久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

課本作文素材“一材多用”(蘭亭集序、歸去來(lái)兮辭、袁隆平)

時(shí)間:2023-04-28 01:42:09 作文素材 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

課本作文素材“一材多用”(蘭亭集序、歸去來(lái)兮辭、袁隆平)

課本作文素材“一材多用”(蘭亭集序、歸去來(lái)兮辭、袁隆平)

課文教材是同學(xué)們寫(xiě)作取之不盡,用之不竭的“米倉(cāng)”。我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文本教材里收集積累素材,并深入思考、汲取材料,學(xué)會(huì)分類(lèi)梳理----歸納文化知識(shí)、寫(xiě)作素材,積淀文化、思想和情感。使學(xué)生既能根據(jù)話(huà)題或題目收集、歸納多個(gè)素材(一題多材),又能從一篇文章中輻射、生發(fā)、概括出若干話(huà)題或主題(一材多用),F(xiàn)舉兩例按“一材多用”方式梳理課本寫(xiě)作素材的例子。

課本作文素材“一材多用”(蘭亭集序、歸去來(lái)兮辭、袁隆平)

一、《蘭亭集序》課文素材積累梳理:

1、生命永恒!八郎啻笠印。死生之重,今古同慨,人們將永遠(yuǎn)處于困境中。其實(shí),生命的消逝和誕生都帶著圣潔的意味,終結(jié)和開(kāi)始都是一種哲學(xué),需要人們思考和正視。王羲之“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”,絕對(duì)需要一種勇氣。他敢于正視人生之痛,表現(xiàn)出了自己的真性情,吟唱出了對(duì)人生無(wú)比的熱愛(ài)和眷戀。是啊,我們只有正視生死,才能熱愛(ài)生命,把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)業(yè)中去,在奮斗和奉獻(xiàn)中增加生命的長(zhǎng)度和厚度。

2、淡雅人生。王羲之和他的朋友們處偏遠(yuǎn)清幽之地,行率真自由之事,著樸素簡(jiǎn)潔之衣,食清淡爽口之味,歌清新高雅之章,敘自然真摯之情。他們通體洋溢著一種平淡的人生真味:從從容容、平平淡淡、瀟瀟灑灑、坦坦蕩蕩、真真切切。這是他們淡雅人格性情的體現(xiàn),是一種“簡(jiǎn)單的生活”狀態(tài)、“原生態(tài)”的生命情調(diào)。這顯然是古代文人學(xué)士及當(dāng)今知識(shí)分子追崇的一種“雅而不俗、素而不艷“的人生理想和樂(lè)境。

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座:

王大績(jī)講高考詩(shī)歌鑒賞 王大績(jī)講高考作文 王大績(jī)講文言文閱讀 林斌講英語(yǔ)完形填空 林斌講英語(yǔ)閱讀理解 李俊和講高中英語(yǔ)寫(xiě)作

3、務(wù)實(shí)求真。誠(chéng)如《古文觀止》所云:王羲之的感慨“只為當(dāng)時(shí)士大夫務(wù)清談,鮮實(shí)效,一生而齊彭殤,無(wú)經(jīng)濟(jì)大略”。作者生活在東晉時(shí)代,當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者編安江東,不思進(jìn);士大夫崇尚玄學(xué),清淡之風(fēng)很盛。作者公開(kāi)批評(píng)“虛談廢務(wù),浮文妨要”的世風(fēng),頗有想作為。有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民渴望救國(guó)“倒懸之急”的大志和曠達(dá)進(jìn)取的人生態(tài)度。

4、“悲嘆”與“悲觀”。悲嘆不等于悲觀,王羲之的人生觀并不消極。漢末魏晉時(shí)代的文人士子,在精神風(fēng)貌上有一個(gè)鮮明的特征,就是他們強(qiáng)烈的生命意識(shí)的覺(jué)醒。這種強(qiáng)烈的生命意識(shí)鮮明地表現(xiàn)在他們對(duì)人事無(wú)常、生命短暫的悲慨上。可是,歷史上悲嘆人生的卻往往是一些富有創(chuàng)造精神的人士,比如李白、曹操等人。悲嘆并不妨礙他們成為名人或英雄。正是因?yàn)樗麄儗?duì)人生充滿(mǎn)著執(zhí)著,面對(duì)歲月的流逝,才如此悲嘆。王羲之的文章多是“消極其表,執(zhí)著其里”,書(shū)法上的卓越成就正是他對(duì)抗人生虛無(wú)的最執(zhí)著的努力。

