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全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（精選8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到交流，大家肯定都不陌生吧。下面是小編整理的全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，歡迎閱讀與收藏。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇1
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，努力做研究型研訓(xùn)員
作為幼教研訓(xùn)員，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，努力做好教研、教改的帶頭人，力求做好教師的領(lǐng)航員、學(xué)校的服務(wù)員，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育管理綱要》。在沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循的情況下，我主要通過(guò)雜志、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并向身邊有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心請(qǐng)教。發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)經(jīng)常到一幼、二幼、啟智、金世紀(jì)縣直和規(guī)模較大私立幼兒園學(xué)習(xí)，經(jīng)常與他們交流，借鑒他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身研訓(xùn)素質(zhì)。
二、強(qiáng)化前瞻意識(shí)，努力做創(chuàng)新型研訓(xùn)員
縣城學(xué)區(qū)所屬幼兒園，存在著底子薄，條件差、師資老齡化等問(wèn)題。因此，學(xué)區(qū)成立之初我就制定了學(xué)區(qū)幼教三年發(fā)展規(guī)劃，即以全面提高學(xué)區(qū)幼教整體水平為總體目標(biāo)；以改善辦園環(huán)境，建設(shè)一批規(guī)范園為階段目標(biāo)；以加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高師資水平為重點(diǎn)；以“強(qiáng)管理，促質(zhì)量”為抓手，三年中我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。
1. 健全制度，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化
針對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)際，征求各校意見(jiàn)，先后出臺(tái)了《幼教工作考評(píng)制度》、《幼兒教師考評(píng)考核制度》、《縣城學(xué)區(qū)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，為各校和幼兒教師定出切實(shí)可行的制度，以此來(lái)規(guī)范幼教管理。每學(xué)期都要制定出符合學(xué)區(qū)實(shí)際的詳細(xì)幼教工作計(jì)劃、聽(tīng)課計(jì)劃等，始終把提高教師素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，同時(shí)把教師分為了放心型、培養(yǎng)型、跟蹤型三種，通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、敲門(mén)課、能力過(guò)關(guān)等形式對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
為了規(guī)范管理，組建了各幼兒園檔案、實(shí)行了主抓幼教領(lǐng)導(dǎo)月工作匯報(bào)制度。通過(guò)定期檢查、不定期抽查等形式對(duì)各幼兒園及每位幼兒教師工作進(jìn)行過(guò)程性管理。我們還通過(guò)每年評(píng)選出“優(yōu)秀幼兒園”和“優(yōu)秀幼教工作者”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在學(xué)區(qū)樹(shù)立標(biāo)桿和典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使學(xué)區(qū)的幼教工作逐步走入正軌。
2．加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化
為了切實(shí)提高教師素質(zhì)，我采取了“重培訓(xùn)、強(qiáng)常規(guī)、抓競(jìng)賽、常交流”等多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
根據(jù)教師基本情況及教研目的先后分別進(jìn)行了了《如何做好多媒體與幼教整合》、《健康社會(huì)學(xué)科教材解讀》、《如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣》等專(zhuān)題培訓(xùn)，組織了幼兒教師學(xué)習(xí)韻律操等培訓(xùn)活動(dòng)。在常規(guī)教學(xué)上還要求每園每月上交2篇精品教案、兩篇教學(xué)故事、教學(xué)反思。三年中，我為了切實(shí)提高幼兒教師的基本素質(zhì)，采取“以賽促訓(xùn)”的形式，組織了鍵盤(pán)、聲樂(lè)、舞蹈、講故事、手工制作等幾方面的幼兒教師基本功比賽，提高了教師的能力。為加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，我創(chuàng)辦了幼教刊物《幼教之窗》16期，給各園的教師們搭建了一個(gè)互相交流、討論、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教師們提供了最前沿的幼教信息，使它成為縣城學(xué)區(qū)幼兒教育一個(gè)重要宣傳和交流陣地。通過(guò)各種形式培訓(xùn)，教師的素質(zhì)和能力都有了明顯地提升。
3．依托基地，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)科學(xué)化
根據(jù)我學(xué)區(qū)實(shí)際，我們以語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)四科為基礎(chǔ)學(xué)科，由鎮(zhèn)內(nèi)外兩個(gè)手拉手學(xué)校共建學(xué)科基地，要求各園以基地為依托搞好各園教研組和校際間的教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師帶頭作用。如各園小課題應(yīng)根據(jù)基地學(xué)科確定主題；教研組圍繞小課題和基地學(xué)科內(nèi)容以課例研討為主要形式進(jìn)行研究。通過(guò)不定期檢查、定期成果展示等形式對(duì)學(xué)科基地進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。為了發(fā)揮好基地作用， 20xx年上半年組織了《健康社會(huì)學(xué)科課例觀摩及教材解讀》活動(dòng)，下半年舉行了《基地學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)》，計(jì)劃今年四月份由回小、紅山嘴兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科基地用課例和講座的形式進(jìn)行成果展示，在兩年內(nèi)計(jì)劃完成所有學(xué)科的成果展示工作。
4．創(chuàng)新建設(shè)，確保辦園環(huán)境特色化
在幼兒園建設(shè)上，為開(kāi)拓思路，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式進(jìn)行示范引領(lǐng)。分別以小道虎溝、二道河子、紅山嘴、康杖子幼兒園作為樣板園，組織召開(kāi)了由各校校長(zhǎng)、主抓幼教領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長(zhǎng)、骨干教師參加的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。除此之外，我還在發(fā)現(xiàn)和扶持各園特色上下功夫，使各幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展上凸顯各自的特色。如：康杖子幼兒園以經(jīng)典誦讀為特色，紅山嘴幼兒園以藝術(shù)為特色，小道虎溝幼兒園以泥工為特色等。
事實(shí)證明，這些做法是非常有效的'，三年來(lái)我學(xué)區(qū)被教體局驗(yàn)收通過(guò)了一類(lèi)園2個(gè)，二類(lèi)園4個(gè)，三類(lèi)園2個(gè)，20xx年學(xué)區(qū)中心校又被局評(píng)為了“優(yōu)秀幼教單位”。
三、強(qiáng)化協(xié)調(diào)意識(shí)，努力做服務(wù)型研訓(xùn)員
抓幼教工作，既抓幼兒園管理、教育教研，又抓幼兒園建設(shè)。特別是在幼兒園建設(shè)方面，既需要各校支持又需要投入資金。做好各方面的協(xié)調(diào)工作，是完成預(yù)期目標(biāo)的前提。在建設(shè)中，讓各校撓頭的是缺教師、缺資金。根據(jù)實(shí)際情況，我積極地想辦法，向中心校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，幫他們解決具體問(wèn)題。如：幼兒園的教師年齡較大，教室布置無(wú)從下手，我就搜集整理好圖片送到各園，幫其一起設(shè)計(jì)；鎮(zhèn)外學(xué)校在幼兒園環(huán)境布置上缺美術(shù)教師，幫其協(xié)調(diào)鎮(zhèn)內(nèi)的美術(shù)教師幫忙。這樣，我把自己定位在“服務(wù)員”的角色上，想方設(shè)法的為領(lǐng)導(dǎo)和各校排憂(yōu)解難，獲得了他們最大的支持，所以工作起來(lái)就容易了許多。
四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀研訓(xùn)員
忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。20xx年我指導(dǎo)的幼兒園音樂(lè)綜合活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》在市評(píng)優(yōu)中獲一等獎(jiǎng)，錄制的光盤(pán)代表市參加了省級(jí)評(píng)優(yōu)；20xx年被評(píng)為優(yōu)秀研訓(xùn)員和優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者；20xx年在縣舉行的“課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)交流”中論文獲一等獎(jiǎng)第一名，同年7月份被進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)對(duì)全縣的幼兒教師進(jìn)行了學(xué)科講座培訓(xùn)。在看到成績(jī)的同時(shí)，也感到了自己肩上責(zé)任的重大。在以后的幼教研訓(xùn)陣地上，我將一如既往，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力做好一名合格的研訓(xùn)員，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的研訓(xùn)員。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇2
xxxx縣通過(guò)完善人才工作體制機(jī)制、制定人才發(fā)展制度政策等七項(xiàng)措施，謀劃部署20xx年全縣人才工作，努力提升人才工作科學(xué)化水平。
