我與書作文(集錦15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我與書作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我與書作文1

　　我是從二年級(jí)就喜歡上書的。后來(lái)，一發(fā)不可收拾，就和書結(jié)下了不解之緣。

　　二年級(jí)時(shí)，我在電視上看到了《快樂(lè)星球》的.電影，因此整個(gè)心被“快樂(lè)星球”打動(dòng)了。有一天，一個(gè)好朋友借給我一本叫《快樂(lè)星球》的書，而我回家一看，總覺(jué)得電影沒(méi)有書好看，書中的細(xì)節(jié)給了我了很真實(shí)的感受。我會(huì)因?yàn)橹魅宋痰钠鄳K而悲傷，也會(huì)因精彩的情節(jié)而興奮。我的心幾乎和作者同呼吸，幾乎和主人翁共命運(yùn)。

我與書作文2

　　學(xué)無(wú)止境，書中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)是我們歷史和文學(xué)的載體。讀書，豐富了我們的生活，陶冶我們的情操，更重要的是我們能學(xué)到更多的知識(shí)。讀書，更能提高我們的寫作能力和完善自我的修養(yǎng)。剛?cè)氤踔械奈遥�每次聽到寫作文就害怕，為了寫一篇作文我絞盡腦汁，用上了所有能想到的'，能用上的語(yǔ)句，可作文的內(nèi)容還是平平淡淡，枯燥無(wú)味，這令我很苦惱。一位老師建議我可以多讀一些文學(xué)作品，或許可以提高我的寫作能力。于是，我開始大量的閱讀一些作文書，文學(xué)名著等。漸漸地，我從書中獲得知識(shí)越來(lái)越多，作文中偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些閃亮點(diǎn)。不久，我的寫作水平就真的提高了很多。

我與書作文3

　　我有個(gè)非常要好的朋友，她每天都像影子一樣陪伴我，我遇到困難，她總是最先站出來(lái)幫我，當(dāng)然了，我也非常愛(ài)護(hù)她，你猜得出來(lái)這位朋友是誰(shuí)嗎？她就是――書。

　　書，就像是一位老師，為我插上想象的翅膀；書，就像是一位愿意聆聽的知心朋友，為我分憂解難；書，好比一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。

　　繁星如斗，夜色靜謐，我喜歡讀童話故事，每當(dāng)讀到會(huì)心之處，我常常仰望星空，到星際中看王子和公主跳舞，看丑小鴨展翅變成白天鵝；每當(dāng)我心情不好的'時(shí)候，我會(huì)幻想自己已經(jīng)到了海底，游到美人魚的旁邊，聽美人魚動(dòng)聽的歌聲，那時(shí)，我會(huì)感到心曠神怡，心情無(wú)比的舒暢。

我與書作文4

　　《假如給我三天光明》這本書曾給予過(guò)我極大的幫助，讓我一下子從地獄到了天堂。

　　假如給我三天光明講的是海倫是一個(gè)度過(guò)了生命的八十八個(gè)春秋，卻度過(guò)了八十七年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的女子，然而，是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的'人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，通過(guò)自己的努力，用生命的全部力量建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間的落后，那時(shí)已經(jīng)臨近考試了，家長(zhǎng)們都特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。特別是我的爸爸和媽媽，分?jǐn)?shù)只要是在九十以下的不是打就是罵。數(shù)學(xué)老師還時(shí)不時(shí)地給我媽媽打電話。那段時(shí)間我總是不停地在哭，每一聽到“考試”兩個(gè)字都嚇的發(fā)抖。

我與書作文5

　　時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。

　　我在那里感受了大自然淳樸的氣息，山澗的.清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢游于那些美妙的文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的清新，好似清泉潺潺流過(guò)我的心房，映照著一顆水晶般燦爛的心。

　　我每天如饑似渴地吮吸書的甘霖，汲取書的精華。

我與書作文6

　　我會(huì)看的注音生字第一本書便是《格林童話全集》，一大本被大紅色的硬紙包裹著的書，堆集著173個(gè)格林塑造起來(lái)的童話，帶著我享受著神奇美妙的海洋，久久不肯探出頭來(lái)。

　　一年級(jí)時(shí)我訂閱了《小火炬》�！缎』鹁妗分械膶訉幼魑墓适麻_啟了我對(duì)悲歡離合的了解。其中到現(xiàn)在還久久不忘懷的是《像豬一樣飛》一文，故事大致是：一個(gè)外號(hào)叫豬豬的孩子偶然間救起一只豬，豬豬訓(xùn)練那只豬飛翔的能力，后來(lái)豬要被人殺了時(shí)，豬豬叫大豬快飛，那豬是飛起來(lái)了，但豬還是被高墻撞死了。

　　我記得那時(shí)我是在臨睡時(shí)看的.這篇文章，看完文章時(shí)我早已泣不成聲，淚珠便一顆接著一顆跳躍在書上，當(dāng)我關(guān)燈躺下時(shí)，頭腦中仍然浮現(xiàn)著豬豬畫的那幅會(huì)飛的豬。

我與書作文7

　　“嘀嗒、嘀嗒......”時(shí)鐘在不停地走著，九點(diǎn)了，該睡覺(jué)了。

　　看著鐘表，心里還惦記著《笑貓日記》中的笑貓。心想：在看一會(huì)，在看一會(huì)兒就睡。心動(dòng)不如行動(dòng)。我從床上跳下來(lái)，跑到書柜，拿了《笑貓日記》趕緊鉆進(jìn)熱乎乎的被窩里。怕媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有睡覺(jué)，就關(guān)上燈，打著紅色的小手電，趴在被窩里津津有味的讀著，如饑似渴地汲取書中的.“營(yíng)養(yǎng)”。

