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中學(xué)生作文匯編(8篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
光陰似箭，日月如梭！
時(shí)間過得可真快！一眨眼的功夫，半個(gè)學(xué)期過去了，我們即將面對(duì)中段測(cè)試！回想以前，每次到考試的時(shí)候才會(huì)認(rèn)真聽講，我就覺得自己學(xué)的很不踏實(shí)。
考試——我們都要經(jīng)歷的事情�？荚囀菍�(duì)我們每個(gè)人前一段學(xué)習(xí)的.測(cè)試，看看你掌握了哪些知識(shí)，記住了哪些知識(shí)，考試的時(shí)候不用緊張！
時(shí)間不多了，為了考試可與取得一個(gè)理想的成績(jī)，我就給自己設(shè)計(jì)了一些完美的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果你想考個(gè)好成績(jī)，就來看看我的法寶吧！
語文法寶：
抓住三天早讀的機(jī)會(huì)，下課時(shí)少玩會(huì)。多記一些重點(diǎn)，多積累一些好的字、詞、句、段、篇，學(xué)習(xí)的過程中要做到多看、多聽、多背、多總結(jié)、多動(dòng)手！語文不能光學(xué)習(xí)一些課本上的知識(shí)，可玩的只是有時(shí)也會(huì)考。
數(shù)學(xué)法寶：
做數(shù)學(xué)一定要認(rèn)真、細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎！背會(huì)并默寫學(xué)過的定義，被定義不能死記硬背，要在心里想著背，這樣才能理解。把平時(shí)小測(cè)試和不懂的題再做一做，問一問老師或家長(zhǎng)，自己出一些計(jì)算題，找一些
資料做一做，一定要鍛煉自己的計(jì)算能力！
英語法寶：
英語其實(shí)并不難，就是要做到：大膽說，努力做，積極唱！學(xué)英語方法一定要靈活，課文、單詞要想著意思去背，不然會(huì)很吃力。要讓家長(zhǎng)把單詞、短語再提一提，課文再背一背，重點(diǎn)再記一記。除了筆試部分外，我們還要鍛煉自己的聽力，英語有一半的分都是聽力部分！
考試注意事項(xiàng)：1.拿到卷只要快速看題，看看有沒有不會(huì)的。2.考試時(shí)不能東張西望，要認(rèn)真做題。3.不會(huì)做的題先空過去，先想其他的題，所有題做完后再回頭認(rèn)真思考。4.考完數(shù)學(xué)時(shí)一定要仔細(xì)驗(yàn)算，檢查。爭(zhēng)取把會(huì)做的題都答對(duì)。
廢話不多說，總之同學(xué)們要記�。赫J(rèn)真審題，仔細(xì)答題，細(xì)心檢查，不留遺憾！
中學(xué)生作文 篇2
今天是國慶長(zhǎng)假的第一天，爸爸準(zhǔn)備帶我們?nèi)愃瓮�。我們�(nèi)タ戳他愃坪偷奶萏�、分享了景寧自治縣的民族的風(fēng)情，在回家的路上我們還去了臨海最高的山脈——括蒼山。
括蒼山位于浙東南地區(qū)最高的山脈，海拔高度有1382米。在路上，我們的.車子盤山而上，汽車每盤一個(gè)轉(zhuǎn)盤，都會(huì)有一個(gè)不同的感覺。山間的新的鮮空氣撲鼻而來，真是令人心曠神怡。還沒等我們開到半山腰。下面有房子都變成了小方塊，那些稻田都變成了方格田，望下去可真是美麗極了!我們一路上說說笑笑的，車子大概開了一個(gè)多小時(shí)的山路，眼前一架大風(fēng)車拔地而起，真像一位高大的巨人守護(hù)著整座括蒼山。不一會(huì)兒，一架架巨大的風(fēng)車都進(jìn)入了我的眼簾�？瓷先ナ謮延^。