一是完善人才工作體制機(jī)制。堅(jiān)持黨管人才原則，進(jìn)一步明確全縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)，加大領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨建考核中人才工作的權(quán)重，形成“一把手”抓“第一資源”的工作格局。
二是制定人才發(fā)展政策制度。以落實(shí)人才發(fā)展規(guī)劃為重點(diǎn)，結(jié)合吳忠市《人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的.實(shí)施意見(jiàn)》、《吳忠市推進(jìn)人才強(qiáng)市實(shí)施辦法》等制度規(guī)范，制定適合x(chóng)xxx實(shí)際的人才發(fā)展政策和措施。
三是爭(zhēng)取實(shí)施人才發(fā)展項(xiàng)目。圍繞自治區(qū)《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制促進(jìn)人才與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的若干意見(jiàn)》和吳忠市《中國(guó)（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地創(chuàng)建實(shí)施方案》的任務(wù)目標(biāo)，積極爭(zhēng)取區(qū)市人才發(fā)展項(xiàng)目，并實(shí)施好市級(jí)人才項(xiàng)目“xxxx縣阿語(yǔ)翻譯與經(jīng)貿(mào)服務(wù)人才高地建設(shè)項(xiàng)目”。
四是打造特色產(chǎn)業(yè)人才高地。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力打造阿語(yǔ)經(jīng)貿(mào)服務(wù)人才、有機(jī)枸杞、中藥材、電子商務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)人才小高地，統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)人才與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)融合式發(fā)展。
五是完善引進(jìn)人才工作機(jī)制。圍繞全縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)對(duì)人才的需求，深入實(shí)施“人才回引”工程，通過(guò)招商引資“引智增智”、“筑巢引鳳”、地校合作等模式，柔性引進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)等急需的各類(lèi)高層次人才。
六是加大人才培訓(xùn)培養(yǎng)力度。加大對(duì)本土人才和現(xiàn)有人才的培訓(xùn)，尤其是農(nóng)村實(shí)用人才中的“土專(zhuān)家”、“田秀才”培養(yǎng)使用力度。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的方式，邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、舉辦培訓(xùn)班、選送人才到區(qū)內(nèi)外進(jìn)修、短訓(xùn)等形式進(jìn)行培養(yǎng)。
七是強(qiáng)化人才服務(wù)保障措施。強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才經(jīng)費(fèi)投入，加大人才培訓(xùn)、表彰、發(fā)展等資金支持力度，在人才職稱(chēng)評(píng)定、落實(shí)待遇、選拔任用等方面都給予政策傾斜，為人才落戶(hù)、項(xiàng)目簽約、子女入學(xué)、住房保障等提供服務(wù)。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇3
20xx年3月，xx集團(tuán)定點(diǎn)幫扶xx縣，聯(lián)系xx鄉(xiāng)xx村開(kāi)展建設(shè)扶貧工作。幾年來(lái)，扶貧工作隊(duì)按照扶貧開(kāi)發(fā)工作的新要求，搶抓機(jī)遇，積極投身于xx的脫貧致富，專(zhuān)注于xx的繁榮發(fā)展，成功走出了一條在條件艱苦地區(qū)的發(fā)展之路。
一、扶貧之花結(jié)碩果
自xx集團(tuán)定點(diǎn)幫扶xx村以來(lái)，扶貧工作隊(duì)帶領(lǐng)全體村民，艱苦奮斗，科學(xué)發(fā)展，著力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)工程，順勢(shì)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，xx村發(fā)生了可喜變化，正沿著科學(xué)發(fā)展的步伐向前邁進(jìn)。
農(nóng)民收入快速增長(zhǎng)。xx村20xx年農(nóng)民人均純收入不足1350元，20xx年增至2600元，3年翻了近兩番多，預(yù)計(jì)20xx年農(nóng)民純收入可達(dá)3800元以上。在xx集團(tuán)的幫扶下，該村依托豐富的自然資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展蜂蜜、茶葉為主的特色種養(yǎng)殖業(yè)，并成立了xx養(yǎng)蜂、農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)合作社和xx蜂業(yè)有限公司，解決了農(nóng)民產(chǎn)銷(xiāo)難題。同時(shí)，緊扣“吃、穿、住、行、購(gòu)、娛”旅游六要素，大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，并圍繞農(nóng)家樂(lè)做文章，帶動(dòng)廣大村民種菜、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，將農(nóng)民種的、養(yǎng)的提供給農(nóng)家樂(lè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步拓寬群眾的增收渠道；現(xiàn)在xx村已成為遠(yuǎn)近聞名的“富裕村”，成了城市居民向往、當(dāng)?shù)厝罕娭赂坏纳鷳B(tài)觀光旅游勝地。
基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善。三年多來(lái)，xx集團(tuán)共投入扶貧資金1300萬(wàn)元，實(shí)施項(xiàng)目24個(gè)，幫助引進(jìn)資金2470萬(wàn)元；完成了洪千公路改造和消防通道建設(shè)；對(duì)近37公里的村組人行道和簡(jiǎn)易游道實(shí)施全面整修；維修改造危橋五座；總投資20xx萬(wàn)元的巡護(hù)步道全面建設(shè)開(kāi)工；投資220萬(wàn)元集村級(jí)組織、游客接待、停車(chē)場(chǎng)、蜂蜜加工和村級(jí)衛(wèi)生室于一體的高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格土家族特色風(fēng)格的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所預(yù)計(jì)年底竣工。同時(shí)，完成了全村農(nóng)網(wǎng)改造工程，實(shí)現(xiàn)了同網(wǎng)同價(jià)；實(shí)施了千塘灣人畜飲水工程，先后投資5萬(wàn)元幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水管問(wèn)題；拉通了8公里的通訊光纖線路，修建了2座移動(dòng)通訊基站，通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋全村90%區(qū)域；通過(guò)三年的努力，電話普及率發(fā)展到100%，固定和移動(dòng)電話用戶(hù)戶(hù)平2部，電視普及率100%。
生態(tài)文明村莊建成。xx村在xx集團(tuán)扶貧工作隊(duì)的幫扶下，實(shí)干苦干建設(shè)美好家園，依托國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，以“治臟，治亂，治差，改水，改廁，改圈，改廚，改圈”為目標(biāo)，大力實(shí)施“美化，凈化”工程，著力打造“秀美村莊”。幾年來(lái)，清路障12公里，清溝渠淤泥3000米，建沼氣池10座，安裝52臺(tái)多功能節(jié)柴熱水灶，改水7個(gè)、改廚60間、改欄40間、改廁65間；完成115戶(hù)“穿衣戴帽”的農(nóng)房改造工程；通過(guò)實(shí)施村莊整治工程，使xx的村容村貌變得更加美麗動(dòng)人、村莊環(huán)境將更加舒適宜人。xx村先后獲得省級(jí)生態(tài)文明村、省巾幗文明示范村和市、縣生態(tài)文明村等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，一個(gè)富裕、文明、幸福、祥和的'新xx正在映入世人的眼簾。
二、成功經(jīng)驗(yàn)
深入剖析xx集團(tuán)幫扶xx村的發(fā)展變化歷程，可以用“四個(gè)一”來(lái)總結(jié)。
建強(qiáng)一個(gè)好班子——引領(lǐng)發(fā)展�！按蹇创澹瑧�(hù)看戶(hù)，農(nóng)村富不富，關(guān)鍵看干部�！币粋�(gè)好的班子是帶領(lǐng)群眾致富的關(guān)鍵。一直以來(lái)，扶貧工作隊(duì)把加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)作為扶貧工作的首要任務(wù)來(lái)抓。在當(dāng)?shù)攸h委政府的配合下，把責(zé)任心、工作和帶頭能力強(qiáng)的人選入村支兩委，并每年培養(yǎng)年輕黨員和后備干部；同時(shí)，注重干部的培訓(xùn)，每年采取以會(huì)代訓(xùn)、選派和組織外出考察等方式，到先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察游步道與農(nóng)家樂(lè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界，啟發(fā)思維，增強(qiáng)致富能力。幾年來(lái)，在xx集團(tuán)工作隊(duì)的幫扶下，xx村村支兩委先后成立了養(yǎng)蜂專(zhuān)業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取“公司+協(xié)會(huì)+大戶(hù)+農(nóng)戶(hù)”模式，實(shí)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)；同時(shí)，利用xx的自然資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展與旅游相關(guān)的茶葉和農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)，支部書(shū)記符星艷、支部委員符星龍帶頭發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，年收入在20萬(wàn)元以上，在他們的帶動(dòng)下農(nóng)家樂(lè)增至6家；村主任吳顯本大力發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，并帶動(dòng)群眾種茶，增加茶農(nóng)收入；村婦女主任積極養(yǎng)蜂，蜂群達(dá)45箱，年增收2萬(wàn)余元；村委會(huì)委員、養(yǎng)蜂大戶(hù)張忠美被稱(chēng)為“采花大盜”，年收入達(dá)15萬(wàn)元以上，在他的帶動(dòng)下，xx村發(fā)展養(yǎng)蜂戶(hù)25戶(hù)，僅蜂蜜就增收40萬(wàn)元以上。今年，村支部委員符星龍和新吸收進(jìn)來(lái)年輕干部孟暉借助生態(tài)旅游的東風(fēng)，分別組建了xx農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)合作社和xx農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司，破解了村民產(chǎn)銷(xiāo)難題，為群眾發(fā)展解決了后顧之憂(yōu)。目前，xx村的村支兩委干部個(gè)個(gè)有產(chǎn)業(yè)，人人都是致富帶頭人。
