精選中學(xué)生作文合集4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　比起小學(xué)，中學(xué)生活既憂愁又快樂，雖說是同一所學(xué)校，但充分體現(xiàn)了校長的“一校兩治”制度。唉！沒辦法，畢竟能否考入一中在此一搏。

　　令我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了，那就是為期五天的軍訓(xùn)。在那大概三十多攝氏度的天氣里，我們身著密不透氣的迷彩服，一絲不茍地完成訓(xùn)練任務(wù)。此刻，我知道，中學(xué)生活在向我們招了招手，只要五天一過，立馬進(jìn)行“諾曼底登陸”。但軍訓(xùn)期間，語文老師已經(jīng)向我們布置了作業(yè)。那就是150字的微寫作。雖然比較簡單，但“野心十足”的我總想給它玩點(diǎn)新花樣。在我一番思考中，我做出了一件超出常理的事情——嘗試文言文。這也是一件十分冒險(xiǎn)的事，但不冒險(xiǎn)，何來日后的`輝煌？開始寫了，我一心一意地抽取詞庫，大腦飛快地想著是否通順，是否用詞嚴(yán)謹(jǐn)？是否符合結(jié)構(gòu)？在這樣進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)之后，第一篇文言文終于成了。此時(shí)的我，激動(dòng)萬分，仿佛感到自己的人生寫作史又多了一頁。

　　在第二天早自習(xí)時(shí)，語文老師把我們所寫擬成了一句小詩，在聽到“不乏文學(xué)愛好者，詩詞曲賦了逍遙”時(shí)，我感到昨天晚上吃的苦，受的累都值了。又因?yàn)檫@一篇文章，使我的交際圈里又多了幾個(gè)朋友。

　　彼時(shí)，我又像是聽到了吶喊。又為快樂的中學(xué)生活拉開了序幕。

　　現(xiàn)在，中學(xué)生活已經(jīng)步入正軌，每天能正常學(xué)習(xí)時(shí)，我總感覺一種力量激發(fā)著自己。雖然一天比一天累，但每天都能沉浸在快樂當(dāng)中。

　　中學(xué)生活能給我們的成長帶來更豐富的視野，同時(shí)，三年后的中考同樣也在等待著我們，不過就需要我們更努力。

　　中學(xué)生活，一定是快樂的。

中學(xué)生作文 篇2

　　周末的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班上，所有人都爭著搶著換位子，但大致的目的都相同，為了遠(yuǎn)離一個(gè)少年，那是與我同學(xué)校隔壁班的一個(gè)男生。

　　他其實(shí)也沒什么缺點(diǎn)，唯有一點(diǎn)就是特愛問問題，不是難題卻是些基礎(chǔ)又簡單的.小題，聲音響亮且尖銳，總是在老師話說到一半時(shí)打岔，提出他的觀點(diǎn)與疑惑，在寫練習(xí)時(shí)，會(huì)邊做題邊說話，在卷子上圈圈畫畫，動(dòng)作夸張有時(shí)還會(huì)打到身邊的人。大家都煩他，甚至連補(bǔ)習(xí)的老師也總是一臉頭疼地看著他。

　　一次公交車上，與他的同班同學(xué)一同乘公交回家，在車上，我向她打聽起那個(gè)少年，才知曉為什么大家都煩他。他每天晚上都會(huì)打電話給他們班班長，整個(gè)通話當(dāng)中則一直在問問題，從課堂到作業(yè)，絲毫不放過。任誰都會(huì)煩躁，如果拉黑他的號(hào)碼，他便會(huì)用另外的手機(jī)打電話，據(jù)那個(gè)同學(xué)說，那個(gè)少年差不多換了四個(gè)電話號(hào)碼來問問題。

　　我心中甚是震驚，第一次聽到這么“會(huì)吃苦”的人，換了四部不一樣的電話號(hào)碼，那估計(jì)都是父母的手機(jī)，要是都被拉黑，他是否要跑遍所有的公共電話亭？雖然這很煩人，但只憑堅(jiān)持這點(diǎn)，是我最為欣賞的，在公交車上心中暗暗感嘆這個(gè)少年，他究竟是有多努力。

　　還聽說，在他們班換位子的時(shí)候，有一個(gè)女生在聽到自己要與那個(gè)少年坐同桌時(shí)，一瞬間就哭了，而剩余的人就暗自慶幸。我這才知道，大家是有多討厭他，可我偏偏很欣賞他，欣賞他敢問敢堅(jiān)持，或許是因?yàn)槲易霾坏剿�這樣，因?yàn)槲覑勖孀�，怕別人笑話，甚至還有點(diǎn)自以為是，認(rèn)為自己沒什么問題也根本提不出問題。所以，在我聽到這個(gè)少年的事情時(shí)，打心底的一點(diǎn)都不煩他。更甚至欣賞他，希望自己能有他的一點(diǎn)品質(zhì)也足以。

