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關(guān)于諸葛亮的作文(12篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于諸葛亮的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于諸葛亮的作文1
“功蓋三分國,名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳!泵慨(dāng)我吟誦這首懷古絕句,便想到了神機(jī)妙算的您——諸葛亮先生。
您知道嗎?當(dāng)我讀了《三國演義》之后,對(duì)您的足智多謀佩服得五體投地。無論遇到什么困難,在您的手中總能迎刃而解,真不愧為一代軍師呀!要知道,您身上那股神奇的魅力一直深深地吸引著我。
您神奇的魅力在于知天象。草船借箭的時(shí)候,您算準(zhǔn)了三天后必有大霧,才敢給周瑜立下了軍令狀。果然,三天后大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清。結(jié)果,您不僅成功地“借”到了十萬支箭,還挫敗了周瑜的陰謀,真為您拍案叫絕呀!
您神奇的'魅力在于曉地理;馃┩碌臅r(shí)候,您算準(zhǔn)了曹軍必從博望坡經(jīng)過,才敢讓劉備把令箭交給自己。果然,曹軍從博望坡經(jīng)過,您又派張飛燒了曹軍的糧草,又派趙云領(lǐng)兵迎擊曹軍,取得了“初出茅廬第一功”,此時(shí),我從心底里對(duì)您油然而生一種敬意。
您神奇的魅力在于識(shí)人心。您知道周瑜心胸狹隘,三氣周瑜。當(dāng)周瑜費(fèi)盡心思,想奪南郡時(shí),您趁機(jī)搶回南郡;當(dāng)周瑜想把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備時(shí),您將計(jì)就計(jì),使周瑜賠了夫人又折兵;當(dāng)周瑜使借路滅虢之計(jì)時(shí),您識(shí)破了他的計(jì)謀。您慧眼識(shí)人,讓我心生敬佩!
知天象、曉地理、識(shí)人心,是您神奇魅力所在。訪先人之遺跡,發(fā)圣賢之古情。千百年來,您成為東方智慧的化身。
諸葛亮先生,您的靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月,但您神奇的魅力卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星,為世人展現(xiàn)出那圣潔的光輝!
關(guān)于諸葛亮的作文2
我很喜歡看那些名著,所以對(duì)那些名著里的人物很熟悉。再來說說諸葛老師,他幫助劉備和曹操英勇作戰(zhàn)。在我眼里,諸葛老師是個(gè)阻礙時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們?cè)囍胂搿H绻T葛老師沒有跟隨劉備幫助他實(shí)現(xiàn)三國鼎立,而是投奔曹操,成為曹操的軍師,他的軍隊(duì)就勢(shì)如破竹,誰也阻擋不了他。何況曹操已經(jīng)在北方消滅了袁紹,只留下一個(gè)小小的吳棟。如果諸葛老師投奔曹操,一切由諸葛老師負(fù)責(zé),而郭嘉、徐庶等人精心策劃,諸葛老師也可以避免事事親力親為,一統(tǒng)天下指日可待。但是他要去幫助落魄的劉備。這群人,諸葛老師,直到筋疲力盡病死,才與對(duì)手作戰(zhàn);這伙人,世界上有多少人參軍,多少年大大小小的'混戰(zhàn),使人民飽受戰(zhàn)亂,顛沛流離;這伙人,多少英雄都參與了自相殘殺,血流滿地;這伙人,很難控制曹操一統(tǒng)天下,造福百姓的決心;這幫人,有什么可以執(zhí)著的?
如果相反,諸葛老師投奔曹操,天下就統(tǒng)一了,人民就安居樂業(yè)了,不至于受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。曹操也能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的愿望,英雄可以成為兄弟,諸葛老師也不會(huì)累到筋疲力盡。怎么了?無論誰坐在這個(gè)世界上,普通人只在乎過自己幸福安寧的生活!所以在我眼里,諸葛先生在人生選擇上犯了錯(cuò)誤。至于他在世上的忠誠和智慧,那是無可非議的。
同學(xué)們,你們認(rèn)同我眼中的著名人物諸葛老師嗎?
