【熱門(mén)】美麗校園作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的美麗校園作文8篇，希望能夠幫助到大家。

美麗校園作文 篇1

　　我們的校園很美麗，學(xué)校大門(mén)的正上方掛著四個(gè)金光閃閃的大字“華達(dá)學(xué)�！�，門(mén)口有兩棵高大的松樹(shù)，一年四季都綠樹(shù)長(zhǎng)青，像兩位站崗的哨兵一樣，守護(hù)著我們的學(xué)校。

　　我們的學(xué)校有兩棟漂亮的教學(xué)樓，教學(xué)樓之間有一個(gè)寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有四個(gè)籃球架，每當(dāng)體育課的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地在這里玩籃球。操場(chǎng)的.四周是美麗的花壇，一到春天便開(kāi)滿了五顏六色的花。操場(chǎng)東邊有一排樟樹(shù)，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，像一把把大傘，同學(xué)們玩累了就在樹(shù)下乘涼。

　　我們的校園雖小，但很干凈，我們?cè)谶@里愉快地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，我愛(ài)這美麗的校園。

美麗校園作文 篇2

　　我們的學(xué)�！�—太平小學(xué)是一個(gè)非常美麗的地方。

　　春天草翠花開(kāi)，清香裊裊；夏天綠樹(shù)成蔭，鮮花朵朵；秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一片金黃；冬天白雪皚皚，銀裝素裹。

　　春天，粉桃花開(kāi)了，紅杜鵑花也開(kāi)了，紅花襯綠葉，綠葉托紅花，竟相開(kāi)放的花靜靜地裝點(diǎn)著我們寧?kù)o而又溫馨的校園。最引人注目的還是紫荊花，一株株又細(xì)又長(zhǎng)，小小的紫色花朵像噴泉似的一嘟嚕一嘟嚕地冒出來(lái)，淡雅的`，清幽的。窗外是淡雅清幽的花香，窗內(nèi)是我們美妙的朗朗書(shū)聲，這花香與書(shū)香令人沉醉，令我們幸福地沉醉在這濃濃書(shū)香的校園里！

　　夏天到了，校門(mén)口的梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了一把把大扇子似的葉子，遮天蔽日，寬大的樹(shù)蔭下，涼快極了，連知了都忘了唱歌，我們校園的夏天因此而變得很有精神很有活力，你聽(tīng)，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)操場(chǎng)上孩子們快樂(lè)的聲音。

　　到了秋天，校園就又色彩繽紛起來(lái)了。操場(chǎng)的圍墻邊上有一排排的紅杉樹(shù)會(huì)紅得似火，一棵棵的樹(shù)如同一堆堆的火苗，帶給我們激情與喜悅。深秋時(shí)節(jié)，葉子黃了，金燦燦的，秋風(fēng)一吹，葉子就飄飄悠悠地飛了下來(lái)，猶如一只只黃色蝴蝶在迎風(fēng)舞蹈。

　　校園的冬天，最讓人開(kāi)心的是下雪的時(shí)候。我們把自己的臉藏在厚厚的羽絨服里，只露出兩只眼睛，在雪地里小心翼翼的漫步，時(shí)而拿出凍紅的小手搓幾個(gè)小雪球來(lái)玩，校園里銀裝素裹，我們陶醉在這白雪世界里，美極了！

　　我們的校園是一個(gè)美麗的地方，也是一個(gè)幸福的地方！

美麗校園作文 篇3

　　校園是我的加油站，校園是我放飛理想的藍(lán)天，校園是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，校園是我的另一個(gè)家。我會(huì)讓主個(gè)家變得很美麗。

　　我的學(xué)校是一張十分迷人的臉，但在這張臉上有一些污漬。作為這一個(gè)家的成員，為校園“洗臉”是我的義務(wù)。拿起掃帚去“沖鋒陷陣”。在平日，看見(jiàn)有些小的垃圾都會(huì)撿一撿。你想象一下，在一塊潔白無(wú)暇的雪地上，突然出現(xiàn)了一個(gè)包裝袋，那不僅僅會(huì)大煞風(fēng)景，讓你感到很礙眼，而且對(duì)整體的`一個(gè)天象也會(huì)降低幾十分。所以，為了維護(hù)天象，彎下腰，已經(jīng)成為了我們的習(xí)慣。

