六年級小學生作文精品[6篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級小學生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級小學生作文 篇1

　　自從陳老師接手少先隊工作，學校就大變樣了，站崗也發(fā)生變化了。

　　經(jīng)過篩選，又經(jīng)過訓練，今天是大家第一天上“戰(zhàn)場”的日子，隊員們都精神抖擻，懷著無比激動的心情打這場特殊的仗。早上，我們早早地來到學校，穿著整潔的校服，佩帶著紅綬帶，個個英姿颯爽。遇到老師，敬禮，齊聲高喊“老師您好！”遇到家長攔至門外。別看我們的工作只有攔攔家長，敬敬禮那么簡單，要是遇到不講理的人，那可真是秀才遇到兵——有理講不清啊。當我們正向老師敬禮時，一位老婆婆趁我們不注意，偷偷溜了進去。這剛好被站在里邊的同學看見了，大喊：快看，快看！有人進去了，攔住她！我一聽，飛快地沖過去，就像遇到一件十萬火急的事。我張開雙手，攔住老婆婆的去路，厲聲喝道：“家長不能進校門，請您出去！”老婆婆白了一眼，說：“你攔住我的路做什么？我找老師有事�！蔽覕蒯斀罔F地說：“不行！”老婆婆見我如此堅決，似乎有點動搖了。我又說了一句：“請您出去！”老婆婆拗不過我，只好悻悻地回家了。我看著自己的戰(zhàn)績，心里甜甜的'。

　　雖然站崗很辛苦，卻也讓我們嘗到了甜頭。每當我們佩帶著紅綬帶在學校里走動時，同學們都會向我們投來羨慕的目光。辦公室里，有哪個老師不是在夸我們？

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一星期過去了，我依依不舍地把紅綬帶交給老師。這條紅綬帶不僅代帶榮譽，更是我們收獲果實的象征。

　　我們是辛苦的，但我們更是幸福的，我們?yōu)樽约候湴粒?/p>

六年級小學生作文 篇2

　　在我還上幼兒園的時候，老師告訴我們，自己的事情要自己做。回到家里，我就經(jīng)常自己洗手帕，洗襪子，后來，連小背心，小短褲都會洗了。也會擦桌子，擦地板了。哪怕是做得不好，洗得不干凈，媽媽見了，也會高興地鼓勵我，有時還會教我怎么樣才能做得更好。

　　可是后來，媽媽變了。

　　我上學了，現(xiàn)在上小學五年級，學習負擔加重了，媽媽也更關(guān)心我的學習了�！皩W習、學習”，“作業(yè)、作業(yè)”，這成了我每天唯一的任務，其他事情也不讓我做了。

　　一次飯后，我想要自己洗碗，可剛拿起來，就被媽媽制止了，他對我說：“去好好寫作業(yè)！”寫完作業(yè)，我想要拖地板，可媽媽奪過拖把說：“快復習功課去！”

　　星期天，我想洗自己的幾件衣服，可媽媽說：“快看書去！”“寫作業(yè)去！”“復習功課去！”“看書去！”這幾句簡單的話，卻是命令式的話，天長日久，都把我的耳朵磨出繭子來了。就這樣，媽媽只讓我學習，不讓我做家務活，這樣下去，我不成了書呆子了嗎？

　　后來，爸爸對媽媽說：“現(xiàn)在的孩子，都要全面發(fā)展，自己洗自己的衣服，做點零活，是應該的，這也是一種鍛煉�！�

　　經(jīng)過爸爸的勸說，媽媽再也不反對我做家務活了。

　　現(xiàn)在，我不但能洗碗，還能做飯；不但會洗衣服，還會自己縫縫補補……不過，這絲毫沒有影響我的學習，反而增強了我的`生活能力，學會了合理安排時間，我的學習成績也穩(wěn)步提高，還獲得了“好少年”的光榮稱號呢！

　　媽看到這些，非常高興�，F(xiàn)在，媽媽又變了！抽空還教我一些更復雜的活。

六年級小學生作文 篇3

　　每個人，都會有自己的偶像，會有自己最喜歡，和最敬佩的人，而我最敬佩的人，就是我的鄰居———王叔叔。

　　王叔叔是一名交警，他熱愛自己的事業(yè)，辦事公正無私。記得有一次，我去他家，找他女兒玩，一進門就看見王叔叔和一名男子，坐在客廳里，我和她女兒小琳跑進了房間，忍不住好奇心，把房門開了一條縫隙，結(jié)果看見那名男子，把厚厚一堆錢放進王叔叔的警帽里，王叔叔不但收下了錢，而且還聽見他說:"好，這件事我一定會辦好的。"我聽后火冒三丈，心想：王叔叔怎么能這樣呢?原來他一點兒也不公正，真是一個小人，哼！我和小琳直到看見王叔叔送那名男子到了門口，才打開房門，見那名男子走遠了，立馬沖出房間，對王叔叔說："王叔叔，你真是一個貪財?shù)娜?"對啊，對啊!爸爸，你怎么能收下那名男子的錢呢？還幫他做事，哼！"小琳也附和道，王叔叔聽了，不但沒有生氣，還哈哈大笑，我和小琳奇怪極了，異口同聲說："你為什么要笑呀?”王叔叔回答道:"哈哈哈哈······其實，剛才那個人酒駕，前幾天被我攔住了，這些錢都是罰的`錢，辦事是因為，我?guī)退�把錢交給上級！“"哦~！”我和小琳頓時恍然大悟，原來，我們錯怪了王叔叔，我和小琳都不好意思低下了頭。

　　王叔叔這個公正無私、熱愛自己事業(yè)的人，就是我最敬佩的人!

