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司級官員的課程表
在這個日益多元化的時代，執(zhí)政官員們如何與時俱進，將革命優(yōu)良傳統(tǒng)與改革開放的偉大使命相結合，無疑需要精神上的再次洗禮。成立于2005年3月的三所干部學院――中國浦東、井崗山、延安干部學院，堪稱中共干部培訓歷史上的一座里程碑，承載著黨和人民的殷殷期望。十七大前后，正是干部培訓的高峰期。
開學了。
33位司局級干部們，暫時離開領導崗位，到中國浦東干部學院報到來了。
這是中央和國家機關司局級干部“深化體制改革、提高對外開放水平”專題研究班（下稱體改班）第三期。
司長們摘下領帶，換上寬松的短袖T恤和襯衫。在接下來的三周時間里，他們可以暫時遠離繁忙的公務。
班委會自治
20年前，學員之一，司法部政研室副主任王公義就參加過中央黨校的培訓班。
透過紅色的教學樓窗口，他看到的是一所色彩斑斕的新學校。
王公義們入住的2號樓是中浦院宿舍之一。在王公義的寢室里，有一個小會客廳，擺著兩張沙發(fā)一個茶幾�？蛷d向里是臥室，大體格局與一般酒店內的單人房類似。
“有時間靜下心來讀一些書”，王公義說。
除了良好的住宿條件外，還有20年前培訓時沒有出現的新鮮工具。每個學員房間配備有一臺電腦，連接著中浦院的局域網，學院信息技術部的凌波老師向學員演示了校內局域網的使用。
網上講座庫和網上圖書館將豐富學員自學的內容。即使在學員畢業(yè)離校之后，仍可以通過互聯網訪問中浦院的在線學習平臺。
除了這些硬件之外，更新鮮的是班委會自治，這也是中浦院的特色。
學員之一，交通部國際合作司司長局成志被任命為班長，文化部文化市場發(fā)展中心主任柳士發(fā)擔任班級文體委員等等。
并不是所有領導都有在干部學院“充電”的機會。入選中浦院主體班的學員，事先都已經過中組部的批準。
中浦院新聞處副處長胡云超說，中浦院每年都要向中組部干部教育局上報培訓計劃，此后由中組部向各部委和各省的組織部門分配名額指標。
互動授課
現場教學第一站是中浦院的常設項目――參觀中共“一大”會址。
在這之后，學員們則充分感受到互動教學的趣味。
“互動”體現于中浦院教學的各個環(huán)節(jié)當中：從教師到學員，從兼職教師到專職教師，從學員到學員，雙向的交流將“黨的最新理論成果武裝到干部的頭腦”。
體改班的專題講座之一，是《法治政府與社會治理》。這個課程的授課老師，是現任上海閔行區(qū)委書記的孫潮，每次學員給老師打分，孫的課程一直得到高分。
6月6日上課當天，51歲的孫潮戴著金邊眼鏡，穿著淡藍色和白色相間的細條紋襯衫。在簡潔的PPT演示講稿之外，是他大段大段的“自由發(fā)揮”。
“法治政府與社會治理”的主題看起來晦澀枯燥，但孫的授課，調動起所有學員提問的欲望。
孫在課堂上說：我考核干部，第一要看是不是做成了事情，第二要看是按什么程序做的。即使事情做成了，但沒有按照法律規(guī)定的程序做，也不能說好。“中國一般是以結果論英雄，但我們強調，按程序辦事――依法執(zhí)政先要依程序辦事�！�
有學員提問說，“如果黨政一把手之間出現不和，怎么處理這些關系？”
孫潮常被學員問到這個問題，他回答說，“這涉及到黨、政的邊界。應該是黨委決策完了，召集人大、政協一起商量，此時黨委應當后退一步總攬全局，由政府去執(zhí)行�！�
與孫潮的講課一脈相承，6月14日，體改班舉行了主題為“法治政府與和諧社會構建”的學員論壇。這是“互動”在學員之間的體現。
