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文具的爭吵作文（合集）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的文具的爭吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的爭吵作文1
一天晚上，文具王國中出大事了，因?yàn)槲木咄鯂膰醪灰娏�，文具們吵了起來，一個(gè)個(gè)文具，都想當(dāng)國王。
鉛筆把音量開到最大：“我應(yīng)該當(dāng)國王，我能幫主人做很多的事，做作業(yè)，做筆記，只要是寫字都得用上我，我最重要！”
橡皮鼓著肚子說：“我才有資格當(dāng)國王，你看你那么瘦的身材還沒我的手指頭那么大。我還能當(dāng)幫主人擦掉很多寫錯(cuò)的筆跡，要是沒有我，主人的卷面將一團(tuán)糟！”
尺子，手拿兩把大鋸子兇巴巴地說：“我才能當(dāng)國王，看你那樣子，都不夠我一刀劈的！”嚇得橡皮都不敢動(dòng)了。尺子繼續(xù)說道：“我還能幫主人畫直線，沒有我，主人線條都畫不直，所以只有我才能當(dāng)文具王國的國王�！�
旁邊的可擦筆說話了：“只有我才能當(dāng)國王，我寫出來的字比鉛筆漂亮，擦得比橡皮干凈，沒有我，主人的卷面臟得不得了！”
“你算什么？雖然你可以寫字，又可以擦字，但是只要過一段時(shí)間后，你寫的字就只剩下模糊的.影子�！变摴P聽得沖過來大叫：“而我的字永遠(yuǎn)那么漂亮，你怎么敢跟我比！”
這時(shí)小主人看見了：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致才能做好事，才能更好幫助小主人完成他的學(xué)業(yè)�！蔽骞賯兟犃耍拖铝祟^，文具王國里又恢復(fù)了平靜……
文具的爭吵作文2
夜深了，校園安靜無比。
這時(shí)，一陣吵鬧聲打破了寧靜，是誰在吵呀？原來是文具和書�！拔业谋绢I(lǐng)大，要是沒我，主人只能交白卷，更別提獲獎(jiǎng)了�！薄澳怯衷鯓樱繘]有我，主人學(xué)得到知識(shí)嗎？假使沒有我，主人能寫對(duì)嗎，不也是零分！”“但至少寫了吧，寫了應(yīng)該也比沒寫好呀！”“但是又不會(huì)寫對(duì)！”“說不定主人蒙對(duì)了，不就是有分嗎？”“但是主人學(xué)會(huì)了我上面的知識(shí)，得到的分一定比你多！”“所以我的'本領(lǐng)大！”“我的本領(lǐng)大！”就這樣，一直吵了很久，最后誰也不理誰了。
第二天。文具中的筆在作業(yè)本上跳起了好看的舞。寫著寫著，突然出現(xiàn)一道難題，筆趕緊向書求救，書一副事不關(guān)己的樣子。筆只能胡寫一通，寫著寫著，老師說馬上要收作業(yè)了。筆再次求救，還是沒有成功，筆只能用原來的速度寫。
最后，老師因?yàn)橹魅藢戝e(cuò)，題目還沒寫完，嚴(yán)厲地批評(píng)了主人，主人的心情，像裝了鉛一樣沉重。回到座位上，教育書和文具，書和文具也就和好了。
從此以后書和文具又一起提升主人了。
文具的爭吵作文3
今天早上，一個(gè)叫作小叮呤的小朋友來到了“魔法文具店”。他買了鉛筆、鋼筆、橡皮、書本……好多好多的文具放在文具盒里，背上書包去上學(xué)了。
可是小叮呤是個(gè)粗心而又馬虎的孩子，他竟然忘記把文具盒放進(jìn)書包里了，又忘記把文具盒拉上拉鏈，所以文具們就從文具盒里跑了出來，滿屋子都是文具了。
