四年級(jí)的作文【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
秋天是濃郁的，秋天是美妙的，秋天是絢爛的，令人沉醉。
——題記
春去秋來(lái)，燕返雁飛，迎來(lái)了秋的豐碩。家鄉(xiāng)的秋天，從田野到森林到山上都是一片金黃與忙碌。
田野里，玉米成熟了，頭上頂著一撮紅色的頭發(fā)，在颯颯秋風(fēng)中舞蹈。沉甸甸的稻穗將稻桿壓得彎了腰，在向農(nóng)民伯伯致敬�；ㄉ哑仆炼�，大豆，都鼓破了外面的殼，火紅的高粱都泄露了她滿腹的羞澀……農(nóng)民伯伯在田野里，面朝黃土背朝天，而頭上的汗珠在陽(yáng)光下熠熠閃光，累得腰酸背疼，可看著這豐收的景象，臉上洋溢著的是滿滿的幸福。
森林里，白楊雖然依舊高大挺拔，卻沒(méi)有了夏日的`熱情奔放，樹(shù)葉經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮變得枯黃，飄落下來(lái)，一陣秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉漫天飛舞。樹(shù)林里的樹(shù)全部都肅然，好像一個(gè)個(gè)布滿皺紋的老人，而唯獨(dú)那楓葉，是的，楓葉！傲然挺立起了滿樹(shù)生命的烈火，染紅山野，拿生命之火激起了人們的斗志，創(chuàng)造了多少奇跡！
果園里，看那藤條上掛滿了一串串葡萄，就像紫水晶一般，晶瑩剔透。紅彤彤的山楂掛在樹(shù)枝上，像一個(gè)羞紅了的笑靨……農(nóng)民伯伯收獲著這些可愛(ài)的珍寶，樂(lè)得合不攏嘴。
山上呢，往往是孩子們的樂(lè)園。放學(xué)了，放下書(shū)包，便不見(jiàn)了蹤影。三五成群地到山坡上，捉蛐蛐，逮螞蚱，摘野果……笑聲回蕩在山野。
迷人的秋，動(dòng)人的秋，忙碌、成熟、喜悅……
四年級(jí)的作文 篇2
學(xué)校號(hào)召大家進(jìn)行科技勞動(dòng)小制作，并且要進(jìn)行展覽。我決定制作標(biāo)本，把美麗的大自然，永遠(yuǎn)保留下來(lái)。
班主任石老師要和我們一起制作標(biāo)本。課堂上，老師和我們一起，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真地討論、認(rèn)真地研究，就像我們的朋友一樣，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子，在美麗的大自然里，我們真真實(shí)實(shí)的感受到了自由、和諧、快樂(lè)。
課堂上，老師讓我們自己自由組合成學(xué)習(xí)小組，在第一次采集標(biāo)本時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)、安全、保護(hù)植物、采集標(biāo)本的技術(shù)事項(xiàng)，我們以小組為單位，自由采集自己喜歡的標(biāo)本。第一次走出教室，在大自然里上課，我們小組的幾個(gè)女孩，就像飛出籠子里的小鳥(niǎo)，在老師規(guī)定的河邊，自由的嬉戲，或奔跑或戲水，要不是組長(zhǎng)及時(shí)提醒我們，我們一定會(huì)忘記了自己的任務(wù)了。靜下心來(lái)，仔細(xì)的觀察河邊的植物，平時(shí)熟視無(wú)睹的一些花花草草，卻也十分有趣，有的葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條美麗的帶子，有的葉子的葉脈清晰美麗，有的葉子長(zhǎng)滿了刺刺，“那里有一株紅色的植物”，隨著組長(zhǎng)一聲驚叫，我們紛紛跑上前去，仔細(xì)觀察，反復(fù)討論，最后，有組長(zhǎng)采集起來(lái)。
在制作過(guò)程中，我根據(jù)老師的要求，仔細(xì)的`分類(lèi)、去土，清潔標(biāo)本，用我們簡(jiǎn)易的吸水紙—報(bào)紙和我們?cè)缫巡挥玫暮駮?shū)本，仔細(xì)的進(jìn)行定型與風(fēng)干，我在整理這些采集的標(biāo)本時(shí)，感覺(jué)還是有點(diǎn)難，總是手忙腳亂的，總是配合不好同伴，連續(xù)幾次，都沒(méi)有整理好形狀，正在氣餒呢，老師走了過(guò)來(lái)，一邊幫助我們，一邊鼓勵(lì)我們：第一次做，做不好沒(méi)有關(guān)系，只要反復(fù)嘗試幾次，就能做好了。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助，我做得也十分順手起來(lái)。哈哈，我也能行的，我想，等這些標(biāo)本風(fēng)干了，我一定會(huì)制作出一幅幅美麗的圖案的。
這一節(jié)課，我不僅僅自由的呼吸了大自然清新的空氣，而且，學(xué)會(huì)了動(dòng)手制作，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，快樂(lè)的標(biāo)本制作課，我會(huì)永遠(yuǎn)的珍藏在我的腦海中。
四年級(jí)的作文 篇3