爸爸把車子停下，還沒等我下車，山的的一股冷風(fēng)吹的我直打哆嗦，雖然山上太陽高照，但還是把我們凍得……唉，不知道怎么來形容才好。突然，我的腦子里冒出來一個(gè)問題，便問爸爸：“爸爸，難道這些大風(fēng)車就是這樣瞎轉(zhuǎn)嗎?”爸爸說：“這些大風(fēng)車是它有一個(gè)特殊的功能，可以用來發(fā)電的，而且是一個(gè)非常環(huán)保的風(fēng)力發(fā)電站，只要風(fēng)車一轉(zhuǎn)，周邊的人們就有電用了�！苯又�，我們繼續(xù)往山頂上走，看到許多游客們都搭起了一個(gè)個(gè)帳蓬，像一個(gè)個(gè)蒙古包似的，爸爸說這些人是要在這里過夜，準(zhǔn)備看明天的日出和云海。
還沒等我們玩夠，爸爸就說要下山了，因?yàn)樯缴系能囎犹�，而且山路又小，我們的車子怕被堵在那里下不了山。于是，我只好乖乖地聽爸爸的話，戀戀不舍地離開了這美麗的括蒼山
中學(xué)生作文 篇3
什么叫合作？合作就是大家共同努力，把一件事情做好�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，所以大家要一起同心協(xié)力，“像三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”一樣，才能不出錯(cuò)、完美的完成一件事。
我們都知道要合作，但是到底該怎么合作，則是要依照每個(gè)人的能力及專長(zhǎng)來分配工作。在我們?nèi)粘Ｉ钏柚�，無論食、衣、住、行、育、樂，任何一方面的需求，通常都要大批人力才能完成喔!像是:麥香奶茶所需要的奶茶要經(jīng)過牧民所養(yǎng)殖的乳牛所擠出的香濃牛奶和農(nóng)夫所種植的茶葉和大賣做成(第一級(jí)產(chǎn)業(yè))，再把這些原料送到加工造廠(第二級(jí)產(chǎn)業(yè))，才能做出美味可口的`麥香奶茶，最后還要把加工后的產(chǎn)品送到服務(wù)業(yè)(第三級(jí)產(chǎn)業(yè))販?zhǔn)鄣较M(fèi)者手中；雖然它只是一瓶飲料，但卻需要許多人的分工和合作才能販?zhǔn)垡恍∑康柠溝隳滩?飲料)，讓人們享受最后的成果。
有些小動(dòng)物或小昆蟲也會(huì)分工合作，像是:螞蟻有些忙著收藏食物、修補(bǔ)巢穴和照顧幼蟻，另外一些守衛(wèi)螞蟻們自己的家園、或是去尋找比自己身體還要大的食物，以后則是負(fù)責(zé)產(chǎn)卵....等，這么復(fù)雜的工作，每只螞蟻都應(yīng)該做好本份，才能維持非常龐大的機(jī)能運(yùn)作。蜜蜂也必須同心協(xié)力、分工“合作”才能繁殖他們的下一代。
“合作”看似很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但是其實(shí)深藏著深?yuàn)W的道理。不論在哪里，“合作”的意義無所不在。
中學(xué)生作文 篇4
總喜歡花的艷麗，花的芬芳，每每走過有花的地方，總要駐足多看一會(huì)，粉的那樣秀麗，黃的那么富貴，紅的那么妖嬈，紫的是那么高貴，迷戀它們的美麗，它們的芬芳；于是總有一種采摘的欲望，望著那一張張美麗的笑臉，迷茫在采與不采之間，總有不能控制欲望的那一念，于是悄然采下，憐惜的將它們捧在手心，希望它的.艷麗永遠(yuǎn)屬于我們.....
