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小學(xué)意林讀后感

時(shí)間:2023-04-14 08:59:32 讀后感 我要投稿
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小學(xué)意林讀后感

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢?千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的小學(xué)意林讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)意林讀后感

小學(xué)意林讀后感1

  我定了定神,深深地吸了口氣,把頭埋進(jìn)了伸直的手臂中,繃緊雙腿,在岸上猛地一蹬,“嗖”的躍了出去……盡管我集中注意力,努力劃著水,向前方行進(jìn),但沒(méi)出多遠(yuǎn)就憋不住氣“來(lái),你,游過(guò)來(lái)!”教練一邊抹著臉上的水珠,一邊沖我打著手勢(shì)。

  了,自然就停了下來(lái)。

  “不行,腿部動(dòng)作還不到位,雙腳要蹬水,別翻動(dòng)!睘榱俗屛腋靼,教練不斷地比畫(huà)著。

  游泳訓(xùn)練是枯燥的,同樣的動(dòng)作得反反復(fù)復(fù)練習(xí),但情況似乎并沒(méi)有明顯好轉(zhuǎn)。

  臺(tái)風(fēng)“莫拉克”來(lái)了,呼嘯著在向我們示、威。躲在水里還比較溫暖,但身子一浮出水面就會(huì)凍得牙齒咯咯響。興趣班上有的成員趁機(jī)大逃亡,我和一些勇敢者決定不給自己留退路。

  風(fēng)刮得更猛了,雨時(shí)急時(shí)緩。我卯足了勁,對(duì)同樣的動(dòng)作按要求嚴(yán)格練習(xí):外八字收腿,張開(kāi),并攏……收腿,張開(kāi),并攏……

  “魚(yú)為奔波始為龍”,鯉魚(yú)因?yàn)楸疾ㄅΣ旁竭^(guò)龍門,最后成為了不起的.龍神。我們有了堅(jiān)持,動(dòng)作也漸漸規(guī)范起來(lái)。原先只能游兩條線,三條線,現(xiàn)在由于還學(xué)會(huì)了換氣,路線也相應(yīng)大大加長(zhǎng)了。

  龍門在上,許多的魚(yú)兒還在奔波:杜真子的笑貓因?yàn)楸疾ㄕ业搅苏滟F的情感;交警叔叔的奔波努力,避免了許多交通險(xiǎn)情;大陸同胞的奔波,溫暖了小林村的災(zāi)民;你我不懈的奔波,定將躍出更高的龍門,締造更多的精彩……

小學(xué)意林讀后感2

  這幾天,我在郵政報(bào)刊亭買了一本《意林》,其中的一篇文章:《中國(guó)真的有那么多危機(jī)嗎》讀過(guò)后,我知道了,中國(guó)的水、糧食、石油、耕地……正在面臨著不同的危機(jī),隨著時(shí)間的推移,這些危機(jī)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,中國(guó)到底該怎么辦?

  先說(shuō)說(shuō)水資源吧,水和能源的性質(zhì)是一樣的.,它們都是稀缺資源。稀缺的程度用價(jià)格來(lái)定量表示,水和石油稀缺的程度在上升,價(jià)格在上漲,這不用著急,如果稀缺資源不漲價(jià),這才要著急,我們的問(wèn)題正在于此,既稀缺又不想讓它漲價(jià),結(jié)果肯定是供不應(yīng)求,市場(chǎng)上買不著,當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。其實(shí),很多緊缺能源都有很多替代方法,比如:風(fēng)能發(fā)電,用電作動(dòng)力開(kāi)汽車,這樣就可以節(jié)省很多汽油。中華人民共和國(guó)成立于1949年,第2年戰(zhàn)事基本平息,當(dāng)時(shí)最讓人們頭疼的問(wèn)題是糧食問(wèn)題。那時(shí)候,就是考慮如何喂飽這5億人口,如果當(dāng)時(shí)有人說(shuō)我們將來(lái)要喂飽13億人口,而且要吃的更飽、更好,不但要吃糧食,還要吃水果,吃海鮮。人們一定以為你在說(shuō)夢(mèng)話,可是現(xiàn)實(shí)就是這樣。如果順利的話,在未來(lái)的50年里,中國(guó)也許可以完成人口的工業(yè)化過(guò)程,將有60%多農(nóng)民中的絕大部分變成城市人口,城鎮(zhèn)人口要增加二倍多,無(wú)疑,城市國(guó)地將相應(yīng)增加,沒(méi)有了糧食該怎么辦???

