【通用】中學(xué)生作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　感恩，是個溫暖的字眼。每個人都感恩過，都感受過感恩和被感恩時所得的快樂。

　　這個世界上，每個在我身邊的人都值得我感恩，因為他們一直陪伴在我的身邊，父母、老師、朋友、甚至于幫助過我們的陌生人都值得讓我們感恩。有時候一個微笑，一句謝謝都可以看作是感恩。

　　父母對我們的愛是無私的，從我呱呱墜地之時，父母就承擔(dān)著教育我們的責(zé)任，爸爸媽媽在我們的成長生活中陪伴教育著我們，為我們的一舉一動，一言一行。落淚亦是喜悅，輕聲呵責(zé)亦是感動，爸媽為我們的成長操碎了心，這一切，都是為了自己的兒女。

　　父母對兒女的愛是無私的，不計回報的，父母對我們的養(yǎng)育都是盡心盡力的，不惜任何代價的，可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵。他們太容易滿足，只要在父母下班的時候遞上一杯熱水，再微不足道的事，也表示我們對他們深深的愛，從他們滿足的笑容里體會給予的快樂。

　　我們僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師親人，朋友以及許多幫助過我們的好心人也要懷著感恩的心。

　　美國總統(tǒng)羅斯福家被盜用后，丟失了許多重要的東西，但他卻向上帝感謝：“因為第一：賊偷去的是我的東西，而沒有傷害的我的`生命。第二：賊只偷去我一部分東西，而不是全部。第三：最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我�！�

　　常懷感恩的心，我們能生活在一個感恩的世界里。也許自己是不幸的，但我們?nèi)詰?yīng)該用一顆感恩的心去感恩其他人。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，事事感恩，會做的更好。

中學(xué)生作文 篇2

　　1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　2、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　3、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　4、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　6、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　9、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　12、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　13、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　14、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

　　15、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　16、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　17、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　18、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　19、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　21、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　22、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　23、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　24、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

　　25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的'成功之處。

　　26、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　27、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。(.)

　　28、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　29、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　30、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

中學(xué)生作文 篇3

　　天已黃昏，獨(dú)自站在操場上靜靜的發(fā)呆，看著天邊金色的浮云，心中感到了絲絲的疼痛，不知道為什么，也許是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，也許是離別前的憂傷，也許只是一個習(xí)慣。身邊過往的人群嘻笑，打鬧，球場上狂奔、激情奔放的師兄師弟，仿佛這一切都與我無關(guān)，似乎這個校園已經(jīng)不再屬于我了，我將要永遠(yuǎn)的離開這個曾經(jīng)陪我度過四年，看似荒涼、平淡而無味的校園，但此時在我心中她是這么的可愛，這么的留戀，這么的讓我舍不得離去，因為在這里我實在是留下了很多很多。

　　回想剛來到這里，我心中有那么多的抱怨，怨恨這里環(huán)境不好，條件不好，食堂飯菜不好，每次跟舍友夜談（我們每晚睡覺之前都會相互聊上幾句，我們都稱夜談會）都在討論學(xué)校什么什么又怎么怎么了，反正那時在我們心中這所學(xué)校是那么的破落，那么的不如人意。隨著時間的流轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我開始慢慢的留戀學(xué)校的'某一個角落或某一棵古老的白楊樹，不知道他在那里就那樣靜靜的沉默了多少個春秋，也是否有人像我一樣把你留戀，在你的身邊徘徊。中學(xué)生美文欣賞

　　記得有一次我去圖書館的路上，在那一排排的白楊樹上貼著一張張花花綠綠的小紙條，我好奇的走過去瞧瞧，哦，這個男生真的是用心良苦啊，只見那些紙條上密密麻麻寫的全是對一個女孩的生日祝福，但是我從第一張紙條上看出，他是不認(rèn)識那個女孩的。他在上面寫道“當(dāng)每周六的時候，你總是披著烏黑的長發(fā)，坐在主教f306（教室）或看書或靜靜的發(fā)呆，我就坐在最后排靜靜的看著你，你坐一小時我坐一小時半，因為我得在你之前去等你，在你之后再離去，雖然你不知道我，但我已認(rèn)得了你�！彼�明明不認(rèn)識那個女孩，可他又怎么得知那女孩生日的呢？我當(dāng)時感嘆，這世間什么事都有，現(xiàn)在想起我只會輕輕的微笑，我只會想那時是純真的時代，夢幻的時代，值得我們每個人回憶。

