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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-02-23 10:36:30 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文匯總【6篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文匯總【6篇】

中學(xué)生作文 篇1

  樹(shù)木扶持藤蔓,雨露潤(rùn)澤萬(wàn)物,太陽(yáng)溫暖寰球,造就生機(jī)勃勃的世界;關(guān)懷溫暖人心,同情滋潤(rùn)心靈,慈善造福人類(lèi),構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。

  然而說(shuō)起慈善這個(gè)詞,人們總是會(huì)和財(cái)物聯(lián)系起來(lái),那么說(shuō),你捐的錢(qián)越多,你的慈善心就越大么?不然,我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,說(shuō)在一個(gè)慈善宴會(huì)上,一些富商大款在一起夸夸其談自己的慈善心,只有一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的作家默默坐在一旁,獨(dú)自喝著紅酒。這時(shí),一位滿腦肥腸的大款走到他面前,帶著一絲戲謔和鄙夷對(duì)作家說(shuō):“你捐了多少錢(qián)啊?”作家平靜地回答說(shuō):“十萬(wàn)!贝罂罡幼缘,嘲弄地笑笑,說(shuō):“難道你不知道,我們?cè)谧拿恳晃唬季枇艘话偃f(wàn)!”作家仍然是面不改色:“這十萬(wàn)元是我全部資產(chǎn)的一半,那么,您口中的一百萬(wàn),是您資產(chǎn)的百分之幾呢?”

  在這個(gè)故事中,我們就能看到,慈善不是炫耀的砝碼,而且慈善心的大小也不在于錢(qián)的多少。汶川地震中,我們也都獻(xiàn)出了自己的慈善之心,我的儲(chǔ)蓄也全部捐給了災(zāi)區(qū),雖然錢(qián)不多,但我并不認(rèn)為我的慈善心就比那些捐出幾百上千萬(wàn)的明星富豪要小,相反,這一點(diǎn)資產(chǎn)是我的全部?jī)?chǔ)蓄,而那幾百上千萬(wàn),不過(guò)是那些名人資產(chǎn)的'九牛一毛。

  慈善心并不止于個(gè)人,它是具有感染力的,是可以像火炬一樣傳遞下去的。偶然看到這樣一個(gè)故事,來(lái)印證慈善的傳遞就再好不過(guò)了。一個(gè)窮小子“辛苦遭逢起一經(jīng)”,考上了一所名牌大學(xué),家里卻無(wú)力供他上大學(xué),一位好心人知道了這個(gè)消息后,便本著慈善之心,資助這個(gè)年輕人念完了大學(xué),年輕人事業(yè)有成,想要報(bào)答好心人商,卻無(wú)論如何也找不到他,于是,他便學(xué)著好心人,資助了千千萬(wàn)萬(wàn)因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)的孩子。慈善的傳遞,由此可見(jiàn)一般。

  慈善之心是一種人文情懷,并非只是富人、名人的專利,只要懷著一顆愛(ài)心,懷著一顆對(duì)生活感恩的心,對(duì)人充滿關(guān)懷之情,每個(gè)人都可以成為慈善家。洪戰(zhàn)輝從11歲起就照料身患精神疾病的父親,撫養(yǎng)撿來(lái)的“妹妹”,12年含辛茹苦,慈善之舉感動(dòng)中國(guó)。

  參與慈善活動(dòng)是精神追求和道德完善的過(guò)程。國(guó)際知名電視制片人靳羽西把“擁有一顆愿意關(guān)懷別人的慈善之心并付諸實(shí)踐”當(dāng)作自己的人生信條。她說(shuō):“慈善的形式在我看來(lái)完全是多種多樣的!