  中國(guó)真的有很多危機(jī),到底該怎樣應(yīng)付?

小學(xué)意林讀后感3

  我最喜歡《意林》了,從這本書(shū)中讓我明白了最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的,正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我明白了感恩是精神上的一種寶藏。

  在這些動(dòng)物的身上同樣也能夠間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系,讓我們?cè)隗w會(huì)大自然的同時(shí)領(lǐng)悟到了可貴的`生命,感受到大自然的完美,以及人與動(dòng)物之間真誠(chéng)的友誼。

  《一只送上門的罐》:剛?cè)攵,我家就揭不開(kāi)鍋了。好不容易盼來(lái)救濟(jì),卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲,卻換有嚴(yán)重的胃病,那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月,就受得只剩下皮包骨頭了,又換上了營(yíng)養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒(méi)撤,突然想到了幾個(gè)月前看到的那只老罐,就去罐洞旁,點(diǎn)燃蠟燭,有把它吹滅,用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去,罐出來(lái)了,后面還跟著小崽。

  幾天后的夜晚,母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西,打開(kāi)屋門一看,竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識(shí)到罐餓得走投無(wú)路了,才冒死來(lái)求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后,家中依然糧食短缺,我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨,突然聽(tīng)到了什么東西被撞了幾下。那只老罐躺在門口,它的頭部流了許多血,撞死在我家門口。

  只要付出真誠(chéng)和愛(ài),連動(dòng)物能被感動(dòng),何況我們被稱為萬(wàn)物的人類呢!

小學(xué)意林讀后感4

  “讀一本好書(shū),就好像和一個(gè)高尚的人談話”而讀一個(gè)好故事,就好像往血液里輸送精神養(yǎng)分。而這本書(shū)收集的文章貼近孩子的生活。從校園,父母,成長(zhǎng)親情入手,今天,我要推薦的書(shū)就是意林系列中親情館的——《化做天使守護(hù)你》!

  《化作天使守護(hù)你》這本書(shū),感情深入,且講的也都是真實(shí)感人的故事,非常具有啟迪和提升性!痘魈焓故刈o(hù)你?用兄弟之間的感人故事描述了守護(hù)天使的親情頌歌。自己的.兄弟姐妹一起長(zhǎng)大,天天磕磕碰碰,常常吵吵鬧鬧,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,有著很多真正的快樂(lè),用天使般的愛(ài)溫暖守護(hù)彼此的一生,就是人間最溫暖的感動(dòng)!

  《化作天使守護(hù)你》中的每一個(gè)小故事都是非常的真實(shí)感人,受過(guò)很多著名的名人的極高評(píng)價(jià),著名作家周海亮說(shuō):《意林》或許并不能幫你解決生活中的難題,或許也并不能為你帶來(lái)眼前的利益。但是,當(dāng)你感覺(jué)浮躁和不安時(shí),讀一讀《意林》把!我相信,他能夠給你帶來(lái)安寧,并讓你心靜如水。把《意林》當(dāng)做你生活的一部分,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)一個(gè)人獨(dú)處,也是那樣快樂(lè)。天津作家協(xié)會(huì)主席蔣子龍也說(shuō)過(guò),《意林》的品性是精鍛,智慧和永存,好像一條活潑而飽滿的溪流,擋住了喧器,浮躁和沙塵,滋潤(rùn)著讀者的心性,使其凈了,靜了,深了,活了……