筑牢一個(gè)好基礎(chǔ)——打好底子�！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，打好基礎(chǔ)是幫助群眾脫貧致富的關(guān)鍵。扶貧工作隊(duì)始終將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為扶貧工作的重要任務(wù)，結(jié)合村情，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)施了“五通”目標(biāo)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為xx村的發(fā)展打下了一個(gè)良好基礎(chǔ)。一是積極與地方黨委政府協(xié)調(diào)銜接，修橋鋪路改善行路難問(wèn)題。先后完成洪千公路改造、消防通道建設(shè)、洪水坪滾水壩和37公里長(zhǎng)的村組人行道和簡(jiǎn)易游道整修以及危橋改造。二是積極與部門(mén)協(xié)調(diào)，解決水電難題。爭(zhēng)取電力部門(mén)投資，完成全村10個(gè)村民小組170戶(hù)農(nóng)戶(hù)的農(nóng)村電網(wǎng)改造工程，實(shí)現(xiàn)了同網(wǎng)同價(jià)。同時(shí)實(shí)施了千塘灣飲水工程，并幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水問(wèn)題。三是積極與企業(yè)部門(mén)溝通，緩解了通信信息困難。在縣政府的協(xié)調(diào)下，協(xié)調(diào)爭(zhēng)取移動(dòng)公司投資60余萬(wàn)元拉通了從洪水坪基站至千塘灣基站近8公里的通訊光纖線路，在xx村修建了三座移動(dòng)通訊基站，移動(dòng)通訊覆蓋全村90%區(qū)域，結(jié)束了xx村無(wú)通訊信號(hào)的歷史。另外，爭(zhēng)取到縣廣播電視政策支持，全村186戶(hù)全部安裝了衛(wèi)星電視接收機(jī)，加強(qiáng)了與外界的信息溝通。
探索一條好路子——富民興村。xx村處于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)，全村的森林、野生動(dòng)植物受到保護(hù)，群眾以林木、野生動(dòng)物和藥材為主要收入來(lái)源斷絕；加之，xx村山高路遠(yuǎn)、交通條件惡劣、田地稀少的原因，xx村村民生活非常貧苦。如何才能發(fā)家致富，擺脫貧窮；一直是擺在xx村組干部和群眾面前的難題。20xx年3月，扶貧工作隊(duì)定點(diǎn)幫扶xx村以來(lái)，通過(guò)走訪調(diào)查、外出考察、廣泛征求意見(jiàn)等多渠道、全方位的調(diào)查研究，確定了發(fā)展茶葉、農(nóng)家樂(lè)、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)為主的特色種養(yǎng)殖業(yè)的思路，為xx村群眾尋求了一條產(chǎn)業(yè)致富的路子。一是緊緊圍繞縣委縣政府“兩茶一魚(yú)”的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，在xx村冒古洞原有的茶葉基礎(chǔ)上，采取“大戶(hù)+農(nóng)戶(hù)“的模式，大力鼓勵(lì)村民發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，截止目前，茶葉面積達(dá)180畝，年增收達(dá)20萬(wàn)元以上；二是緊扣縣委縣政府“一點(diǎn)四線”旅游發(fā)展戰(zhàn)略，借助xx生態(tài)旅游，大力扶持農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)，并圍繞農(nóng)家樂(lè)鼓勵(lì)村民發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，將群眾種的、養(yǎng)的銷(xiāo)售給游客，從而拓寬增收渠道，農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)年收入達(dá)到80萬(wàn)元以上；三是立足xx自然保護(hù)區(qū)生態(tài)資源和豐富的蜜源，大力發(fā)展蜂業(yè)產(chǎn)業(yè)，先后組建了xx養(yǎng)蜂專(zhuān)業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取“公司+協(xié)會(huì)+大戶(hù)+農(nóng)戶(hù)”的模式，發(fā)展蜂農(nóng)25戶(hù)，年產(chǎn)值達(dá)到40多萬(wàn)元。幾年過(guò)去，xx村的茶葉、農(nóng)家樂(lè)、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)競(jìng)相發(fā)展，為群眾增收奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新一種好機(jī)制——激發(fā)內(nèi)力。脫貧致富，幫扶是外力，自身內(nèi)力是關(guān)鍵。扶貧工作隊(duì)始終堅(jiān)持“以人為本”的扶貧理念，創(chuàng)新“治富先治愚，扶貧先扶智”的培訓(xùn)機(jī)制，圍繞茶葉、養(yǎng)蜂、農(nóng)家樂(lè)和生態(tài)旅游及種養(yǎng)殖等內(nèi)容，開(kāi)展“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)辦培訓(xùn)班、聘請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式先后舉辦養(yǎng)蜂技能培訓(xùn)、旅游知識(shí)等實(shí)用技術(shù)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高村民致富技能；多次組織村支兩委干部、組長(zhǎng)和群眾代表，到官莊鎮(zhèn)海沙坪、沐濯鋪村、望城光明村和寧鄉(xiāng)關(guān)山村等扶貧開(kāi)發(fā)工作典型示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立發(fā)展信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí)，創(chuàng)新扶貧新機(jī)制，根據(jù)實(shí)際，加大對(duì)兩項(xiàng)制度銜接戶(hù)的扶持力度，圍繞茶葉、蜂蜜和農(nóng)家樂(lè)三大產(chǎn)業(yè)，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式鼓勵(lì)扶貧對(duì)象戶(hù)發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)相關(guān)的種養(yǎng)殖業(yè)，并拿出部分資金，作為股金投入到xx蜂業(yè)有限公司進(jìn)行參股分紅，為扶貧對(duì)象戶(hù)脫貧致富引好路。另外，努力搭建航海專(zhuān)業(yè)人員就業(yè)平臺(tái)，通過(guò)穿針引線，建立江蘇鑫海船舶服務(wù)有限公司與xx縣三維職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培訓(xùn)、就業(yè)合作關(guān)系，進(jìn)行人才培養(yǎng)和輸出，提高xx人才的多樣化和專(zhuān)業(yè)化水平；通過(guò)扶貧機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
xx集團(tuán)幫扶xx村以來(lái)，敢于突破，開(kāi)拓創(chuàng)新，走出了一條扶貧開(kāi)發(fā)的新路子，其經(jīng)驗(yàn)對(duì)于推進(jìn)貧困地區(qū)脫貧致富快速發(fā)展有重要的借鑒和啟示意義。
合力“聯(lián)”動(dòng)，是貧困地區(qū)“轉(zhuǎn)變”的重要措施。搞好扶貧開(kāi)發(fā)工作，形成合力是關(guān)鍵。扶貧工作不是一個(gè)扶貧工作隊(duì)的事情，而是牽涉到社會(huì)各個(gè)層面，各個(gè)行業(yè)，只有整合各方面的資源，形成合力，這樣才能達(dá)到最大的效果。xx集團(tuán)定點(diǎn)幫扶xx村以來(lái)，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，積極整合當(dāng)?shù)卣�、交通、電力、水利、通訊等部門(mén)的項(xiàng)目和資金，把效力發(fā)揮到最大化；在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，積極聯(lián)合涉農(nóng)部門(mén)，爭(zhēng)取政策、項(xiàng)目、資金上的支持，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立“綠色通道”；在人員培訓(xùn)上，爭(zhēng)取農(nóng)辦、科協(xié)和專(zhuān)業(yè)人士的大力支持，為農(nóng)民素質(zhì)提升搞好全方位的服務(wù)；在扶貧宣傳上，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)名人、名流加大對(duì)扶貧工作的關(guān)注，為扶貧工作爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)層面的更大支持。正是因?yàn)閤x集團(tuán)扶貧工作隊(duì)整合了社會(huì)各方面力量，形成了強(qiáng)有力的合力，使xx村飛躍式發(fā)展。
找準(zhǔn)“特”色，是貧困地區(qū)“思變”的觀念引擎。一般來(lái)說(shuō)，條件貧困地區(qū)往往資源貧乏、區(qū)位偏遠(yuǎn)、交通不便，缺乏農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。剖析xx集團(tuán)扶貧開(kāi)發(fā)的之路，其最大特點(diǎn)是充分利用自然秉賦，善于變資源“劣勢(shì)”為比較優(yōu)勢(shì)。xx村山高路遠(yuǎn)，交通落后，但森林植被良好，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)在境內(nèi)，豐富的生態(tài)資源就是它的比較優(yōu)勢(shì)；隨著xx國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名氣的提升，徒步、溯溪、探險(xiǎn)、攀巖等戶(hù)外活動(dòng)的生態(tài)游、探險(xiǎn)游的興起，山高路遠(yuǎn)、交通落后又是它的特色優(yōu)勢(shì)；扶貧工作隊(duì)借助旅游的東風(fēng)，突出區(qū)域特色，圍繞農(nóng)家樂(lè)、蜂蜜、茶葉三大產(chǎn)業(yè)做文章，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變通行條件，打開(kāi)“山門(mén)”，變區(qū)位劣勢(shì)為區(qū)位優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)、創(chuàng)建xx生態(tài)品牌、成立專(zhuān)業(yè)合作組織、蜂業(yè)有限公司和農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司，使農(nóng)業(yè)效益大大提高，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的成功轉(zhuǎn)變。
