關(guān)于追憶的作文[匯總7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于追憶的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于追憶的作文1

　　當(dāng)回憶中多一頁回憶的畫面，也許第二天，天依舊那么藍(lán)，水依舊那么清，太陽依舊那么燦爛。多的只是對(duì)生活的眷戀。

　　追憶似水年華，當(dāng)我們傷心時(shí)候，當(dāng)我們心碎的時(shí)候，當(dāng)我們被殘酷的生活斯的一片一片的時(shí)候。一個(gè)破碎的身軀、一個(gè)破碎的心靈，世界安靜得只能聽見自己的聲音，我卻能感到的魔鬼的笑聲，那令人毛骨悚然的笑聲，把破碎的我全部擊潰了。

　　追憶似水年華，那清澈的幾乎透明的歡笑，只在我追憶的年華中，當(dāng)我的思念已超過了空間的界限，那追憶的往事能否在另一個(gè)地方重演，但主角卻不是我，我只有抑著滿眼的淚水，在那里望著、呆呆的望著……

　　追憶似水年華，踏在冰色的雪原上，每一顆雪都曾是我最美麗的夢(mèng)，也許我沒想到，待著冰雪融化時(shí)，我會(huì)在這追憶起那粒粒飄雪、慢慢白原，值得留下一排腳印，那孤獨(dú)，悲鳴的風(fēng)聲夾雜著風(fēng)雪打在我的臉上。孤單單，一個(gè)人淚珠會(huì)不會(huì)像美人魚的.眼淚一樣，變成珍珠呢？

　　追憶似水年華，夢(mèng)想的盡頭，是否有一個(gè)人盼我回家……

　　追憶似水年華，似水的年華像海那樣，凄美，悲涼。而遠(yuǎn)際的天空，幾朵悠閑的云，他們不懂海的憂傷，只知道這世界是一片藍(lán)色，因?yàn)槌�了海誰也不會(huì)懂幾億年一點(diǎn)點(diǎn)積出的悲傷，他曾經(jīng)暴躁過，掙扎過，瘋狂過，但是海學(xué)會(huì)了沉默，他低息的嗚咽著，像一種逆息的哭泣聲，我也沉默了，默默地聽著�？薜穆曇�，隱隱約約，像一曲千古絕唱。之后，輕輕的，我的眼淚落了。

　　這似水年華，一片凄美，一片悲傷……

關(guān)于追憶的作文2

　　似水流年的青春，猶如裝在沙斗中的沙粒一樣永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

　　——題記

　　當(dāng)麥田中金黃的麥穗，隨著陣陣清風(fēng)，跳起陣陣麥浪之圓舞曲時(shí)；當(dāng)北回的燕子在這塊廣袤的土地上，繁衍生息時(shí)；當(dāng)人行道兩旁，筆直的法國梧桐，迎著烈日的太陽，展示著勃勃生機(jī)、綠意昂然的生命之色時(shí)，在這個(gè)季節(jié)我們告別了夢(mèng)幻般的青春。

　　歲月如梭，似水流年的青春，悄然無聲地離我們而去。驀然回首，那些青春歲月的`畫面；那些精彩紛呈的瞬間；那些懷揣少年之夢(mèng)的信念，不知何時(shí)讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中，變得蕩然無存。

　　再見青春，伴著野菊花開的芬芳，在夢(mèng)碎的黎明前出發(fā)，開始新的生活，一個(gè)新的生活結(jié)束了，而另一個(gè)生活卻隨風(fēng)而來，我們變得如此永恒迷惘。帶著風(fēng)鳴悲情的草帽，為著油、鹽、醬、醋、茶，酸、辣、苦、甜、咸——俱家常便飯的生活而忙碌奔跑著。在人生的十字路在人生的十字路口，我們不斷徘徊尋找著，哪些曾經(jīng)賦予青春的花兒。