文具們?cè)谛《＿实姆块g里玩的不亦樂乎，可是玩著玩著，最看不起別人，心眼小的鋼筆哥哥說了一句：“請(qǐng)問誰為咱們主人做的貢獻(xiàn)最大，最多？”這一句話引起了所有文具的積極發(fā)言和討論，橡皮妹妹說：“我對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大，因?yàn)樾≈魅巳绻袑戝e(cuò)的漢字或者拼音，我都用自己的身體將寫錯(cuò)的東西給擦干凈�！彼幕卮鹨鹆似渌木叩暮逍Γ摴P趾高氣昂的.說：“你可以擦掉我用墨水寫出來的字嗎？”小橡皮羞愧的低下了頭。復(fù)寫筆說：“你能擦掉我寫的字嗎？”圓珠筆說：“你可以用你那柔弱的身體擦掉本大爺寫出來的字嗎？哈哈哈！”小橡皮哭著跑開了。這時(shí)書本爺爺出面解圍，說：“這位小朋友才上一年級(jí)，鋼筆等高級(jí)物品他是不用的，所以對(duì)他來說鉛筆和橡皮才是最重要的文具呢！”聽完這話，鋼筆羞愧難當(dāng)，只好向橡皮道歉，然后和其他文具一起回到了文具盒里。
這時(shí)，小叮呤回來了，原來他發(fā)現(xiàn)沒有拿文具盒，他趕緊把文具盒放進(jìn)書包里，和好的文具又會(huì)發(fā)生什么事呢？敬請(qǐng)期待。
文具的爭吵作文4
夜深了，平靜的湖面泛著一點(diǎn)微波，草叢里隱隱約約地飛著幾只螢火蟲。在這個(gè)安靜的夜晚，文具王國里的文具居民們有尺子夫人，鉛筆先生，橡皮小姐在發(fā)生一次驚天動(dòng)地的爭吵，想比個(gè)高低論論功勞誰最大。
這場(chǎng)辯論會(huì)就此開始了。尺子夫人套著透明的衣裳首先登場(chǎng)了，它傲慢地說著：“論功勞，誰都沒有我大呀！要是沒有我，小主人在上課，畫畫時(shí)該怎么畫直線呢？”鉛筆先生穿著黑紅相間的西裝，戴著一頂深紅色的魔術(shù)帽出場(chǎng)了。它聽了尺子夫人的話，頓時(shí)萬丈怒火：“哼！要是沒有我寫字，光是你這把尺子有什么用呢！”橡皮小姐擺了擺粉紅色的禮服登場(chǎng)了，它一手插著腰一手指著鉛筆先生說：“像你這樣在本子上橫沖直撞地畫，肯定會(huì)寫錯(cuò)的`嘍！”鉛筆先生反駁道：“你……你這個(gè)矮冬瓜！”“矮又怎么了？小主人拿著方便就是本事�！边@時(shí)老博士鋼筆說話了：“好啦，都不要吵了，息怒，息怒，你們各有千秋，少了你們其中一個(gè)，小主人都會(huì)不高興的�！贝蠹衣犃瞬┦康脑�，都慚愧地笑臉低下了頭。
第二天，主人發(fā)現(xiàn)文具們都睡著了。哈哈！原來是昨天吵架太累了，都忍不住睡著了。
文具的爭吵作文5
在小林的文具盒中，住著鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮，它們從不吵架，很團(tuán)結(jié)地為小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)。
有一天，在一個(gè)漆黑的夜晚，文具盒里傳出吵架的聲音。原來，它們?cè)诒日l的本領(lǐng)大呢！鉛筆驕傲地說：“主人用我寫出優(yōu)美的字體，小主人就是因?yàn)橛梦也攀艿嚼蠋煴頁P(yáng)的�！变摴P說：“我的本領(lǐng)比你大，我寫出的字比你寫的漂亮多了�！背咦影谅卣f：“你們都沒我的本領(lǐng)大，要是有連線題，我就幫小主人把線畫得直直的。有一次考試，小主人忘了帶我，還急得哭了呢！”它們的`吵架聲吵醒了橡皮。橡皮揉揉眼睛說：“我的本領(lǐng)最大，我能把錯(cuò)別字擦掉，你們能嗎？”大家激烈的吵架聲吵醒了文具盒爺爺。文具盒爺爺對(duì)它們說：“其實(shí)你們的本領(lǐng)都很大，小主人離開你們哪一個(gè)都不行。你們要團(tuán)結(jié)起來，好好幫助小主人學(xué)習(xí)�！甭犃宋木吆袪敔�?shù)脑挘蠹叶疾缓靡馑嫉氐拖骂^，它們決定團(tuán)結(jié)友愛，共同幫助小主人。
這件事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長處和短處，不能用自己的長處比別人的短處，應(yīng)該多看別人的長處，不要太在意別人的短處。
文具的爭吵作文6
夜深了，文具盒里的爭吵開始了，文具用品們都在說個(gè)不停。
“主人用我寫字，我的功勞最大！”鉛筆說。橡皮擦不滿意了，反駁說：“如果沒有我，你寫錯(cuò)了字，那怎么辦？”“是啊是啊！”如果你的筆粗了，還不是要用我！”卷筆刀說�！澳俏也挥媚銈兞耍邪�！”“行”橡皮擦和卷筆刀異口同聲地說。