5、熱愛(ài)自然。動(dòng)蕩不安的魏晉時(shí)期,帶給人們嚴(yán)重的不平衡和壓抑感,而優(yōu)美的自然環(huán)境卻使人在身體和心理上獲得短時(shí)的安靜和松弛,自然景觀一躍成為人的一種內(nèi)在需要。人們開(kāi)始了從自然中去超凡脫俗,在觀賞自然中體悟人生道理。此時(shí)此地,風(fēng)景秀麗,山輝川媚,王羲之面對(duì)良辰美景、仰觀俯察,感萬(wàn)物盎然,宇宙博大,歡愉之情和至真至深的理趣溢于言表。王羲之從自然山水中體味人生宇宙,撥動(dòng)天地之弦,吟唱生命的強(qiáng)勁之音,這實(shí)在是人生的極致。

6、美的真諦。萬(wàn)物靜觀皆自得,自然景觀對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是純客觀的,可謂之“美”,亦可謂之“丑”;但在尋美者的眼睛里,細(xì)膩的情懷里,一切變得靈動(dòng)、豐盈、鮮活,獲得了一種闡釋美的生命。遠(yuǎn)山淡霧過(guò)濾后的清泉,疏朗簡(jiǎn)凈的竹風(fēng)竹韻,朗月般清涼的詩(shī)文,如綰秋蛇的魅力書(shū)法,至美至雅的高尚情趣……,蘭亭的一切都是美的極致。

8、率真自然。《王羲之傳》里記載了這樣一件趣事:太尉都鑒讓人到王家選快婿,王家許多子弟都顯得拘謹(jǐn)不自然,惟獨(dú)王羲之在東床上坦然自若,結(jié)果被選上。這反映了王羲之率真自然的性情!靶趴蓸(lè)也”的歡呼,“死生亦大矣”的慨嘆,“豈不痛哉!”的悲鳴,正是王羲之的真性情,真言語(yǔ),真行為。他對(duì)生死問(wèn)題不掩飾,不做作,不逃避,這正是對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)人生的透徹感悟。

9、精神本源。一個(gè)人的精神既來(lái)自漬透心計(jì)的書(shū)林,也來(lái)自大自然這本更為廣漠的書(shū)卷。蘭亭是王羲之精神的活水,我們現(xiàn)代人也要尋找到一處供心靈憩息的精神后花園。這是一個(gè)能把你的情操和品德打磨得晶瑩剔透的世界,這是一個(gè)可以讓你變得出神入化、靈魂如翼、自由飛翔的世界。

10、我思故我在。蘭亭讓人難忘,崇山峻嶺、茂林修竹;王羲之讓人難忘,他衣袂飄飄、仙風(fēng)道骨;王羲之的“曠古之嘆”更是令人難忘,作者能超越當(dāng)時(shí)的游目騁懷之樂(lè),意識(shí)到快然自足中孕育著悵然若失,人生易老之痛,不能不說(shuō)是一種生命價(jià)值的理性思索和人文聯(lián)想,充斥著樂(lè)痛相依、陰陽(yáng)相伴的人生辯證思想,閃現(xiàn)出人生哲理中理趣美的光芒。蘭亭不朽,王羲之不朽,能冥心奇想、獨(dú)立開(kāi)放的思想更是不朽!