花怒放著、微笑著......手心里的溫柔無法給予它肥沃的土壤，最終看著它慢慢的枯萎、死去，我為生命的短暫嘆息，為自己的殘忍自責(zé)，放手釋懷奄息的花瓣，隨風(fēng)飄揚(yáng)，用落寞的淚水和真誠葬花入土，把那最美的花朵冰封在記憶中，默然靜守。
最美不過花開時(shí).......采與不采，美麗就在那里，不多不少，念與不念，情就在那里，不增不減，每次想起總有一絲的心痛，終于發(fā)誓不再想它，不再念它，廣闊的天地還有更美的景色等我們欣賞，就這樣走一程，看一路，那美麗的記憶總是難以忘記，終于明白這一生這一世，可能難以忘記那曾近的美好，只是隨著時(shí)間的流逝，也許會(huì)淡然，當(dāng)我們?cè)俅蜗肫饡r(shí)，我們欣慰曾近看到過那美麗的一面，聞到過那醉人的花香……懷念那花開的日子。
中學(xué)生作文 篇5
迎著故鄉(xiāng)的落日，邁著輕快的步伐，走進(jìn)這片熟悉的土地。
依然是野花芬芳，只是彎彎曲曲的羊腸小道早已挺直了它飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，小橋邊的古老木屋無人居住，也只是空景一處，踏著屋后的青石臺(tái)階，慢慢走進(jìn)這片曾經(jīng)的樂土，我躺在柔軟的'青草上，嗅著早已隨著晨霧消失的露珠的余香，風(fēng)吹過一靡又一靡的山崗，由青轉(zhuǎn)黃的玉米地蕩起層層波浪，我聽見大地在低唱，天空中的白云悠閑地從我眼前飄過，天邊的紅霞不斷變幻著臉龐，慢慢坐起身，任風(fēng)兒輕撫發(fā)絲，夕陽透過發(fā)絲的縫隙浸入我的思緒，思緒隨著風(fēng)兒越飄越遠(yuǎn)……
遠(yuǎn)處的房屋錯(cuò)落有致地鑲嵌在大地的衣襟上，電線桿子上的大喇叭還在不厭其煩地播放著一首又一首的經(jīng)典老歌，村頭傳來一陣嬉笑。我突然想到閣樓上的那幾個(gè)裝滿了我回憶的大箱子，它們現(xiàn)在一定正待在某個(gè)黑暗的角落，身體上一定落滿了塵土，太陽快落山了。 我卻沒等到它最后一絲余暉，我爬上了一座更高的山，借著夕陽的余暉，看見了城鎮(zhèn)上的一片嘈雜。原來，這里的凈土與那喧囂的凡世只隔一重山而已，我仿佛聽見大山崩塌的聲音，耳畔一片機(jī)械轟鳴，我背過身去，遙望小小村落，小河靜靜流淌，房屋上冒出縷縷炊煙。一個(gè)大大的“家”字浮現(xiàn)在我眼前，我想，這是我唯一的家園，唯一的樂土，絕不可能任人搶奪。
山的一邊是寧靜，山的另一邊是喧囂，許久才發(fā)現(xiàn)，我愛的是太陽落山后的記憶，而不是太陽落山那一瞬間的美麗。我把故鄉(xiāng)的落日融入我的心里，而故鄉(xiāng)卻把我的身影映在它落日的余暉里……
中學(xué)生作文 篇6
陽光給予我們溫暖、希望，同時(shí)也給我們光明！我的“妹妹”就是一個(gè)永遠(yuǎn)面對(duì)陽光，給我光明、給我希望的人！
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，最大的事莫過于學(xué)習(xí)了，每天除了睡覺吃飯以外幾乎都在學(xué)習(xí)。任務(wù)一天比一天重，學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過氣來，但她從不喊一聲“累”。每天睡得比班上的大部分人都晚，第二天起得依舊比我們都早。她總是笑著對(duì)我說：“早起的鳥兒有蟲吃！”