六年級小學生作文 篇4

　　今天，語文老師帶領我們進行了一次別開生面的貼鼻子游戲。

　　首先，田老師在黑板左右兩側(cè)畫了大大的米奇和小丑，那模樣跟電視上一樣，可愛極了。畫完之后，老師轉(zhuǎn)過身對我們說：“同學們，一會兒我們要做一個游戲，游戲的'名字叫做貼鼻子，游戲過后每位同學回家都要寫一篇作文，好嗎？”同學們齊聲說：“好！”然后就開始議論紛紛，猜想這個游戲是怎么玩法。

　　過了一會兒，大屏幕上出示了游戲規(guī)則：“一名同學蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，走上講臺，把鼻子貼到人物的臉上去�！崩蠋熜�布游戲開始，開始選人了�！暗谝慌�！選……選熊天浩！”老師說�！鞍�！我！我！ 我！”這下可把我急壞了，我把手舉得高高的，恨不得跳到老師眼前，因為只剩下一個名額了。我扯開嗓子，高呼三聲“我！”“孫佳欣！”啊，選我了！我好高興啊，又有點緊張，好像有許多只小鹿在我心里亂撞。我和熊天浩被老師用紅領巾蒙上了眼睛，接著我倆原地轉(zhuǎn)三圈后準備走上講臺，我正在奇怪我竟然一點兒都不暈，“媽呀！”我被絆倒了，眼看就要倒在講臺上，幸好老師及時扶住了我，好尷尬呀！全班同學笑成一片。

　　我要開始貼了，我左移右移，總不能確定貼在哪里合適。這時，老師開始倒數(shù)，沒時間了！管他呢，我貼！“哈哈哈……”怎么回事兒？我解開紅領巾一看：“哈哈哈……”我自己也笑了起來，原來鼻子離臉還有十萬八千里呢！好遺憾�。≡倏纯葱芴旌�，他的鼻子貼到嘴角上去了，小丑瞬間變成了一個大怪物。這時，班里的笑聲更沸騰了，有的同學笑得趴在桌子上，有的同學眼淚都要流出來了，連平時很淑女的邵蘊涵同學也捂著肚子，大笑著露出兩排牙齒�？吹酵瑢W們這么開心，我當一次笑柄也值了！

　　一排又一排的參賽者被淘汰了，讓我記憶最深刻的是張向陽和閆丁燁這組。他倆都貼對了鼻子的正確位置，高興得直蹦，真為他們高興！

　　下課了，歡聲笑語還在六一班上空回蕩。我好想每天都玩游戲啊 ！

六年級小學生作文 篇5

　　春節(jié);這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節(jié)時除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習俗的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。

　　愚人節(jié)：習作開頭運用一句設問，引出了愚人節(jié)，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強，而使習作失色。

　　兒童節(jié)：本文構(gòu)思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現(xiàn)，所以讓我們關(guān)注兒童，關(guān)愛兒童吧。

　　教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的`情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。

　　教師節(jié)：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構(gòu)思以及詩一般的語言表達了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠贊美之情，作文網(wǎng)《小學生節(jié)日作文評語》。

　　七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。

　　中秋節(jié)：本文最大的優(yōu)點是小作者善用修辭，例如：“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

　　春節(jié)：這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。

六年級小學生作文 篇6

　　上個星期日，我的課外英語班進行了7級升8級的升級考試，考試分兩部分，口語部分和筆試部分。

　　昨天我們開了考完試的成果發(fā)表會，老師不讓我們遲到，所以我早早的就到那了。因為7級升8級，是1到16級中最難考過的一級，老師要給我們的家長開個家長會，這一段時間老師就讓我們?nèi)�別的教室里看電影了。

　　電影看完了，家長會也開完了。老師要給我們發(fā)一些獎項的獎卡。

　　一共有4個獎項，第一項獎是給那些從來沒遲到過的人發(fā)的，得獎的'人可以拿到20點獎卡。我家離這里太遠了，路上堵車遲到幾次也是正常的，所以這個獎我是拿不到了。

　　第二項獎是給那些這三個月有進步的人的鼓勵獎，也是20點獎卡。我一直表現(xiàn)得不錯，這個獎我就又得不到了。

　　第三項獎是給那些這次考試考了一個100分的“單百王”發(fā)的。有80點獎卡的獎勵。我想這次該有我了吧，口語部分，有一道題我說得有點兒磕絆，不過也說對了，不知道老師扣不扣我的分。筆試部分，我覺得我做的還不錯�？墒�，老師念到最后一個人了，也沒聽到我的名字。這時，我看見那么多人手里都有很多獎卡，而我還是兩手空空，心里難過極了！

　　最后一項獎就是給試考了兩個100分的“雙百王”發(fā)的。誰要是當上了“雙百王”可有200點的獎卡獎勵呢！我看老師手里的獎卡已經(jīng)發(fā)完了，以為這次沒有“雙百王”，心想：這回沒戲了！可當老師又從桌上拿了200點獎卡，并說：“這次的‘雙百王’是Helen（我在英語班的英文名字）！”時，我覺得是我的耳朵出問題了�？衫蠋煹诙�次叫我上臺領獎時，我才知道，我真的當上了“雙百王”。當時我激動地差點兒叫出聲，只感覺自己心跳得好快。稍停，我邁著輕快的步子，來到了講臺上，領回了屬于我的200點獎卡。

　　我從老師手里接過200點獎卡的那一刻讓我終生難忘，因為那是我第一次一下子得了那么多獎卡！那一刻會激勵我繼續(xù)努力，一步一步獲得更大的成績。

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