jī)械性的活動(dòng)，在讀的過(guò)程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)專心，留意自己的發(fā)音、所讀的單詞和句型，這可以使我們的舌頭變得靈活，有利于我們糾正發(fā)音。在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，更便于我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的東西形成條件反射�！白x”的第二層意義是指在學(xué)有余力的情況下多讀一些難度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們要留意保持敏感，注意積累新的詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象和句型，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)，這還可以加深我們對(duì)日本各個(gè)方面的了解，拓寬知識(shí)面。因?yàn)槲覀兘窈笤谶\(yùn)用日語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，不單單是會(huì)用語(yǔ)言本身，還要使我們的談話有更多的內(nèi)容。
這里的“寫”，包括筆記、歸納總結(jié)和筆頭練習(xí)。無(wú)論是在課堂上還是在課后，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)，或是自己感興趣的東西，都可以隨手記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程當(dāng)中，我們要善于動(dòng)腦子，多比較，多歸納，只有這樣才會(huì)使書上的東西變成自己的，得以吸收。培養(yǎng)寫的能力的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大目標(biāo)，多做筆頭的練習(xí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的起點(diǎn)。通過(guò)做練習(xí)，我們還能盡快地發(fā)現(xiàn)自己掌握得不牢的地方以及其他缺陷。
“聽”通常是外語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)難點(diǎn)。聽力需要單獨(dú)地培養(yǎng)強(qiáng)化，而又不是一個(gè)獨(dú)立的部分，與個(gè)人掌握的詞匯量、句型等熟練程度密切相關(guān)。所以，要想提高聽力，首先需要牢固掌握在精讀課上以及平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的知識(shí)點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，我們要提高在聽力課上的學(xué)習(xí)效率，在老師的指導(dǎo)下盡量快而全地把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容。在課下，最好是將聽力課上的內(nèi)容重復(fù)聽，并跟著磁帶進(jìn)行復(fù)述。同時(shí)，在聽寫、復(fù)述的時(shí)候，留意培養(yǎng)快速記憶的能力，將聽到的內(nèi)容盡量快而準(zhǔn)確的記錄下來(lái)，遇到聽不懂的詞，也最好是盡量聽清發(fā)音，并把假名記下來(lái)。無(wú)論聽什么，都要專心并盡量記住。這會(huì)在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中對(duì)今后的學(xué)習(xí)翻譯起到一定的幫助。除了課堂上的內(nèi)容之外，我們還應(yīng)該主動(dòng)地多給自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，例如聽一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)材料，或是在有時(shí)間的情況下聽聽日語(yǔ)廣播等等。在剛開始的時(shí)候我們也許聽懂不了多少東西，但至少這會(huì)讓我們對(duì)發(fā)音、語(yǔ)流、語(yǔ)氣的感覺。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，對(duì)我們語(yǔ)感的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
我覺得“說(shuō)”是我們?cè)跊]有語(yǔ)言環(huán)境的情況下最難提高的一種能力。在初學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候，我認(rèn)為說(shuō)的基礎(chǔ)在于我們所學(xué)習(xí)的課文。課文熟悉，并且清楚各個(gè)句子、詞匯所使用的語(yǔ)境，我們就容易準(zhǔn)確地使用它們。在練習(xí)說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中，我覺得我們經(jīng)常犯的毛病是缺乏勇氣和半途而廢。也許我們無(wú)法做到隨時(shí)都盡量地用日語(yǔ)思考，但是在學(xué)習(xí)一個(gè)新的句子之后，我們應(yīng)該嘗試在合適的場(chǎng)合使用它。讀、聽、復(fù)述其實(shí)也同時(shí)在為說(shuō)打基礎(chǔ)。例如，我們?cè)谏险Z(yǔ)法課的時(shí)候，可以復(fù)述老師和同學(xué)造的正確句子，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，也可以口頭復(fù)述例句。利用聽力磁帶進(jìn)行跟讀也是一種很好的方法。如果不提高說(shuō)的能力，就不可能算是真正學(xué)好了一門外語(yǔ)。
我覺得我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)最終的目的是運(yùn)用。希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中盡快找到對(duì)自己來(lái)說(shuō)合適的、效率高的那種學(xué)習(xí)方法。
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