　　校園的臉龐已經(jīng)洗干凈了，可是眼睛上，卻有不少“眼屎”。

　　寢室門(mén)上，總會(huì)有幾個(gè)腳印，也不知是誰(shuí)，就愛(ài)踢門(mén)，作為一個(gè)寢室長(zhǎng)，自然有護(hù)衛(wèi)寢室形象的正面責(zé)任，拿起抹布，弄點(diǎn)水，三下五除二，門(mén)又干凈了。校園的“眼睛”還是那么有神。

　　笑容是最美麗的，看！校園笑得多燦爛！

　　在乒乓球場(chǎng)上，我與大家在打球，有時(shí)為打了一個(gè)扣殺而喝彩，有時(shí)為了取得勝利而歡呼，一張張咧開(kāi)的嘴，有說(shuō)不盡地快樂(lè)，我為校園帶來(lái)了無(wú)盡歡樂(lè)！

　　校園因我而美麗！

美麗校園作文 篇4

　　和煦的陽(yáng)光灑滿大地，每天早上踩著輕快的腳步，走進(jìn)校園里，映入眼簾的是兩旁美麗的'花花草草和一棵棵站的直挺挺的大樹(shù)，像是歡迎我的到來(lái)，展開(kāi)一天校園的生活。

　　在熟悉的校園中，隨著季節(jié)變化可以欣賞到許多不同的面貌與景色哦！在春天，五顏六色的花朵搖曳生姿，處處生氣盎然，昆蟲(chóng)們來(lái)回不停穿梭真是有趣；在夏天，樹(shù)上知了大聲?shū)Q唱，樹(shù)葉沙沙作響，猶如天然樂(lè)章，陣陣微風(fēng)吹拂，頓時(shí)暑意全消；在秋天，像是豐富的調(diào)色盤(pán)，恣意在大地抹上許多色彩，樹(shù)葉和花朵有黃的、有紅的……。別有一番意境呢！在冬天，落葉隨風(fēng)起舞，花朵不再爭(zhēng)奇斗艷，但其實(shí)它們正在醞釀能量，準(zhǔn)備好明年春天來(lái)臨時(shí)，再次以完美的姿態(tài)現(xiàn)身。

　　美麗的校園不單純只是汲取知識(shí)及學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是放松心情的地方，用心去觀察，用心去感受，將會(huì)發(fā)現(xiàn)美景竟是在身旁。

美麗校園作文 篇5

　　繽紛的校園，永生難忘！ ——題記

　　同學(xué)們，讓六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們，帶你們領(lǐng)略一下明星小學(xué)四季無(wú)窮的變化吧！

　　春天的校園，是綠色的。迎春花競(jìng)相開(kāi)放，樹(shù)干上也冒出了小綠芽。微風(fēng)拂過(guò)，到處都是春的氣息。告別寒冷，是一件都、多么好的事情。學(xué)校景色好，老師同學(xué)們的心情也好。校園內(nèi)春意盎然，充滿勃勃生機(jī)。我喜歡站在花叢邊，嗅著春天的.芬芳。我喜歡獨(dú)自一人躺在操場(chǎng)上，閉上雙眼，做一個(gè)春天的夢(mèng)。

　　夏日的校園，是藍(lán)色的。在酷暑中，校園好似一個(gè)世外桃源。那樹(shù)蔭下，是我們的歡樂(lè)天地。我喜歡那朦朧的雨天，為校園增添了一絲意境。我們摘一片大葉子，扮那牧童拿荷葉擋雨。夏天，學(xué)校會(huì)組織我們?nèi)ズ＿呁�。堆沙堡，一起野餐。蔚藍(lán)的大海，也沉浸在校園師生的歡歌笑語(yǔ)中了。