11、如何傳播經(jīng)典文化。當(dāng)今學(xué)術(shù)界,文化傳播太過(guò)“通俗化”,有“媚俗”之嫌。有人寫(xiě)了這樣一首歌曲:“蘭亭臨帖,行書(shū)如行云流水。月下門(mén)推,心細(xì)如你腳步碎。忙不迭千年碑易拓,卻又難拓你的美。真跡絕,真心難能給誰(shuí)。牧笛橫吹,黃酒小菜有幾碟。夕陽(yáng)余暉如你的羞怯似醉。摹本易寫(xiě)而墨香不退,印泥都有余味!苯栌霉旁(shī)詞意境來(lái)寫(xiě)歌,是一種常見(jiàn)的創(chuàng)作手法,本無(wú)可厚非;但歌曲偏偏取名為《蘭亭序》,就有“篡改”和“涂鴉”之嫌了,這可不是對(duì)經(jīng)典文化精義的積極傳承。

13、個(gè)性與人生。王羲之在魏晉名流中不算是另類(lèi),但個(gè)性絕對(duì)鮮明,可以稱(chēng)得上卓爾不群、特立獨(dú)行:他不云里霧里地“清談”,他很務(wù)實(shí)很深情;他自愛(ài)不自戕、率真不夸張,他自信不沉淪、曠達(dá)不怪誕;他有責(zé)任感,有才情,有憂(yōu)患意識(shí),有獨(dú)立思想,有人生理想,有堅(jiān)強(qiáng)意志。個(gè)性成就未來(lái),獨(dú)立的個(gè)性和優(yōu)秀的品質(zhì),成就了王羲之輝煌的業(yè)績(jī)和千古風(fēng)流的英名。

二、《歸去來(lái)兮辭》素材積累梳理:

1、堅(jiān)守精神家園。從官場(chǎng)退隱后的陶淵明,找到了自己的心靈歸宿。田園是詩(shī)人的歸宿,那里有雞鳴狗吠的祥和幽靜,有桃李榆柳的花果飄香,有村落炊煙的溫馨可人,有躬耕自食的坦然踏實(shí),更有纖塵不染的心靈和自由美好的生活。他堅(jiān)持著一份崇高,一份淡泊與清凈。那份出于自然、回歸自然、纖塵不染的至真性情才是詩(shī)人真正的精神家園!

2、放棄的智慧。陶淵明由于受傳統(tǒng)的儒道思想薰陶,又受家族環(huán)境的影響,因而有著“猛志逸四!焙汀靶员緪(ài)丘山”兩種截然不同的志趣?上В谀腔靵y的時(shí)代、黑暗的社會(huì)當(dāng)中,他始終沒(méi)能找到施展自己才華的機(jī)會(huì)。當(dāng)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)真的不容他的理想時(shí),剛直坦率的性情,使他不甘“為五斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒”,于是他只好辭官而去。詩(shī)人回歸自然,回歸性情,保持了真我思想。

3、崇尚自然。陶淵明是一個(gè)熱愛(ài)自然的人,他長(zhǎng)期隱居農(nóng)村,心平靜氣地接受田園和田園生活作為自己的生存環(huán)境。他領(lǐng)悟到:大自然的不息生機(jī)是自己生命的最好安歸之所。在他的心目中,大自然的一切都生生不息,自樂(lè)自得地存在,一切都那么和諧美好。他擺脫了人間世俗的種種羈絆煩擾,在精神上真正達(dá)到了與自然“和一”的境界。

4、高昂的頭顱。公元405年冬天,彭澤縣令陶淵明的上司來(lái)視察,別人勸陶淵明穿著整齊,態(tài)度謙恭地去參見(jiàn)這位官員。一向正直清高的陶淵明再也忍不住了,他長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“我寧肯餓死,也不能因?yàn)槲宥访椎墓兖A,向這樣的小人折腰!彼R上寫(xiě)了一封辭職信,離開(kāi)了只當(dāng)了八十多天的縣令職位,從此再也沒(méi)有踏入官場(chǎng)。不為五斗米折腰的精神,成了中國(guó)士大夫精神世界的一座堡壘。