強(qiáng)化“帶”動(dòng)，是貧困地區(qū)“蝶變”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！皬�(qiáng)村背后有能人”。xx村能從貧困村一躍成為全縣遠(yuǎn)近聞名的示范村，很大程度歸功于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的村支“兩委”班子。xx村支書(shū)符星艷、村主任吳顯本、村支部委員符星龍、村委會(huì)委員張忠美、村婦女主任都是有頭腦、有見(jiàn)識(shí)的基層干部；20xx年來(lái)，在xx集團(tuán)扶貧工作隊(duì)的幫扶下，帶領(lǐng)群眾修路鋪橋、抬桿架線、找水源、修水池，身先士卒；同時(shí)，帶頭開(kāi)辦農(nóng)家樂(lè)、種茶葉、養(yǎng)蜜蜂，身體力行；組建專(zhuān)業(yè)化合作組織和公司，解決農(nóng)民的產(chǎn)銷(xiāo)難題，拓寬農(nóng)民致富途徑。
激發(fā)“創(chuàng)”業(yè)，是貧困地區(qū)“求變”的重要保障。真正解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問(wèn)題，幫助他們脫貧致富，不可能完全依靠政府、依靠工作隊(duì)，重要的是充足發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用，最大限度地激發(fā)廣大農(nóng)民群眾自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的積極性，依靠農(nóng)民群眾自己雙手和聰明才智，這才能從根本上改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。xx集團(tuán)幫扶xx村的實(shí)踐，從培育茶葉產(chǎn)業(yè)到發(fā)展農(nóng)家樂(lè)、蜂蜜，從修路到引水、建池、建房，從規(guī)范農(nóng)家樂(lè)到發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游，都是一步步“創(chuàng)”出的結(jié)果。實(shí)踐證明，xx村民富村變，正得力于全村干部群眾牢固樹(shù)立艱苦奮斗、勇于創(chuàng)業(yè)的精神，得力于xx集團(tuán)扶貧工作隊(duì)在農(nóng)民培訓(xùn)上的加大投入，以及積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民提高技能、崇尚科學(xué)、強(qiáng)化修養(yǎng)，造就了有一定專(zhuān)業(yè)技能、文明守法的新型農(nóng)民，構(gòu)筑了貧困地區(qū)脫貧致富最有力的基石。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇4
近年來(lái)，醫(yī)院以增強(qiáng)服務(wù)管理能力為著力點(diǎn)，以提升班組成員整體素質(zhì)為結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)施不同崗位結(jié)合成組，強(qiáng)化班組自主管理和服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化，積極為經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)服務(wù)。具體情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織建設(shè)，提高協(xié)作力
一是成立了崗位混搭的三大班組。近年來(lái)，醫(yī)院人員急劇減少，護(hù)理組只有5個(gè)人還算是最大的科室，其余的科室只有3個(gè)人、2個(gè)人，甚至只有一個(gè)人，管理起來(lái)比較散亂。于是，我們按照崗位性質(zhì)相近的原則，將全院27人分成了每組9個(gè)人的三個(gè)大班組：管理組、臨床組、護(hù)理組，每個(gè)班組設(shè)立一個(gè)班組長(zhǎng)，采取班組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、科室自主開(kāi)展日常工作的既合又分的方式來(lái)開(kāi)展班組工作。
二是實(shí)施崗位合并，規(guī)避人員少服務(wù)不到位的短板。由于內(nèi)科只有2人輪流值班，副院長(zhǎng)配合外科1人共同輪流值班，這樣的情況下，雖然每天內(nèi)外科均保證有一名醫(yī)師值班，但由于是1人兼顧門(mén)診和住院病房，難免有門(mén)診病人找不到醫(yī)師的假離崗現(xiàn)象，不利于開(kāi)展門(mén)診診療工作，也使病人流失嚴(yán)重。于是，我們實(shí)施了內(nèi)外科合并，首先保證白天內(nèi)外科門(mén)診1人專(zhuān)職工作，病房1人監(jiān)管內(nèi)外科病人，值門(mén)診的醫(yī)師晚上再去病房值班，當(dāng)然這是非常辛苦的。在支援外部煤礦的人員回來(lái)后，我們將內(nèi)外科值班又分開(kāi)，將該人員安排參加外科值班，院長(zhǎng)配合值班。這樣合合分分都是為了更好地服務(wù)職工群眾。
�。ǘ⿵�(qiáng)化自主管理，提高管理力
一是班組長(zhǎng)每月都要結(jié)合實(shí)際寫(xiě)工作分析。提高班組長(zhǎng)的管理能力是班組建設(shè)的目標(biāo)，我們要求每名班組長(zhǎng)都要結(jié)合各自崗位職責(zé)和階段工作要求，認(rèn)真做好每月工作分析，總結(jié)工作，找出不足，制定措施，逐步提高大家的工作計(jì)劃性與管理能力。
二是結(jié)合工作實(shí)際做好科室自主管理工作。外科能夠積極響應(yīng)礦“以人為本，安全為天”的理念，把日常工作制度化，崗位責(zé)任化，職責(zé)具體化，工作程序化。從各個(gè)環(huán)節(jié)上排除隱患，做到安全上崗，安全工作。比如：組內(nèi)制定“查房程序化”、“查房責(zé)任制”。分別從環(huán)節(jié)、崗位和責(zé)任上規(guī)范操作，明確責(zé)任，從而使外科多年來(lái)未出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)和事故。外科還是一個(gè)能夠在應(yīng)付突發(fā)事件中經(jīng)得起考驗(yàn)的班組。我院外科組在我礦搶救工傷中擔(dān)任主要工作。他們不怕臟，不怕累，克服各種困難，積極參加搶救工作，并圓滿(mǎn)完成任務(wù)。內(nèi)科致力于我礦職工家屬的醫(yī)療保健，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊贸Ｒ?jiàn)病、多發(fā)病的治療，并以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了工人村老年患者的信賴(lài)。藥房科室承載著門(mén)診、住院及急診病人24小時(shí)的處方調(diào)劑任務(wù)。
在礦的.支持下，投入資金，打造了便捷規(guī)范的環(huán)門(mén)診選藥柜臺(tái)，由藥師面對(duì)病人直接服務(wù)，包括用藥咨詢(xún)、藥價(jià)咨詢(xún)、劃價(jià)，與門(mén)診大夫聯(lián)系調(diào)整用藥方案等；購(gòu)進(jìn)了冰箱，安全存貯藥品，讓職工群眾用上放心藥。藥房和藥庫(kù)還備有群眾意見(jiàn)本，需要什么藥品正好庫(kù)里沒(méi)有的，患者可以留下自己的聯(lián)系方式，什么時(shí)候到貨，藥庫(kù)工作人員都會(huì)及時(shí)給他們答復(fù)。同樣負(fù)責(zé)門(mén)診、病房、急診病人的還有護(hù)理組，護(hù)士工作最累，但她們班組管理嚴(yán)格規(guī)范不放松，做到各項(xiàng)制度上墻入心，有明確的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)定期考核執(zhí)行崗位職責(zé)和護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況，不斷整改提高。還通過(guò)開(kāi)展打造“真情天使”品牌活動(dòng)，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓職工群眾滿(mǎn)意度達(dá)到了96%以上。其他各科室也都各盡其能，為礦安全生產(chǎn)和職工群眾健康作出了貢獻(xiàn)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化軟件建設(shè)，提高戰(zhàn)斗力
建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是醫(yī)院班組建設(shè)的永遠(yuǎn)目標(biāo)。醫(yī)院是一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)行業(yè)，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，技術(shù)不提升就等于自我毀滅。因此，我們注重加強(qiáng)班組培訓(xùn)工作，利用班前會(huì)、查房、病歷交流討論、集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試、技術(shù)練兵等方式開(kāi)展全員學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班組每名組員參加繼續(xù)教育，增進(jìn)了醫(yī)務(wù)人員學(xué)知識(shí)、強(qiáng)能力的氛圍，有效提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力�，F(xiàn)我院雖只有27人，但具有專(zhuān)科以上學(xué)歷的有19人，具有中級(jí)職稱(chēng)的有14人，因此我們是一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，盡管醫(yī)院改革面臨的困難重重，但我們只要不放棄，我們還是有力量有能力重塑醫(yī)院輝煌。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇5
俗話說(shuō)“家有一老，如有一寶”。老干部、老同志是黨和人民事業(yè)的功臣，是我黨的寶貴財(cái)富，更在我們司法行政發(fā)展史上畫(huà)下了一道濃重的墨跡。老干部工作是黨的干部工作的重要組成部分,也是科學(xué)發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要方面。如何更好地做好老干部工作，是新時(shí)期賦予老干部工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。筆者通過(guò)近年來(lái)的工作實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面談點(diǎn)體會(huì)。
一、明確定位，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)
常有人說(shuō)“有錢(qián)，老干部工作就能干好，沒(méi)錢(qián)就不好干！”，事實(shí)上，老干部工作干的好的單位不一定都是有錢(qián)的單位，但一定是有感情的單位。不要埋怨老干部工作事務(wù)瑣碎、沒(méi)有發(fā)展前途、服務(wù)不好做，這種定位是不對(duì)的。作為老干部工作者，首先要有準(zhǔn)確定位，要在意識(shí)上講覺(jué)悟、講貢獻(xiàn)，樹(shù)立“以老干部為本，服務(wù)老干部至上”的意識(shí)，急老干部之所急、想老干部之所想，始終把老干部所思所需所盼作為思考問(wèn)題、安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷提升服務(wù)水平，做到真心、細(xì)心、耐心。
二、適時(shí)溝通，提升服務(wù)品質(zhì)
溝通是打開(kāi)心靈大門(mén)的鑰匙，也是人與人之間和諧相處的紐帶，與普通人群相比，老年人更加渴望與人溝通。因此，要做好老干部工作，需要我們老干部工作者發(fā)揮好單位與老干部之間的橋梁紐帶作用，切實(shí)加強(qiáng)與老干部之間的`溝通交流，及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，時(shí)刻關(guān)注他們的需求，注重回答和解決他們關(guān)心和感興趣的問(wèn)題，讓他們感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和照顧。同時(shí)，通過(guò)有效的溝通，放大他們的正面情緒，調(diào)整他們的樂(lè)觀心態(tài)，加深彼此的理解以及避免不必要的誤解，尤其是因誤解而帶來(lái)的不必要的爭(zhēng)執(zhí)、投訴，甚至是上訪。
