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王旭明點(diǎn)評(píng)2012高考作文 呼吁設(shè)立“語(yǔ)文節(jié)”
(記者 馬學(xué)玲) 2012年全國(guó)高考（高考作文）今日啟幕，全國(guó)915萬(wàn)名考生奔赴考場(chǎng)。今日上午考試科目為語(yǔ)文，與往年一樣，各地作文題目成為當(dāng)日最大的焦點(diǎn)。語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)、前教育部發(fā)言人王旭明第一時(shí)間作出點(diǎn)評(píng)，他表示自己最欣賞湖北卷和上海卷的作文題目。另外，他還呼吁設(shè)立“語(yǔ)文節(jié)”。
隨著首門(mén)語(yǔ)文科目考試的結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布。記者發(fā)現(xiàn)，今年各地高考作文多為材料作文，其中包括北京、廣東、陜西、福建、安徽、重慶、上海、遼寧、天津、海南、湖北卷以及全國(guó)卷(大綱版)和全國(guó)卷(新課標(biāo))。
其中，湖北卷高考作文為“以杜甫的詩(shī)《春望》為材料，談及時(shí)代進(jìn)步，信息技術(shù)全球化，手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體逐漸取代傳統(tǒng)書(shū)信交流，有人叫好有人反對(duì)，你怎么看？題目自擬�！�
對(duì)此，王旭明今日在其微博中發(fā)布“2012高考作文雜感”，他指出，材料作文是作文教學(xué)重要形式，也是開(kāi)拓文路啟發(fā)智慧和挖掘思想的重要形式。
他說(shuō)，“今年材料作文中我最喜歡湖北討論科技利與弊，書(shū)信可不可以代替。是改變還是不改變？寥寥數(shù)語(yǔ)看出題目設(shè)計(jì)者站在時(shí)代前沿對(duì)未來(lái)的思考。 當(dāng)下人最缺思想，從作文開(kāi)始鍛煉、考察、評(píng)價(jià)學(xué)生思想，好！”
有網(wǎng)友回復(fù)稱(chēng)，其實(shí)，高考作文只能考出學(xué)生部分為文的能力，只能初步判斷學(xué)生思想與三觀。人的思想是在變化中的，中學(xué)與大學(xué)時(shí)代，無(wú)疑都是建構(gòu)完善的“社會(huì)人”思想與人生最重要的階段。高考作文，只是一種直接的反映，出題與解析，則反映一定的社會(huì)意識(shí)與主流價(jià)值。
另外，王旭明還贊揚(yáng)了上海卷的作文題目。今年上海高考作文為材料作文：“人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光……”題目要求根據(jù)上述材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，并注明“不要寫(xiě)成詩(shī)歌”。
對(duì)此，王旭明表示，材料作文引發(fā)學(xué)生深刻思想已很難，再有點(diǎn)情趣就更難了。不得不說(shuō)，上海人在作文題目的設(shè)計(jì)上再次表現(xiàn)出海派的聰明和會(huì)玩兒，玩兒出小資情調(diào)，妙。
“這題目大意是人在成長(zhǎng)中會(huì)有靈光閃現(xiàn)卻被丟棄，日后在其他天才身上發(fā)現(xiàn)。這題目真有 味道，味在思想可深可淺，感覺(jué)就發(fā)生在自己身上，有寫(xiě)的沖動(dòng)�！彼f(shuō)。
除了及時(shí)關(guān)注高考作文題目，王旭明還很關(guān)注今年的高考本身。開(kāi)考前一天，他就發(fā)出微博說(shuō)：眀天高考，首考語(yǔ)文，在不講究語(yǔ)文的當(dāng)下孩子們更苦，送上祝福吧。大人們，尤其是以說(shuō)話為主要職業(yè)的人們，別沒(méi)事兒人似的，也考考自己：語(yǔ)為說(shuō)，文為寫(xiě)， 語(yǔ)文就是說(shuō)和寫(xiě)。說(shuō)寫(xiě)什么、怎么說(shuō)寫(xiě)、怎么說(shuō)寫(xiě)好是語(yǔ)文的基本問(wèn)題。瞧你們整天說(shuō)的整天寫(xiě)的，既不講究更無(wú)文采，枉做大人，明天你們也都考考自己。
此外，王旭明還呼吁設(shè)立“語(yǔ)文節(jié)”。他說(shuō)，年年有高考，先考語(yǔ)文高�？梢�(jiàn)其重要，會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)好。建議每年這一天為語(yǔ)文節(jié)，每個(gè)中國(guó)人想想自己會(huì)寫(xiě)文章會(huì)說(shuō)話嗎？尤其當(dāng)下五種人該想，該以反思的形式過(guò)下語(yǔ)文節(jié)：一是語(yǔ)文工作者包括教師記者編輯等，二是各級(jí)各類(lèi)官員，三是各級(jí)各類(lèi)所謂發(fā)言人，四是翻譯，五是為人父母者。
“從我感覺(jué)這五類(lèi)人中會(huì)語(yǔ)會(huì)文者少！”王旭明說(shuō)。網(wǎng)友跟帖稱(chēng)，雖然上學(xué)時(shí)不喜歡語(yǔ)文老師，但是從來(lái)都覺(jué)得語(yǔ)文都學(xué)不好，中國(guó)話都聽(tīng)不懂不會(huì)說(shuō)，其他的學(xué)的什么樣都不羨慕。更有網(wǎng)友調(diào)侃稱(chēng)，語(yǔ)文其實(shí)很重要，做人做事不可少。若是“撼”“捍”分不清，烏鴉難成大鵬鳥(niǎo)。
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