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猜硬幣作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的猜硬幣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜硬幣作文 1
猜硬幣世界上有很多的聲音，我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這些聲音：樹(shù)葉被風(fēng)吹得“沙沙”聲音，清脆、美妙動(dòng)人的音樂(lè)聲，汽車?yán)取班洁健甭�，小狗“汪汪”叫的聲�?為了測(cè)試大家的對(duì)聲音的辨別能力，老師和我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“聽(tīng)聲音，猜硬幣”。
老師拿出三枚硬幣，一元、伍角、和一角。三枚硬幣上分別印著菊花、荷花、蘭花的圖案。另一面是一元、伍角、一角的.數(shù)字，還有這些硬幣的鑄造年份和“中國(guó)人民銀行”這六個(gè)字。
首先，老師把三枚硬幣分別向上拋了四次，讓我們記住它們的聲音特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)一元落地的聲音比較重，伍角的聲音比一元稍微輕一點(diǎn)，一角落地的聲音輕飄飄的，聲音很小，好像聽(tīng)不到似的。
游戲開(kāi)始，首先老師讓我們閉上眼睛，不要亂動(dòng)，不要發(fā)出一點(diǎn)聲音。接著，老師扔了五次硬幣，大家認(rèn)真聽(tīng)，作出判斷，在紙上記錄下來(lái)。最后老師公布結(jié)果，大家核對(duì)。
聽(tīng)的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲。第一聲，聲音很重，我覺(jué)得百分之百是一元。第二聲，和第一次聲音很像，還是一元我認(rèn)為。第三聲和第四聲，我聽(tīng)到了一角落地那輕飄飄的感覺(jué)。第五聲，怎么又是一元的聲音呀？不會(huì)是我聽(tīng)錯(cuò)了吧，？這時(shí)我想起爸爸告訴我的一句話，“一定要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)”。我做好了記錄，心理默默的祈禱，天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，一定要對(duì)！當(dāng)老師把前四次的結(jié)果報(bào)出來(lái)，我都對(duì)。我更希望最后一次也能對(duì)！“結(jié)果是”我緊張極了，心呯呯的跳�！笆且辉�！”耶！我歡呼起來(lái)。
這個(gè)游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的聽(tīng)力。
猜硬幣作文 2
今天的作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲叫“猜硬幣”。
首先，老師讓我們觀察硬幣是由什么圖案組成的。我仔細(xì)地觀察了二分的硬幣。二分硬幣的形狀是圓形的，由鋁合金制成的。正面由阿拉伯?dāng)?shù)字2和大寫(xiě)的漢字貳分及麥穗組成，底下刻著1991年，表示這枚硬幣是1991制作出廠的。反面是由“中華人民共和國(guó)”和國(guó)徽組成的。
接下來(lái)，老師把壹元、伍角、伍分、貳分、壹分分別扔到地上，讓我們用耳朵來(lái)聽(tīng)每枚硬幣掉到地上的聲音。壹元的`硬幣由于體積大重量沉，落地的聲音聽(tīng)起來(lái)非常的沉悶而有力。而伍分、貳分、壹分的硬幣相對(duì)壹元來(lái)說(shuō)體積小重量輕，落地時(shí)的聲音聽(tīng)起來(lái)就比較清脆悅耳。