　　再見青春，再見美麗的憂傷，清晨一縷久違的陽光，普照著青春中寧靜的校園，道路兩旁碧綠的梧桐，依然散發(fā)著青春活力，成才大道上在也沒有我們大三學(xué)子夾著書本去上課的背影；小足球廣場上，在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚(yáng)的青春的身影；圖書館中在也沒有我們大三學(xué)子，往返于自習(xí)室的倩影；崇文北樓上，在也沒有我們參加活動(dòng)譜寫青春本色的靚影。

　　再見青春，再見寧靜的校園，再見我的大學(xué)生活，再見我的朋友。

　　再見青春，再見永恒的迷惘，伴著野菊花的芬芳，在夢(mèng)碎黎明前出發(fā)……

關(guān)于追憶的作文3

　　又值重陽，是與家中長輩同慶的節(jié)日�？稍诮裉�，我只能在記憶中追憶離開我們一載有余的太姥姥的面容。

　　記憶中的老人的面容早已模糊了，只記得灰禿禿的平房前那佝僂干瘦的身影、旁邊是一片隨著東風(fēng)飄搖的枯黃。老人行動(dòng)緩慢，身上總是穿著用藍(lán)色布料粗制的外套，一年到頭只能看見里面加減衣裳;帶兩道筆直的折印的灰色布褲被風(fēng)吹得顫顫地發(fā)抖，顯露出里面極其干瘦的兩條腿，風(fēng)停時(shí)才恢復(fù)原本的形態(tài)。太姥姥那時(shí)就有九十多歲了，可頭發(fā)顯現(xiàn)出一種發(fā)灰的白色，就連神情都透著灰黯，即便如此，老人胳膊上總是套著兩只套袖，比衣服的顏色略深一點(diǎn)。

　　有一年春節(jié)回到了家鄉(xiāng)，見到了太姥姥。老人行動(dòng)遲緩，還拄著一根拐杖，比我還稍矮一截。聽父親說，老人很愛吃糖，可平日里只舍得吃些冰糖。細(xì)心的媽媽便買了一盒瑞士糖帶來，叫我送給老人。我緩緩走過去，老人從眼角里瞧見我走過來，顫巍巍地轉(zhuǎn)過身來。我怯怯地把糖往老人手中放去。老人接過糖，緩緩抬頭，看了我一眼，眼神那樣清澈明朗，教我著實(shí)吃了一驚，好像兩顆明亮的珍珠，閃著水潤的光澤。太姥姥的嘴唇無聲蠕動(dòng)了幾下，再次緩緩地低下了頭。

　　這是我與太姥姥僅有的兩次見面之中印象最深的一次，但也是好幾年前了。前幾日又在樓道處碰見一位老人，眼中也閃著同太姥姥一樣的光芒。大概眷戀自己的骨肉是天下所有的老人的`通病吧?

　　又到重陽，我又想起那平房前的身影。無奈，此時(shí)已是天人兩隔。我有時(shí)簡直不能相信，我永遠(yuǎn)地失去了自己的太姥姥，再也無法向老人傳達(dá)我的思念。太姥姥，我不能相信您居然不在這個(gè)世界上了。

　　因?yàn)檫@佝僂干瘦的身影已經(jīng)深入我的心田，再無法拔除。

關(guān)于追憶的作文4

　　“Hi！才放學(xué)嗎？”“對(duì)��！你也是吧？”“恩，那我先走了�！被丶衣飞�，看見允和她的同學(xué)在一起說說笑笑，有點(diǎn)刺痛了眼，那是我曾經(jīng)最好的朋友啊！不管怎么說都是朋友一場，禮貌地打了個(gè)招乎后，就匆匆離開了。

　　記憶又一次地倒回到小學(xué)時(shí)期，那是兩個(gè)女孩的故事。

　　我們是很好的朋友，非常好！我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起上網(wǎng)，一起去逛街，幾乎做什么都在一起。想一想那時(shí)多好��！兩個(gè)天真無邪、無憂無慮的小女孩。不過又覺得那時(shí)真的是太不懂事、太單純了，真的去相信我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起、我們會(huì)一直是最好的`朋友、會(huì)為了對(duì)方做出一切犧牲……真傻！

