【熱門】我的文具作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的文具作文,希望對大家有所幫助。
我的文具作文1
我有一個心愛的文具盒,是我二年級的時候,媽媽送給我的,因為我考試得到一百分。我的文具盒上有著精美的圖案。左邊是一只喜羊羊在得意洋洋地笑著,好像想出了什么方法對付灰太狼。中間是沸羊羊和懶羊羊在比賽滑滑板,除了這些東西,其余的都是黃色封面,真是美麗極了。文具盒不光盒上的圖案美麗,而且樣式新疑,使用方便。
我輕輕打開用磁鐵吸住的蓋子看看,就會發(fā)現(xiàn)這座“小房子”里住著的“寶貝”真不少。盒內分上下兩層,上層住著性格直爽的鋼筆先生,還有穿著紅衣服,散發(fā)著香水味的圓珠筆小組。它們正在無憂無慮地睡著大覺,上面還插著一把尺子弟弟呢!下層住著橡皮哥哥,這文具盒里的東西真是多呀!文具盒對我們的用處可大的`。記得有一次我數(shù)學考試時寫錯了一個字,那時我緊張極了,橡皮“跳”出來對我說:“小主人,不用緊張,我來幫你吧!”只見它在試卷了跳起舞來。過了一會兒,它把這個字擦得一干二凈了,可是,它慢慢地變瘦了,我看了很心疼。于是,我決定不再寫錯字了。做著做著,突然,試卷上出現(xiàn)一道要畫直線的題,我怎么畫也畫不直。這時,尺子“跑”了出來,對我說:“小主人,不要擔心,我可以幫助你嗎?”說完,我用尺子放在試卷上,用手按穩(wěn),然后,在試卷上畫了一條直線。做了一會兒,我的鉛筆斷了,我想:很快就要收卷了,怎么辦呢?突然,卷筆刀慢慢地“走”出來,對我說:“小主人,你不用著急,我就來幫你吧!”
于是,我把鉛筆剝尖子,就用心地做了起來,過了一會兒,我終于做完試卷了。文具盒不但是我的學習好幫手,還是我的好朋友。
我的文具作文2
在我上一年級時,媽媽送我一個文具盒,從此,它就成為了我的好朋友。
文具盒分為兩格,全身都是用復合布料做的,它穿著一件黑色的衣服,文具盒前面畫著《三國演義》中的'劉備,他的手里緊緊地握著一把槍,戴著一頂紅帽子,一張英俊帥氣的臉上流露出副自信的表情。
文具盒里住著固結友愛的大家庭。打開文具盒的第一格,里面里住著橡皮妹妹,熒光筆雙胞胎兄弟,它們舒服地坐在里面,享受著美好時光。找開文具盒的第二格,里面懶洋地躺著鉛筆哥哥和尺子弟弟。
文具盒是我學習上的好幫手。每當我做作業(yè)時,鉛筆哥哥就會歡歡喜喜地跑出來,幫我寫出工整雋秀的字,作業(yè)也經常被老師當范文念,得到老師的表揚。每當我太著急,馬馬虎虎寫了一大堆錯字,橡皮妹妹就會蹦蹦跳跳地跑來,把我寫的錯字擦掉,她笑瞇瞇地說:"主人,不要急,心急吃不了熱豆腐,這次我會幫你改正,下一次一定要認真哦!"聽完這這句話,我便認真起來。每當我做數(shù)學題時,畫線畫不直,尺子弟弟就會幫我把線畫直。每當上美術課時,找不到彩筆,熒光筆雙胞胎就會手牽著手跑到我面前,幫我涂色。
鉛筆盒也是我生活中的好朋友。有一次,我考試考砸了,躺在房間哭了起來,這時,我看到鉛筆盒上的劉備,他臉上永遠掛著微笑,好像在說:"梓鵬,不能哭,遇到困難要想辦法解決,想一想原因,以后努力改正就會進步的。"我聽完這句話,就努力學習,認真做作業(yè),仔細復習知識,終于在第二次考試中,考了100分,我高興地恨不得親他一口。
文具盒已經陪我度過了三個春秋,我和它形影不離,成為最好的哥們兒。
我的文具作文3
扁圓的腦袋,細細的身子,方方的腿,腦袋有的時候還會發(fā)光,夜晚學習少不了它。而它就是我的文具好朋友——臺燈。
臺燈的最上面是雪白的燈罩,有點扁,是扁圓形的,燈罩里面是一片透明的燈泡,猶如一顆大寶石,在黑夜中閃爍著光芒。臺燈的中間是一根又黃又細的長條,好像一根金黃的炸薯條,讓我看到就直流口水。在臺燈的最底下是方方正正的底座,泛著淡黃色,一眼望去好似一塊溢出香甜氣息的油炸糕。整個臺燈看起來像一個套餐。
