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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-07-27 17:20:42 中學(xué)生作文 我要投稿

【實(shí)用】中學(xué)生作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】中學(xué)生作文3篇

中學(xué)生作文 篇1

  我們同學(xué)之間的友情故事很多,但有一件小事兒想起就讓人感到非常溫暖。

  那是發(fā)生在我和同學(xué)何若妍之間的故事。一個(gè)星期五的下午,我與何若妍相約到她爸爸所在的公司玩兒,時(shí)間飛快地流失,轉(zhuǎn)眼已是六點(diǎn)十分。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”我的手機(jī)鬧鈴驟然響起,我對(duì)何若妍說(shuō):“我該回家了,不然爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的!”告別后我便匆匆離開(kāi)。

  在回家的路上,我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),一邊哼著歌一邊趕路。走著走著,我突然感覺(jué)身上好像少了點(diǎn)什么東西。噢,壞了,我把雨傘落在何若妍哪兒了。我正準(zhǔn)備返回去取,這時(shí)手機(jī)響了,一接聽(tīng),是何若妍打過(guò)來(lái)的。何若妍說(shuō):“你的雨傘還在我這兒呢!”“我這就過(guò)去取”“別著急,你在原地等我吧,我馬上給你送過(guò)去!

  過(guò)了幾分鐘,啊,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了,是何若妍!我興匆匆地跑向她。她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“給,你的傘!”“對(duì)不起,讓你親自跑一趟!”我慚愧地對(duì)她說(shuō)。“沒(méi)事兒,我們不都說(shuō)了要做一輩子好朋友們嗎?”她很誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“時(shí)候不早了,趕快回家吧!”“好,再見(jiàn)!”“再見(jiàn)!”

  走了十多步,我驀然回首,看到了何若妍遠(yuǎn)去的身影,仿佛看到了她博大的'胸懷。此時(shí),平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一股腦兒涌上心頭。是啊,我一起笑過(guò)、哭過(guò)、鬧過(guò)、賭氣過(guò),但同時(shí)也在彼此心田播下了友誼的種子,如今這顆種子已經(jīng)生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,帶給我們?cè)S多快樂(lè)。我不禁感嘆:雖然“友誼”二字寫(xiě)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但意義卻很深刻,真正能得到友誼的人其實(shí)并不多。我暗下決心:在今后的日子里,我一定好好珍惜同學(xué)之間的友誼。我相信,友誼之花定會(huì)在我們之間欣然開(kāi)放!

  兩顆童心,緊密相聯(lián)。至于我與何若妍,我們?cè)舜顺兄Z,都要細(xì)心呵護(hù)、用心澆灌友誼之花,讓它的馨香陪伴我們慢慢長(zhǎng)大,直至一生一世。

中學(xué)生作文 篇2

  閱讀生活。“閱”,需用眼瀏覽,記錄!白x”,需用心品味,沉淀。閱讀生活便是用眼、用心記錄難以忘懷的心情,捕捉曇花一現(xiàn)的精彩時(shí)刻,品其精髓,悟其芬芳。

  閱讀生活,需品味生活。

  生活好比一首《漁舟唱晚》,你可以從中品出潺潺流水的婉約清麗,從中品出漁翁獨(dú)釣的孤獨(dú)凄涼,也可以從中品出舟穿重山的磅礴大氣……每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和不同于他人的想法,都會(huì)從生活中品出一番獨(dú)一無(wú)二的味道來(lái)。因?yàn)槠肺渡畹姆比A,張擇端才有了《清明上河圖》。因?yàn)槠肺渡畹念嵟媪麟x,三毛才有了《撒哈拉的故事》。因?yàn)槠肺渡畹男了,老舍才有了《駱駝祥子》。生活是藝術(shù)的源泉,我們從生活中信手拈來(lái)一枝花,便能綻放照亮整個(gè)世界的燦爛。

  閱讀生活,就需體驗(yàn)生活。

  生活就是一段經(jīng)歷,只有親身體驗(yàn)才能找到它的精彩。我就親眼見(jiàn)證過(guò)體驗(yàn)所帶來(lái)的驚喜。我爸爸是一個(gè)國(guó)畫(huà)愛(ài)好者,往往為了創(chuàng)作一幅作品而到處游山玩水,不亦樂(lè)乎,我常常不屑于他的“荒廢”,而他依然樂(lè)在其中,還說(shuō)“靈感往往是在享受之時(shí)不經(jīng)意出現(xiàn)!本瓦@樣,我們登上了雄偉的泰山,覓到了一際浩瀚。攀上了壯美的雁蕩山,尋得了一脈大氣。游過(guò)了絢麗江南,采得了一絲雅致。終于,爸爸就在這些自然造化之中,體驗(yàn)出了一份滄桑。他借助這份來(lái)之不易的感受,繪制出了一幅蒼涼的《禽棲寒木圖》,我不由為畫(huà)面的渾厚而驚嘆,也為體驗(yàn)的魔力而驚喜?磥(lái),體驗(yàn)生活也是閱讀生活的`一種重要方式!