　　現(xiàn)在的我再已不能像從前一樣，每天沒有目標(biāo)，渾渾噩噩。我真的已經(jīng)長大了，那個純真、夢幻的時代不在屬于我，該真正的走向社會，該真正的面對生活了。是該努力奮斗的時候了，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。我相信一分耕耘一分收獲。只要給我一片土壤，我就會用青春去耕耘。

　　我們都留戀曾經(jīng)美好的童年，美好的大學(xué)生活，這些我們都值得去回憶，值得去留戀，正因為這些我們才過的充實，等到晚年時不至于孤單。

　　不知從什么時候起我愛上了憂傷、懷舊的歌曲了，每天晚飯后一個人聽著汪峰的《再見青春》看著沉斜的夕陽，在校園里徘徊，留戀，回憶……

　　再見，青春，再見那美麗的疼痛……

　　再見，青春，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)……

　　再見，青春，再見那燦爛的憂傷……

中學(xué)生作文 篇4

　　還記得當(dāng)初你笑嘻嘻，抱著布來我家換絲的情景。當(dāng)時，我是又喜又羞，因為我知道你并不是真的來換絲，是來找我商量婚事的。換好了絲，我借故送你渡過淇水，直送到頓丘。我們依依不舍，可你突然責(zé)怪起我來：“你怎么還不嫁給我？你是不是不愛我？要不怎會這樣拖啊拖的！”說完，你賭氣地轉(zhuǎn)過身去，不理我。我急了，說：“我怎么會不愛你！我也想能和你在一起��！可是，你沒有找媒人來提親啊，我一個女孩子，怎開口？”你聽了，更生氣了，朝我“哼”了一聲就要走。我也著急了，我怕你這一去再也不理我，我趕忙追上去，拉住你的衣袖，我流著淚說：“你不要生氣了，那我們秋天就結(jié)婚吧。”

　　你走了以后，你知道我有多想你！我經(jīng)常登上河邊那倒塌的墻，遙望對岸你的家，我多希望能看你一眼。當(dāng)我沒看見你的時候，我的.眼淚簌簌地掉下來。有時候，我終于看到了你，我就高興地隔岸想你招手，呼喊你，我心里的喜悅?cè)珜懺谀樕稀?/p>

　　后來，聽說你為了我們的婚事去占卦，還好，沒有不吉利的預(yù)兆。于是，你用車來接我，我在家人異樣的目光中，帶上嫁妝，跟著你走了。

　　唉！如今想來，我真的很后悔，后悔自己被癡情遮住了眼睛。當(dāng)桑樹葉子新鮮潤澤的時候，就像愛人們沉溺在愛河里。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。當(dāng)桑樹葉子枯黃，紛紛掉落了，就像那濃情漸漸退去，愛意不再。

　　自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。我并沒有做錯什么，可你，就像變了一個人！你不再情意綿綿，不再溫柔體貼，你的感情已不再。

　　做為你的妻子，這么多年來家里的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣。家里里里外外，我整理得井井有條。但你卻覺得這一切都是理所當(dāng)然了，我的付出你也不珍惜了。你漸漸地厭煩我了，動不動就發(fā)脾氣，有時兇惡得讓我?guī)缀醪徽J(rèn)識你。我回娘家說起你對我的所作所為，我兄弟卻都譏笑我啊。靜下來想想，只能自己傷心。

　　我多么想和你白頭到老，但這樣的日子還怎么過下去！一想到以后每天都要面對兇神惡煞般的你，那簡直就是無邊的噩夢！淇水再寬總有個岸，沼澤地再大也有個邊。

　　我也�；叵肫鹞覀兩倌陼r一起愉快地玩耍，盡情地說笑，你當(dāng)初的誓言仍在耳邊，可現(xiàn)在你已變了心。唉，你違背誓言，不念舊情，我還怎么能夠和你過下去！從今天起，我們恩斷義絕，一切都讓它過去吧！

中學(xué)生作文 篇5

　　人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣�！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

　　抓住人物的特點(diǎn)。

　　每個人都有自己的特點(diǎn)，這個特點(diǎn)可以從人物的'年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點(diǎn)是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

　　選用典型事例。

　　人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

　　細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

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