我的臺燈不光看著“美味”,用途也讓人很欣賞。比如:可以讓空氣凈化、可以調整光亮、可以變換顏色、可以播放音樂……
每當早上七點,臺燈就會發(fā)出美妙的歌聲:“早睡早起身體好……”開啟一天新的`篇章。每到夜晚,我睡覺的時候,就會讓臺燈連接藍牙聽小說,伴隨著故事,進入夢鄉(xiāng)。
臺燈在我的學習生活中占有很大的比重,我離不開它。想起那一天,我寫作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)怎么也找不到我的臺燈了,我緊張的叫媽媽幫我一起找,找來找去還是沒找到,媽媽說:“先寫作業(yè)吧!”我不情愿地說:“沒找到臺燈,我不想寫作業(yè)!眿寢専o奈地笑了笑說:“好吧,那要找你自己找吧!”“哼!自己找就自己找!”過了半個小時,我終于在我的床上找到了臺燈,這次想起來昨天晚上我因為聽鬼故事害怕了,就把它帶進了我的被窩里壯膽。因為找的時間太久了,加上寫完所有的作業(yè),就到九點五十分,很晚了。但是我的臺燈依舊微笑著陪伴在我的身邊。
我很習慣我的小臺燈,它是我最好的朋友。
我的文具作文4
我的文具盒我有一個漂亮的文具盒,我很喜歡它。我的文具盒是藍色的外殼,長方體形狀的,長約15厘米,寬約8厘米,高約2厘米。
打開文具盒,里面分了層,每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇,米奇在青青的草地上打籃球,米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候,我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕松而愉快。我對我的文具盒每層都做了合理的`安排。第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。我很愛惜我的文具盒,每當它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來,以防止生銹。如果有的地方生銹了,我也用膠帶粘起來,這樣,它就不會再生銹了。我的文具盒是我的學習武器,是我學習的好伙伴。
有了它,我的學習更方便了!我有一個漂亮的文具盒,我很喜歡它。我的文具盒是藍色的外殼,長方體形狀的,長約15厘米,寬約8厘米,高約2厘米。打開文具盒,里面分了層,每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇,米奇在青青的草地上打籃球,米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候,我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕松而愉快。我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。
我很愛惜我的文具盒,每當它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來,以防止生銹。如果有的地方生銹了,我也用膠帶粘起來,這樣,它就不會再生銹了。我的文具盒是我的學習武器,是我學習的好伙伴。有了它,我的學習更方便了!
我的文具作文5
今年的六一兒童節(jié),媽媽給我買了一個小禮物,是什么呢?我回家一看,哦,原來是一輛我最喜歡的紅色小汽車。
我的小汽車很酷,上下左右都刻著95號的標志,車身旁邊還有一道閃電,最令我自豪的是,他的車燈上面,還有一個漂亮的獎杯,獎杯上面還刻了幾個英文字母,分別是:“plston,cup!倍臆囄惨部讨鴰讉英文字母:wopldgrandpplh。我也不知道是什么意思,反正我只知道后面刻了幾個英文字母,你們猜到了吧?嘻嘻,他就是賽車總動員里一直的主角,閃電麥昆!