  讓我們懷著一顆慈善之心,面對(duì)生活,面對(duì)陽(yáng)光,將慈善傳遞下去。

中學(xué)生作文 篇2

  外婆是個(gè)“土地癡”。這詞是我造的,用來(lái)形容她再適合不過(guò)。同廣大的農(nóng)人一樣,地是她的命。她似乎覺(jué)得地有股神力,種下什么便可成倍地收獲。所以,她的大半生都耗在地里。老家門(mén)前橫臥著幾畝地,是我家份內(nèi)的田。

  小時(shí)候,每逢要找外婆,她十有八九都在那兒,或鋤草或施肥。我便饒有興致地往田埂上一蹲,看著她勞作。日頭正高時(shí),她頭頂寬大的草帽,將衣袖高高地挽起,足蹬一雙看不出顏色的拖鞋。她身材偏胖,活動(dòng)起來(lái)不很方便,蹣跚地趿拉著拖鞋——我真擔(dān)心她會(huì)掉下田埂,摔到池塘里去,如她曾告誡我的?伤碾p腳認(rèn)得田,田也認(rèn)得了她的腳。她的每一步,都被穩(wěn)穩(wěn)地容納了!巴馄,你為什么總赤著腳呀?”我托腮看她,手中把玩著一朵無(wú)名花。她正在鋤草,大手緊緊握著鋤頭,身子前傾,仔細(xì)地松動(dòng)雜草旁的泥土。聽(tīng)到我問(wèn)話,她抬手抹了抹沿著她臉頰肆意滾落的汗珠!耙?yàn)榇┮m子會(huì)臟呀,再說(shuō),我打赤腳涼快著呢。這田踩了也舒服!彼(jiàn)我在太陽(yáng)底下曬著,忙讓我回屋里去。我問(wèn)她為什么不也去歇息,她笑了,眼睛瞇成一條縫兒!拔也讳z這草,長(zhǎng)出來(lái)的稻就不好,你就吃不到香噴噴的飯咯!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,從口袋里掏出紙巾,叫她擦擦汗。

  她的臉蹭過(guò)紙巾時(shí),神態(tài)像極了恣意的.老貓,可貓才不會(huì)鋤草哩,我回屋前又朝她望了望,她似是倦了使鋤頭,索性俯下身軀,用手撥弄雜草。她的肥胖的身軀緩慢又吃力地彎下去,彎下去,像一把拉滿的弓。我仍然記得她的雙足:皸裂的、浮腫的,每道溝壑中都嵌進(jìn)了泥土,水大約再也洗不凈;腳后跟被厚重粗糙的老繭包裹著,每根腳趾都頑固地向外張開(kāi)去。那雙足,是屬于土地的。我穿著干凈的襪子與運(yùn)動(dòng)鞋,卻從未被土地接納。癡于土地的人,不會(huì)在意腳上是否沾了泥土?珊髞(lái)——后來(lái),外婆沒(méi)有地了。拆遷的人來(lái)了,他們掠走了她的土地。她再也不必頂著烈日勞作,而她亦再無(wú)法享受豐收之喜悅。她的眼瞇成一條縫兒了,她的身子完成了弓。她停頓良久,終于極緩地蹲下身去,最后一次摩挲那方土地。

  她的淚,一滴一滴地落進(jìn)她癡迷的地里,同這些年落進(jìn)去的汗水一樣。

中學(xué)生作文 篇3

  姥姥家有個(gè)一小院子,伴我一起長(zhǎng)大。

  四歲時(shí),姥姥抱著我,在小院里摘紅紅的石榴吃,我指著匆匆的螞蟻,問(wèn),它們是不是也想吃石榴,姥姥笑了,將剝好的石榴粒塞進(jìn)我的嘴里,我也笑了,甜甜地吃著石榴。

  六歲時(shí),我在臺(tái)階上蹲著,幫姥姥在菜地里拔草,將那些偷“東西”的.“壞家伙”根根拔去,然后掐一朵韭花,放進(jìn)嘴里,頓時(shí)一股清香彌漫。院子外的月季已經(jīng)謝了,花瓣兒被風(fēng)吹走,吹到熊貓兔子的籠子里,兔子嗅了嗅,任憑它在那兒,就當(dāng)是鐵籠子的裝飾品吧。夕陽(yáng)西下,到渲染出幾分憂傷之感。

  八歲時(shí),姑姥姥和小表妹來(lái)到姥姥家做客,我獨(dú)自在小院子里“吊秋千”,悲劇發(fā)生了——繩子斷了,我十分郁悶地臉朝下摔到地上,毀了容,姥爺急忙把我扶起來(lái),送進(jìn)了醫(yī)院?粗褷斀辜钡拿嫒,一直沒(méi)有落下的淚水終是滑下臉頰,而臉上的疼痛也已麻木。在家里,涂了幾個(gè)月的蘆薈膠才慢慢好起來(lái),出門(mén)去超市,總有些異樣的眼神看著我,可我卻絲毫不覺(jué)得難為情,因?yàn)檫@將好未好的疤痕里,蘊(yùn)含著一種美好的東西。