　　《笑貓日記》中的笑貓深深地打動(dòng)了我。當(dāng)它遇到開心的事，我為它高興；當(dāng)它遇到傷心的事，我為它難過(guò)；當(dāng)它遇到困難，我為它擔(dān)憂；當(dāng)它......不知不覺(jué)中，時(shí)針指向了十點(diǎn)。合上書，躺在床上，我的腦海里還在回味故事中的情景。

　　我很開心，也很享受，這種偷偷看書的滋味。

我與書作文8

　　我是一名即將步入中學(xué)大門的小學(xué)生。它是一本陪伴我左右的好朋友——“書”。

　　從小我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買了一本本故事書;一本本字母書;上了學(xué)老師又給我發(fā)了一本本識(shí)字書。后來(lái)一本本數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……好多好多的書又裝進(jìn)了我的.書包、課桌、以致我的腦海里，于是我的好朋友越來(lái)越多。

　　書中自有黃金屋，書是知識(shí)的海洋，書使我學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。書是我的好朋友，有時(shí)不論吃飯，睡覺(jué)，甚至上廁所我都要拿著它，看著它，讀著它……如果我們離開書本就沒(méi)有將來(lái)，我們要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，好好做人。

　　“書”，我的好朋友，你一定要陪伴我一生，你就是我的希望、我的未來(lái)。

我與書作文9

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首起我那金色的童年，我不禁覺(jué)得，我的童年因?yàn)橛袝�的伴隨才會(huì)那么的快樂(lè)，那么的充實(shí)。兒時(shí)的我，并不了解“書”是一個(gè)什么樣的.概念。只是每次看到書店里那一本本帶著各種圖案和顏色的書，我便欣喜地嚷著讓媽媽買給我。那時(shí)，我會(huì)在媽媽的幫助下將那些圖案編成一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事。然后，我再像一位小老師一樣，把故事講給比我小的孩子聽，當(dāng)他們高興地手舞足蹈……

　　從那以后，書成了我形影不離的朋友。

我與書作文10

　　我一般喜歡運(yùn)動(dòng)，看電視，玩游戲，可是就是不喜歡讀書，可是一次意外的事情，讓我喜歡上了讀書。

　　有一次去走親戚，媽媽知道我的`毛病，故意找故事書給我讀，當(dāng)時(shí)我坐在床邊，像個(gè)木偶任人擺布，都不知道媽媽在說(shuō)什么，當(dāng)讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我的注意力突然集中了，那個(gè)小女孩好可憐啊，沒(méi)人疼，沒(méi)人關(guān)心，竟然凍死在接頭也無(wú)人問(wèn)。我很同情她，多想給他拿點(diǎn)吃的。于是我拿起那本書，一下看了很多頁(yè)，里面的丑小鴨，皇帝的新裝》深深的吸引了我，從此我開始喜歡讀書了。

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。：以后，我會(huì)多讀書，在知識(shí)的海洋中遨游。

我與書作文11

　　書，如同一片汪洋大海，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。讀書，使人明理；讀書，使人聰慧。書是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品，讀一本好書，就猶如在享受一頓豐盛可口的精神食糧。我喜愛(ài)讀書，書是我的老師，更是我心靈的朋友。我感謝書，因?yàn)橛辛藭�，我的生活才�?huì)更加地絢麗多彩。

我與書作文12

　　知識(shí)的汪洋浩瀚無(wú)邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的`風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的精深博大；于是在乘風(fēng)破浪的書中逐漸成長(zhǎng)，成才……

　　在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》，是我最愛(ài)看的。里面的小動(dòng)物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。

我與書作文13

　　書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。

　　我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的`教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽。

　　后來(lái)我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，數(shù)學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來(lái)。

　　我與書相伴，書讓我受益匪淺。

　　濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)一年級(jí)：李晨旭

我與書作文14

　　書是我的好朋友，它們不但能看，而且是一種樂(lè)趣呢！

　　一次，我正在看一本書。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是個(gè)“弓”字，大概和它同音吧！但是我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)��！“簇”字下面是一個(gè)“族”字，但它們不同音啊！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，仿佛聽見(jiàn)一個(gè)細(xì)小的聲音在叫我。原來(lái)是《新華字典》！我急忙拿起它，差了起來(lái)。先查“穴”字頭，在查三畫。最后，我終于在378頁(yè)上找到了“穹”字。原來(lái)它不讀“gong”，而讀“qiong”啊！意思是高起成拱形。從這以后，我無(wú)論在哪里看到這個(gè)“穹”字，都不會(huì)讀錯(cuò)了！

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)我的`書朋友！

我與書作文15

　　在記憶的心扉中，讀書生活就像一幅流光溢彩的畫頁(yè)。

　　我零零散散的'記得，我的第一本書，那是爺爺送給我的生日禮物，我把它視為寶物，那是一本薄薄的故事書，封面印著許多小動(dòng)物，每天我就坐在爺爺?shù)膽牙�，聽他講那一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事。這使我很快喜歡了看書。

　　后來(lái)爺爺給我買了一些作文書，開始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久就感到不過(guò)癮了。

　　最后我又慢慢的開始喜歡看故事書和小說(shuō)，故事書里面人物的遭遇和不幸常常使我牽腸掛肚�？苹眯≌f(shuō)又使我浮想聯(lián)翩。

　　讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野。有一句名言說(shuō)：書籍就是望遠(yuǎn)鏡讓我們看得更遠(yuǎn)更清晰。

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