打開這個“閃電麥昆”文具盒,你會看到他張大了嘴巴,像要吃掉了你一樣。里面有三角尺,直尺,兩塊黃色的.橡皮,都是,兩枝只鉛筆,第2層放了4枝只鉛筆,老師說起碼一周要準備5支鉛筆,但是我覺得第2層不夠,只有4枝只,所以我就在下面又放了2枝只4+2=6所以我現(xiàn)在有6枝只鉛筆啦。第3層放的東西很少,它的空間也很小,所以放的東西很稀少。
因為文具盒他這漂亮的外觀,所以他一直是我的“好伙伴”等我寫完字時,放下這枝只鉛筆,他就到筆盒里去呼呼大睡了。,等我要拿它寫字的時候,他就從睡夢中突然醒來了,好像他身上有個警報鈴,時刻都會提醒他自己,“主人要寫字啦,主人要寫字了”,趕緊從睡夢中醒來。他那個警報鈴時時刻刻都會這么叫,記得有一次,和我同一個小區(qū)的同學,袁浩然,曾經找我來下來玩,他說:“潘蘇睿,潘蘇睿,趕緊下來玩”我說:“好啊好啊!闭f著把鉛筆放進了鉛筆盒里,這時鉛筆盒好像瞪了我一眼,好像在說:“作業(yè)沒寫完就下去玩,真是不要臉!蔽亿s緊把鉛筆拿出來,并對下面的袁浩然說:“浩然,你先自己一個人在下面玩,我寫完作業(yè)馬上下來!
我特別喜歡我的文具盒!
我的文具作文6
我有一個美麗的文具盒,是在我生日時,小姑姑送給我的,我非常喜歡我的`文具盒。
文具盒是輛綠色的小火車,車上畫著一排座位,上面坐著許多人。人們有的在竊竊私語,有的在吃蘋果,有的躺在椅子上呼呼大睡。一張小圓桌放在中間,上面有許多美食,讓人直流口水。小火車有三層。第一層寫著乘法口決,上面躺著兩個米老鼠橡皮和尺子先生;第二層上寫著一行毛筆字,那字多么漂亮啊!一把油亮的鋼筆和水筆躺在上面;第三層上寫了一行字:好好學習,天天向上,五把鉛筆躺在旁邊,時刻準備為我服務。
每天,文具盒火車載著文具們與我去學校,回家時,文具一個也沒失蹤,我都會摸摸文具盒,說:“小火車你辛苦了哦!”文具盒仿佛在說:“我本來就是為你服務的,再苦再累我也不怕!弊鲎鳂I(yè)時,我特別認真。累了,我想休息,可我看見了那行寫在文具盒上的字,我忘記了疲倦,繼續(xù)寫起來。文具盒望著我,它在對我說:“小主人,這樣才對嘛!”我看著文具盒,笑了。
有一次,我不小心碰倒了文具盒,我撿起文具盒,“呀!文具盒骨折了!蔽木吆型纯嗟厣胍髦,我十分焦急。我連忙叫來了爸爸,讓他修理文具盒。他拿來鉗子、錘子,修了起來。文具盒修好后和新的一樣,我樂得直拍手。我對文具盒說:“小火車,對不起,你還疼嗎?”“不疼了。”文具盒好像在說。我擦去了文具盒上的灰塵,文具盒精神抖擻。文具盒,一個美麗的文具盒,我十分喜歡它。給我月亮還是星星,我只要留文具盒,我愛我的文具盒。
我的文具作文7
我有一個精美的文具盒,每天上學時肯定少不了它。
我的文具盒是藍色的長方形的盒子。上面畫著一只穿著紅色籃球衣服的米老鼠。大大的耳朵像一個大盤子,圓圓的頭像一個大皮球,一個長長的大黑鼻子像一顆黑寶石一樣。手上拿著一個籃球,就像馬上要把籃球投入籃筐一樣。米老鼠旁還有一直唐老鴨,它穿著一身綠色的籃球衣,黃黃的嘴巴張著大大的,它舉著籃球好像在說:“我一定能投進去的,可不要小看我的實力!