  十歲時(shí),我坐在小凳子上,捧著課本,大聲朗讀,越讀越舒暢,直到空氣里的溫度開(kāi)始上升,才停下來(lái)。搬來(lái)梯子,摘幾顆紅寶石似的葡萄放進(jìn)嘴里,然后再摘一大串,跑進(jìn)屋里洗干凈,給姥姥姥爺吃。我再一次回到小院坐下來(lái),用手撐著下巴,想著今天發(fā)生的事,想著什么時(shí)候才能見(jiàn)到同學(xué),想著什么時(shí)候矢車(chē)菊開(kāi)花。遠(yuǎn)處,鳥(niǎo)兒飛過(guò),嘰嘰喳喳地不知在說(shuō)些什么。我回過(guò)神,又捧起課本,伴著清脆的鳥(niǎo)叫聲,大聲朗讀。

  十二歲時(shí),看著荒蕪的院子,多了幾分傷感——姥姥姥爺去了濟(jì)南,這院子無(wú)人打理了——野草叢生,葡萄蔓纏在架子上,卻絲毫不見(jiàn)生機(jī),葉子枯萎,紅寶石似的葡萄被鳥(niǎo)兒啄爛,我的手撫上那一顆顆小小的多肉植物,冰涼。我在想,是誰(shuí),改變了這一切?是誰(shuí),讓純真的我們改變?——大概是時(shí)間吧。

  淚水劃過(guò)臉頰落在了月季最后的花瓣上,隨風(fēng)飄走。

中學(xué)生作文 篇4

  “又下雨了!”一群女生嘰嘰喳喳地怨天尤人。這句話,好熟,似曾相識(shí)——

  “又下雨了!”是你,是你在乍暖還寒的那個(gè)季節(jié),把我藏在你的手臂下。因?yàn)槟菚r(shí)的我,忘記拿傘,沖到學(xué)校,卻又凍得瑟瑟發(fā)抖。我還記得你用紙巾,輕輕地擦著我額頭上欲流而未流下的雨水。又不知從哪兒弄來(lái)了一個(gè)熱水袋,小心地藏到我的外套里。但那時(shí)的你,雖已汗?jié)M額頭,卻毫無(wú)怨言,只是在我耳旁,輕輕說(shuō)了一句:“下次不要忘了!”我點(diǎn)頭默許。上課鈴響了,紙巾進(jìn)入了垃圾桶,你也留了一個(gè)回座位的背影給我。那時(shí)那刻身處那地的我,不覺(jué)一陣感動(dòng)化為暖流,隨著血液充斥全身。

  “又下雨了!”依然是你。不過(guò)這一次,是在夏天,在那個(gè)我們即將分別的不愿走過(guò)的六月。

  你拉著我的手,跟著老師走到了那幾排座椅旁。你半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō):“你看,老天都為我們的分開(kāi)傷心著呢!都哭了!”我不得不承認(rèn)你的修辭和想象都很棒,但這一次,你開(kāi)錯(cuò)了時(shí)間。

  我看著你,你在笑。在一聲“茄子”之后,我們又回到了班上。我不知道照片上的你,會(huì)怎樣。但我們沒(méi)有時(shí)間再去思考,因?yàn)槲覀円厴I(yè)考試了。

  “快下雨了吧!”這一次發(fā)話的是我。剛剛走下演講臺(tái)的我,看著天空的烏云,似乎在問(wèn)卻又好像沒(méi)問(wèn)你地嘀咕了一句。

  “或許吧!”我不相信這是你說(shuō)的'話。以前,你從來(lái)都那么自信,就算錯(cuò)了,也會(huì)堅(jiān)持到底,你從不會(huì)模棱兩可地回答我的問(wèn)題。

  回到班上,我們默默無(wú)語(yǔ)。只剩下兩個(gè)小時(shí)的團(tuán)聚了,以后,可能不會(huì)再次相遇。

  我記得,你在我的同學(xué)錄上留了這么一段話——

  “在我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)之前,是兩條毫不相干的平行線。這六年,不知是誰(shuí)突然走錯(cuò)了路。我們認(rèn)識(shí)了。六年之后的今天,我們中的一個(gè)又走回了正確的路。我希望,一直走直線的人是你,走折線的人是我!”