三、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高服務(wù)實(shí)效
老干部工作者要善于認(rèn)真總結(jié)工作中形成的好做法，積累好經(jīng)驗(yàn)，并從崗位實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)創(chuàng)新、制定工作思路突出創(chuàng)新、在工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。一要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，建立管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制，使工作逐步走向制度化、規(guī)范化軌道；二要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變要我服務(wù)為我要服務(wù)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和工作水平；三要?jiǎng)?chuàng)新載體，加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造有利于開(kāi)展工作的良好氛圍；四要注重調(diào)查研究，抓住工作中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，攻克難點(diǎn)，破解難題，不斷提高服務(wù)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
四、服務(wù)提升，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)老干部工作者自身建設(shè)，努力建設(shè)一支求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、品質(zhì)服務(wù)的老干部工作隊(duì)伍，是做好老干部工作的前提和保障。一要進(jìn)一步提高老干部工作者的綜合素質(zhì)。老干部喜歡講黨性、講歷史、愛(ài)嘮叨、求贊同，這就要求老干部工作者具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解老年人的生理和心理特點(diǎn)，熟悉黨和國(guó)家的相關(guān)政策，知曉中國(guó)革命史和黨的發(fā)展史；二要進(jìn)一步提高老干部工作者的職業(yè)道德。老干部工作是默默無(wú)聞的工作，老干部工作者要有勤奮刻骨、踏實(shí)肯干的務(wù)實(shí)精神。樹(shù)立干一行愛(ài)一行的思想，有甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。在工作中堅(jiān)持一視同仁，不論他們參加工作早晚、離退休前的職位高低、對(duì)革命貢獻(xiàn)大小，只可以有政策上的區(qū)別，不允許有個(gè)人感情上的親疏；三要進(jìn)一步增強(qiáng)老干部工作者的工作能力。老干部工作常做常新，各人各例，這就要求老干部工作者具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷提高自身的協(xié)調(diào)溝通能力、管理服務(wù)能力以及開(kāi)拓創(chuàng)新能力，確保勝任崗位工作的要求，更好地為老干部提供服務(wù)。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇6
學(xué)校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點(diǎn)。若要使教育改革成為可持續(xù)的事業(yè)，實(shí)行校本教研是十分必要的。校本教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程；不僅是教師的個(gè)人行為，也是提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。隨著新課程改革在我縣的深入開(kāi)展，我校在校本教研方面作了大量工作，取得了一定成效。下面就我們的一些做法作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、落實(shí)管理體系，完善規(guī)章制度
為深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，建立了“教研領(lǐng)導(dǎo)小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。出臺(tái)了《十八里堡初級(jí)中學(xué)教研工作條例》等一系列教研規(guī)章制度，對(duì)校本教研的規(guī)范和發(fā)展起到了巨大的作用。
二、校本教研的具體做法
以理科組為例說(shuō)一下我校在校本教研方面的做法。
1.針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，提出科研課題，以科研促教研早在2007年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)現(xiàn)在數(shù)、理、化教學(xué)中，由于受“應(yīng)試教育”的影響，教師只注重知識(shí)的傳授，教學(xué)
方法單一、枯燥，師生間缺乏情感的交流和溝通，學(xué)生對(duì)數(shù)、理、化的學(xué)習(xí)有畏難心理，許多理科教師反映理科難教，而部分學(xué)生又感到理科難學(xué)，一心為應(yīng)試卻導(dǎo)致我校中考理科成績(jī)連年走低。
這種只重視從認(rèn)知角度單線突進(jìn)，忽視情感教育的做法，使得教學(xué)潛力的發(fā)掘受到嚴(yán)重限制，教學(xué)和學(xué)習(xí)效率很難進(jìn)一步提高，形成了數(shù)、理、化在我校難教難學(xué)的局面，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性，使本來(lái)對(duì)物理化學(xué)等實(shí)驗(yàn)學(xué)科充滿(mǎn)好奇的學(xué)生，產(chǎn)生了畏難情緒，喪失了學(xué)習(xí)這些課程的興趣。學(xué)生只為考試而學(xué)習(xí)，無(wú)法建立起學(xué)習(xí)理科的積極情感，嚴(yán)重影響了我校理科教學(xué)成績(jī)的提高。
為了扭轉(zhuǎn)這種局面，進(jìn)一步提高理科教學(xué)效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，提出了《中學(xué)生心理與理科教學(xué)》的校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，試圖通過(guò)實(shí)施情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的自信心和積極情感，達(dá)到在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，從而促進(jìn)理科教學(xué)的目的。
在2008年，針對(duì)新課程對(duì)教師教學(xué)行為、教學(xué)技能的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，理科組又提出了《營(yíng)造良好課堂氛圍》的校級(jí)課題，旨在通過(guò)構(gòu)建民主和諧的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)教師角色、行為的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)師生平等，課堂和諧，提高課堂效率。
2.全員參與教研活動(dòng)，結(jié)合課題要求，每周確定一人上
一堂公開(kāi)課。每一堂公開(kāi)課都必須按照學(xué)校要求的“四環(huán)節(jié)”模式進(jìn)行。
3.落實(shí)“四環(huán)節(jié)”教研模式
所謂“四環(huán)節(jié)”教研模式，實(shí)際就是縣教育局組織倡導(dǎo)的“四課競(jìng)賽”的基本流程。是指以分析教材、了解學(xué)生、研究教法、學(xué)法為主要內(nèi)容的系列教研活動(dòng)。它由以下四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
�。�1）備課。要提供公開(kāi)課的老師，根據(jù)課題要求，在教學(xué)大綱的統(tǒng)領(lǐng)下，吃透教材和學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的課堂教學(xué)方案。
�。�2）說(shuō)課。這里的說(shuō)課與講課之后的說(shuō)課不一樣，而是課前說(shuō)課，是提供公開(kāi)課的老師，在上課前向參加教研活動(dòng)的老師們進(jìn)行的說(shuō)課。說(shuō)課時(shí)間一般選擇周四晚上。說(shuō)課內(nèi)容除了如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)外，重點(diǎn)突出課題所要求的實(shí)施情感教學(xué)的做法、營(yíng)造良好課堂氛圍的做法。老師們充分討論，逐個(gè)環(huán)節(jié)、逐句話的分析修改后才由教師去上課。
�。�3）上課。上課時(shí)，全體教研組成員都去聽(tīng)課，由教研組負(fù)責(zé)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程全程記錄，作為教研材料存檔。這是為課題研究而提供的一種課，而不是示范課，所以有時(shí)并不追求形式上的完美，而對(duì)教學(xué)的實(shí)效比較關(guān)注。
�。�4）評(píng)課。先由提供公開(kāi)課的老師談?wù)勛约簜湔n的指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)課題要求采取了哪些手段，自己對(duì)本次活動(dòng)研
究的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐體會(huì)。然后課題組成員進(jìn)行評(píng)議，主要評(píng)議是否達(dá)到了上課目的，是否實(shí)現(xiàn)了課題要求，采取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應(yīng)做何改進(jìn)？整個(gè)討論過(guò)程和結(jié)論由授課老師紀(jì)錄并整理，并交教研組存檔。
4.充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)作用
針對(duì)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)知識(shí)相對(duì)匱乏這一現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，我們?cè)谛１狙行藁顒?dòng)中，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，以此來(lái)升華教師教育教學(xué)理念。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方式主要有兩種：一是校內(nèi)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)我校教師對(duì)新課程改革中的一些模糊認(rèn)識(shí)，我們及時(shí)組織我校業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師開(kāi)展新課程新理念講座、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)。幫助廣大教師正確認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)新課改精神，運(yùn)用新課程理念。二是專(zhuān)家引領(lǐng)。依托遠(yuǎn)教設(shè)施，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，遴選針對(duì)性?xún)?nèi)容，觀看或聆聽(tīng)教育教學(xué)專(zhuān)家講座，保證第一時(shí)間讓我校教師了解、掌握新課程改革的`最新信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)。保證我校新課程改革向積極、健康、正確的方向發(fā)展。