　　我們兩的友情是什么時(shí)候變質(zhì)的呢？不，我們的友情沒有變質(zhì)，我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥�！可是為什么一切都變了，我們不再一起上學(xué)、一起回家、一起逛街、一起聊天、一起互相開玩笑了呢？我還記得我們?cè)谝黄饡r(shí)，總是會(huì)笑到肚子痛，我們還互相PK，互相取笑對(duì)方的偶像……只可惜一切都以成為回憶！

　　現(xiàn)在的我們形同陌路，最多也就是見面打個(gè)招呼而已。我們的身邊也有了自己所謂的最好的朋友。

　　是什么讓我們變得這樣陌生呢，我已記不真切了。

　　“友誼就是一切，友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號(hào)的�！睂�(duì)��！只要記住自己有過這樣一段真摯的友情，有過你這樣一個(gè)好朋友就夠了，這比什么都重要！

　　往事如煙，就讓它成為人生中的一段美好回憶吧！

關(guān)于追憶的作文5

　　童年就是一本小人書，在那發(fā)黃的宣紙上，寫滿一個(gè)個(gè)動(dòng)情的故事。打開一頁便看見三更雞叫，母親起床，點(diǎn)著秸稈生火做飯，而我蜷縮著那小小的身體，在暖暖的被窩里做著美夢(mèng)。

　　打開二頁，在門前的老槐樹下，天黑了，姐弟幾個(gè)舉著燈籠，輕輕的玩耍，生怕把燈籠里的'蠟燭驚滅，有著燈籠的夜晚數(shù)著天上的星星，才會(huì)有美好的想象。才會(huì)幻想著牛郎和織女重逢時(shí)，會(huì)不會(huì)互相贈(zèng)個(gè)手帕作紀(jì)念。小小的心靈對(duì)每一樣都好奇。哇塞那顆星最亮是不是二郎神呢?不知道呀，你等會(huì)我去問媽媽?弟弟的兩條腿總是跑的快，一會(huì)跑回又是興奮又是自信地地說：是媽說是……

　　打開三頁，父親扶著鐵犁趟著地，我離父親很遠(yuǎn)，看不見父親流下的汗，只管坐在地頭玩溜溜，小小的身影完全不顧太陽暴曬，一心一意的玩著，一只蝴蝶飛來，聞著我身上發(fā)出的汗泥味，久久不愿離去……

　　打開四頁，媽媽在田里產(chǎn)地，我和弟弟跟在后面，不小心把苗踩折了，怕媽媽看見用身子擋著挖個(gè)坑，把小苗埋了。然后乖乖的跟在媽媽身后不說話，小小的內(nèi)心做了壞事也心虛。

　　打開五頁，一只小魚游在水里，姐姐好厲害，竟然敢用手去抓，終于抓到了，撿個(gè)瓶子灌些水把魚放瓶里拿回家，回家后怕魚兒悶，就放在盆子里養(yǎng)著，誰知姐姐們不在，小貓竟然從水里把魚給奪去了，全然不顧我的存在大口的吃著，魚兒疼的搖著尾巴，我求貓打貓都沒用，貓把魚吃了，于是我只好心疼的大哭……

關(guān)于追憶的作文6

　　回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。張愛玲。

　　我站在老屋外，伸手撫摸著那面墻，粗糙的觸覺牽起我對(duì)往昔的回憶，思緒回到了那個(gè)夏花爛漫的曾經(jīng)。

　　記憶中的那一天，陽光灑滿了老屋的院落，門口高大的樹木在門上留下了不小的蔭蔽。我無所事事地踱進(jìn)姥爺?shù)姆块g，看見他在收拾一些畫材。我便問他這是要做什么，他彎著眉毛笑著對(duì)我說：作畫。