最后，猜硬幣的游戲正式開(kāi)始了。老師一聲令下，大家立刻背向黑板，拿起紙和筆。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼兒似的，耳朵也像老鷹一樣高高地豎了起來(lái)。只聽(tīng)“啪”的一聲，一枚硬幣掉到了地上。我毫不猶豫地在紙上寫(xiě)下了壹元。又有一枚硬幣掉到了地上。哎呀！我沒(méi)有聽(tīng)清楚到底是伍分還是貳分呢？猜不出來(lái)了，急得我頭上都冒出了汗，我真想回頭看一看呀。正當(dāng)這時(shí)，老師又扔了一枚硬幣。前面的還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，后面的又沒(méi)聽(tīng)清楚。緊張的我不知所措，心想：隨便猜兩個(gè)寫(xiě)上吧。最后，我機(jī)靈的耳朵仿佛失去了知覺(jué)，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有了。
幸運(yùn)的是，五枚硬幣我猜對(duì)了三枚。這個(gè)游戲真有趣。通過(guò)游戲讓我知道了耳朵的用處真大�。∫院笪乙欢ㄒ煤玫谋Ｗo(hù)它，讓它為我好好的工作。
猜硬幣作文 3
今天的作文課，我們玩了一個(gè)游戲：猜硬幣。
玩法是這樣的：先觀察各個(gè)硬幣的形狀，然后閉上眼睛用手摸，說(shuō)出各是什么硬幣，猜對(duì)多的人勝。
我先觀察了2007年的1元硬幣，上面有“1元”字樣，還有“中國(guó)人民銀行”的漢字，反面有牡丹花的圖案，在手上掂一下，有點(diǎn)沉。我又觀察一個(gè)臺(tái)幣，它是面值10元的，下面有一個(gè)人的圖像，老師說(shuō)那是孫中山，上面還寫(xiě)著“中華民國(guó)104年”。我又觀察了5角的硬幣，它是銅色的，正面印著大的“5角”，反面是“紫金花”。我還觀察的兩個(gè)1角的，它們一大一小，形狀、圖案都不一樣。
開(kāi)始猜了。第一位上場(chǎng)的是賴書(shū)涵同學(xué)。第一個(gè)他猜對(duì)了，第二個(gè)他猜錯(cuò)了，最后他對(duì)三個(gè)錯(cuò)兩個(gè)，得分60分。第二個(gè)上場(chǎng)的是莊松婷同學(xué)，她第一個(gè)猜對(duì)了，第二個(gè)也對(duì)了……最后她得了80分。
第三位猜的是我，首先他們給我了一個(gè)大1角。我覺(jué)得這個(gè)最好猜，因?yàn)檫@個(gè)和別的硬幣不一樣，又大又輕，還比較粗糙，很好猜。第二個(gè)他們給我的是臺(tái)幣，我猜錯(cuò)了，說(shuō)成了“1元”的。前面別人猜時(shí)，我還笑他們這么簡(jiǎn)單都會(huì)猜錯(cuò)了，沒(méi)想到我也猜錯(cuò)了，哎，打臉。第三個(gè)給的`是5角，沒(méi)想到我猜成了1角。嗚嗚嗚，還好最后兩個(gè)安慰了我，全對(duì)。最后，總分才60分，羞死人了。
后面兩位猜的同學(xué)，可能是總結(jié)了我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他們都全對(duì)，100分，真是厲害啊！
今天的游戲好玩是好玩，可是我的分?jǐn)?shù)太差，可能是我的觸覺(jué)不敏感吧。
猜硬幣作文 4
一天，我和叔叔玩猜硬幣的游戲，叔叔手里拿著十個(gè)硬幣，我突發(fā)奇想：“嘿！十塊錢，讓我來(lái)想個(gè)辦法讓那些硬幣到我的手里來(lái)吧！”叔叔看著我陰險(xiǎn)的笑容心想：“說(shuō)不定侄子又在想什么辦法呢！說(shuō)不定想要我手里的這十塊錢把？”我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，誰(shuí)贏了你手里的十塊錢就歸誰(shuí)�！笔迨逭f(shuō)：“不行，今天我到你們家就帶了這十塊錢。”