　　秋天的校園，是黃色的。楓葉似火，銀杏似金。秋姑娘洗走了校園夏天的火熱。一個(gè)秋天，一個(gè)新的開(kāi)始。我喜歡聆聽(tīng)風(fēng)兒拍打著葉子的聲音。沙沙沙，沙沙沙......同學(xué)們認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了新老師。秋天清爽，師生們?cè)谕庖安�。秋天，是最能勾起我們回憶的季�?jié)。

　　冬天的校園，是白色的。校園穿上新衣，同學(xué)們也會(huì)歡樂(lè)的跑出去。我喜歡那冬天的第一場(chǎng)雪，可謂心情是無(wú)比的激動(dòng)。與老師同學(xué)們打雪仗，是一件多么開(kāi)心的事情呀！冬兒啊，讓我在你的懷中打滾吧！

　　我們只剩下四個(gè)月的在校時(shí)間了，回憶往事，我們歡樂(lè)無(wú)比。我們不知道未來(lái)是否還能回來(lái)看望母校。所以，我們要用手中的筆，來(lái)描繪我們的校園，讓校園生活的記憶印在我們的腦海中吧！

美麗校園作文 篇6

　　我就要離開(kāi)了這個(gè)養(yǎng)育了我們六年的學(xué)校，再好好欣賞一下我們學(xué)校的美景吧。

　　一走到學(xué)校的大門(mén)口，除了耀眼的官橋小學(xué)幾個(gè)大字，映入眼簾的是一片花海，各色各樣的花，有紅的、有黃的、有白的、有紫的……，五彩斑斕，花海中襯托著綠色。學(xué)校幾顆高高的大樹(shù)融入在教室中，學(xué)習(xí)休閑之余的同學(xué)們透過(guò)教室的窗口向外瞭望，只要看到郁郁蔥蔥的綠樹(shù)，立刻恢復(fù)神態(tài)，又能以百倍的`精神重新投入學(xué)習(xí)中。夏天，樹(shù)上的知了不停地叫著“知了，知了”——同學(xué)們聽(tīng)著這大自然的歌聲忘掉一切煩惱。

　　再向前走，兩個(gè)小籃球架，同學(xué)們下課之后興致昂然的跑來(lái)打籃球，畢竟籃球既能展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)水平又能展現(xiàn)團(tuán)體意識(shí)，更能強(qiáng)身健體。同學(xué)們追逐奔跑的快樂(lè)、同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)難道不是一道富有童趣的風(fēng)景線嗎？

　　我們的學(xué)校雖小，但五臟俱全，除了多媒體教室、電腦室、閱覽室、音樂(lè)室等多功能教室，還開(kāi)展很多社團(tuán)活動(dòng)，讓我們每一位同學(xué)不斷體驗(yàn)到新知識(shí)及成功的喜悅。感謝老師多年來(lái)對(duì)我們辛勤的栽培，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

美麗校園作文 篇7

　　梧桐的落葉飄在草叢里，小道上，陽(yáng)光透過(guò)梧桐的枝葉也飄在了草叢里，小道上，甚至我們行走的身上。

　　我校園很美，校園里面最的就是梧桐，一到秋天落葉時(shí)分，校園里更是梧桐葉的天下，有時(shí)候一陣秋風(fēng)吹過(guò)，飄起的片片梧桐葉似乎都能將陽(yáng)光遮擋，梧桐的葉子有我們的手巴掌這么大，間或的，當(dāng)我行走在這梧桐樹(shù)下之時(shí)，我會(huì)彎腰拾起一片，一手握著它，將葉子舉到我的眼前，與我的視線齊高，我注視著梧桐葉上的紋理，感受著這個(gè)秋天在它身上留下的痕跡，我將梧桐葉夾進(jìn)了我的`書(shū)里，我精美的本子里，不過(guò)在此步驟之前，我還會(huì)在梧桐葉上寫(xiě)上一句話，然后寫(xiě)上一個(gè)日期。