　　我?guī)退�提起畫架，隨他來到那堵墻前。姥爺提起一支筆，蘸取了顏料，回頭沖我狡猾一笑，便瀟灑地在那略為粗糙的墻面上作起畫來。

　　姥爺?shù)漠嫼芎唵�，既沒有色彩沖擊的絢麗感，也沒有灰白黑的`金屬感。他的畫繪的是線條極簡、色調(diào)清淡的山水魂。如果說歐洲的油畫似中世紀(jì)的洋貴婦，那么姥爺?shù)漠嬀退圃诰d綿夜雨中撐傘的柔情女子。如果說西方的彩繪畫的是教皇圣壇上的一只金杯，那么姥爺?shù)漠嬅枥L的就是農(nóng)家村口的一株臘梅。他的畫法是足夠獨(dú)特的，但獨(dú)特的不止是畫法。

　　他在墻邊忙活了幾個(gè)時(shí)辰，當(dāng)他抬起那花白的頭顱時(shí)，我也隨著湊過去仔細(xì)看畫上是我家門口的景色，棵棵柳樹，漫漫花海；枝頭的黃鶯，花叢的蝴蝶；樹下的老人，摘花的孩子。僅是瞄了幾眼，我便明了，這是幅曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生活中最為常見的畫，也是我現(xiàn)在最奢望見到的畫。

　　依舊是那面墻，只是再不見那作畫的老人。

　　現(xiàn)在的老屋，也只剩姥姥一個(gè)人冷清的身影。

　　人們回憶起的過去沒有時(shí)間，不可能像重讀一本書或電影一樣去重溫過去。我只能看著這些承載了記憶的事物，在腦海里一遍一遍地回想那些美麗的片段。

關(guān)于追憶的作文7

　　提到“追”，我們總會(huì)不由自主的想起，因?yàn)樽范�更精彩的生活，因�(yàn)樽范�有意義的生命。每個(gè)人都要去追：追夢(mèng)，追星，追尋……我追的是憶。

　　回憶三年級(jí)的日子，那時(shí)我有一個(gè)“偏心眼兒”老師。上課時(shí)她總是提問班上的“老大難”，我們這些優(yōu)秀生在一邊看著，心里都是對(duì)老師的憤憤不平，和對(duì)差生的'羨慕嫉妒。

　　記得有一次上課，老師剛講了一道難題，就問我們誰能說出這題的算式。我們一聽，這不剛講嗎，太簡單了。頓時(shí)，全班一片“刷刷刷”的聲音，教室成了手的“森林”，老師掃了一眼所有人。竟然叫了小紅，但她根本沒舉手。小紅慢慢的站了起來，看著黑板上的題，吱吱呀呀，什么都說不出來。她的臉因?yàn)樾呃⒍�紅彤彤的，手不安的捻著衣角，頭可彎了，都不敢直視老師。這時(shí)老師開口了：“你先坐下吧�！闭f著揮了揮手，示意她坐下。小紅坐好后，老師就把這題又講了一遍，還放慢了速度，講完后老師又請(qǐng)人來回答。你猜請(qǐng)的誰，還是小紅。我們都不開心的說：“不公平�！薄霸趺催�是小紅？”“為什么？”小紅很快的站了起來，堅(jiān)定的看著老師，流暢的說出了答案。我們都知道，這是老師的功勞。

　　我又回想了一下，放學(xué)時(shí)“偏心眼兒”老師還會(huì)留幾個(gè)落后生，輔導(dǎo)他們的作業(yè)。我也好想留下來，讓老師檢查我的作業(yè)呀。但老師總是說：“自己回去寫�！薄翱梢�是不會(huì)怎么辦？”我問老師。老師微笑著回答：“不會(huì)就想呀，趕緊回家�！笨傊�，老師有千個(gè)萬個(gè)理由，就是不讓你留下。唉，突然好想當(dāng)差生呀。

　　我的回憶就到這了，追憶真是令人歡喜也令人傷感，我的老師，我何時(shí)還能再看到你呢？

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