有4個學員代表4個小組分別作主題發(fā)言。來自國家知識產權局的宋建華結合中美知識產權爭端的熱點，談知識產權領域內的依法行政；國家民用航空總局的學員顏明池談航空運輸賠償制度與和諧社會，現場效果尤其熱烈。學員就航班延誤、行李托運等等問題，對顏反復追問。
王公義對記者說，“這個論壇可以放開隨便講，平時去給別人開講座，有的東西就不太敢在公眾場合說�！�
主題發(fā)言之后的互動環(huán)節(jié)，學員可以就法治或和諧社會發(fā)表觀點，也可以針對四個主講人的觀點進行批判，發(fā)表不同意見。
內容豐富的現場教學更令王公義印象深刻。王在回http://m.dameics.com/news/55CE799BE88F206F.html憶上海證交所的現場教學時說，“財政部有個官員也是本次體改班的學員，現場就有證交所的人問他印花稅上調的問題，大家討論很激烈。”
創(chuàng)新的窗口
體制創(chuàng)新是包括浦東在內的三所干部學院共同的特點。中浦院實行理事會領導下的院務委員會負責制�！袄硎缕髽I(yè)提供財力上的支持，政府高校提供智力支持�！敝衅衷旱暮瞥f。
中組部部長賀國強是院長兼理事長，國家發(fā)改委副主任陳德銘、浦東新區(qū)書記杜家毫等人都是理事會成員。
理事單位既包括寶鋼、浦發(fā)銀行、上汽集團這些大型國企，也包括復旦大學、華東師范大學兩個高校。5個企業(yè)理事單位，已經成立了總額1.5億的中浦院發(fā)展專項資金，用于未來學院的教學科研、教學設施的改善。
中央對于中浦院的功能定位用了基地、熔爐、窗口三個詞，與中央黨校和國家行政學院既有相同也有區(qū)別。
中浦院副院長王金定在談到“窗口”的定位時說：這個窗口可以理解為，“成為中國領導干部了解世界風云變化、了解時代發(fā)展趨勢的窗口，同時也應該成為外國了解中國中高級領導干部精神風貌和中國發(fā)展大局大勢的一個重要窗口�！�
有關領導曾經這樣對中浦院說，“如果若干年以后，你們只是復制了一所中央黨校，克隆了一所國家行政學院，那你們就是失敗的�！�
從部分學員的體會來看，中浦院是成功的。王公義說，在這里“我們看到以前工作時沒有看到的東西”。
成立兩年來，中浦院從各方面想方設法創(chuàng)新。王金定說中浦院的辦學特色就是“國際性、時代性、開放性，歸根結底是先進性”。
進入中浦院學習的干部，“不是出國，勝似出國”�！鞍褔H通行的規(guī)則經過我們的消化以后，轉化為培訓的素材和內容。這些是國際性的體現�！蓖踅鸲ㄕf。
開放性不僅體現在任課老師是外聘的，“我們還不斷跟蹤報紙上的先進典型，把他們請過來做老師。各行各業(yè)的領軍人物，先進的實踐者和我們的校友學員，都有可能擔任兼職老師�！�
“仇和很熱的時候，我們本來也想請他過來講課”，胡云超介紹道。不過因為種種原因，中浦院最終沒有邀請仇和，“不過開過仇和現象研究的課程”。
上海閔行區(qū)委書記孫潮，也曾作為一名學員從中國井岡山干部學院畢業(yè)。而現在，他作為一名兼職教師，向中浦院體改班三期的學員授業(yè)解惑。
更有意思的一個細節(jié)是，在授課教師的隊伍中，還有不少外國面孔。日本的“經營之圣”稻盛和夫也是中浦院的兼職教師。
中浦院新聞處副處長胡云超介紹說，中浦院有10%的外籍兼職教師，“這體現了學院的開放性�！�
（摘自《資治文摘》）
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