打開文具盒發(fā)出清脆的嘎吱聲,好像再說:“該我工作的時候到了!拔业奈木吆杏腥龑,第一層里放著:鋼筆,圓珠筆,簽字筆,第二層里放著:鉛筆和橡皮。第三層里放著:尺子,紅筆以及替換用的墨囊。哦,對了,里面還有乘法口訣表,口訣表上面也有一只可愛的米老鼠,指著口訣表,好像在對我說:“要努力學習,天天向上,要加油哦!蔽木吆欣锏你U筆是黑色的。它的身材修長像一位穿著黑色衣服和黑色皮鞋的紳士一樣,默默的讓我用它書寫。還有一只金色的鋼筆,它像一位戴著金色帽子,穿著金色的大力士,承擔起了我日常寫作的任務。差點忘記了我的橡皮,它是金黃色的長方形,像一塊閃閃發(fā)光的'金子一樣。
當把文具盒關上,搖一搖,就會發(fā)出一陣陣哐哐的聲音,好像在爭吵誰的本領最大。前不久前發(fā)生了一個小故事:“有一天橡皮小國王被小主人用完了,所以他們就開始爭搶國王的位置。鉛筆自告奮勇的站了出來說:“主人畫圖和連線都要用我,所以我的本領最大,我應該當國王。不甘示弱的新橡皮跳了出來說:“我應該當國王,因為我是國王的兒子。”鋼筆生氣的跳了出來說;“小主人考試答卷時都離不開我,我才是最應該當國王!痹谝环ち业臓幊持,還是被文具盒爺爺勸住了它們。對它們說:“我們是一家人,我們都是為了小主人服務,所以我們要和睦相處,不應該吵架,一起盡心盡力為小主人服務!蔽木邆兟牭搅硕寄氐拖铝祟^。
文具盒陪了我這么長時間,我喜歡它,它是我生活學習中必不可少的東西。
我的文具作文8
我的文具盒是一年前媽媽給我買的,雖然它已經“老”了,但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里,首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情,好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母, 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂,但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色,但因時間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故,使它變得與一點兒雜 亂了。
打開蓋子,里面裝滿了學習用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆,一支是藍的,一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質直尺上,一點兒聲音都沒有,好像正在酣睡。中層里“橫”著一個藍色的橡皮,放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間 小,就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學習用的,但是這個龐大的盒下,還“躲”著四個小輪子,只要將文具盒輕輕一推,它就能平穩(wěn)地向前駛去。因為它比較長,再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車,幫助我學習。
我的文具盒給我?guī)砹藲g樂,我愛我的文具盒。
點評:
1.文章通過對文具盒的詳盡描寫,體現(xiàn)出小作者對它的`喜愛之情。文章按照由外而內、由上至下的順序,將文具盒的外表圖畫、內部構造及放置的物品描述得具體全面。內容豐富,層次分明,結構完整。
2.語言運用精妙,用豐富的詞語來表現(xiàn)文具盒內物品的擺放狀態(tài),如“睡著”、“橫”、“藏”......對小輪子的描寫采用了“躲”字,既生動又準確。
3.文章的描寫生動形象,比喻貼切。語言自然流暢,敘述有條不紊,整體感強。
我的文具作文9
我有一個文具盒,是媽媽給我買的,我非常喜歡它。
我的文具盒很漂亮,它是用布做的,就像穿著一件粉色的外套,非?蓯。文具盒的上面有兩位公主,分別是白雪公主和愛洛公主,她們都非常美麗。
文具盒分為三層,第一層住著摩易擦橡皮弟弟;第二層住著鋼筆哥哥,自動鉛筆妹妹,橡皮姐姐和修正液爺爺;第三層住著課程表大叔和筆芯兒弟弟,它們就像一個快樂的大家族。
有一次,我們學校考試,我考了88分。放學了,我拖著沉重的腳步回家了。一回到家,爸爸就問我考得怎么樣,我把卷子遞給爸爸。爸爸看著看著,他的臉色慢慢的'由晴轉陰,他生氣地訓了我一頓;氐轿业姆块g里,我心里又委屈又難過,順手就把文具盒重重地摔在了地上,拿它撒氣。
過了一會兒,我的氣消了,看著還可憐巴巴地躺在地上的文具盒和撒了一地的筆和橡皮,我后悔極了。我蹲下來,一個一個地把它們撿起來,我仿佛看見了鉛筆妹妹在哭泣,看到了課程表大叔難過的樣子,我真后悔呀!我知道自己沒考好,不怪它們,我暗暗下定決心,一定要更加努力學習,下次一定要考好。
還有一次,我回家寫作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)我的文具盒不見了。這讓我很擔心,我想會不會回家時它掉在了路上了?會不會被人偷走了?會不會忘到桌兜里了?我又著急又擔心,一晚上沒睡好。第二天早上,我急急忙忙沖向學校,剛到我的座位上,我就趕緊往桌兜里看了一眼,啊!文具盒還在桌兜里睡大覺呢!它在這里度過了一個晚上,我想它一定很想我了吧!
