中學(xué)課改經(jīng)驗交流
一、學(xué)案課堂八字方針
新絳中學(xué)的學(xué)案課堂由師生的一系列活動組成。
1．教師——編、驗、點、導(dǎo)
編——科學(xué)編寫學(xué)案 驗——驗收學(xué)習(xí)報告
點——科學(xué)點評展示 導(dǎo)——引導(dǎo)學(xué)生思考
實警示：
�、倏茖W(xué)編寫學(xué)案+不驗收學(xué)生報告=0
②驗收學(xué)習(xí)報告+不讓學(xué)生充分展示=0
�、圩寣W(xué)生充分展示+不點評學(xué)生展示=0
�、茳c評學(xué)生展示+引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)=落實
2．學(xué)生——學(xué)、做、展、悟
學(xué)——學(xué)案引領(lǐng)學(xué)習(xí) 做——做好學(xué)習(xí)報告
展——課堂盡情展示 悟——冷靜思考感悟
落實警示：
�、僭趯W(xué)案引領(lǐng)下學(xué)習(xí)+不做好學(xué)習(xí)報告=0
�、谧龊脤W(xué)習(xí)報告+不展示學(xué)習(xí)過程=0
③展示學(xué)習(xí)過程+不思考感悟=0
�、芩伎几形�+寫好備忘錄=落實
二、新絳中學(xué)的四種課型
1．自主學(xué)習(xí)課 學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)課。這種課要求學(xué)生認(rèn)真讀書、思考，教師觀察指導(dǎo)。自主課是否成功，以學(xué)生寫出自己滿意的學(xué)習(xí)報告、教師寫出展示課上的教學(xué)設(shè)計為標(biāo)志。師生活動可總結(jié)為：
學(xué)生：讀書——思考——寫報告
教師：觀察——指導(dǎo)——出設(shè)計
2．展示課 展示課是學(xué)案課堂的核心。教師首先要驗收各學(xué)習(xí)小組及每位學(xué)生的學(xué)習(xí)報告，讓各個小組成員充分展示、討論。在學(xué)生展示的過程中，教師耐心傾聽學(xué)生見解，積極引導(dǎo)學(xué)生展示，對學(xué)生的展示做恰當(dāng)?shù)狞c評。師生活動可總結(jié)為：
學(xué)生：展示——質(zhì)疑——討論
教師：驗收——引導(dǎo)——點評
3．反思課 師生的主要任務(wù)是思考。除自主課、展示課以外的時間都是師生反思的時間。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教師寫好教育備忘錄，學(xué)生寫好學(xué)習(xí)備忘錄。師生活動可總結(jié)為：
學(xué)生：總結(jié)——思考——寫備忘
教師：引導(dǎo)——思考——寫反思
4．訓(xùn)練課 檢驗學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)能力。訓(xùn)練課不同于考試，它
包括好幾個環(huán)節(jié)。首先是老師根據(jù)最近學(xué)習(xí)重點難點，為學(xué)生設(shè)計試題，學(xué)生用指定的時間完成試題；教師隨后批改，學(xué)生在自主課上對錯題合作探究，找出錯誤原因，尋找解決辦法；展示課上學(xué)生充分展示，教師點評引導(dǎo)
補充，共同解決試題中的問題；最后一個環(huán)節(jié)是反思，達(dá)到總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力的目的。
三、學(xué)案課堂流程圖
自主課
1．學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)下讀書、思考、探究并完成學(xué)習(xí)報告
2．教師觀察、指導(dǎo)學(xué)生。完善教學(xué)設(shè)計
集體備課
1．學(xué)科技提交演編寫學(xué)
2．教師體驗學(xué)案內(nèi)容
→
↑ ↓
反思課
1．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
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2．學(xué)生寫學(xué)習(xí)備忘錄
3．教師謝教育備忘錄
展示課
1．驗收學(xué)習(xí)報告
2．學(xué)生充分展示合作學(xué)習(xí)的過程及成果
3．教師對學(xué)生展示過程做科學(xué)點評和恰當(dāng)引導(dǎo)
←
四、學(xué)案設(shè)計的原則
一、學(xué)案設(shè)計的原則和編寫流程、欄目
1．學(xué)案設(shè)計的原則
�、俜终n時處理學(xué)習(xí)內(nèi)容，防止幾個小專題的內(nèi)容只寫成一個學(xué)案，一般一個小專題為1至2課時；
�、趯⒅R點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、激思，培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)；
�、墼趯W(xué)案設(shè)計中應(yīng)考慮讓學(xué)生參與，通過學(xué)案創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)；
④強化學(xué)法指導(dǎo)。通過學(xué)案教學(xué)變“授人以魚”為“授人以漁”，同時注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性；
�、菰诰帉憣W(xué)案適應(yīng)將難易不一，雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的、符合不同層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而實現(xiàn)提高全體學(xué)生素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)效率的`目標(biāo)；
�、薷鶕�(jù)新課程“大課堂理念”學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計不僅要突出解決課標(biāo)中的知識和能力問題，而且要延伸到工廠、農(nóng)村、社區(qū)以及社會的廣泛領(lǐng)域。同時，把研究性學(xué)習(xí)貫徹在常態(tài)“學(xué)案課堂”中。
�、呙總�學(xué)案的設(shè)計要有自己的突出亮點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．學(xué)案編寫的流程和欄目
�、倭鞒� 每科每周有一個集體教研日，集體教研得主要內(nèi)容之一就是集體備課、編寫學(xué)案，同科老師共同研討編寫下周學(xué)案，最后經(jīng)組長審核后再交付文印室打印。提前發(fā)放到學(xué)生手中。
�、跈谀� 首先是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求了解本科重點、難點和學(xué)生的學(xué)情以及他們的知識積累、能力養(yǎng)成等基本情況。其次是確定學(xué)習(xí)時數(shù)，也就是這個內(nèi)容準(zhǔn)備用幾個課時完成。要根據(jù)內(nèi)容多少和難易程度來確定，讓學(xué)生心中有數(shù)，提高學(xué)習(xí)效率。第三是讀書指導(dǎo)，要具體指導(dǎo)讀什么，怎樣讀。第四是學(xué)習(xí)任務(wù)，指明要閱讀的內(nèi)容，要思考的問題，要完成的練習(xí)等。
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