　　雖然他成績一般，卻是很認(rèn)真的付出著，結(jié)果平平但過程可貴，我連那認(rèn)真的過程都沒有，談何結(jié)果？想起平時(shí)，老師與媽媽也經(jīng)常提醒我，要我多問問題，查漏補(bǔ)缺自己還有沒有不懂的地方，可我卻提不出一點(diǎn)問題，或是直接隱藏了問題，有點(diǎn)為自己感到可悲，若我能像那個(gè)少年那般勤懇就好了。

　　問題少年，有何不能欣賞？

中學(xué)生作文 篇3

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停。渲染啦迷蒙黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽 因?yàn)樗寄?家鄉(xiāng) ，便一起到美麗 的鄉(xiāng)村 踏青。

　　一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”奏的山村，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍啦山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的.細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，

　　子規(guī)聲里雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入啦我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風(fēng)中放起啦風(fēng)箏�！皟和�散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙髡b詩句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的春天 平添啦幾分生機(jī)。

　　“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的>景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿啦鮮花，壓得花枝都彎下啦腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來時(shí)往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音 是那么和諧 動(dòng)聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

　　我們又來到田野 ，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來，它們生機(jī)勃勃地生長著，充滿啦生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風(fēng)吹過，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添啦無限樂趣！

　　今天 ，清明踏青讓我體會(huì)到啦農(nóng)村簡樸而富有樂趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景 。

　　夕陽的最后一抹余輝沉啦下去�？諝猱惓５哪�重，像積滿啦灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

　　棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去�！币磺械囊磺卸荚谙胛覀儌鬟f著一種清冷的氣息。

中學(xué)生作文 篇4

　　人生百種態(tài)，若幸福，我們用于何種態(tài)度去對待它。 那些年久的真實(shí)的脆弱的感情，那些這樣或那樣的淺淺的幸福，伴隨著意志單純的偏執(zhí)而堅(jiān)持著。

　　有時(shí)候，世界很小，小到一轉(zhuǎn)身就可以印入彼此的眼眸；有時(shí)候，世界很大，大到即使是彼此熟悉的人也找不到對方的蹤跡。

　　青春的疼痛繾綣如絲，剪不斷，理還亂。

　　那些佶屈聱牙的記錄青春的過往的經(jīng)文，總有一天，會(huì)翻譯成幸福的語言，傾訴在我耳畔。

　　有的人你看了一輩子卻忽視了一輩子，有的人你只看了一眼卻影響了你一生。有些不該承受的'悲傷獨(dú)自背負(fù)的時(shí)間太過長久就成了靈魂的氣場，再也彌散不開，直到有朝一日它以特定的形式從身體里釋放出去。

　　其實(shí)有時(shí)候，挺羨慕孩子的，想笑的時(shí)候，可以不知所云，想哭的時(shí)候，可以沒心沒肺。

　　人生也只是哭笑之間的牽絆。時(shí)光綿長著前進(jìn)，攜帶世間的星相，云光，風(fēng)塵，連同人情里復(fù)雜的氣味一同淹沒在記憶的沙泥里。

　　若幸福，便是將不幸福抹殺。

　　若不幸福，便是神明遺留下來的眼淚。斑駁的參差的縱橫的脈絡(luò)，沿著血液逆流而上，找到心房最隱秘的地方，那里，是被幸福溢滿的天堂。

　　90后的孩子，總是在訴說著與疼痛有關(guān)的愛戀，隨后，便成了蒼老的天真。那份執(zhí)著與任何一個(gè)人，有過之無不及。

　　世界上的任何生物都有趨利避害的本能，那是一種與生俱來的功能。人總是害怕被傷害的， 而在被傷害的同時(shí)卻豎起自己身上的戾氣去傷害別人，即便是有血緣關(guān)系的人。

　　青春期的叛逆性，我們都知道，卻還是任由它在思想里放肆。

　　疼痛青春，總是有著它不光鮮的一面，都想讓它零落成泥，消逝在塵埃里。

　　其實(shí)，我們換位思考一下。不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見彩虹，不經(jīng)歷疼痛如何破蛹成蝶。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

中學(xué)生作文(精選)09-05

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16

【精選】中學(xué)生作文10-04

中學(xué)生作文11-04

中學(xué)生作文03-28

中學(xué)生作文03-29