主人用了很久的鉛筆后，鉛筆頭逐漸被主人寫粗了，主人準(zhǔn)備吧鉛筆放進(jìn)卷筆刀里削一下，可是鉛筆不滿意，它說：“我用了卷筆刀，就誓不為筆！”“好吧�！敝魅苏f，主人就用鋒利的.小刀把鉛筆削尖。
又過了一些日子，主人寫錯(cuò)了字，主人就想用橡皮來擦，可鉛筆卻說：“不不不，我不想讓那討厭的橡皮來擦我的勞動(dòng)成果！”“為什么？”主人回問�！耙�?yàn)槲也粫?huì)用它們的，否則，我誓不為筆！”“那又是為什么？”聽到這話，鉛筆把事情的來龍去脈說給了主人聽，主人聽了后，嚴(yán)肅地對(duì)鉛筆說：“你不應(yīng)該這樣做，我送你一句諺語‘眾人拾柴火焰高’，你還不應(yīng)該用自己的長處來比別人的短處，再送一一句話‘三人行，必有我?guī)煛！便U筆沉思了一會(huì)兒，說：恩，我知道了，我以后再也不會(huì)這樣做了！”隨后，鉛筆對(duì)橡皮擦和卷筆刀道了歉。
從那以后，文具們?cè)僖矝]有爭吵了！
文具的爭吵作文7
“我的功勞最大！”
“哼！我才是老大！”
“你們算什么？我才是真正的老大！”
咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀？哦！原來是文具們?cè)跔幷l的'功勞最大，誰是老大呢！
鉛筆大姐扯著嗓門，聲音如洪鐘般響亮：“我可以幫助一二年級(jí)的小朋友寫字，要不是我，小朋友們的作業(yè)就會(huì)一團(tuán)糟，所以老大非我莫屬！”
橡皮大哥很不服氣：“你就別吹牛了！一二年級(jí)的小朋友做錯(cuò)的作業(yè)，不是我擦的嗎？如果我不擦掉他們的錯(cuò)誤，那你還不如去幫三四年級(jí)寫作業(yè)呢！”
鉛筆大姐說：“切！有什么了不起的，就你能擦呀？”
卷筆刀小弟說：“鉛筆大姐，要不是我?guī)椭�，你能寫出字來嗎？還有橡皮大哥，要不是我?guī)椭U筆大姐，你連都用不著！”
這時(shí)，鉛筆插了一句話：“呀！鉛筆大姐前一句話就說得在理，三四年級(jí)寫作業(yè)，除了語文不能用上我，其他科目我還是很受主人喜歡的呀！”
正在它們吵得不可開交時(shí)，文具盒爺爺來了，它嘆了口氣說：“尺有所短，寸有所長。你們每一個(gè)文具，只有取長補(bǔ)短，才能相得益彰。只有團(tuán)結(jié)協(xié)助，才更有力量！”
文具的爭吵作文8
夜晚，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)�？墒牵�是從這靜靜的夜里聽到了吵鬧聲，原來是文具們?cè)跔幊场?/p>
鉛筆驕傲的說：“我是主人最喜歡的文具啦，你看看我，我只要一動(dòng)身就可以畫出美麗畫。所以，我相信主人是最喜歡我的.�！�
鉛筆的這句招來了橡皮擦的憤怒，橡皮擦生氣的說：“我才是主人最喜歡的文具，你畫的那些丑畫我都可以輕易的擦掉！”
“我告訴你，你別以為你可以擦掉我畫的你就了不起了，”鉛筆憤怒的說“你有本事像我一樣畫出畫啊。”
“我承認(rèn)，”橡皮擦說“我是不能畫出畫來那你能擦掉筆跡嗎？”
這時(shí)，旁邊的尺子被它們的爭吵吵醒，(.)很生氣，也和它們吵了起來。
“我和你們不一樣，你們兩個(gè)一個(gè)能畫畫，一個(gè)能擦筆跡，那有什么了不起的，”尺子說“而我可以量出高度……”
尺子的話還沒說完，旁邊的文具盒爺爺就被吵醒了：“孩子們，為什么這么晚還在這鬧�。俊�
看到文具盒爺爺醒了，就過去想和它評(píng)評(píng)理，誰是主人最喜歡的文具。
文具盒爺爺知道這件事以后，笑著說：&ldq
uo;呵呵，孩子們。你們各有長處，各有短處。你們每一個(gè)文具都是主人最喜歡的，你們每個(gè)文具都有不同的特點(diǎn)，知道嗎？”
鉛筆、尺子、橡皮擦聽了，都慚愧的低下頭。
文具的爭吵作文9
我有非常多的文具，比如鋼筆、水筆、魔筆等等，正在我考慮用哪根文具的時(shí)候，他們?nèi)齻�(gè)發(fā)生了一次爭吵。