　　我在校園里撿的梧桐葉已經(jīng)有厚厚的一沓了，上面寫(xiě)上的話都是對(duì)自己的鼓勵(lì)，這些日期連貫起來(lái)，顯然就是一整個(gè)秋天。

　　校園里面除去這些梧桐，還有很多其他的景象，校園的東南角有一個(gè)小小的池塘，池塘里面的荷花一到夏天就開(kāi)得最旺，不過(guò)有些可惜的是，那時(shí)候正值暑假，我也是有幸在一年的暑假里來(lái)過(guò)一次，然后就瞧見(jiàn)了這一池開(kāi)得旺盛的荷花，現(xiàn)在到了秋天，里面的荷花早就敗落了，只剩了一些枯枝倒葉，可這，竟也生出了一種凄涼之美來(lái)。

　　行走在校園之中，你會(huì)為校園里的布局所贊嘆，校園里的布局充滿著自然，天然去雕飾，看不出一種人工美，里面的景致就宛若天成，也只有道路兩旁排列整齊的樹(shù)木才會(huì)稍稍將我們拉回現(xiàn)實(shí)之中，如若不然，我們還以為這里面的一切都是天然的呢。

　　校園里的教學(xué)樓藏得深，大有一種要與我們捉迷藏的感受，進(jìn)了校園后，我們還得饒好些彎，才能瞧著那一座座滿帶著古典氣息的教學(xué)樓。

　　我的校園很美，我喜歡我的校園。

美麗校園作文 篇8

　　初到屏東中學(xué)，周圍的一切都不一樣了。我總是用一雙好奇的眼睛，觀察著周圍的一花一草，一枝一葉，以及身邊的每一個(gè)身影。當(dāng)我睜大眼睛，校園便處處有美景。

　　一進(jìn)校門(mén)，致遠(yuǎn)樓前面的兩棵松樹(shù)便吸引了我的目光。這兩棵松樹(shù)足有六層樓高，粗壯挺拔，伸展著翠綠色的松枝。遠(yuǎn)看猶如兩位高大的士兵，筆直地站在方形花壇的正中央，經(jīng)歷了多少四季輪回，從未動(dòng)搖過(guò)。

　　往里走，便是學(xué)校的小植物園。在清淡的花香中，踏上小石板路，我心情愉悅，環(huán)顧四周：一簇簇艷麗的花兒，在縷縷陽(yáng)光下微笑著；一片片嫩綠的小草，在陣陣微風(fēng)中嬉鬧著；一棵棵挺拔的小樹(shù)，在朗朗書(shū)聲里聳立著。突然，在大片的翠綠中，什么東西吸引了我的注意，原來(lái)是一棵樹(shù)上，開(kāi)了幾朵紫紅色的花朵，它那鮮艷的色彩在綠葉的映襯下顯得格外醒目。那不同層次的綠色交疊在一起，原本并不大的植物園，便頓時(shí)顯得生機(jī)勃勃。課后，許多同學(xué)都在這里追跑嬉戲，散步聊天，在疲勞緊張的學(xué)習(xí)后，能得到一點(diǎn)兒放松與自由。

　　走出植物園，便是學(xué)校的操場(chǎng)。在這風(fēng)景如畫(huà)的校園里，同學(xué)們沖向?yàn)�滿陽(yáng)光的操場(chǎng)，開(kāi)始各種各樣的運(yùn)動(dòng)：追的，跑的，跳的，還有一塊兒出來(lái)打球的.。學(xué)習(xí)的壓力、作業(yè)的煩惱已被拋到腦后，青春的陽(yáng)光和活力在這里盡情展現(xiàn)。

　　校園的美景還有許多，我走進(jìn)教室，開(kāi)啟了下午的學(xué)習(xí)生活。我們勤奮學(xué)習(xí)的身影，不也是校園里的一道風(fēng)景嗎？

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