5、享受親情。背負(fù)了太多歲月的陰影,真的讓陶淵明好累。他選擇了離開(kāi),酣眠的午夜,他一個(gè)人,隨著孤零零的帆影,踏上了回鄉(xiāng)的小船。全新的生活隨著初升的太陽(yáng),就要開(kāi)始了,他與朋友、家人一同早出晚歸享受著田園之樂(lè),他與他們一起品嘗著粗茶淡飯,享受著那一分簡(jiǎn)單無(wú)憂(yōu)的友情以及難得的親情。盡管有時(shí)有勞累、彷徨、塊壘和長(zhǎng)嘯,但親情為他療傷,給他希冀和撫慰,給他激勵(lì)和溫暖……

6、讓心靈遠(yuǎn)行。怎樣在喧囂的塵世讓心中積郁的塊壘消散?怎樣在繁雜的市聲中讓浮躁的心靈寧?kù)o?陶淵明為我們做出了榜樣:讓思想在南野田園中自由飄蕩,在水面輕輕搖蕩;與寂寞高潔的菊松傾心交談,傾聽(tīng)鳥(niǎo)的對(duì)唱,蟲(chóng)的獨(dú)吟;讓知識(shí)的甘泉涌過(guò)荒漠,在胸中流出一片綠洲。那時(shí),我們也像陶淵明那樣實(shí)實(shí)在在是一只“久在樊籠里,復(fù)得返自然”的小鳥(niǎo)!

7、寂寞與詩(shī)意。陶淵明是寂寞的,這寂寞就在一個(gè)真字,真性情,真言語(yǔ),真行為。要做到這一個(gè)真字,還真需要一番勇氣和智慧。在矢志不移和隨波逐流之間,在現(xiàn)實(shí)利益和神圣價(jià)值發(fā)生沖突時(shí),選擇的天平最終將偏向哪一端?這是一個(gè)隨時(shí)隨地都在發(fā)生的問(wèn)題。人生是短暫的,人生需要曠達(dá)。現(xiàn)代人,要守住內(nèi)心的寂寞,別讓心靈蒙塵,因?yàn)榧拍且环N美麗,寂寞使人詩(shī)意地安居!

8、張揚(yáng)個(gè)性。陶淵明個(gè)性張揚(yáng)的旗幟在飄揚(yáng)。他是菊,有孤芳自賞的高傲品質(zhì)和傲然脫俗的高尚人格。他更是松,是孤獨(dú)的、寂寞的、挺拔的、傲岸的。人生最可貴的是固守,而固守的是松的貧瘠、菊的凄美,如果沒(méi)有“我欲仁,斯仁至矣”(《論語(yǔ)述而》)挺立一生的主體人格,又如何能“卓然見(jiàn)高枝”呢?陶潛的選擇恰好代表了人們對(duì)精神自由的終極追求:個(gè)性的張揚(yáng)和人性的解放。

9、角色與本色。自然的人在社會(huì)中常常扮演著不同角色。有時(shí),“心為形役”,成了自己、他人和外物的奴隸,不再是自己了。但是,人們的內(nèi)心又時(shí)時(shí)刻刻渴望著能擺脫俗世的羈絆,能自由輕松地生活。所以,要像陶潛那要敢于放棄角色,回歸本色,按照自己內(nèi)心真實(shí)去生活。這是一種智慧和勇氣。

附[袁隆平解讀]

  一項(xiàng)惠澤世界人民的發(fā)明,一位贏得全世界尊重的農(nóng)學(xué)家,歷經(jīng)坎坷時(shí),他矢志不渝;功成名就時(shí),他依然奮斗不止。

【課本作文素材“一材多用”(蘭亭集序、歸去來(lái)兮辭、袁隆平)】相關(guān)文章:

《歸去來(lái)兮辭》原文12-19

歸去來(lái)兮辭原文05-31

《歸去來(lái)兮辭》教學(xué)實(shí)錄02-29

袁隆平素材作文(精選31篇)11-30

《歸去來(lái)兮辭》的教學(xué)反思(精選7篇)05-19

高中一年級(jí)《歸去來(lái)兮辭》 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(通用11篇)09-14

寶寶洗頭,多用清水10-21

課本優(yōu)秀作文01-07

無(wú)奈課本作文12-15

課本的苦惱作文09-18