學(xué)習(xí)上，她是我的“老師”。我是一個(gè)嚴(yán)重偏科的人，特別是三大主科，語數(shù)都能考三位數(shù)，而英語總是“掉脖子”，運(yùn)氣稍微差點(diǎn)兒，有時(shí)還弄得不及格�？吹饺绱舜蟮牟罹啵任疫�不安，總是想方設(shè)法要讓我的成績(jī)提上去。作為哥哥的我，不但沒有給她做好榜樣，反而讓她為我擔(dān)心。唉，真沒勁！正處于叛逆期的我，偶爾會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，但看到她為我如此的努力，我又怎么忍心跟她說實(shí)話呢？即使有再多的苦、再多的不愿，我也只好把它往肚子里咽，因?yàn)槲艺娴牟幌朐诳吹剿秊槲曳稚⒕α�。有時(shí)我也會(huì)跟她開玩笑說：“妹，我不想讀書了，壓力好大�！倍偸切χ鴮�(duì)我說：“你只有把壓力化為動(dòng)力，才能學(xué)得輕松、愉快，就比如像我這樣！”
在學(xué)習(xí)上她是我的“老師”，而在生活中她卻是我的傾聽者。
我是一個(gè)不善于向別人訴說自己故事的人，因?yàn)槲覔?dān)心我的故事到別人那兒就成了笑話，所以，我一般有什么心事，我都把它埋在心底里，為了避免他人的起疑，我總裝作一副若無其事的表情，但紙終究包不住火。
突然有一天，我接到家里的電話，說我叔叔逝世了，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都蒙了，不知所措。我一直覺得自己是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，但這樣的`還是第一次面對(duì)，瞬間淚水模糊了雙眼。我告訴自己：一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要堅(jiān)強(qiáng)……但我做不到！當(dāng)我躲在教室的某個(gè)角落了暗自哭泣時(shí)，卻被她發(fā)現(xiàn)了。我的表情出賣了我，即使我再怎么說她也不會(huì)相信了。在她一而再再而三的逼問下，我不小心說漏了嘴。她頓時(shí)愣住了，我開始有點(diǎn)后悔把實(shí)情告訴了她，因?yàn)槲铱吹剿碾p眼也被淚水模糊了！但她并沒有責(zé)怪我意思，反而一直安慰我：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟氵�有父母、爺爺奶奶，還有我……還有那么多愛你的人�！蹦且豢�，我多么希望她就是我的親妹妹，因?yàn)樗o我的總是那么的溫暖，內(nèi)心感受到“不是親人勝似親人”般的感覺！
或許是因?yàn)樗难孕懈袆?dòng)了我，自從那以后，我有什么心事都會(huì)跟她說，而她總是認(rèn)真地聆聽我的故事，雖然沒次講完后都是淚流滿面，但哭過之后，感覺整個(gè)人都輕松多了！她也會(huì)有不開心的時(shí)候，這時(shí)我倆就得換“身份”，慢慢的，我們之間產(chǎn)生一種默契，有心事總會(huì)彼此訴說。
其實(shí)我們每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你每走一步都牽動(dòng)著愛你的人的焦灼的目光。我們何不做一個(gè)陽光的人，讓自己多一些快樂，同時(shí)也讓愛我們的人少一些擔(dān)憂呢？
中學(xué)生作文 篇7
小小的茅草房，裂縫的墻壁，一盞小小的煤油燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的都可以看見裂縫中的微光，家中沒有家具。門口前，妻子正在用一個(gè)破舊的木桶洗衣服。妻子見漁夫回來了，低著頭說：“捕了幾條魚？飯菜在桌上，快去吃吧！魚呢？”妻子看著空木桶說。漁夫愧疚地回答：“其他的沒有，不過有一條會(huì)說話的金魚�！彼f放了它可意滿足我的愿望�！闭f著便坐在桌前狼吞虎咽地吃著魚干拌米飯。沒吃幾口妻子在屋外罵著：“你放了會(huì)說話的金魚？你傻呀，可以滿足你的愿望，為什么不要呢？你叫它給我換一個(gè)新木桶！”漁夫放下飯碗，來到海邊。