我想直說(shuō)不行就來(lái)一招陰的'吧。我對(duì)叔叔說(shuō)：“你真是膽小鬼，只是大號(hào)的�！笔迨迓�(tīng)了心里很不服氣就說(shuō)：“好，我答應(yīng)你。”
叔叔說(shuō)：“但是游戲規(guī)則由我來(lái)定。”我說(shuō)：“好。”叔叔說(shuō)：“先把硬幣標(biāo)上序號(hào)，如果摸到五以上就算我贏，五以下就算你贏�！蔽乙幌耄骸斑祝粚�(duì)啊，五以上的有六個(gè)，五以下的只有四個(gè)，這游戲規(guī)則肯定不公平，沒(méi)想到叔叔挺聰明的啊。”我嚴(yán)肅地對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，別耍小聰明了，這游戲不公平，應(yīng)該這樣子摸到六以上的算我贏，摸到六以下的算你贏�！笔迨逭f(shuō)：“竟然被你看穿了，看來(lái)你還挺聰明的，算了，看在你識(shí)破了我耍小聰明這十個(gè)硬幣就全都給你吧！”我心里不禁歡天喜地說(shuō)：“謝謝叔叔。”叔叔說(shuō)：“下次一定要繼續(xù)努力爭(zhēng)取做數(shù)學(xué)小天才！”
聽(tīng)了叔叔的這句話，我就下定決心一定要做數(shù)學(xué)小天才！
猜硬幣作文 5
吃完晚飯，我們一家人玩了一個(gè)游戲――彈硬幣，猜正反。
游戲規(guī)則是：我和爸爸一方，姐姐和媽媽一方，一方彈，另一方就猜。
首先由我們來(lái)彈，她們來(lái)猜。我方派出了經(jīng)驗(yàn)豐富的老爸來(lái)打頭炮，只見(jiàn)他用左手的兩個(gè)手指把一枚硬幣輕輕的按在茶幾上，然后用右手的'中指把硬幣一彈，硬幣像球一樣飛快得轉(zhuǎn)起來(lái)，把她們弄得眼花繚亂，然后爸爸又用手把硬幣蓋住，問(wèn)：“是‘字’，還是‘花’？”媽媽說(shuō)：“只能亂猜了�！比缓笳f(shuō)：“是花�！蔽覀円豢矗皇腔�。
接下來(lái)就是我出場(chǎng)，我迫不急待的拿起硬幣就彈，結(jié)果硬幣飛了出去，落在了地
上，硬幣像醉了的醉漢一樣搖搖晃晃，然后我猛的一拍，沒(méi)想到讓她們看見(jiàn)了，結(jié)果我們輸了。
現(xiàn)在是姐姐和媽媽彈，她們?cè)趺磿?huì)彈硬幣，所以她們輸了。
我和姐姐準(zhǔn)備繼續(xù)玩，爸爸說(shuō)：“你們還是先學(xué)彈硬幣吧�！蔽覀儼延矌艁�(lái)回地練習(xí)著，一時(shí)間茶幾成了一個(gè)小舞臺(tái)。
這時(shí)，媽媽說(shuō)：“劉老師叫你們玩彈硬幣是要你們知道不管做什么都要付出努力！”
猜硬幣作文 6
“叮鈴鈴“上課鈴聲不是響過(guò)了嗎？這是從哪兒傳出來(lái)的呢？跟我一起去看看吧。
只見(jiàn)老師彎著腰從講臺(tái)桌下拿出一個(gè)長(zhǎng)方形的魔幻箱，像保護(hù)自己的孩子一樣放在桌面上�！皣}噠噠“，這聲音像極了軍人整齊的步伐聲。老師晃動(dòng)著箱子，讓我們 根據(jù)聲音來(lái)猜魔幻箱里裝著什么”寶物“。同學(xué)們七嘴八舌的，整個(gè)教室沸騰了起來(lái)。有的說(shuō)是撲克牌、有的說(shuō)是珠子，還有的`說(shuō)是玻璃球。
老師搖了搖頭，微微笑道：“老師‘大方’一點(diǎn)，請(qǐng)你們上來(lái)摸一摸這‘寶物’�！拔疫�未從剛剛的聲音世界中回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)老師指著我讓我上臺(tái)。我慢悠悠地走著，又是好奇又是害怕：這到底是什么啊，不會(huì)是什么‘怪物’吧！
“呀，冰冰的、圓圓的，表面似乎還有一些花紋，這一定是硬幣�！拔倚睦锬氲�，保留著答案回到自己座位上，靜靜地觀察著其他同學(xué)摸‘寶物’時(shí)的反應(yīng)。他們摸到時(shí)總是淡淡一笑，這讓我更加確定了自己的答案。