我非常喜愛這個文具盒,雖然它已經很舊很臟了,但我是不會嫌棄這樣的一個朋友的
我的文具作文10
我有一個文具盒,可漂亮啦!
它穿著一身粉紅色的衣服,像一位亭亭玉立的少女。它寬10厘米,長20厘米,高15厘米,上面是半圓形的。頂部有兩個小提手,前面小提手的右下角有一個帶蝴蝶結的粉紅色地方玫瑰花,下面還印著小花、蝴蝶、蘋果樹等漂亮的小圖案。我提著文具盒時,就感覺自己是當之無愧的上等公主在拿著自己的“錢包”。這個“小錢包”已經陪伴我三年了。
別看平時我的文具盒一言不發(fā),等用到它的時候,它就會像勤勞的小蜜蜂一樣,不停的在忙,F(xiàn)在我已經上三年級了,所以文具盒常常讓吃飽喝足的鋼筆出來,把我的字寫得工工整整,我寫的字還經常被老師發(fā)到QQ群里呢!當我畫圖形時,直尺便會出來,為我搭上一條筆直的路線,讓鉛筆出來,沿著搭好的路線描一遍;當我不小心把線條畫彎的.時候,橡皮便會“自告奮勇”地“走”上一圈,也當是在“健身”,這樣,我畫彎的曲線就已經一干二凈了。
我的文具盒一共有三層,不僅里面干凈、整齊劃一,而且外面也是一塵不染。里面整齊劃一是因為這些文具從來不打不鬧,該用它的時候才出來。第一層是橡皮“寶寶”自己的“兒童房間”;第二層也是最大的一層,里面住著鋼筆“姐姐”、尺子“哥哥”....最后一層是課程表“弟弟”和其它漂亮的小物件。它們組成了一個溫馨的家。外面一塵不染是因為每個星期我都會給它“洗澡”。
它們白天都在為我辛勤的勞動,晚上和我一起進入甜美的夢鄉(xiāng),我從心里喜歡它,也會像剛買的時候愛護它!
這就是我心愛的寶貝——文具盒。
我的文具作文11
我的文具盒是我參加小提琴比賽得來的,它很好看,用途也很大。我非常喜歡它,也很珍惜它。
我的文具盒不大不小,剛剛好。它長95毫米,寬60毫米,高27毫米。它的形狀是長方形的、深藍色的。它上面畫著兩只可愛的米老鼠,它們正在親嘴,好像在談戀愛;旁邊還畫著一根大大的心形棒棒糖,看起來讓人忍不住想舔一舔。
我的'文具盒有兩層。上面的那一層一打開,你就能看到一張乘法口訣表,和一群排列整齊的鉛筆姐妹;下面那一層打開來看,你會發(fā)現(xiàn)那里住著直尺、三角板以及橡皮擦三兄弟。
每當我在做作業(yè),發(fā)現(xiàn)手上的筆寫光時,鉛筆姐妹們就會對我說:“小主人、小主人,我們來幫助你,你就用我們寫字吧!”我就會挑一支拿在手上,認真端正地寫起來。如果字寫錯了,橡皮插哥哥就會挺身而出,對我說:“小主人、小主人,你把字寫錯了,我來幫你擦掉吧!”我就會請出它,讓它在我的紙上來回蹭幾下,就把錯別字擦干凈了。做數(shù)學作業(yè),需要畫直線和直角時,直尺、三角板兩兄弟變化就爭先恐后地自告奮勇,對我說:“小主人,小主人,你要畫直線還是直角,讓我來幫你吧!”我不想打擊它們其中一個的積極性,就讓它們輪流幫我,先是讓鉛筆和直尺配合幫我畫了一條直線,再讓三角板和鉛筆配合幫我畫了個直角。
每一次考試結果出來后,我發(fā)現(xiàn)我的成績很好。這時我就會想起我的文具盒是如何幫我度過難關的。我在我心里對我心愛的、漂亮的文具盒說:“謝謝你,我心愛的文具盒,你的用途可真大。沒有你,我這次考試就不可能考好的。”
謝謝你,我心愛的文具盒。
我的文具作文12
咚咚咚……,門外傳來了敲門聲,我奇怪的想:現(xiàn)在地球上只剩下我一個人了怎么還會出現(xiàn)敲門聲呢!我從門縫里一看,媽呀!我的文具都活了,有橡皮、格尺、鉛筆、勾線筆,甚至連我的卷袋也活了。