到了海邊，漁夫望著平靜的大海說：“小金魚，小金魚，我妻子想要一個(gè)新木桶，你能幫我嗎？”此時(shí)，海邊的天空是可愛的，高高的天空呈現(xiàn)明麗的蔚藍(lán)色，流動(dòng)的云彩在空中翩翩起舞。小金魚游過來調(diào)皮地說：“你回家就有了，拜拜！”漁夫半信半疑地走回家�；氐郊依铮灰娖拮诱驹谛履就芭赃�，臉上露出一絲笑容。夜幕降臨，下起了大雨。閃電切割著烏云，雷聲橫沖直撞。暴雨傾打著屋子，茅草屋似乎要塌掉。妻子說：“你叫小金魚給我們一個(gè)新房子吧！看，再下雨就要塌掉了。”
第二天拂曉，漁夫就出海了。漁夫大聲呼喚：“小金魚，求求你，給我們一座新房子好嗎！昨晚的大雨差點(diǎn)把我家給沖走了�！毙〗痿~照樣游了過來，說：“你回家就有了�！闭f完小金魚游回了大海。當(dāng)看不見小金魚的影子了，漁夫劃船回家。漁夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見綠樹翠竹掩映下的樓房：樓房的周圍到處是花草、樹木，樓房的飛檐上金龍似騰龍欲飛，樓頂玻璃瓦。妻子正在陽臺(tái)上賞花，儼然一個(gè)貴婦人。
第三天，漁夫早早的被妻子趕出家去找小金魚。漁夫來到海邊呼喚：“小金魚，把我的妻子變成貴婦吧！”漁夫閉上眼睛默默地祈禱。小金魚不情愿地說：“好吧！”天空一下子暗了下來，烏云遮住了半邊天。一會(huì)兒起風(fēng)了，樹葉、紙屑到處飛舞。漁夫回到家中，妻子穿著華麗的衣裳，高大的'房子金碧輝煌，一群仆人跟隨其后。漁夫剛踏進(jìn)大門，妻子吼道：“你去柴房，那兒才是你生活的地方�！睆拇�，妻子不再去理會(huì)漁夫。
過了一段時(shí)間，妻子要仆人找來漁夫，說：“去，讓小金魚把我變成女王，我要統(tǒng)治這里�！辈磺樵傅臐O夫無力反駁，被仆人推出了家門。
漁夫來到海邊，對(duì)著大海苦苦哀求：“尊貴的金魚，求你把我那妻子變成女王吧！”霎時(shí)，海面翻滾著，發(fā)出怒吼，塵土飛揚(yáng)。小金魚還是同意了漁夫的要求。
漁夫垂頭走回家。原來的家變成了富麗堂皇的宮殿。妻子坐在大殿之上，眾人圍擁。漁夫還沒進(jìn)去，就被士兵攔在門外。士兵走進(jìn)宮殿：“女王陛下，外面有一位漁夫，自稱是您的丈夫，可否見面？”士兵低頭傳道�！霸趺纯赡埽阉Z出去！”漁夫被架了出來。
日子一天天過去，有個(gè)聽話的大臣釣來幾條小魚供女王陛下觀賞�？粗蝗喝河昔~，女王想起了會(huì)說話的小金魚�！澳銈兛烊グ褲O夫找來，我有話說。”女王不高興地吩咐著。漁夫來到大殿上，女王開口了：“你去告訴小金魚，我要成為海上霸主�！薄叭绻粡�，我要將你碎尸萬段�！薄昂茫谩睗O夫服從了。
天色漸漸黑了。漁夫來到海邊，天空烏云密布，地上飛沙走石，海面的波濤洶涌起伏，怒濤吼叫。漁夫跪在海邊哀求：“尊貴的金魚�。∧染任野�！女王她要作海上霸主，不然她會(huì)殺了我，求您了……”小金魚剛聽完漁夫的話，翻身一躍消失在白浪濤天的大海之中。漁夫絕望了，他不敢回去。天瞬間變黑，烏云翻滾，大地開始震動(dòng)起來，雷鳴電閃夾雜著狂風(fēng)暴雨接踵而來，天昏地暗。漁夫跌跌撞撞地往回走。
漸漸的雨停了，天空也亮了許多。不知不覺漁夫回到了家中。他看見了他向往的一幕：以前的茅草屋，妻子正在門口洗衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見屋子里的煤油燈光……