關(guān)于諸葛亮的作文3
“軍師,軍師,現(xiàn)在該怎么辦呀?”一聲聲呼喊聲將我從睡夢(mèng)中叫醒,我慢慢地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)身上穿的不是現(xiàn)代輕便的衣服,而是古代的那種又粗又大又難受的衣服,連腳上穿的鞋也是木板做的,鞋頭向上翹起,走起來“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”地響。“孔明軍師,您快想個(gè)辦法呀!”聽他這么一說,我的眼睛瞪得比銅鈴還大,連說話都有些口吃了:“你、你、你叫我‘孔明’?這究竟是怎么回事?”他嘆了一口氣,說道:“是這樣的,原先我們的五軍,已經(jīng)有一半去搬運(yùn)糧草了,可現(xiàn)在司馬懿又率領(lǐng)十五萬大軍來到這里,攻打這座城池了!蔽议_始還津津有味地聽著,以為是哪部古裝劇電影急急忙忙、慌里慌張中把懵然無知的我也給拉來了。但我仔細(xì)一品味,天哪,這情節(jié)怎么和《三國演義》中第四十六回《空城計(jì)》一模一樣?我詫異地想道。莫非我穿越到了古代?不管了,要是再這么猶豫下去,沒等我想到回去的辦法,就會(huì)在這個(gè)金戈鐵馬的三國時(shí)期告別美好的人生了。于是我站起來像諸葛亮一樣搖了搖手中的鵝毛扇,說:“跟我來”。
我來到城墻上,向下一看,媽呀,也不知是誰把城墻建得這么高,頓時(shí)覺得頭昏眼花,身體向前傾,再一看,幾里外塵土沖天,沒想到司馬懿的大軍來得這么快,可我是他們的`將領(lǐng),不能面露懼色。就裝模作樣地指揮起來:“你們不要慌張,這兩個(gè)小孩,你拿寶劍來我左邊,你拿拂塵來我右面,你們就扮成百姓打掃大門”。剛說完,大軍就匆匆趕到了,我趕緊拿來琴彈了起來。見了此狀,司馬懿和司馬昭嘰嘰咕咕地談?wù)撈饋。過了一會(huì)兒,他們逃也似的離開了。軍官們你一言他一語地稱贊著我,我也露出了稱心如意的笑容。
“哈哈哈……”我笑著從床上掉了下來。
關(guān)于諸葛亮的作文4
其實(shí),歷史對(duì)諸葛亮添加了過多的贊揚(yáng),卻沒有人真正地批評(píng)過他。
大家翻開歷史書,蜀漢為什么會(huì)滅亡呢?其實(shí)劉備臨終對(duì)諸葛亮說要他輔佐劉禪,可是他卻一切包辦,導(dǎo)致劉禪沒有任何辦事能力,因此后來信任宦官,導(dǎo)致蜀漢滅亡。
而且,諸葛亮沒有把他的本領(lǐng)找個(gè)繼承人繼承衣缽。他在一出祁山時(shí)就在天水收了姜維,可一直到臨死,他都沒有認(rèn)真教育過姜維,只給了他一本書。
還有,諸葛亮把荊州占住不放,結(jié)果與東吳不和,直接導(dǎo)致了關(guān)羽的犧牲,間接讓張飛與劉備都相繼被害。
接著,我們就要講到諸葛亮一生中最大的榮耀與錯(cuò)誤——征南蠻、伐北魏。
其實(shí),當(dāng)時(shí)諸葛亮剛剛打下川地,百姓剛喘息一兩年,又勞師出征,勞民傷財(cái),實(shí)不可取。而且,當(dāng)時(shí)的天下大勢(shì)是與東吳有不和,后方不固,而魏雖撤勝諸葛亮一籌的'司馬懿,但急切之間,曹睿還是會(huì)首先把兵權(quán)賦予他。因此,天時(shí)不利,地利不得,人和不順,諸葛亮的出征實(shí)為徒勞之舉。
按當(dāng)時(shí)的大勢(shì),如果諸葛亮還算有一點(diǎn)眼光,應(yīng)該派精兵猛將把住北、東、南三個(gè)關(guān)口,盡力與東吳和好,這是外交;整理好政事,再教教劉禪基本的為君之道,此為內(nèi)政;最后,再廣泛培養(yǎng)人才,精中選精,給自己找個(gè)徒弟,再給國家找些棟梁之才,這才是長遠(yuǎn)之計(jì)。等到大勢(shì)有變,曹睿被麻痹,司馬懿真正被疏遠(yuǎn)時(shí)再出兵,起碼成功的幾率要大得多。
所以,我覺得諸葛亮是一個(gè)可悲的人。
關(guān)于諸葛亮的作文5