小學(xué)意林讀后感5

  清晨,借著幽暗的晨光,我認(rèn)認(rèn)真真讀了一篇故事,名叫《意林》這篇故事的含義很深?yuàn)W,我借助著注釋,才把它讀懂。

  故事的內(nèi)容大概是這樣的:一個(gè)小女孩的爺爺喜歡研究天文學(xué),他有一片異常美麗的楓林,行人游客路過(guò)此地,都會(huì)不由自主的停下來(lái),游覽楓林,對(duì)楓林的美贊不絕口,女孩經(jīng)常陪爺爺?shù)綏髁掷锷⒉、吃茶或看爺爺研究天文學(xué)。一次,女孩的爺爺獨(dú)自一人在楓林里研究天文,忽然下起了傾盆大雨,女孩非常著急,想出門去找爺爺,但路太滑,天又太黑,不宜出行。好不容易,雨停了,女孩和家人去楓林里找女孩的爺爺,看到的卻是女孩爺爺?shù)氖w,他趴在地上,嘴角流著血。女孩和家人哭的死去活來(lái)的.,傷心和痛苦的交響曲環(huán)繞在整片楓林,他們把爺爺埋葬了,在抽屜底下發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)倪z書(shū),原來(lái)爺爺有一次悄悄去了醫(yī)院,查出自己有白血病,沒(méi)幾年活頭,就趁著下暴風(fēng)驟雨的時(shí)候,在雨中自盡了。于是,女孩就給楓林取了個(gè)名字,意林。女孩寫了一首詩(shī),以對(duì)爺爺?shù)募o(jì)念。她天天要在爺爺?shù)膲炃翱奕,燒紙錢,燒自己寫的詩(shī)。

  女孩的爺爺知道自己有白血病,天天和自己的孫女在楓林里散步,只為讓孫女開(kāi)心,到最后,真相在遺書(shū)里現(xiàn)形了。女孩也是一片孝心,下雨了,爺爺還在楓林里的時(shí)候,她第一個(gè)跑出去,為紀(jì)念爺爺,天天在爺爺墳前哭,還為爺爺寫詩(shī),這樣孝順的人可是提著燈籠都找不到的,我們也要像女孩那樣孝順長(zhǎng)輩,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和長(zhǎng)輩吵架。

小學(xué)意林讀后感6

  意林這本書(shū)有很多故事都讓人感覺(jué)到一陣陣心靈上的共鳴,讓人淋漓盡致的體會(huì)到了親情、愛(ài)情、友情……讀了以后,有時(shí)讓人傷心,有時(shí)讓人開(kāi)心,又是令人激動(dòng),有時(shí)又叫人感動(dòng)。意林,讓我的情感更加豐富。意林,教會(huì)了我很多很多做任何做事的道理。

  意林中的一個(gè)故事,讓我牢牢記住,也令我感觸很深,故事的'名字叫《幸運(yùn)的野狗》;講的是一只野狗在流浪,過(guò)著饑一餐飽一頓的的生活的時(shí)候,無(wú)意中闖入了一個(gè)飯店里;飯店的老板心腸好便給了野狗一些客人剩的飯(但也不差與山珍海味)。野狗便覺(jué)得自己很幸福。從此,便過(guò)上了幸福的生活。

  可是,好景不長(zhǎng),有一天,當(dāng)野狗再?gòu)耐饷婊貋?lái)的時(shí)候,一切都變了樣,飯店搬走了。這地方成了建材商店和一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝的地板磚和大理石,野狗便望著這些發(fā)呆,從此便呆在了建材門口商店門口,幻想著這里再次變回飯店,成為它有吃有喝的地方。