突然,我聽到客廳一陣喧鬧聲,我往那里一看,oh,mygod!我的玩具也都活了。我再向自己臥室看去,我的表也活了,難道我家有外星來客,所有的'東西都活了。我再跑到窗前一看,我連一個飛碟的影子都沒有看到,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的打開了門。它們又變回了原樣,一動也不動了。我很驚訝剛才它們還有腿有腳、有頭有臉,現(xiàn)在恢復了原樣。我奇怪的想:難道是我出現(xiàn)了幻覺。突然聽到了說話聲,我回頭一看,文具又都活了。我揉了揉眼睛,發(fā)現(xiàn)我并沒有看錯,那些文具確確實實活了。
然后,文具們說:“小主人,您有什么吩咐?”我說:“我還不知道你們怎么用?”鉛筆說:“我是鉛筆,您吩咐我寫什么,我就會自己寫什么,不用您動手”。橡皮說:“我是橡皮方又大,您讓我擦什么,我就擦什么,根本不用您動手”。格尺說:“我是格尺細又長,可以幫您畫直線”。三角板說:“我是三角板,可以幫您畫平角、鈍角、銳角和直角”。我說:“鉛筆、三角板你們配合把平角、直角、銳角各畫一個”。鉛筆和三角板說:“好的,主人”。鉛筆找來了一張白紙,鉛筆和三角板相互配合,很快畫好了。我說:“橡皮,你去把畫好的角擦掉”。橡皮說:“好的,主人”,橡皮快速地把畫好的角擦得干干凈凈。
突然我被叫醒了,原來只是做的一個夢。
我的文具作文13
我有一個文具盒,我非常喜歡它,至今還保存得完好無損。
它是用塑料做的,長22厘米,寬11厘米,高約3厘米,是個長方體。一見到它,首先映入眼簾的是盒蓋上的彩色圖案:在一片開闊的綠草坪上,開滿著大大小小的野花,有紅的、白的、黃的、粉的……就像綠毯子上繡著五顏六色的花朵,又像天空中閃爍的小星星,一陣微風吹過,千萬朵花兒仿佛在頻頻點頭,一股花香好象也撲鼻而來。一只蝴蝶飛來了,它在綠草坪上翩翩起舞;一只蜜蜂飛過來了,它一會兒飛到這,一會兒飛到那兒,正忙著釀造甜蜜的生活。在草坪的盡頭,兩匹駿馬正飛馳著,它那掛在脖子上的鈴鐺,仿佛隨著馬兒的奔跑,發(fā)出悅耳的聲響。此時此刻,文具盒就像一條美麗的風景線。
打開裝有吸鐵石的盒蓋,便可以看到文具們的“臥室”布置得十分簡潔,在一個較長的格子里,橡皮姐弟倆正躺在那兒做美夢,在一旁的.鉛筆保姆正照顧著它們倆。它們文具盒一家相處得多么和睦。
別看這些文具們平時一動不動的,到了我用它們的時候,水筆馬上站到我手上,聽從我的指揮,幫助我完成作業(yè)。當我用直尺時,直尺便會迎面而來,幫我把線條畫得又直又長。當我不小心把字寫錯了,小橡皮便會自告奮勇地來幫我擦去污跡。
我這個文具盒,來歷非凡,它是我8歲生日時媽媽送給我的生日禮物。它不是什么金銀珠寶可以取代的,因為它包含著媽媽對我的一份濃濃的愛。因此,我分外愛惜,每當一學期學完后,我都會給它洗個“清涼澡”,讓它渾身上下舒舒服服,香氣誘人。
!可愛的文具盒,我喜歡你,我會永遠珍惜你,愛護你,不讓你身上有一點兒污跡,永遠香氣撲鼻,因為你是我學習上的好幫手,也是我兒時的好玩伴。
文具盒。∧闳绱嗣利,怎能讓我不愛你呢?
我的文具作文14
一個寧靜的夜晚,月亮和星星都睡著了。文具盒里傳來了一陣陣小聲的爭吵,仔細一聽,原來是文具們在爭論誰的本領最強。
鋼筆得意洋洋地說:“小主人每天用我用的最多,當然是我的本領最強,要是沒有我,小主人怎么能寫出那么漂亮的鋼筆字,考試取得好成績,受到老師的表揚呢?”