在《三國演義》一書中,令我印象深刻的人物有許多:劉備、周瑜、諸葛亮、曹操等,但我最喜歡的是諸葛亮。
諸葛亮,字孔明,雅號(hào)臥龍先生,手持一把羽毛扇,出行坐著手推車,他平時(shí)喜歡研究兵書,擅長兵法。在每次的戰(zhàn)役中,能屢次擊敗對(duì)手,成功地將劉備推向蜀王、漢中王之位。
諸葛亮的`第一次出現(xiàn)是在三顧茅廬中,劉備帶著張飛,關(guān)羽到臥龍岡請(qǐng)諸葛亮出山,也許諸葛亮為了考驗(yàn)劉備,劉備足足去了三次才把諸葛亮請(qǐng)出山,并被劉備封為:軍師,可見諸葛亮的重要性。
在三氣周瑜中,周瑜給孫權(quán)出一妙計(jì),把孫權(quán)的妹妹孫尚香假裝嫁個(gè)劉備,等劉備來迎親,成其不備殺了劉備。孫權(quán)覺得此計(jì)可行。后來劉備帶著趙云來迎親,諸葛亮預(yù)測(cè)此行會(huì)有危險(xiǎn),于是私下給趙云三個(gè)錦囊:一、讓五百名軍士披紅掛彩至南徐采辦物件,并廣傳劉備入贅東吳之事;二、見劉備說軍師使人來報(bào),曹操起兵五十萬殺奔荊州,要報(bào)赤壁之恨,請(qǐng)主公快回,遲則誤事;三、告知孫夫人相救。雖然周瑜給孫權(quán)出了很多主意,趙云見招拆招,最終周瑜以失敗告終。正所謂:周郎妙計(jì)安天下,賠了夫人又折兵。劉備使用諸葛亮的妙計(jì),不僅保全了兵馬,又得一夫人。這里充分體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智。
蜀國在諸葛亮全力以赴下,與魏吳抗衡,形成三足鼎立的局面。諸葛亮的善于學(xué)習(xí)、勤于思考,深謀遠(yuǎn)慮值得我學(xué)習(xí)!
關(guān)于諸葛亮的作文6
諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍。他是中國三國時(shí)期杰出的政治家。軍事家。戰(zhàn)略家。散文家和外交家。他足智多謀,神機(jī)妙算,能言善辯的性格被羅貫中描寫的淋漓盡致。
在《三國演義》中,諸葛亮用計(jì),調(diào)遣關(guān)羽和張飛火燒新野,正因他的足智多謀,使這一仗大獲全勝。使曹操的兵馬一下子從十萬大軍變成了幾千人。這足矣表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀了。
從“諸葛亮草船借箭”中,他上知天文,下知地理的本領(lǐng)令我贊嘆不已。同時(shí),讓我對(duì)諸葛亮產(chǎn)生了幾分敬意。在這個(gè)故事中我也能體會(huì)到諸葛亮的神機(jī)妙算,他好像已經(jīng)知道了將來要發(fā)生的`事情,對(duì)曹操的舉動(dòng)了如指掌。
有一次,諸葛亮去找孫權(quán),請(qǐng)他和劉備聯(lián)盟,孫權(quán)的手下聽說諸葛亮來了,想殺殺他的威風(fēng),于是一個(gè)接一個(gè)的向諸葛亮發(fā)出挑釁,可都被諸葛亮駁得垂頭喪氣。后來,在殿堂后,諸葛亮看孫權(quán)不好說服,便用了激將法,把孫權(quán)說服了。就這樣,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,勝利而歸。難道這還不能說明諸葛亮的能言善辯嗎?
諸葛亮的機(jī)智真是:“鬼神不測(cè)之機(jī),圣人難比之智”啊!
不過,諸葛亮這一生都好似是別人的工具,為別人出謀劃策,為別人安邦定國,一直弘毅忠壯。忘身憂國。卻沒能建立一個(gè)自己的軍隊(duì),自己的國家,這是他畢生的遺憾。
后來,劉備建立了蜀國,諸葛亮更加愛民愛兵,為蜀國創(chuàng)造了許多的光輝歷史。回想起他的經(jīng)歷—取荊州,排八陣,收二川,三氣周瑜,六出祁山,七擒孟獲。真是驚心動(dòng)魄。舉世無雙。
歷史發(fā)展到了今天。古有諸葛亮為榜樣,現(xiàn)有毛澤東和周恩來為楷模,我們有為何不像他們學(xué)習(xí)哪?