揭曉謎底的時(shí)刻到了，只見(jiàn)老師從魔幻箱里拿出“寶物”，果然不出我所料———是硬幣，我的心里比吃了蜜還甜。
我們總是用眼睛去觀察事物，其實(shí)用耳朵、手去同樣也能獲得對(duì)事物的認(rèn)知！
猜硬幣作文 7
今天，蔡校長(zhǎng)等一行人來(lái)我校檢查工作，聽(tīng)老師是怎樣給我們上課的。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師手里拿著一個(gè)盒子，數(shù)學(xué)老師說(shuō)；"同學(xué)們，今天同學(xué)們用耳朵聽(tīng)，老師搖動(dòng)盒子，用耳朵聽(tīng)盒子里老師放了幾個(gè)硬幣，答對(duì)了有"賞"？接著閔老師搖了搖盒子，說(shuō)：朱雨萌同學(xué)你聽(tīng)盒子路有幾個(gè)硬幣？我說(shuō)，"有兩個(gè)，因老師搖了三下，聽(tīng)到了兩個(gè)硬幣碰撞的聲音"。老師又點(diǎn)歐陽(yáng)博俊回答，他說(shuō)：老師有一個(gè)，沒(méi)聽(tīng)到硬幣碰撞的.聲音"。老師有點(diǎn)劉天露回答，劉天露說(shuō)："有三個(gè)，因老師搖了三下"。閔老師說(shuō)："同學(xué)們，你們說(shuō)誰(shuí)答對(duì)呢？"頓時(shí)教室里沸沸洋洋，最后老師打開(kāi)盒子叫我們看，說(shuō)："今天歐陽(yáng)博俊回答對(duì)了，他聽(tīng)的最仔細(xì)！"
老師打破了習(xí)慣性的教學(xué)模式，給具體的實(shí)物讓我們對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析研究，培養(yǎng)教育我們每個(gè)人頭腦的靈活機(jī)動(dòng)。聰明才智的本領(lǐng)！這節(jié)課上得多有意義��！
猜硬幣作文 8
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“猜硬幣”。游戲規(guī)則是：先觀察幾個(gè)硬幣，記住它的樣子，然后趴下，閉上眼睛，再用手摸。如果全部猜中了，就是一百分，錯(cuò)了一個(gè)就扣二十分。
我先開(kāi)始觀察硬幣，我看到了臺(tái)幣，它是最重的，正面印著一個(gè)孫中山像，孫中山像上面寫(xiě)著“中華民國(guó)104年”。反面有一個(gè)彎彎的粗粗的東西，下面有一個(gè)大大的“10圓”，10圓下面有一個(gè)點(diǎn)
游戲開(kāi)始了。輪到我時(shí)，我趴下來(lái)，把雙手伸出來(lái)，開(kāi)始摸硬幣。第一個(gè)是小的`一角，它小小的，會(huì)摸到一個(gè)“1”字。我摸到的第二個(gè)很重，還有一個(gè)頭，還摸到了一個(gè)點(diǎn)，我心想：那一定是十元臺(tái)幣啦！于是，我自信滿滿地說(shuō)：“十元臺(tái)幣”。結(jié)果猜對(duì)了。我猜到第四個(gè)了，這個(gè)硬幣也小小的。我心想：很小的就只有兩個(gè)，小的1角猜過(guò)了，那就只剩下5角了。然后我就說(shuō)出了答案。賴書(shū)涵還在一旁說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，你一定不能行�！钡俏易詈笠粋�(gè)也猜對(duì)了，我是一百分，真棒！
其他同學(xué)依次猜下去，最終結(jié)果：賴書(shū)涵是六十分，莊松婷是八十分，章達(dá)是六十分，許博源和我一樣，也是一百分。
這個(gè)游戲不但好玩，還鍛煉了我們的觀察力、記憶力和觸覺(jué)感受力。
猜硬幣作文 9