  一天天過(guò)去了,飯店再?zèng)]有遷回,野狗也餓得不行了。

  這個(gè)故事讓我明白:總想不勞而獲,最后的結(jié)果只能是失去自己。

小學(xué)意林讀后感7

  翻開(kāi)了這本書(shū),我的注意力便放在這篇叫《別迷戀做最優(yōu)秀的學(xué)生》的文章。其實(shí),在每個(gè)人的眼里,意味著要找一份好工作,就要做最優(yōu)秀的學(xué)生?忌现攸c(diǎn)中學(xué),之后再入清華或北大等重點(diǎn)大學(xué),畢業(yè)后做一份薪水高的工作,難道這就是所謂的一份眾人羨慕的好工作嗎?到底什么才是人生的成功之路?讓我為你們講一個(gè)美國(guó)人的成功故事。

  小沃爾夫?qū)?949年出生在奧地利南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。他的父親在他出生前拋棄了他和母親。幾年后,母親改嫁一個(gè)拳擊手,而他認(rèn)為男人不用進(jìn)廚房。但是小沃爾夫?qū)鶇s對(duì)烹飪的興趣很高。于是,他努力工作,用自己的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造力去嘗試用另一種做法改變菜原本的做法。就這樣他擁有了自己的飯館,更重要的是他成為了世界最著名、最成功的廚師。他擁有5000名員工,在美國(guó)與日本有70家飯館,收入超過(guò)4億美元。在生活中,其實(shí)讀書(shū)不必盡力,別迷戀做最優(yōu)秀的學(xué)生,最優(yōu)秀的.學(xué)生并非成功人士的先決條件。成為好學(xué)生、從最好的中學(xué)、到最好的的大學(xué)畢業(yè)的的確確是不錯(cuò)的就,但并非一份眾人羨慕的好工作的唯一途徑。

  一份真正的好工作,是你所喜歡的工作。因?yàn)槭悄阆矚g的工作,所以才會(huì)盡心盡力去做,并把它做得十全十美。在迷茫的人生道路上,要學(xué)會(huì)跟著自己的感覺(jué)走每一步成功路。

小學(xué)意林讀后感8

  今天,我在少年版的《意林》里讀到了這樣的一篇文章,名字叫做《有一種力量叫責(zé)任》。在印尼的蘇門答臘島上,遠(yuǎn)處的湖泊里傳來(lái)一個(gè)小女孩的凄慘的呼叫聲,只見(jiàn)一條鱷魚(yú)正咬住女孩的一條腿,在這危急的'關(guān)頭,突然從人群里跑出一位40來(lái)歲的婦女。她撲入湖中,跟鱷魚(yú)打斗了一會(huì)兒,鱷魚(yú)終于松了口,女孩才得以難逃。當(dāng)鱷魚(yú)倉(cāng)惶退卻時(shí),這位英勇的婦女已鮮血淋漓······

  讀完這篇文章,讓我知道了:有一種力量叫做責(zé)任,這種力量可以讓一個(gè)瘦弱不堪的婦女舍身去救人,戰(zhàn)勝兇殘的鱷魚(yú);這種力量可以讓一位初中男教師用自己的身軀去保護(hù)四個(gè)初中生,但自己卻沒(méi)能逃過(guò)一劫;這種力量也可以讓一位母親一直以跪著的姿勢(shì)去保護(hù)剛生下來(lái)的嬰兒,自己死了,而新生兒卻生機(jī)勃勃的,被醫(yī)護(hù)人員抱了出來(lái)······

  當(dāng)記者采訪那位名字叫優(yōu)莉安蒂的婦女為什么會(huì)那么勇敢的時(shí)候,優(yōu)莉安蒂緩緩地說(shuō)了:我是一名小學(xué)老師,班上的每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子,我不能允許他們?nèi)魏稳嗽獾絺Γ瑥倪@,我們可以看出這位小學(xué)老師很愛(ài)她的學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣。

  有一種力量叫做責(zé)任:責(zé)任可以讓我們把事情做完整,但是愛(ài)可以讓我們將事情做到最好,優(yōu)莉安蒂卻因?yàn)榻處煹穆氊?zé)、責(zé)任,上演了一場(chǎng)可歌可泣的壯舉。雖然我們可能遇不到這種事,但是我們?cè)谏钪锌梢詿崆榈膸椭鷦e人,在別人有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手。

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