關(guān)于諸葛亮的作文7
很喜歡看那些名著,所以我對(duì)那些名著里的人物都非常的熟悉,就說說諸葛老師吧,諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭(zhēng)的重義名相,在我的眼中,諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們?cè)囍胍幌,假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實(shí)現(xiàn)三國鼎立的局面,而是投奔曹操,成為曹操的軍師,他們的'軍隊(duì)一定會(huì)勢(shì)如破竹,無人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹,只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操,上有諸葛老師掌管一切,下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃,諸葛老師也可免除凡事事必躬親,一統(tǒng)天下指日可待?伤鸵吐淦堑膭,這一幫,諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對(duì)手抗?fàn)幫;這一幫,天下多少人去參軍,多年的大大小小的混戰(zhàn),致使百姓受盡戰(zhàn)亂之苦,顛沛流離;這一幫,牽扯多少英雄好漢爭(zhēng)相殘殺,血流滿地;這一幫,硬是死死的扼制住曹操統(tǒng)一天下、造福百姓的決心;這一幫,究竟有什么可執(zhí)著的?
如果反之,諸葛老師投奔曹操,天下必定統(tǒng)一,百姓必定安居樂業(yè),不受戰(zhàn)亂折磨,曹操也可以實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望,英雄們也可結(jié)為兄弟,而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死,又有什么不好?老百姓不管誰坐天下,只關(guān)心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤,至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。
同學(xué)們,你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點(diǎn)嗎?
關(guān)于諸葛亮的作文8
“夏商西周繼,春秋戰(zhàn)國承。秦后西東漢,三國西東晉。對(duì)峙南北朝,隋唐大一統(tǒng)。五代和十國,宋遼與夏金中國疆土定!贝蟾攀鞘艿搅恕度龂萘x》的影響。中國這么多的朝代,我卻最喜歡三國,然而三國時(shí)期我只喜歡的人是輔佐蜀國的賢臣諸葛亮。
諸葛亮年輕時(shí)就很有抱負(fù),常常自比春秋戰(zhàn)國時(shí)的政治家管仲。諸葛亮再被劉備三顧茅廬以后幫助劉備建立蜀漢,在劉備死后又輔佐劉備的兒子劉禪,堪稱賢臣。諸葛亮輔政期間,對(duì)外連吳抗曹,對(duì)內(nèi)賞罰分明,注重“各農(nóng)殖谷”,大修水利,同時(shí),改善了與西南少數(shù)民族的關(guān)系。把蜀國治理的井井有條。
不過,我最喜歡諸葛亮并不只是因?yàn)樗谡畏矫娴木薮蟪删,?dāng)然,諸葛亮的人品也是我最喜歡他的原因之一。
諸葛亮對(duì)自己和家人的要求都十分嚴(yán)格,他教育兒子要修身養(yǎng)德,苦學(xué)成才。后來他的兒子諸葛瞻象他一樣,鞠躬盡瘁,報(bào)效國家。當(dāng)諸葛亮晚年為“復(fù)興漢室”六次北伐曹魏,有“六出祁山”之說。在多次戰(zhàn)爭(zhēng)中,諸葛亮留下了“揮淚斬馬謖”“造水牛流馬”等膾炙人口的故事。公元234年在最后一次北伐途中,病死五丈原,年僅五十四歲。
諸葛亮是幸運(yùn)的,他沒有被埋沒,而是被伯樂——?jiǎng)浒l(fā)掘了他。當(dāng)然,他卻死在了為“復(fù)興漢室”的北伐途中,是多么可惜呀。
毛澤東曾把中國的.版圖喻為“雄雞一唱天下白”之說;但我看它更像漂在地球上的一葉小舟;希望中國能夠多出幾個(gè)象諸葛亮這樣才智雙全的人才;能夠帶領(lǐng)著東方的巨龍——中國,在地球上任意遨游;飛向太空;遨游宇宙。
關(guān)于諸葛亮的作文9
諸葛亮是我國古代小說中的一個(gè)人物,也是我最崇拜的人。我喜歡他的機(jī)智、勇敢,更喜歡他的沉著、冷靜。
諸葛亮非常機(jī)智,可能是他廣讀詩書的緣故吧。劉備剛請(qǐng)他出山的時(shí)候,他就建下了第一功,燒得曹軍魂飛魄散,好幾個(gè)月沒敢出來。在火燒赤壁的'時(shí)候,他安排得是多么周密啊,讓曹操既嘗過火燒的滋味后,又嘗到了刀箭的滋味。他還非常的勇敢,他到了周瑜的營寨后,不怕周瑜的暗算,一心為了國家。有一次,他在西城的時(shí)候,司馬懿派大軍來了,他沉著冷靜,還叫文臣們不要慌,巧施了空城計(jì),終于化險(xiǎn)為夷。你說,像諸葛亮這樣的人,難道還不能受到崇拜嗎?