“咚咚咚”敲門聲！不對(duì)，那是什么聲音呢？告訴你們吧，這是硬幣摔到地上發(fā)出的聲響，下面就由我給大家介紹一下這幾個(gè)硬幣吧！
在認(rèn)識(shí)這些硬幣之前，我們先來(lái)了解一下它們的穿著�？炜�，老大又在干活了，它在家里最辛苦，所以它吃飯也是最多的一個(gè)，面積也是最大的。它穿著一身銀灰色的衣服很好看，正面寫(xiě)著數(shù)字“1”，代表壹元，背面畫(huà)著一朵美麗的菊花。老二也不錯(cuò)，穿著一身古銅色的衣服，正面寫(xiě)著數(shù)字“5”，代表伍角，背面畫(huà)著一朵盛開(kāi)的荷花。
老三嘛，比較白嫩，因?yàn)樗羌依镒钚〉模彩羌依镒钍軐櫟�。它穿著一身銀白色的衣服，正面寫(xiě)著數(shù)字“1”，代表壹角，背面畫(huà)著一朵嬌嫩的.蘭花。
好了，你們已經(jīng)知道它們的穿著了，下面就來(lái)聽(tīng)一下它們的聲音吧。把眼睛蒙上，只聽(tīng)“啪"的一聲，一枚硬幣摔倒了地上，這時(shí)你會(huì)想是誰(shuí)被拋到了地上呢？這個(gè)聲音挺大，好像是老大“壹元”的聲音，因?yàn)槔洗蟮拿娣e大掉到地上發(fā)出的聲音比較清脆，好像花瓶碎了發(fā)出的聲響，睜眼一看果真是它。接著又把第二枚硬幣拋到地上，這次聲音沒(méi)有第一次清脆，但是不好判斷是老二還是老三，因?yàn)槔隙屠先娣e大小差不多，最好再把另外一枚扔到地上聽(tīng)一下聲響，這樣好判斷一下。好的第三枚硬幣被扔到了地上，發(fā)出的聲音比第二次的還小，猜出來(lái)了，第二次的是老二“伍角”，最后一次的聲音最小是老三“壹角”，聲音像銀鈴一般。
這次簡(jiǎn)單的測(cè)試結(jié)束了，硬幣不同聲音也不同，你能聽(tīng)聲音猜硬幣嗎？如果同時(shí)把三個(gè)硬幣拋到地上，你能聽(tīng)出是哪一個(gè)發(fā)出的聲音嗎？
猜硬幣作文 10
你有玩過(guò)聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲嗎?如果你沒(méi)玩過(guò)的話呢，就讓我們一起走進(jìn)海伊課堂吧。
今天，我問(wèn)老師：“我們今天要上什么課呢?”老師說(shuō)：”我們今天是要猜一猜盒子里裝著什么�！坝谑牵蠋煴汶p手捧著一個(gè)盒子，緩慢地向講臺(tái)走去，到了講臺(tái)，老師搖晃箱子，箱子里發(fā)出了叮鈴叮鈴的聲音，像小沙子在里面跳舞一樣。輪到同學(xué)們來(lái)猜了，同學(xué)們有的說(shuō)里面裝著許多硬幣，有的說(shuō)里面裝著小石頭，還有的說(shuō)里面裝著鑰匙……接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)摸到底是什么東西?老師先請(qǐng)了劉嘉浩摸，劉嘉浩非常好奇地來(lái)到講臺(tái)上，盒子里究竟裝著什么東西呢。于是，他伸手下去摸，摸到了一絲涼涼的感覺(jué)，然后要快樂(lè)地坐會(huì)座位上。
接下來(lái)，輪到我上臺(tái)了，我一上臺(tái)就把手伸進(jìn)去，我也感覺(jué)涼涼的，突然我把手舉了起來(lái)，原來(lái)是五角的硬幣，果然不出我所料。
第二輪游戲開(kāi)始了，老師讓劉嘉浩眼睛，然后老師在他的手里放了一元應(yīng)兵，然后劉嘉浩思索了一下，回答：”一元�！袄蠋熢谒氖掷锓帕宋褰怯矌�，他回答：”五角�！袄蠋熡址帕艘唤牵卮穑骸币唤��！拜喌教K鈺堃了，老師在蘇鈺堃的手里放了什么，蘇鈺堃都知道。
輪到聽(tīng)聲音的環(huán)節(jié)了，同學(xué)們把硬幣扔到地上，聽(tīng)聲音猜硬幣，一元發(fā)出的聲音響亮，像汽車發(fā)出的喇叭聲;五角硬幣發(fā)出的聲音比較清脆，像高山泉水叮咚的聲音;一角硬幣發(fā)出的`聲音較微弱，像小貓?jiān)诘厣闲凶叩穆曇簟?/p>