鋼筆披著金色的披風(fēng)，穿著淺藍(lán)色的戰(zhàn)衣正在路上驕傲的夸著自己的`優(yōu)秀。而魔筆則穿著雪白的衣服，像一位少女一樣走了過來，問鋼筆在說什么？鋼筆說:“我為主人貢獻(xiàn)的最多。”魔筆聽了很不服氣，就跟鋼筆吵了起來，水筆剛好路過，聽見鋼筆和魔筆在爭吵誰為主人貢獻(xiàn)的最多，水筆隨口說了一聲，“你們?yōu)橹魅素暙I(xiàn)的都沒我多�！边@時(shí)他們“兩個(gè)”聽見了，就跑了過去問：“你都貢獻(xiàn)了什么呀？”
“我貢獻(xiàn)的可多了！”水筆得意洋洋的道，“我寫的字快如一陣風(fēng)，主人寫作業(yè)時(shí)最喜歡用我�！变摴P聽了不服氣，也搶著說：“那有什么？我寫的字不僅美觀還整齊！主人寫作文時(shí)最愛用我�！蹦ЧP一聽更不服氣了，便對(duì)鋼筆說：“你寫錯(cuò)字了，還不是我?guī)湍悴粮蓛�！”水筆也接著魔筆的話補(bǔ)了一句“你擦完還不是我又給他寫上�！�
正當(dāng)三人吵得不可開交。文具盒聽到了它們的爭吵，連忙來勸說，“你們?nèi)齻�(gè)不要吵了，鋼筆寫的字好，但有時(shí)會(huì)寫錯(cuò)，魔筆來幫你擦干凈，水筆又寫上，字就會(huì)變好了，所以你們?nèi)齻�(gè)必須配合。”聽了文具盒的話，它們?nèi)齻�(gè)害羞的低下了頭。
從此以后，再也不會(huì)聽到它們?nèi)齻�(gè)的爭吵了，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在正是最好的搭檔。
文具的爭吵作文10
在一個(gè)寧靜的夜晚，小主人睡著了，文具們悄悄地開了一個(gè)小會(huì)，會(huì)的主題是“文具誰最棒”。
鉛筆首先發(fā)言：“當(dāng)然是我最棒了！我細(xì)細(xì)的小腦袋，可以幫小主人寫字�！毕鹌屩f：“什么呀，要是鉛筆寫錯(cuò)了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯(cuò)誤�！敝背咭膊桓事浜螅舐暤卣f：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準(zhǔn)�！变摴P接著說：“小主人已經(jīng)上三年級(jí)了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以后還是我的'用處最大�！�
鋼筆說完，還有些文具也都說了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，鉛筆盒說：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團(tuán)結(jié)合作，小主人的成績一定會(huì)進(jìn)步�！�
第二天在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師要求用鉛筆算數(shù)。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯(cuò)了就用橡皮改正，連線時(shí)就用直尺。語文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。
文具們被小主人用了一個(gè)上午，都感覺到了自己的功勞和同伴的功勞，明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
文具的爭吵作文11
一天文具盒里的兄妹們?yōu)檎l的本領(lǐng)最大，而爭論不休。
文質(zhì)彬彬的鋼筆大哥首先開了腔：“我的本領(lǐng)最大！你看：經(jīng)我的手寫出的字既清晰又美觀，更難能可貴的是，只要我的肚子不餓，我就能不間斷地為主人服務(wù)。因此主人特別青睞我，每次總讓我出盡風(fēng)頭呢！”