我家陽(yáng)臺(tái)的小花園里，最近又來(lái)了幾位“客人”。有小巧而又可愛(ài)的多肉植物“千佛手”，有嬌艷多姿的“扶�！�，還有翠綠嬌嫩的“網(wǎng)紋草”。這些新“客人”的到來(lái)，為我家的小花園又增添了幾分生機(jī)。其中，我最喜歡的還是那盆“網(wǎng)紋草”。
網(wǎng)紋草的.葉片是翠綠色的，呈橢圓形，長(zhǎng)約3—5厘米左右，上面布滿了縱橫交錯(cuò)的紋路，摸起來(lái)硬硬的，很有層次感。它的莖干和葉柄是銀白色的，上面有許多密密麻麻的白色絨毛，就像剛出生的雞寶寶一樣，摸起來(lái)柔柔的，舒服極了。
雖說(shuō)網(wǎng)紋草的莖干比較嬌嫩細(xì)小，但它卻有著非常頑強(qiáng)的生命力。
昨晚，我和家人外出，回家很晚。剛到家，媽媽就去陽(yáng)臺(tái)看望她一直牽掛的植物。這時(shí)，突然傳來(lái)“哎呀”的一聲，我立刻飛奔過(guò)去，探個(gè)究竟。原來(lái)，由于白天溫度太高，陽(yáng)光照射太強(qiáng)烈，早上還翠綠嬌嫩、精神飽滿的網(wǎng)紋草，現(xiàn)在變得奄奄一息，全都耷拉下了小腦袋。只見(jiàn)它的葉片縮在一起，葉面上那些縱橫交錯(cuò)的紋路也失去了光澤，原本生龍活虎的莖干，此時(shí)也變得垂頭喪氣，完全癱軟下來(lái)，露出一盆光禿禿的泥土。媽媽抱著試一試的態(tài)度，趕緊給網(wǎng)紋喝飽了水。沒(méi)想到，僅僅只過(guò)了幾分鐘，奇跡就發(fā)生了，剛剛還奄奄一息的網(wǎng)紋草，很快又恢復(fù)了活力，充滿了生機(jī)。這不禁讓我對(duì)它又多了幾分喜愛(ài)。
多么神奇的網(wǎng)紋草。雖然它沒(méi)有“扶�！蹦菢�?jì)善G多姿，也沒(méi)有“水竹”那樣枝繁葉茂，可是它卻有著頑強(qiáng)的生命力。只要一點(diǎn)點(diǎn)的雨露陽(yáng)光，它就會(huì)生命長(zhǎng)青。我愛(ài)這頑強(qiáng)的網(wǎng)紋草。
四年級(jí)的作文 篇4
友誼是兼容的，愈多愈好；友誼是滿眼看到的綠色，郁郁蔥蔥；友誼是照耀全身的陽(yáng)光，燦爛輝煌。
我和陌生人就像是臺(tái)桌上的臺(tái)球，本來(lái)距離很遠(yuǎn)，卻被白色母球擊中一個(gè)，于是他和我撞擊在一起。然而，我和他卻被另一根球桿擊出的母球再次打中，各自掉進(jìn)了該進(jìn)入的球網(wǎng)。只是球面已有碰撞過(guò)的痕跡，再也抹不掉。
那是暑假里悶熱的一天，我學(xué)習(xí)了游泳后，帶著滿身的涼爽和疲憊走在少有行人的街上。太陽(yáng)疲倦了，收起它的萬(wàn)丈光芒，準(zhǔn)備回家打個(gè)盹，天空中只剩下它的余輝和晚霞。我也有些倦了，困了，渴了。我漫無(wú)目的地挪著，一步一步地挪回家。我看著兩邊的樹(shù)木，突然看見(jiàn)一個(gè)和我年齡相仿的男孩在一棵樹(shù)上摘著些什么放進(jìn)口袋。
我很好奇，停住腳步望著他。他可能也注意到了，停下摘東西，不知所措地望著我。我走近了，這才看清樹(shù)上有綠色的果子。我盯著那個(gè)果子看了好久：這是什么果子？可以吃嗎？那個(gè)男孩為什么要摘它？是為了玩嗎？
那個(gè)靦腆的男生稍稍有些自然了一點(diǎn)，他對(duì)我笑了笑。我看見(jiàn)了他的友善，便問(wèn)他：“你好！請(qǐng)問(wèn)這是什么東西�。俊蔽乙矝_他笑了笑�！斑@是棗子。是青棗�！彼従徴f(shuō)道。我若有所思似地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又開(kāi)始摘棗子，看見(jiàn)我還是盯著那棵樹(shù)，他說(shuō)道：“你要嘗嘗嗎？很甜的�！彼f(shuō)著摘下一個(gè)棗子遞給我。我沖他報(bào)以感激的微笑，接過(guò)他手里的棗子。我看了看，這棗子非常的飽滿，大概很甜吧。我輕輕擦拭著，微微咬了一口，呀！好甜！沁涼的汁水慢慢流進(jìn)我的嘴里，帶給我一種清爽的感覺(jué)�！疤饐幔亢贸詥�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了聲謝謝，然后就回家了。
我們常常把友情定義為與身邊的人之間的.交往，認(rèn)為與陌生人之間沒(méi)有什么友情可言。其實(shí)，這是對(duì)友情的一種很狹隘的理解。友情存在于與我們交往的每一個(gè)人之中。哪怕是萍水相逢的兩個(gè)人，只是目光對(duì)視時(shí)，一個(gè)善意的微笑，也許就會(huì)改變一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度。
所以，擴(kuò)展我們的心靈空間，重新定義友情的內(nèi)涵吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活中從此也會(huì)射進(jìn)更多的陽(yáng)光。
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