從上面的游戲中，我懂得了要用心觀察身邊的小事物，會(huì)有意想不到的收獲，做一個(gè)細(xì)心的好孩子。
猜硬幣作文 11
今天，一上作文課，楊老師就說(shuō)給我們表演一個(gè)魔術(shù)。同學(xué)們都興高采烈的，我心想：“作文老師還會(huì)表演魔術(shù)，這可真是一個(gè)笑話”。
老師給我們表演的魔術(shù)是“猜硬幣”。接著，老師拿出三個(gè)紙杯，紙杯上寫(xiě)有“１、２、３”數(shù)字。又從口袋里掏出一枚硬幣，這些就是變魔術(shù)的所有道具了。
表演開(kāi)始了，小白同學(xué)合自己的布小心翼翼地蒙住了楊老師的眼睛，然后，楊老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去，小馬同學(xué)先把硬幣放入１號(hào)不里，然后把硬幣放入３號(hào)紙杯里，正在這時(shí)，小馬同學(xué)猶豫不決了，最后，把硬幣放入了不起號(hào)紙杯里，放好以后，小馬同學(xué)嘻嘻笑著說(shuō)：“老師，說(shuō)得好了”。老師把布扯下來(lái)，走上走下，走上前去，裝模做樣的把手伸上來(lái)，把眼睛移向１、２、３號(hào)了上，然后，把手伸向第二杯子里，把杯子拆開(kāi)，硬幣出現(xiàn)在老師眼前，哇！老師狂得這么準(zhǔn)，我想：“老師這猜對(duì)的.奇跡也讓同學(xué)們吃驚吧”。
第二輪，老師又猜對(duì)了。我想，第三輪老師不會(huì)猜對(duì)了吧？
第三輪，幾個(gè)同學(xué)把老師綁架到樓梯上了，小劉，學(xué)上去想出了一個(gè)高招，把硬幣放入男班長(zhǎng)的口袋里，我心里想：“老師肯定猜不出來(lái)了”，當(dāng)楊老師進(jìn)來(lái)時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，也都在想，這次楊老師肯定猜不出來(lái)了，當(dāng)老師揭開(kāi)迷底時(shí)，我們都驚呆了，老師說(shuō)１號(hào)紙杯里沒(méi)有硬幣，２號(hào)杯里也沒(méi)，３號(hào)杯里也沒(méi)有，你讓我怎么猜呀，這下，我可佩服死楊老師了，小劉同學(xué)也甘拜下風(fēng)了。
老師終于揭開(kāi)了謎底，她提前找了兩個(gè)“托”，如果硬幣放在了1號(hào)杯子里，她們就摸眼睛，如果硬幣放在了2號(hào)杯子里，她們就揉鼻子；如果放在3號(hào)杯子里，她們就拉耳朵，如果哪個(gè)杯子里都沒(méi)有，就做好了。如果沒(méi)有看清楚就搖搖頭，噢！原來(lái)是這樣呀！
猜硬幣作文 12
今天，老師拿了一個(gè)黑色的藥瓶，里面裝的是什么呢？只見(jiàn)老師手握著瓶子高舉，上下用力地?fù)u晃，瓶子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，是硬幣！里面的硬幣一定會(huì)以為地震了，在直叫救命呢！
接著，老師發(fā)給我們每個(gè)人三枚硬幣，讓我們觀察硬幣。硬幣的材料是鋁鎳合金，在它們的頭頂上刻著出生地——中國(guó)人民銀行。1角是小弟，穿著銀白色的衣服，背面還有漂亮的.蘭花圖案。它出生時(shí)間是二零一零年。別看它小，它的作用可大了，在商場(chǎng)上，你想買物品，就差1角，售貨員也不會(huì)賣給你。5角是二哥，身著金黃色的鎧甲，像威武的黃金圣斗士，它是二零一三年出生的，它背面的圖案是夏天的荷花。1元是大哥，背面刻有秋天菊花的銀色的披風(fēng)，讓它如同威風(fēng)凜凜的大將軍，它出生的時(shí)間是二零一零年。
然后，老師讓我們一起來(lái)聽(tīng)硬幣的聲音，大家一起在桌上丟硬幣，硬幣們?cè)谧郎咸鹆宋�，“噼里啪啦”的聲音就像炒豆子一樣。一個(gè)一個(gè)來(lái)表演啦，1元的硬幣“嘭”地重重摔在地上，像空中炸雷一樣；5角“呯”地一聲跳到地板上，這聲音像打槍；1角的硬幣“噼哩”一聲，像豆莢炸開(kāi)的聲音。