其次是選派骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)新課程培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)�；匦：蟀l(fā)揮其輻射擴(kuò)散作用。聘請(qǐng)縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校的名師、專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座，指導(dǎo)教研。這些措施都對(duì)我校的教研起到了極大的推動(dòng)作用。
5.重視骨干教師的作用。充分挖掘骨干教師在校本教研
中的作用，經(jīng)常舉辦各種形式的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，帶動(dòng)和培養(yǎng)青年教師積極投入到教科研中。另外學(xué)校要求老教師要堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，不斷積累校本教研的經(jīng)驗(yàn)。
6.充分利用網(wǎng)上資源。在教研中，老師們遇到難題，可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，獲取所需信息，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)使用的整合，提高教研的科技含量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、校本教研取得的成果
近幾年來(lái)，我校校本教研工作取得了較為豐碩的成果。一是隨著校本教研活動(dòng)的不斷深入，我校教學(xué)質(zhì)量正在逐年提升。二是我校一項(xiàng)省級(jí)課題研究已經(jīng)取得階段性成果。三是近幾年來(lái)我校教師有10篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有7篇論文在市級(jí)刊物上發(fā)表。四是有6人被授予市縣級(jí)名師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。五是有30名學(xué)生在全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
以上是我校校本教研中的一點(diǎn)做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流并懇請(qǐng)同行提出寶貴意見(jiàn)。隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，新問(wèn)題會(huì)層出不窮，我們會(huì)加大校本教研的力度，不斷改進(jìn)做法，努力提高教研水平服務(wù)教學(xué)。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇7
“為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管�！蔽倚０踩�(wěn)定工作緊緊圍繞縣教委指出的“精細(xì)管理，筑牢防線，守住底線，共建平安校園”的工作思路，牢固樹(shù)立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程，堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點(diǎn)中突出安全，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，構(gòu)筑起一道堅(jiān)固的校園安全屏障，確保學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。下面就我校的具體做法從四個(gè)方面作如下匯報(bào)，以期拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、健全制度是前提
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我們通過(guò)行政班子充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)的合理化建議和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)�，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《馬灌中學(xué)學(xué)生“七字經(jīng)”》、《校園周邊環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》、《安全工作突發(fā)事件報(bào)告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學(xué)安全管理制度》、《各類(lèi)重大活動(dòng)及大型集會(huì)安全管理制度》、《校園安全排查制度》、《安全工作獎(jiǎng)懲考核制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要利用教職工例會(huì)時(shí)間重溫各種安全工作制度，對(duì)學(xué)生上學(xué)放學(xué)、課間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等安全制度予以重點(diǎn)解讀，以此強(qiáng)化教職工的.安全責(zé)任意識(shí)。
二、明確責(zé)任是基礎(chǔ)
“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實(shí)處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位，堅(jiān)持到底，追究到底”的原則，健全制度，明確分工。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全制度措施，負(fù)責(zé)召開(kāi)師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。每年初都要層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)校安全管理工作任務(wù)進(jìn)行了層層分解，將學(xué)生校內(nèi)安全責(zé)任細(xì)化到每一分鐘，各個(gè)時(shí)段都有具體的安全責(zé)任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。
三、強(qiáng)化措施是保障
1、加大投入，提高技防能力。我校加大投入，不斷增強(qiáng)物防技防裝備；積極籌措經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝電子監(jiān)控探頭60多個(gè)。今年2月份，忠縣聯(lián)通公司為我校安裝了“安全衛(wèi)士”。它從“校門(mén)口的安全”入手，重點(diǎn)加強(qiáng)校園日�？记诠芾�，更好地結(jié)合孩子“學(xué)習(xí)、健康”的互動(dòng)需求，打造兼容并蓄的信息平臺(tái)，為家校提供多樣化的信息服務(wù)。 校園衛(wèi)士特有的“刷卡+拍照”專(zhuān)利技術(shù)，讓家長(zhǎng)用手機(jī)即時(shí)看到真實(shí)的進(jìn)出校圖像，學(xué)校實(shí)現(xiàn)電子化考勤管理。
(1)學(xué)生進(jìn)出校門(mén)刷電子學(xué)生證，門(mén)禁攝像頭自動(dòng)抓拍進(jìn)出校學(xué)生照片，學(xué)生進(jìn)出校刷卡的具體時(shí)間就會(huì)通過(guò)短信方式發(fā)送給家長(zhǎng)及老師，家長(zhǎng)、老師不僅可以知道進(jìn)出校具體時(shí)間，還可查看進(jìn)出校門(mén)的照片。
(2)學(xué)生請(qǐng)假不再需要老師批請(qǐng)假條簽字，學(xué)生將請(qǐng)假時(shí)間、緣由通過(guò)“智慧沃�！逼脚_(tái)發(fā)起請(qǐng)假申請(qǐng)，再由班主仼老師在“智慧沃�！逼脚_(tái)上通過(guò)請(qǐng)假申請(qǐng)同意，學(xué)生就可刷卡出入。
學(xué)�？倓�(wù)處定期檢修用電線路，及時(shí)更換老化、破損、裸露電線；加強(qiáng)對(duì)樓梯扶手、教室門(mén)窗、樓道（梯）、應(yīng)急燈、照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)；在建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場(chǎng)地上的安全。
2、齊抓共管，提高安全防范水平。嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)值班制度，要求門(mén)衛(wèi)每天堅(jiān)持24小時(shí)值班，堅(jiān)決禁止閑雜人員、非校內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校園。
全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇8
老師們，大家好！很高興能和大家坐在一起共同交流班級(jí)管理的方法，在座有好多比我有經(jīng)驗(yàn)的老師，今天我將自己在班級(jí)管理中的一些做法和想法和大家交流，希望老師們能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，互相學(xué)習(xí)，彼此共勉！參加工作近20年，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)主要是畢業(yè)班的班主任，這段工作經(jīng)歷給我的感受是：班主任工作平淡的如同一首波瀾不驚的夜曲；瑣碎的如同秋天綿綿不絕的細(xì)雨。真可謂是：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。
班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō)："一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。"此話不無(wú)道理。班主任的管理方法以及個(gè)性行為會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班，一個(gè)班的班風(fēng)在很大程度上都受班主任的影響。下面我針對(duì)班級(jí)管理工作談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、好的開(kāi)始，是成功的一半。