  或許我的答復(fù)晚了很久吧!

  我寧愿相信,我和你都是折線,在特定的時(shí)間是會(huì)相遇的,我們只需用愛(ài),來(lái)等待。

  又是一個(gè)下雨天。

  又是一個(gè)想你的日子。

  ……

中學(xué)生作文 篇5

  “沙沙沙,沙沙沙……”春雨少女一邊在綠色的樹(shù)葉上彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲,一邊輕聲呼喚著沉睡的柳樹(shù):“快醒醒!快醒醒!柳樹(shù)姐姐。”柳樹(shù)姐姐聽(tīng)到了呼喚,睜開(kāi)惺忪的睡眼,醒來(lái)了。她發(fā)出嫩綠嫩綠的小芽,排列得整整齊齊的,好像是二月春風(fēng)這把剪刀裁剪出來(lái)的一樣。無(wú)數(shù)根柳條從樹(shù)上垂下來(lái),軟軟的,風(fēng)弟弟一來(lái),柳條不由自主地跳起了歡快的舞蹈,她邊唱邊跳:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里……”她的樹(shù)干粗粗的,摸上去澀澀的。遠(yuǎn)看柳樹(shù),像一把綠色的.大傘,又像一個(gè)美女身著綠色的衣裙,上面用碧綠色的玉石裝飾而成。

  “轟隆隆,轟隆隆……”雷公公敲著大鼓和柳樹(shù)打招呼:“你好,你的變化真大呀!”柳樹(shù)姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。她的葉子碧綠碧綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,像眉毛。一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝,猶如跟跟鞭子,猶如串串鞭炮。她洗了個(gè)雨水澡,葉子更綠了,更亮了,還不停地對(duì)我眨著眼睛。

  “呼呼呼,呼呼呼……”秋風(fēng)少女邁著輕快的步伐來(lái)了,她輕輕一揮手中的畫(huà)筆,柳樹(shù)姐姐的葉子被染黃了,并且紛紛飄落下來(lái),像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞,這是柳樹(shù)姐姐送給秋少女的見(jiàn)面禮。即使離開(kāi)柳樹(shù)媽媽,她也給媽媽留下最美麗形象。樹(shù)葉無(wú)聲無(wú)息地落在地面上,回到了大地媽媽的懷抱,好溫暖!

  “叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)……”冬爺爺駕著狗拉雪橇來(lái)到人間,地上、樹(shù)上、房子上全白了。柳樹(shù)姐姐留著最酷的發(fā)型,身披潔白的婚紗,輕輕地晃晃柳條,她會(huì)贈(zèng)給你一團(tuán)團(tuán)“棉花糖”,這“棉花糖”涼涼的,甜甜的,又如朵朵白云拿在手中,記在心里,映在眼里。

  我愛(ài)美麗的柳樹(shù)。

中學(xué)生作文 篇6

  時(shí)光如流,亦瀉不盡濃濃深情;親情似舟,方可不被深深淹沒(méi)。 ——題記

  廖廖細(xì)雨,伴著翩翩銀杏洋洋灑灑鋪落小路,又是一度悲秋,都說(shuō)“自古逢秋悲寂寥!笔d的回憶亦不會(huì)逝去,遍尋蹤跡,才喻“且行且珍惜”。

  “你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!钡谋瘋驱垜(yīng)臺(tái)的感慨。失去的不會(huì)回來(lái),既然活在當(dāng)下,那就應(yīng)該把握當(dāng)下,留些空隙,彌補(bǔ)那些曾經(jīng)遺失的親情。