最后，我們聽(tīng)聲音猜硬幣，我們閉上眼睛細(xì)心聽(tīng)，“噼哩”一聲，是五角？嗨，猜錯(cuò)了，是一角；“嘭”的一聲，大家齊聲喊：“一元”，都猜對(duì)了......我們學(xué)會(huì)了細(xì)心地聆聽(tīng)，猜硬幣越來(lái)越準(zhǔn)確了。
猜硬幣作文 13
雖說(shuō)我現(xiàn)在已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，但跟同學(xué)玩起來(lái)，和四五年級(jí)沒(méi)兩樣。直到現(xiàn)在，我還和同學(xué)們一起玩拋硬幣的游戲呢！ 今日正巧口袋中有一枚硬幣，見(jiàn)我的另外一位同學(xué)正在玩拋硬幣的游戲，突然來(lái)了勁兒，準(zhǔn)備看看誰(shuí)的運(yùn)氣好。
雖然我不經(jīng)常玩這種游戲，但我知道一個(gè)可以得到50%獲勝機(jī)會(huì)的方法。那就是看著對(duì)方拋硬幣，從硬幣最后的跌落軌跡，看出它是正面還是反面。而觀察這方面我特別在行，可以說(shuō)是小菜一碟嘍！ 我眼睛一眨不眨地看著硬幣快速旋轉(zhuǎn)的方向，立馬判斷出它跌落的樣子。反面，保準(zhǔn)是反面！看到對(duì)方的表情，當(dāng)然就知道自己肯定猜對(duì)了！對(duì)方認(rèn)為我這次全憑運(yùn)氣，所以決定再來(lái)一次。這次他用了更大的`力氣旋轉(zhuǎn)。我看不清硬幣的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，但我可很清楚地知道可能是哪一面的。因?yàn)橥瑢W(xué)旋轉(zhuǎn)時(shí)，不小心露出了硬幣的外圈！真是天助我也，我又贏了。不服氣的他們又來(lái)找我單挑，可頻頻出錯(cuò)。當(dāng)然，他們也知道我所用的方法，可就是用不起來(lái)。輸了幾次過(guò)后，他們依舊十分不開(kāi)心，所以準(zhǔn)備再次考我，而且是讓我沒(méi)有機(jī)會(huì)看見(jiàn)硬幣跌落的任何蛛絲馬跡。雖然我不能直接看見(jiàn)有關(guān)硬幣的跌落的任何動(dòng)作，但我仍然可以通過(guò)拋硬幣人的上半身——手臂的動(dòng)作，如感受硬幣旋轉(zhuǎn)的方向一樣，在聽(tīng)到硬幣落在桌子上的嘩啦嘩啦，到最后撲通一下硬幣被壓在手掌底下的聲音中，我判斷反面著地，正面朝上。果然，我預(yù)測(cè)的沒(méi)錯(cuò)！我又一次贏了！ 他們點(diǎn)頭臣服！
從小小的猜硬幣游戲中，我的總結(jié)是：做任何事情，細(xì)心觀察后，總有好的結(jié)果！
猜硬幣作文 14
吃完晚飯，我們一家人玩了一個(gè)游戲——彈硬幣猜正反。
游戲規(guī)則是：媽媽和我為一方，爸爸和羅楠為一方，一方彈，另一方猜，三局二勝。
首先由爸爸和羅楠彈，我和媽媽猜，他們首先派出了老謀深算的爸爸來(lái)彈，只見(jiàn)老爸把一個(gè)一元硬幣豎立在茶幾上，用左手輕輕地按著上面的邊沿，然后用右手的大拇指和食指快速地用力地一彈，硬幣飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，像一個(gè)美麗年輕的女孩在跳舞。我和媽媽睜大了眼睛，根本就分不清楚正反，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，爸爸已經(jīng)把硬幣拍倒在茶幾上，爸爸得意洋洋地說(shuō)：“猜吧，是正，還是反？”我和媽媽一臉無(wú)奈，媽媽說(shuō)：“只能瞎猜了，反正不是‘花’就是‘字’�！蔽艺f(shuō)是“花。”爸爸把手拿開(kāi)一看，真的是“花”。我大叫起來(lái)：“真的是‘花’�！眿寢屨f(shuō)：“我們今天的`運(yùn)氣太好了�！�
接下來(lái)由弟弟彈，他迫不爭(zhēng)待地把硬幣豎在茶幾上就開(kāi)始彈，硬幣像一個(gè)喝醉酒的醉漢搖搖晃晃的馬上就要倒在地上了，弟弟飛奔過(guò)去把硬幣按倒。其實(shí)我和媽媽已經(jīng)看見(jiàn)了，是個(gè)‘字’在面上。所以我和媽媽不約而同地大聲地說(shuō)：“‘字’‘字’！”
弟弟這時(shí)氣急敗壞地說(shuō)：“這盤(pán)不算，我重彈�！蔽液蛬寢尶刹淮饝�(yīng)說(shuō)：“為什么不算，是你彈的不好。”爸爸說(shuō)：“算她們贏�！�
該我和媽媽一起彈硬幣了，我們彈的技術(shù)都差，一下都被他們連猜中兩盤(pán)，所以我們打成了平手。
羅楠和我決定繼續(xù)比賽，老爸卻說(shuō)：“你們彈好了再比賽吧�！庇谑俏覀円蝗四弥幻队矌牛诓鑾咨暇毩�(xí)著。一時(shí)間，小小的茶幾變成了一個(gè)舞臺(tái)，幾個(gè)“硬幣小姐”在上面旋轉(zhuǎn)著、舞蹈著……
今天，我們一家人玩得真快樂(lè)，我還明白了一個(gè)道理：不管干什么事，我們都要付出努力，才能做好。
猜硬幣作文 15
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見(jiàn)老師微笑著站在我們的對(duì)面，神秘地亮出一個(gè)小巧玲瓏的盒子，讓我們猜里面有什么東西？我見(jiàn)老師搖了搖盒子，發(fā)出叮咚的聲音。我左思右想覺(jué)得只有一個(gè)答案，那就是硬幣。因?yàn)楹凶幽敲葱�，而且只有用鐵做的東西才會(huì)發(fā)出這樣的聲音。老師將這個(gè)盒子打開(kāi)了，只見(jiàn)里三層外三層——包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師又打開(kāi)了包著那個(gè)神秘的東西的紙，原來(lái)只是一枚普通得不能再普通的硬幣，跟我想法一模一樣。接著老師又交代了游戲規(guī)則。又把我們分了組，每組有五個(gè)人，我在A組，其它五人在B組，正好有十人。
隨著音樂(lè)聲的響起，游戲開(kāi)始了，先是B組開(kāi)始玩，等到音樂(lè)聲停止，我們A組就開(kāi)始猜。我覺(jué)得硬幣在一個(gè)短頭發(fā)女孩子的手中，因?yàn)槲铱匆?jiàn)她和另一個(gè)女孩身子一直動(dòng)，好像在搶硬幣�？墒俏铱匆�(jiàn)大多數(shù)人懷疑硬幣在一個(gè)叫曉雯的`女孩子手上，原因是：她的表情與眾不同，很緊張、很嚴(yán)肅。我覺(jué)得她們說(shuō)得有道理，所以同意了她們想法。我們逼迫她張開(kāi)手，老師也跟著起哄，她堅(jiān)持不住了，把手張開(kāi)了，硬幣果然在她的手中。剛才曉雯滿臉通紅的臉，現(xiàn)在更紅了。
輪到我們A隊(duì)玩游戲了，我們把硬幣傳來(lái)傳去，我邊上的男生把硬幣給了我，我又把硬幣給了我左邊的女生。音樂(lè)結(jié)束了，B組來(lái)猜硬幣在誰(shuí)的手中，張鈺星和魏詩(shī)偷梁換柱是因?yàn)閺堚曅窃谛菹⒌臅r(shí)候撿到了1角錢，便想出了這個(gè)對(duì)策，而且老師給的是1元錢，她們兩個(gè)一個(gè)假裝神情緊張，一個(gè)用硬幣敲桌子，引起B(yǎng)組的注意，護(hù)著有硬幣的人。B組以為是她們，她們把手一張，B組的人一看，失望極了，原來(lái)她們手中沒(méi)有硬幣。魏詩(shī)右邊的女生把手一張，原來(lái)在她的手中。
最后我們以2比0的成績(jī)大獲全勝，本來(lái)他們自信滿滿地說(shuō)一定會(huì)成功，沒(méi)想到他們卻一敗涂地，真是驕兵必?cái) ?/p>
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