初接新班要做好三件事。第一、讓學(xué)生對(duì)你一見(jiàn)鐘情。新學(xué)期換了新老師，學(xué)生懷著好奇心急切地想知道新老師到底是什么樣子，孩子們對(duì)老師抱著極高的期望值，希望來(lái)一個(gè)他們喜歡的老師。因此對(duì)班主任來(lái)說(shuō)和學(xué)生第一次見(jiàn)面極為重要，是我們老師以后能否順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。這就和男女第一次相親時(shí)一樣，第一面看到你就喜歡，即使以后有什么缺點(diǎn)也能互相包容。所以老師們一定要重視這次見(jiàn)面，在接新班前做好充分準(zhǔn)備，衣著打扮，動(dòng)作行為、講話方式內(nèi)容等諸方面都要進(jìn)行周密考慮，因?yàn)榈谝挥∠笫亲钌羁痰�。第一次�?jiàn)面時(shí)，你的穿著，你的語(yǔ)言，你的形象，學(xué)生會(huì)記得清清楚楚，這正所謂的先入為主。學(xué)生喜不喜歡你，這次表現(xiàn)最為關(guān)鍵。這點(diǎn)我深有體會(huì)。我87年上師范，距今20多年了，師范的三年生活，教我的老師不下20位，但至今仍不能忘記的就是教文選的王�？评蠋�。記得那是星期一的第一節(jié)課，推門(mén)進(jìn)來(lái)的是一位戴眼鏡，衣著得體的男老師，只見(jiàn)他把課本放在講桌上，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)自我介紹到：“立于臺(tái)上者，姓王名�？�，河北涿郡人氏也……”。同學(xué)聽(tīng)了這與眾不同的自我介紹，心里暗暗叫好。介紹完畢，王老師轉(zhuǎn)身在黑板上用瀟灑的字體寫(xiě)下了本課標(biāo)題《海燕》，然后用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)氣范讀課文：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷積著烏云……同學(xué)們簡(jiǎn)直為之驚呆了，原來(lái)教文選的是這樣一位完美的老師。從內(nèi)心中就喜歡上這位老師，以至于后來(lái)全班同學(xué)都喜歡上文選課，只可惜我們上二年級(jí)時(shí)，王老師就調(diào)到沙中了，同學(xué)們?yōu)榇烁械胶芡锵�。親其師，信其道，作為班主任要用我們幽默的講話風(fēng)格，完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，以及更細(xì)致、耐心的品性贏得學(xué)生的心，給學(xué)生留一個(gè)好印象，讓學(xué)生喜歡你，佩服你，尊重你，認(rèn)可你，接納你，為今后師生相處奠定好基礎(chǔ)。
第二、在開(kāi)學(xué)初，要盡快了解學(xué)生。要想管理取得成效，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。老師要在接班前就要對(duì)學(xué)生的情況有所了解，尤其是一些問(wèn)題學(xué)生，比如學(xué)困生呀，紀(jì)困生呀！以便做好心理準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)想好教育的策略和方法，將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。了解新學(xué)生最簡(jiǎn)便易行的方法就是和前任班主任及任課老師調(diào)查。了解了學(xué)生的基本情況，學(xué)習(xí)和生活中對(duì)一些特殊的學(xué)生采用特殊的方法，把握學(xué)生心理特點(diǎn)，這樣可以避免自己的工作走彎路。去年我教的班里有一個(gè)學(xué)生叫柯偉,他是一個(gè)智障學(xué)生1至5年級(jí)時(shí)不進(jìn)教室,總在校園里提著托布轉(zhuǎn)，老師們好言相勸，不起作用，稍加嚴(yán)厲就躺在地上大哭，真是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。升入六年級(jí)被分到我們班，于是我就想怎樣讓他一開(kāi)始就不出教室？于是接班第一天我就找他談話。我問(wèn)他：六一班一共有多少名同學(xué)，他說(shuō)66名。我接著說(shuō)，那上課時(shí)教室里應(yīng)該有多少人？他說(shuō)66。我又問(wèn)，你是六一班的學(xué)生嗎？他說(shuō)；是。我又說(shuō)，你是六一班的學(xué)生，上課時(shí)應(yīng)該在哪里？他說(shuō)教室。如果你不在教室，教室里還夠66人嗎？就這樣我和他談了很久。首先讓他從思想上認(rèn)識(shí)到，上課應(yīng)該在教室。同時(shí)在安排座位，班務(wù)分工都有意考慮到他的情況。尤其是課堂上，簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫他回答，其實(shí)我知道他什么都不會(huì)。他答不上來(lái)，就叫他坐下。不過(guò)以后還照樣叫他，我讓他知道老師也在關(guān)注他，就這樣，不覺(jué)一年就過(guò)來(lái)了，上課期間，他一次也沒(méi)有出過(guò)教室。
第三、要盡快組建一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。國(guó)不可一日無(wú)君，群龍無(wú)首就會(huì)人心渙散。一個(gè)班級(jí)也是一個(gè)小的.國(guó)家，同樣要有健全的組織機(jī)構(gòu)。健全的組織機(jī)構(gòu)是集體最基本的建設(shè)，因?yàn)槭切陆影�，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都不是十分了解，所以在組建班委機(jī)構(gòu)時(shí)，我采用自薦和民主選舉相結(jié)合的原則，先成立班委，然后產(chǎn)生了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員等班干部，班干部的人選很重要，這關(guān)系到一個(gè)班的榮辱興衰，班長(zhǎng)作為班主任的得力助手，全面監(jiān)督班級(jí)的整體情況；學(xué)習(xí)委員起學(xué)習(xí)帶頭作用，這位學(xué)生必須學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進(jìn)生；勞動(dòng)委員首先要愛(ài)勞動(dòng)，要保證班級(jí)的清潔衛(wèi)生，要督促同學(xué)們做好值日掃除工作，起勞動(dòng)榜樣作用……這個(gè)班委是零時(shí)組建，為期一個(gè)月，在任期之間，根據(jù)每個(gè)班干部的管理成效，本著能者上，庸者下的原則，一個(gè)月后再進(jìn)行第二次選舉。每個(gè)班干部肩上都有責(zé)任，這些責(zé)任是每個(gè)學(xué)生干部的義務(wù)，他們?cè)诼男辛x務(wù)的同時(shí)也能加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)，同時(shí)能給其它同學(xué)起到模范帶頭作用。
二、民主管理，巧用激勵(lì)。
第一、明確分工，責(zé)任到人。抓在細(xì)微處，落到實(shí)效中.班內(nèi)事務(wù)紛繁復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，如果班主任事事都要親自去做，不但會(huì)忙得焦頭爛額，身心疲憊，而且效果也不一定好。班級(jí)是一個(gè)大家庭，光靠少數(shù)的幾個(gè)班干部，力量是微薄的。所以作為班主任，要發(fā)動(dòng)班內(nèi)的每一個(gè)成員，讓他們做自己的主人。
班主任作為一個(gè)班的總指揮，起宏觀調(diào)控作用。然后發(fā)動(dòng)集體內(nèi)的每一個(gè)員，讓他們?nèi)巳藚⑴c管理，將班內(nèi)大大小小的事情分到每個(gè)同學(xué)的肩上。事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。比如胡帥楠是班內(nèi)的雜志收發(fā)員，楊坤是圖書(shū)管理員，李赫是衛(wèi)生監(jiān)督員，馬岳偉是常規(guī)檢查員，張亞磊是財(cái)務(wù)保管員，牛越是愛(ài)心發(fā)動(dòng)員等等，其他象擦黑板，灑水，開(kāi)關(guān)門(mén)窗，拉燈等等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。明確了職責(zé)，人人各司其職，各負(fù)其責(zé)，個(gè)個(gè)參與管理，班主任輕松了，班內(nèi)的事情樣樣做的很好。有一次，我去上課，我發(fā)現(xiàn)做為常規(guī)檢查員的馬岳偉正和趙星宇談話，我站在講臺(tái)上看了很久，很受感動(dòng)。原來(lái)趙星宇把紅領(lǐng)巾裝書(shū)包里忘記戴了，馬岳偉先讓他戴上紅領(lǐng)巾，還給趙星宇講了好多道理。
作為班主任要想很好的開(kāi)展工作，就要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。學(xué)生的好多心里話不愿和老師講，但是愿意和同學(xué)們說(shuō)。為及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，在諸多的職務(wù)中，我還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“知心朋友”一職，陳玥和張杰是兩名懂事，善解人意的孩子，我安排這兩名同學(xué)做為班內(nèi)的知心朋友，讓他們深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的一些情況，然后及時(shí)告訴老師。"攻城為下，攻心為上"的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理。同時(shí)班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下"師道尊嚴(yán)"的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，將愛(ài)的種子播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田里。當(dāng)你上了一天班，拖著疲憊的身子上樓，老公為你打開(kāi)門(mén)，迎接你的一張笑臉，女兒為你遞過(guò)的一杯熱茶，婆婆為你擺上桌的可口的飯菜，都讓你感到一種幸福，疲憊感會(huì)消失殆盡。對(duì)學(xué)生亦如此。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一點(diǎn)微不足道的幫助，都會(huì)讓學(xué)生感受到溫暖。師愛(ài)不需要表白，它是一種心靈的相通，一種感情的流露，一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)。
三、制定班規(guī)，依法治班
第一、民主評(píng)議，制定班規(guī)。民主管理，我們提倡民主，但是民主決不是學(xué)生想怎么辦，就怎么辦。世界上最大的自由是遵紀(jì)守法。一個(gè)人在制度允許的范圍內(nèi)，施展自己的個(gè)性才能，那才是真正的民主。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有嚴(yán)明的法律法規(guī)，國(guó)家要亂套，同樣，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有嚴(yán)明的規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班內(nèi)的每個(gè)成員要在一定制度的約束下學(xué)習(xí)和生活。班規(guī)不僅僅是為了約束學(xué)生的行為，更重要是為學(xué)生提供奮斗的目標(biāo)和方向。要學(xué)生有法可依，有法必依。比如強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的規(guī)范性，提高聽(tīng)課效率。定期檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)筆記、作業(yè)完成情況等。班級(jí)制度的制定，要全員參與，人人討論，然后逐項(xiàng)研究，取得師生共識(shí)，形成決議。為保證班規(guī)的執(zhí)行，還制定了相應(yīng)的《違反班規(guī)處罰條例》。我們本著執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的原則。對(duì)于違紀(jì)行為我們一定要嚴(yán)肅處理，否則班規(guī)就起不到約束的作用。