  “噢耶!”隨著一陣躁動(dòng),教室里又迅速安靜了下來(lái),放學(xué)了,自然也少不了那老師手中的小餅干。小小的我們端正地坐在座位上,眼睛卻“死死”地盯著即將領(lǐng)到的餅干!敖K于要到我了,終于要到我了!毙睦锏哪莻(gè)聲音沖得我的心一突一突的,迫不及待地蹦到講臺(tái)前將那些個(gè)頭很小的餅干小心地握在手里,如往常一樣又輕輕地揣回包里……我朝著窗外東瞅瞅西瞧瞧,終于眼睛一亮,“來(lái)了,來(lái)了,爺爺來(lái)了,爺爺來(lái)了!”心里默默地激動(dòng)著,看著那個(gè)大大的背筐越來(lái)越近,隨著老師的一聲點(diǎn)名,我已經(jīng)急切地守候在教室門(mén)口了,牽過(guò)那只寬大的手,蹦蹦跳跳地想校門(mén)外走去,臉上始終洋溢著滿意的笑。爺爺?shù)牟阶雍艽,我必須要快速擺動(dòng)我的小短腿才能跟得上,然而他也有意放慢腳步,為我提供了不少方便。一路上,我似乎總有那么多的話題怎么說(shuō)不完,一一為爺爺?shù)纴?lái)。比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天尿褲子了,誰(shuí)又因?yàn)闆](méi)有做完作業(yè)被留下來(lái)了……爺爺總是彎著他那背著背筐的腰對(duì)著我開(kāi)玩笑道:“我可記得,前不久某人也尿褲子了呢!”頓時(shí)滿臉通紅,癟癟嘴,滿不在乎道“什么呀,那都過(guò)去多久了,不給你吃今天的小餅干了,哼!”一路上的歡聲笑語(yǔ)仿佛留在了空氣中。“嗯……看在爺爺你今天又來(lái)接我的份上,我獎(jiǎng)你一塊小餅干吧!”說(shuō)著摸出那些小餅干,遞到爺爺嘴邊。

  慢慢地,慢慢地,天真稚氣的幼兒園小朋友也成了如今朝氣蓬勃的高中生了。

  “你快點(diǎn)吧,爺爺!”我的聲音在看到爺爺?shù)哪强添懫,年邁的爺爺早已不是當(dāng)年那個(gè)背著背筐和我一起回家的精神的`爺爺了,歲月只是無(wú)情地在他臉上刻出了一道道痕跡,總是戴一頂藍(lán)黑色的帽子,幾絲白發(fā)稀稀疏疏地露在帽檐外,腿也不似以前那么靈活了,慢慢地拖著,與地面摩擦著,還發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。換了學(xué)校,換了模樣,不變的還是那個(gè)路燈下接我放學(xué)的身影!翱禳c(diǎn)兒吧,我還有好多作業(yè)呢!”我只是在前一個(gè)勁兒地催促著爺爺走快一點(diǎn)。回到家,“嘭”的一聲,房門(mén)一關(guān),仿佛隔絕了兩個(gè)世界,只有爺爺?shù)统恋穆曇粼陂T(mén)外響起“吃點(diǎn)什么嗎?”“不吃了,下午吃了很多,你快去睡吧!”沒(méi)有多余的話語(yǔ),沒(méi)有多余的問(wèn)候,只聽(tīng)見(jiàn)那“嚓嚓嚓”的聲音逐漸消失……

  幾天后,媽媽說(shuō)爺爺?shù)耐群脱幸稽c(diǎn)痛去醫(yī)院開(kāi)了一點(diǎn)藥,這才反應(yīng)過(guò)來(lái)……

  當(dāng)初爺孫倆的歡聲笑語(yǔ),到如今的“默默無(wú)聞”,到底是什么改變了彼此的種種?爺孫倆的關(guān)切,從最初的大手牽小手,到如今的不停催促,難道只是龍應(yīng)臺(tái)的那句“不必追”嗎?不,不是的,在成長(zhǎng)的路上,幸福的是有家人的陪伴,不論酸甜苦辣。

  當(dāng)四季風(fēng)吹響不同的號(hào)角,我們且隨了浩瀚的大軍,去追尋自己的路。但切不可忘“且行且珍惜”,去留些空隙給我們爺孫倆,也給那默默付出卻又堅(jiān)不可摧的親情,乘著時(shí)光流水,親情小舟,駛向遠(yuǎn)方!

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