  閱讀生活,更需沉淀生活。

  生活就像一杯清茶,一盞美酒。喝茶時(shí)切忌操之過(guò)急,剛沖泡好的茶還漂浮著茶葉,倘若此時(shí)就飲,苦澀茶葉全進(jìn)了嘴,既不文雅,又破壞了氣氛。應(yīng)耐心地靜待葉子全沉入了底,泡出了清香后再舉杯抿一口,多香醇呀。美酒也需要久久靜置方能更顯清冽。生活更是如此,需要泡出味道,沉淀出精華。詩(shī)人李白就精通沉淀之道。在無(wú)風(fēng)月夜,李白手持美酒佳釀,頭頂明月清輝,只身來(lái)到幽幽深山中,乘興飲酒賞月,卻感嘆生活的喜怒無(wú)常,物是人非。斗轉(zhuǎn)星移,大自然亙古不變,依然神秘幽美。時(shí)間讓曾經(jīng)年少輕狂的他從中沉淀出了一份豁達(dá),一份灑脫。于是世間才有了“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁詩(shī)賦。這就是沉淀,將輕浮轉(zhuǎn)化為厚重,讓胸懷變得曠達(dá)寬廣。

  捕捉那一閃即逝的精彩,品其精髓,悟其芬芳,享其樂(lè)趣,便能閱讀生活,閱讀人生。

  就讓我們駕一小舟,于霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),去閱讀那悠閑自得的心境吧!

中學(xué)生作文 篇3

  金秋九月,我跨入了臨川二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén),成了一名中學(xué)生。從報(bào)名的那天起,我就開(kāi)始了我的遐想:我是一名中學(xué)生了!

  我不是臨川人,是幕名而來(lái)參加考試的。我原以為我考不上,因?yàn)槲乙苍⒓舆^(guò)臨川一中的考試,可是名落孫山。但我沒(méi)有放棄,我又來(lái)到了這里。但是要交一萬(wàn)二一年。因此我暗自定了一個(gè)目標(biāo):期末考進(jìn)年級(jí)前六十名!把那一萬(wàn)二“掙”回來(lái)!媽媽在二中附近租了一個(gè)房子。對(duì)于臨川這個(gè)陌生的環(huán)境,我感覺(jué)到新奇,但又不敢放松,我知道落后多么可怕。

  記得我第一天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,我緊張得昏了頭,走到了六班。后來(lái)發(fā)覺(jué)再趕到時(shí)已遲到,不覺(jué)羞紅了臉。在開(kāi)學(xué)到今的十幾天中,我認(rèn)識(shí)了各科老師:班主任兼數(shù)學(xué)老師的`米老師雖然對(duì)我十分嚴(yán)厲,但自古“嚴(yán)師出高徒”,我自然十分尊敬;語(yǔ)文老師周老師,給我的第一印象就是溫柔,講課很生動(dòng),內(nèi)容引人入勝,我很喜歡上她的課;英語(yǔ)老師很年輕,教與我的知識(shí)卻很多;歷史老師,嚴(yán)厲,但有時(shí)卻又喜歡用方言說(shuō)話(huà),逗得我們直笑……各科老師都很好,我都喜歡。

  新學(xué)校很好,但卻有許多“奇葩”的規(guī)矩。比如班級(jí)日記,把當(dāng)日發(fā)生的事記下來(lái),在晚自習(xí)時(shí)念出來(lái),當(dāng)時(shí)唯一的感想是,日記是個(gè)人的私密,怎么能念出來(lái)呢?還有課前三分鐘,每個(gè)同學(xué)都要講個(gè)故事,并且聲音要清晰……馬上就要到我了。

  迄今為止,我換了兩個(gè)同桌,第一個(gè)同桌是許欣童,她的字寫(xiě)得很好看,英語(yǔ)積累的單詞也很多,而且她還是數(shù)學(xué)科代表。我的第二個(gè)同桌,就是現(xiàn)在的同桌,他叫丁軍寶,聽(tīng)著名字,便覺(jué)得很搞笑。果然他十分的搞笑,經(jīng)常做些搞怪的動(dòng)作逗周?chē)娜诵。同時(shí)他也是文藝委員,畫(huà)畫(huà)得很好。

  新的學(xué)期,新的年級(jí),新的一年,我希望自己能夠自信一點(diǎn),但總還是不自信。周?chē)娜硕歼@么優(yōu)秀,我又怎能不去努力呢?

  我是中學(xué)生了,課程多了,壓力大了,我也要更努力了!

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