亭亭玉立的鉛筆妹妹不屑一顧地說：“別自鳴得意啦，難道你沒有瞧見主人在繪畫或作圖時(shí)，總是先請(qǐng)我出馬嗎？這叫好鋼用在刀刃上，關(guān)鍵時(shí)刻顯身手，你懂嗎？”
性格內(nèi)向的橡皮弟弟再也忍不住了，說：“請(qǐng)兩位想一想，每當(dāng)主人用你們寫錯(cuò)了字時(shí)，是誰挺身而出，即 使 粉骨碎身也不怕？只有我――橡皮！你們能像我這樣嗎？”
這時(shí)一向遵守規(guī)定的直尺再也聽不下去了：“別吵了！聽我說，若論本領(lǐng)最大，應(yīng)該數(shù)我和圓規(guī)先生，如果沒有我們倆，你們能畫出漂亮的圖形嗎？”
“對(duì)、對(duì)、對(duì)！我們的本領(lǐng)最大�！眻A規(guī)先生在一旁幫著直尺說話呢！
就在他們吵得不可開交時(shí)，小主人及時(shí)趕來了。等他弄清楚事情之后，意味深長地說：“大家別吵了！我想請(qǐng)你們幫我繪制一個(gè)復(fù)雜的`圖形，好嗎？”“好，好！”
于是，大伙兒就忙開了：鋼筆負(fù)責(zé)文字說明，直尺、圓規(guī)保證線段不走樣，遇到錯(cuò)誤，橡皮趕快來幫忙。不一會(huì)兒，大家就出色的完成了任務(wù)。
大家終于知道，只有團(tuán)結(jié)，才能出色的幫助主人完成任務(wù)。
文具的爭吵作文12
一天，媽媽帶樂樂去買文具，因?yàn)闃窐芬呀?jīng)上一年級(jí)了，他買了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。
樂樂把它們放在桌子上，不一會(huì)兒它們張嘴說話了。橡皮說：“我們之間誰最有用？”尺子張開大嘴說：“不用問，不用問，怎么說也是我最有用，除了我，誰還能畫出這么優(yōu)美的線條……”還沒等尺子說完，鉛筆大叔搶著說：“小屁孩，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，對(duì)，越遠(yuǎn)越好，就你這本事，太離譜，沒有我，主人用不到你！”水筆爺爺說：“NO，NO，NO，不懂尊老愛幼嗎，等主人上四年級(jí)了才不會(huì)用你呢！主人會(huì)用我！”橡皮爸爸說：“老頭子，你別太囂張，就你這體格，皮包骨頭，瘦的別人以為你吃不起飯，看我體格多健壯，肌肉發(fā)達(dá)，所以主人買我�！毕鹌ひ贿呎f一邊展示自己的肌肉，哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說道：“哎，自大狂，自以為是，就你這肌肉，遲早會(huì)被主人消磨光的.，我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉，而且我很貴的，筆頭是純金的呢。”說完，他在橡皮臉上寫了“自大狂”三個(gè)字。破爛的鉛筆盒說：“你們所有人都在我的肚子里，沒有我，你們無家可歸！”大家異口同聲說：“NO，你都成了快死的人了，還跟我們耍嘴皮，別費(fèi)勁了，主人會(huì)重買的！”
樂樂回來了，看見文具們吵起來，樂樂對(duì)他們說：“你們每個(gè)人都有自己的用處和長處，你們要取長補(bǔ)短，先超越自己再超越別人，不要看不起別人。”文具們聽了樂樂的話，和好了。他們覺得主人這么小，就懂得這些道理，真牛！
文具的爭吵作文13
在一個(gè)美麗的文具盒里，居住著許多的文具，有驕傲的鋼筆哥哥、愛美的魔筆姐姐、聰明的可擦筆弟弟……
這一天，小明的成績發(fā)了下來，考了全年級(jí)第一。這下，他的文具盒里熱鬧了！
鋼筆哥哥頓時(shí)神氣了起來，他激動(dòng)不已地走來，大叫道：“小主人能考好成績，我是最厲害的。我的字跡滿卷子都有，沒有我，小主人是不可能寫出那么美麗的字，更不可能寫完卷子。所以，我的功勞你們可想而知！”
“哼！你算什么東西，整天就知道自賣自夸。我可以把你的筆跡擦除，我是你的'克星，你自己想想，沒有我，小主人能寫對(duì)每道題嗎？傻瓜！”魔筆姐姐滿不在乎說道。