漁夫揉了揉眼睛，淚水悄悄地流了出來。這時(shí)，一道彩虹懸掛在天邊，水天相映，是一座絢麗多姿的天橋。彩虹可算是自然界最美好的東西，或許只有經(jīng)歷過風(fēng)雨后的人才能看見最美麗的彩虹！
中學(xué)生作文 篇8
我一直相信多讀書多積累才能寫好作文，所以特別重視孩子的閱讀，孩子從小到大讀的書可真不少，可到了該寫作文的時(shí)候依然頭痛。我感到奇怪，是積累得還不夠嗎？仔細(xì)分析了孩子的作文，發(fā)現(xiàn)是思維的問題。這時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到了非常老師的博客，非常老師關(guān)于語文學(xué)習(xí)是形象思維和邏輯思維的結(jié)合的觀點(diǎn)讓我心有戚戚，非常老師關(guān)于頭身腳、對(duì)稱、作文八法以及親子作文、口說作文等作文方法讓我的心里一下亮了起來。我加入了QQ群，買了老師的三本書，如饑似渴地學(xué)習(xí)了起來，并用口說的形式指導(dǎo)孩子寫了好幾篇作文，篇篇都比以前寫的作文精彩。
這篇《鳳凰游記》是今年九月從鳳凰古城游玩回來不久我指導(dǎo)孩子寫的。
首先我問她，這次旅游印象最深的是什么？孩子說，沱江泛舟、逛街買香包、鳳凰的夜景和放河燈。我說，太好了，這就是白天的鳳凰和晚上的鳳凰，分四個(gè)對(duì)稱段來寫。孩子一聽很興奮說，這篇作文我心里有譜兒了。
然后我指導(dǎo)孩子寫出作文的頭，要開門見山。孩子模仿這學(xué)期語文課文《七月的天山》的開頭用了一個(gè)問句，隨后介紹了鳳凰的地理位置，點(diǎn)明出游時(shí)間。
接下來寫沱江泛舟，我告訴孩子，先要戴上帽子，這樣就不會(huì)寫散了。孩子就用了現(xiàn)在作文中的這一句。接下來她就不知道怎么寫了。我說，調(diào)動(dòng)你的六根六塵，我們上了船，船夫是怎么做的.呀？船行了以后，你有什么感覺？看到了什么？聽到了什么？再運(yùn)用意法寫出你想到了什么？于是孩子就寫出了這一段，感覺真是很生動(dòng)。
逛街買香包一段寫得非常順利，我只提醒了一下要用幾個(gè)對(duì)稱句。
孩子對(duì)沱江美麗的夜景印象十分深刻，但寫到這里時(shí)卻一時(shí)不知道如何下筆。我引導(dǎo)孩子，用對(duì)稱句寫出燈次第亮起來的過程，燈亮了以后天空和江面上是什么樣子的呢？像什么呢？孩子一開始寫的是“像東海龍王的水晶宮一樣”，我說，換一個(gè)句式是不是更好呢？孩子就換成了反問句。對(duì)沱江邊上的酒吧一條街，孩子當(dāng)時(shí)非常好奇，也很喜歡那里的氛圍，所以這一段一氣呵成。
放河燈是孩子最感興趣的，寫來也很流暢，沒讓我多費(fèi)口舌。
寫到腳的時(shí)候孩子犯了難，左想右想都不合適。我提醒她，課文《七月的天山》腳是怎么寫的呢？它順接了上一段的鮮花，也呼應(yīng)的全文。孩子聯(lián)想到百度百科中介紹鳳凰是湘西明珠的說法，說，鳳凰在我記憶里也是一顆明珠，于是寫出了現(xiàn)在作文的腳。
通讀全文后，我讓孩子在第一段末尾加上了一句“給我留下了美好的回憶”，這樣就和腳相呼應(yīng)了。我覺得這篇作文的頭還有可以斟酌的地方，比如，說鳳凰是歷史文化名城，好像有點(diǎn)空，與身體不太相應(yīng)，但時(shí)間已經(jīng)太晚了，孩子不愿意再改了，于是就隨它去了。
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