諸葛亮非常的愛國。劉備死后,劉禪繼位,諸葛亮為了統(tǒng)一國家,幾次叫劉禪去攻打曹丕,可是都以失敗告終。最后,他病死在了五丈原。由于劉禪每天都只知道吃喝玩樂,大業(yè)捧手給了別人。諸葛亮啊,如果你還在世上的話,那該多好,你還不知道,你的事跡已經(jīng)被千古流傳,人們都記住了你的形象:戴著一頂帽子,手托一把鵝毛扇,穿著一身潔白的衣服。你還教過馬良這樣的學(xué)生,他也算得上是一個(gè)大學(xué)士了啊!你的主公劉備也是我所敬仰的人,他以德做人,以義做人,也是為了大漢幾百年基業(yè)所起義的。
孔明先生,請(qǐng)?jiān)试S我在您面前叫你一聲“先生”,您這么有學(xué)問,這么有修養(yǎng),誰不想學(xué)您呢?孔明先生,我永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘懷,您也不會(huì)被在歷史的光陰下消失!
關(guān)于諸葛亮的作文10
諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。小時(shí)候,他和一位博學(xué)的老老師一起學(xué)習(xí)。老老師養(yǎng)了一只大公雞,用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好,諸葛亮很喜歡聽。可是雞一叫老師,下課了,諸葛亮還沒聽夠。所以公雞每次叫,都很反感。于是,他想到了一個(gè)絕妙的辦法。每次公雞打鳴,諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時(shí)候忘了啼。所以往往是學(xué)生餓了,老師覺得很累才下課。時(shí)間長了,老師覺得莫名其妙,諸葛亮卻竊喜。最后秘密被老師發(fā)現(xiàn),老老師把諸葛亮趕出了學(xué)校。諸葛亮非常后悔,意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。后來老老師覺得諸葛亮也是想多學(xué)習(xí)。他認(rèn)為這個(gè)孩子很聰明。如果他運(yùn)用他的智慧和智慧,他會(huì)有一個(gè)光明的.未來。于是原諒了諸葛亮,叫他回學(xué)校。從此諸葛亮明白了,要用自己的聰明才智去對(duì)地方。他對(duì)老師畢恭畢敬,下河抓魚,滋養(yǎng)身體,幫他打掃衛(wèi)生,贏得了他的贊譽(yù)。
從這個(gè)故事中,我明白了一個(gè)道理:不要在歪門邪道的地方使用小聰明,否則,人就會(huì)走歪門邪道,做一些不道德的事情,被人唾棄。比如二戰(zhàn)的時(shí)候,發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒很聰明,但是他把自己的聰明用錯(cuò)了地方,發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),造成了幾千人死亡。宋朝的秦檜也很聰明。據(jù)說他的書法很好,可以稱之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛,不顧國家安危,用計(jì)謀殺死了岳飛。結(jié)果被人唾棄,還背負(fù)千古罵名。所以,我們不僅要做一個(gè)有學(xué)問的人,更要做一個(gè)有道德的人,這樣才能健康快樂的成長。
關(guān)于諸葛亮的作文11
無數(shù)次駐足,無數(shù)次徘徊,我實(shí)在不愿去體會(huì)你為大業(yè)未成而身先死的痛惜,也不愿去撩撥起你那段我認(rèn)為痛苦的記憶……
于是,我只是輕輕地,輕輕地感受,感受您在舌戰(zhàn)群儒的銳氣,火燒赤壁的霸氣,空城計(jì)的勇氣,品味《出師表》中您忠心,信心,決心……你告訴,你才是勝利者。