“不對、不對!”鉛筆用又細又尖的聲音反駁道:“小主人是用我學會寫字的,開始每天都是用我練字的,要是沒有我?guī)托≈魅司毩晫懽值幕竟,練出了好的筆體,你能寫出這么漂亮的鋼筆字嗎?這都是我的功勞,還是我的本領最強。”
平時默默無聞的橡皮說話了:“怎么能是你的本領最強呢?你總是犯錯,每次在你犯錯的時候,要不是我及時糾正你的錯誤,你早就被小主人嫌棄,丟到一邊了,還寫什么字啊?這都是我的功勞,還是我的本領最強。”
小小卷筆刀生氣地大喊到:“你們都沒有我的功勞大,要是沒有我削鉛筆,鉛筆一個字都寫不出來,還用得著你擦嗎?它還寫得出漂亮的字嗎?還能取得好成績嗎?還是數(shù)我的'本領最強。”
文具們你一言、我一語,爭論不休,互不相讓,都覺得自己的本領是最強的。聽了文具們的話,文具盒爺爺語重心長地說:“孩子們,大家別吵了,我們每個人都有自己的長處和不足,小主人離開我們誰都不行,我們誰也不能單獨幫小主人完成所有的作業(yè)。我們是相親相愛的一家人,我們應該團結一心,相互幫助,努力做好自己該做的事情,盡職盡責地幫助小主人成為一個有學問、對社會有用的人,那么我們就都是最強的。
聽了文具盒爺爺?shù)脑,頑皮的文具們羞愧地低下了頭,不再吵鬧了。它們期待自己馬上進入夢鄉(xiāng),以便明天能夠更好地為小主人工作。
夜,靜悄悄的,它是那么地美好,文具們都甜甜地睡著了……
我的文具作文15
在學習上,我有一個忠實的伙伴--文具盒。這個文具盒是媽媽在我過生日時送給我的,那時,我才剛上一年級,對這個三層文具盒充滿了好奇,左摸摸;右摸摸,愛不釋手,F(xiàn)在,它已伴隨我四年多了。
這個文具盒長剛好21厘米,寬9厘米多一點。粉紅色的外衣,很適合女孩子用。盒蓋上有精美的圖畫,中間是可愛的藍貓,它的兩只大眼睛望著天空,好象在看天上有什么東西;藍貓右邊的咖哩,頭轉向后邊看著青色的毛毛蟲,一副害怕的樣子;藍貓左邊的菲菲轉動著圓溜溜的大眼睛,好象很怕后面的"頭"--肥仔;責怪它又闖了禍,又好象在想什么問題似的;最左邊正在奮力奔跑的淘氣,好似在問腳下的蝸牛:"你能和我比賽跑步嗎?"它們的下面還有一排英文字母。
打開文具盒第一層是一個放筆的架子,中間用塑料小環(huán)隔開;我的鉛筆 鋼筆 橡皮躺在各自的床上,互不干擾。隨時等候我來使用它們。中間一層是一個可以記筆記的塑料封皮的'本子,白白的紙,是一個很不錯的記事本。最后一層與第一層大同小異,只是沒有塑料小環(huán),我把尺子 剪刀 小刀放在這里。
這個文具盒是我學習上的好幫手。我非常喜歡它,尤其是經歷了那件事后,我更加喜歡它了,更離不開它了。
那是我讀三年級的時候,有一天放學回家,準備寫作業(yè),可打開書包一看:"。∥业奈木吆胁灰娏。"我大聲叫了起來,叫聲把媽媽引了過來,她說:"慢慢找,想想放在哪了。"可我?guī)缀醢盐葑永镎冶榱硕紱]找到,快7點了,我的作業(yè)還一字沒動,我急得都快哭了,只好放棄找文具盒,用其他的筆寫了作業(yè),由于文具盒不在,寫作業(yè)用文具很不方便。我真想我那可愛的文具盒。第二天去學校,結果在課桌下發(fā)現(xiàn)了文具盒,看見失而復得的文具盒,我百感交集,我對我的文具盒更加愛護,更加喜愛了。
文具盒,是你幫我把文具保管得井井有條,你是我學習上不可缺少的伙伴。我愛你--文具盒。
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