“停停停！”可擦筆弟弟大踏步走上前來，“你們說的呀，可都不對(duì)，我的功勞最顯赫，本領(lǐng)我最大。首先，我可以在魔筆姐姐經(jīng)過的地方寫字，還能獨(dú)自寫完一張卷子，還可以自己擦除我的筆跡，很神氣吧！”
這時(shí)鋼筆弟弟潑了盆冷水，“卷子上不能只用中性筆寫！”然后，他們又吵開了。尺子小弟聽見了，急急忙忙地跑來，講解道：“你們可別吵了，你們每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，小主人缺少誰都不行！”聽完這番話，文具們想想也對(duì)，都和好了。
通過這件事，文具們都明白了：我們每個(gè)人都有長處和不足，我們要團(tuán)結(jié)合作，小主人才能事半功倍。
文具的爭吵作文14
夜深了，文文去睡覺了，可是他的文具們還沒有睡，它們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的爭吵地的爭吵，原因是文文明天會(huì)帶誰去上學(xué)呢？
鉛筆盒笑呵呵地說：”文文喜歡變魔術(shù)，按下我身上的按鈕，我就可以彈出好多小盒子，變出不同的文具，他明天一定會(huì)帶上我。“
改正帶接著說：”我的.樣子是一把大刀，明晃晃的，耍起來多威風(fēng)呀，文文很喜歡我，他明天肯定會(huì)帶上我�！�
這時(shí)水筆也嚷嚷著說：”文文最喜歡玩的是槍戰(zhàn)游戲，下課了和同學(xué)們秀一秀，多酷呀，他一定會(huì)帶上我的。“
尺子也不甘示弱地說：”我也能給文文帶來樂趣，我身上安裝了一個(gè)迷宮游戲，他上課無聊時(shí)，和我玩玩多解悶呀，他肯定會(huì)帶上我的�！�
大家爭吵地面紅耳赤，誰也不服誰，紛紛找到書包公公來評(píng)理。書包公公看了看它們說：”昨天文文就是被你們吸引了，沒有專心聽講，受到了老師的批評(píng)，家庭作業(yè)不會(huì)做，最近他的成績都下降了。還有你們的色彩那么鮮艷，氣味芬芳，在無形中損害了小主人公的身體，最近他的血液中的鉛含量升高了，你們到底是玩具還是文具呀？“
這些文具羞愧地低下了頭，第二天文文沒有帶上它們，相信以后他的同學(xué)們也不會(huì)再使用這樣的”玩具文具“了。
文具的爭吵作文15
一天，鉛筆對(duì)大家說：“咱們應(yīng)該想個(gè)老大了吧？”其他文具都紛紛點(diǎn)頭。
這時(shí)鋼筆走出來，得意洋洋的說：“大家，我應(yīng)該是老大，因?yàn)樾≈魅嗣看螌憣W(xué)校作業(yè)都要用到我，而且用完我之后總要輕輕地把蓋子蓋上，生怕我弄臟啦，所以我才是老大�！背咦雍懿环䴕�，大喊道：“鋼筆，你別把自己說的那么高大上好嗎？我才是不二之選，小主人每次畫直線和線條時(shí)總要用到我，如果不用我就回歪的，而且我已經(jīng)陪伴主人四年多啦，雖然我的身上已經(jīng)有了很多裂縫，該小主人還是沒有把我扔掉�！便U筆怒氣沖沖的.說：“你們都別吵啦，我才是老大呢，主人每次畫直線都需要我，不然一不小心畫成射線了怎么辦？所以我才是老大。”簽字筆說：“鉛筆，你也不想想，主人已經(jīng)四年級(jí)啦，很快你就要被主人拋棄啦，而我呢，主人每次簽名時(shí)都要用我，有時(shí)寫作業(yè)也是用我來寫呢�！薄澳銈兌疾皇抢洗蟆毙拚龓ё叱鰜碚f：“我能幫主任修掉不漂亮的自己還可以修掉寫錯(cuò)的字�！彼鼈兡阋谎晕乙谎�，爭個(gè)沒完沒了，文具盒大喊道：“吵死了，吵死了，你們都別爭了，可誰知他們更吵啦！”
這時(shí)，字典爺爺走了出來，語重心長的說：“尺有所長，寸有所長，你們每一個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我們要團(tuán)結(jié)起來，讓小主人有一個(gè)新的開始，我們要加油，一起努力，因?yàn)槟銈兌际抢洗蟆！睆拇怂鼈冊(cè)僖膊粻幊忱�，而且都認(rèn)真的干起來自己的本職工作。
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