你真是勝利了么?我有些迷惑,您最終死于征戰(zhàn)中,隨著你的故事深埋地下……你,還是勝利者么?您似乎看穿了我的心思,告訴我……
您雖然死于征戰(zhàn),但您留下了永恒的傳奇,您未出茅廬已三分天下,您剛剛出山,借箭,借火,借東風(fēng),羽扇一揮,百萬大軍灰飛煙滅,為蜀國打出了一片天下?商觳槐M人意,關(guān)羽被吳國殺害,劉備為其報(bào)仇又遭火燒連營之痛,退敗于白帝城,治國大任托付于你,可謂受任于敗軍之際,奉命于危難之間?赡銢]有氣餒,重振軍紀(jì),深入不毛之地,七擒孟獲,平定南蠻,出師北伐,還譜寫了《出師表》這流芳千古的篇章,讓我看到的.是你的信心,你一心一意為蜀國勞作,讓我看到的是你的忠心,你六出祁山與司馬懿斗爭(zhēng),讓我看到的是你的決心……“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”你雖死于征戰(zhàn),但你無怨無悔,你曾發(fā)出“謀事在人,成事在天”的慨嘆,大業(yè)未成,但你留給后人的是一部輝煌的篇章。
人生就像一次旅行,在乎的不是目的地,而是流連的風(fēng)景。人生必定不平坦,失敗乃是難免之事,但勝敗并不重要,體會(huì)的應(yīng)是過程的美好,只要我們努力了,無論勝敗我們都是勝利者。
讀諸葛亮,使我的精神得到升華;讀諸葛亮,使我的境界得到提升。再登上昔日的蜀道,能聽到你在我耳邊的訴說,訴說里寫滿你鞠躬盡瘁,死而后已的人生。
關(guān)于諸葛亮的作文12
諸葛亮是一個(gè)似神非神的人物,能夠知天文、曉地理、識(shí)人心,有神機(jī)妙算、呼風(fēng)喚雨的奇異本領(lǐng)。
諸葛亮有大智慧,善于把握天下局勢(shì),制定正確的戰(zhàn)略方針,在我國四大名著《三國演義》里,羅貫中不僅充分表現(xiàn)了諸葛亮的政治智慧,還突出描寫了諸葛亮的神機(jī)妙算,把諸葛亮描敘成了一個(gè)用兵如神的謀略大師,成為了中華民族無比智慧的化身。
在赤壁大戰(zhàn)中,諸葛亮的神機(jī)妙算更是大放異彩,在整個(gè)對(duì)抗十倍于自己的曹操大軍中,諸葛亮成了戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵人物。他首先舌戰(zhàn)群雄,取得周瑜的支持,成功與孫權(quán)聯(lián)盟,其次還能一眼看透周瑜導(dǎo)演的“群英會(huì)”、“蔣干盜書”、“苦肉計(jì)”,最后又能根據(jù)曹軍的.軍事布置,提出“火攻計(jì)”。而“火攻計(jì)”需要東風(fēng),正值隆冬北風(fēng)肆掠之時(shí),群雄俱認(rèn)為東風(fēng)不可得,神機(jī)妙算的諸葛亮卻神奇般的預(yù)測(cè)三日后必將東風(fēng)大起,從而成功施行“火攻計(jì)”,大敗曹操。
在《三國演義》里眾多英雄人物斗智斗勇的結(jié)果告訴我們,曹操之智不及周瑜,周瑜之智不及諸葛亮,因此,諸葛亮才是大智大勇的頭號(hào)英雄。
我認(rèn)為諸葛亮的神機(jī)妙算并不是什么神力,而是因?yàn)樗芗?xì)心觀察、慧眼識(shí)人、精確計(jì)算才能夠成為一位了不起的“神人”,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮善于觀察,勤于思考。他是智慧的化身,在民間家喻戶曉,婦孺皆知,有這樣一句俗話,“三個(gè)臭皮匠,抵個(gè)諸葛亮”。足以見他影響之深廣,總之,諸葛亮是深受老百姓喜愛的一個(gè)人物。
一千多年過去了,神機(jī)妙算的諸葛亮仍然活在人們心中。
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