第二、講究方式，播灑師愛(ài)。嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，是按制度辦事�，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，自尊心強(qiáng)。他們要求獨(dú)立自主，不喜歡別人的管教。他們?cè)诩彝ブ惺侵行�、是皇帝。這樣就要求我們班主任在執(zhí)行班規(guī)時(shí)要講究方式,批評(píng)學(xué)生時(shí)要講藝術(shù)，處罰學(xué)生要把握好尺度。首先，批評(píng)對(duì)事不對(duì)人，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。每個(gè)人一生都會(huì)犯許多錯(cuò)誤，尤其是成長(zhǎng)時(shí)期的青少年。教育的責(zé)任賦予了班主任批評(píng)學(xué)生的權(quán)利。我們不能放棄這一權(quán)力，但也不能濫用。班主任批評(píng)是為了幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、改正行為。在批評(píng)中班主任應(yīng)指出學(xué)生行為上的錯(cuò)誤、錯(cuò)誤造成的影響、改正錯(cuò)誤的方法。決不要對(duì)學(xué)生諷刺挖苦。尤其是常犯錯(cuò)誤的同學(xué)，更需要保護(hù)他的自尊心。其次，不妨把批評(píng)的語(yǔ)言先“包裝”一下再使用。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。班主任可以用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去批評(píng)學(xué)生，既使他容易接受，又達(dá)到了批評(píng)的效果。一句話，班主任工作中做到"剛?cè)嵯酀?jì)，柔中有剛"。
前年我教的班里有一個(gè)叫張磊的同學(xué)，沒(méi)有教他時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)他不遵守紀(jì)律，上課從來(lái)沒(méi)有正坐過(guò)，課下尋釁滋事，故意找茬欺負(fù)同學(xué)。他的前任班主任和我說(shuō)，晚上做夢(mèng)都是和張磊打架。我了解了他的情況，剛接班時(shí)，我有意在他周?chē)才帕艘恍┢穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我事先找這幾位同學(xué)談了話。我告訴他們，挨張磊坐，一是要幫助他，二是不要被他影響。一個(gè)同學(xué)還風(fēng)趣地說(shuō)，老師，你放心，我和張磊在一起兩年了，我抗干擾能力強(qiáng)。這樣就先為他營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。他的情況我心里有數(shù)，但是不表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)他我還是一視同仁，讓他首先從心理上明白自己是班內(nèi)普通的一員。在我的要求下他留的長(zhǎng)發(fā)剪短了，以前不穿校服，現(xiàn)在也天天穿校服上學(xué)了，上課時(shí)尤其是上數(shù)學(xué)課表現(xiàn)也非常積極，大有一幅好好學(xué)的態(tài)度，我從心里很高興。有一天，剛下英語(yǔ)課，班長(zhǎng)來(lái)辦公室向我匯報(bào)說(shuō)，剛才英語(yǔ)課因?yàn)閺埨谡f(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律，英語(yǔ)課沒(méi)有上好。我聽(tīng)了，火一下就上來(lái)了，心想，三天沒(méi)好兩天半，新鮮勁還沒(méi)過(guò)，老毛病就犯了。但是，轉(zhuǎn)念一想，如果不想點(diǎn)辦法，采用強(qiáng)硬辦法，未必能教育他，很可能口服心不服。這是我和張磊第一次過(guò)招，勝敗尤其重要，這次如果降不住他，以后再想降他就難了。于是我壓下心頭的火，采用冷處理。我沒(méi)有簡(jiǎn)單地處罰他，而是與他談老師對(duì)這件事的看法，同學(xué)們的反應(yīng)，他這樣做的后果。然后引導(dǎo)他找自己的問(wèn)題及正確處理這件事的方法。讓他自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這正所謂的請(qǐng)君入甕。最后他還掉下了眼淚。使他心服口服地主動(dòng)要求在全班公開(kāi)道歉并按《違反班規(guī)處罰條例》承擔(dān)后果。整個(gè)處理過(guò)程，老師雖然沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)，但是得讓他對(duì)你產(chǎn)生敬畏的心理，想著下次不要輕易再犯。從此之后，張磊的行為收斂了不少，經(jīng)過(guò)他自己的努力及任課教師的幫助，學(xué)習(xí)也上去了。通過(guò)這次，張磊在班內(nèi)的負(fù)面影響也減少很多，正所謂的正氣壓過(guò)邪氣，起到了敲山振虎，殺雞儆猴的作用。
第三、全面考察，客觀評(píng)價(jià)。人無(wú)完人，再調(diào)皮的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生我們要全面客觀地評(píng)價(jià)，努力找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。有的人抱怨找男朋友難，“男朋友很帥，可惜不高；男朋友很帥，很高，可惜沒(méi)錢(qián)；男朋友很帥，很高，有錢(qián)，可惜學(xué)歷低；男朋友很帥，很高，有錢(qián)，博士學(xué)位，可惜歲數(shù)太大了�！比瞬豢赡苁赖摹Ｓ绕鋵�(duì)調(diào)皮學(xué)生，我們老師愛(ài)戴有色眼鏡，總盯著他們的缺點(diǎn)。記得參加工作的第二年班里發(fā)生一件事。下午上學(xué)，班長(zhǎng)向我報(bào)告說(shuō)，老師楊春兵把教室門(mén)的玻璃打碎了。楊春兵是班里的搗蛋學(xué)生，我想好事輪不上他，總干壞事。于是我找到該生，對(duì)他說(shuō)：“你打碎玻璃，賠吧！以后小心點(diǎn)！沒(méi)容他發(fā)言我就走開(kāi)了。后來(lái)在書(shū)上看到一則故事，我才知道自己當(dāng)時(shí)的做法多么幼稚。故事的名字叫《讓孩子把話說(shuō)完》。故事是這樣的：一位母親問(wèn)她5歲的兒子：如果和你一起出去，我們渴了，又沒(méi)有帶水，而你的小書(shū)包里愉巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口。”可想而知，那位母親是多么的失望。她本想對(duì)孩子訓(xùn)斥一番，然后再教育孩子怎樣做，可就話即將出口的那一刻，她忽然改變了主意。母親摸措孩子的小臉，溫柔地問(wèn)：能告訴媽媽?zhuān)銥槭裁匆菢幼鰡�？”兒子眨眨眼睛，一臉的童真：“因�(yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋�(gè)給媽媽�！宾畷r(shí)，母親的眼里閃動(dòng)著淚花。我們?yōu)槟俏荒赣H慶幸，因?yàn)樗龑?duì)兒子的信任，使她感受到兒子的愛(ài)。我們?yōu)槟泻c幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。想想當(dāng)初是不是也有隱情呢？
四、做好家訪，家校共育。
家庭是孩子社會(huì)化的第一個(gè)最重要的環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。老師是暫時(shí)的，家長(zhǎng)卻是終身的教師。孩子的個(gè)性行為受家庭影響相對(duì)來(lái)說(shuō)較大。所以在班級(jí)管理中，我們班主任要做好家訪，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)協(xié)助我們管理，配合我們的工作，這樣班主任工作也會(huì)取得可喜的效果。06年我班有個(gè)叫趙默迪的同學(xué)，這是一個(gè)聰明但內(nèi)向的小男孩，各科成績(jī)優(yōu)秀，會(huì)動(dòng)腦思考，可是有一天我發(fā)現(xiàn)他上課走神，我叫他回答問(wèn)題，想提醒他，可是沒(méi)想到他連問(wèn)題都沒(méi)有聽(tīng)到，站在那一動(dòng)不動(dòng)。課下我找他談心，他只說(shuō)沒(méi)什么。我猜他一定心里有事才這樣的，可是怎么問(wèn)他都不說(shuō)，一味地?fù)u頭，而課堂上他的狀況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。于是我和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況，原來(lái)孩子的爸爸愛(ài)玩麻將，愛(ài)喝酒，夫妻二人正為此事天天吵，吵著要離婚，影響了孩子的情緒。和家長(zhǎng)溝通后，為保護(hù)孩子的自尊心，我沒(méi)有和孩子說(shuō)，而是讓家長(zhǎng)和孩子交流。幾天后，孩子的心理負(fù)擔(dān)沒(méi)有了，心思也轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)了。所以做為班主任不要忽略了家長(zhǎng)的作用，得到家長(zhǎng)的支持可以使我們的工作取得事半功倍的效果。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
有一位班主任曾說(shuō)過(guò)"有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。"經(jīng)常聽(tīng)有的老師說(shuō)，以前某某同學(xué)特別調(diào)皮，現(xiàn)在變好了。其實(shí)不是孩子變了，而是管理他的老師變了。為什么同樣的學(xué)生在有的班里就調(diào)皮，而在有的班里就聽(tīng)話了呢？其實(shí)當(dāng)個(gè)好班主任是很難的，他需要我們有能力，有知識(shí)，有辦法，想高招，妙招。那就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在班級(jí)管理中，班主任處于核心地位，他必須具備相當(dāng)?shù)挠绊懥�、�?hào)召力，才能團(tuán)結(jié)全體學(xué)生為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗。
班主任的影響力總體上可分為兩大類(lèi)：強(qiáng)制性影響力和非強(qiáng)制性影響力。這兩者是班主任影響力統(tǒng)一的不可分割的兩個(gè)方面。強(qiáng)制性影響力就是用制度影響學(xué)生，帶有強(qiáng)迫性和不可違背性，最終讓學(xué)生產(chǎn)生服從感、敬畏感和敬重感。這種影響力盡管十分重要、不可或缺，但它畢竟不是由班主任的行為所造成的，而是依靠外界強(qiáng)制性的作用，容易讓學(xué)生與老師形成敵對(duì)情緒。一旦離開(kāi)強(qiáng)制性，其影響力就會(huì)消失。非強(qiáng)制影響它是由班主任個(gè)人的素質(zhì)和行為造成的，在班級(jí)管理中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，起著舉足輕重的作用。新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求，作為一個(gè)班主任，應(yīng)該具有卓越的才干和獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)，努力提高自身的素質(zhì)。用我們高尚的品格，淵博的知識(shí)，高超的技能，真摯的情感影響學(xué)生，感染學(xué)生。有能力的老師做起工作來(lái)才能如魚(yú)得水，得心應(yīng)手，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
老師們，作為班主任對(duì)學(xué)生的教育義不容辭，培養(yǎng)教育學(xué)生，是我們共同的義務(wù)。作為同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，我們身負(fù)同樣的重任，愿我們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)管理中，再創(chuàng)新招。耽誤了大家的時(shí)間，不求其他，只為我們能夠彼此有同感，引起共鳴足已。
謝謝大家！
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