四年級(jí)的作文集合[3篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文3篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
什么是橋?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典說(shuō):“橋是架在水面或空中以便行人、車(chē)輛等通行的建筑物。”沒(méi)錯(cuò),橋是一座建筑物,可在這瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今世界里,橋以使人無(wú)法駐足的速度千變?nèi)f化,向前發(fā)展,自然它的含義
也是豐富多彩的。
在中國(guó)古代,橋一直是和平的象征。唐太宗時(shí)期,突劂族的可汗頡利率10萬(wàn)騎兵南下,長(zhǎng)驅(qū)直到渭水便橋北,威逼長(zhǎng)安。而唐太宗只帶6騎至便橋南,隔水責(zé)問(wèn),最終雙方達(dá)成協(xié)議,在便橋上殺白馬、立盟約,這便是中國(guó)有名的`“渭水之盟”,從此漢族和突厥和平相處。
歷史在發(fā)展,橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展,我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家茅以升主持建造了中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的
對(duì)。蚴鞘裁?誰(shuí)會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題呢?
著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳,兩條腿架著一塊板,板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大,跨過(guò)一條小河,或是一個(gè)小谷,就形成一座橋!
不!橋,不是這么簡(jiǎn)單的!不是的,絕不是的!
如果是的話(huà),那愛(ài)心橋算什么呢?那天上迷離的彩虹橋又算什么呢?所以,它并不簡(jiǎn)單。在我的內(nèi)心深處有兩座不簡(jiǎn)單的橋,它們是——
四年級(jí)的作文 篇2
小草,它雖然不像玫瑰花這樣美麗動(dòng)人,也不具有茉莉花的香氣,更不具有百合花的嬌氣,但是它比這些名貴的花堅(jiān)強(qiáng)多了。
有一次,我正為我種的鳳仙花澆花時(shí),看見(jiàn)了鳳仙花長(zhǎng)出了嫩綠的小芽,突然,我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草,這么討人厭,我這株嫩綠的小芽旁怎能有這么多的小草呀。我伸手去拔,怎么也拔不起來(lái),最后,我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過(guò)了幾天,我又看見(jiàn)這倔強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái),這可讓我惱火了,我拿起石頭,把小草壓壞了。心想:“這小草怎么這么倔強(qiáng)啊,可是它是不會(huì)逃過(guò)我的手掌心的.!
又過(guò)了幾天,這頑強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)了,我這次沒(méi)有去拔它沒(méi)有去壓它,而是去幫它澆水,因?yàn)檫@既頑強(qiáng),又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?/p>
在這件事后,我也明白了,不管遇到什么困難,受到怎樣的欺凌,都不能打退堂鼓,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是。∥覀兙蛻(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
小草的啟示將使我一生受益。
四年級(jí)的作文 篇3
去年六一兒童節(jié)的時(shí)候,爸爸送給我兩只小雞作禮物,一只是黃色的,另一只是白色的,所以我給它們起名字叫“黃黃”與“白白”。
一開(kāi)始,我并不喜歡黃黃,而是特別喜歡白白。因?yàn)辄S黃特別愛(ài)欺負(fù)白白,喂食時(shí),它總不吃自己的,非要和白白搶?zhuān)疫總是用自己那尖嘴去啄白白的頭,這時(shí),白白只好不情愿地離開(kāi),站到一個(gè)角落里去。每當(dāng)看見(jiàn)眼前的這一幕,我嘴里總會(huì)嘀咕著罵黃黃兩句。
一天晚上,我躺在床上想:白白長(zhǎng)大一定是一位善良、美麗的“姑娘”,是一個(gè)亭亭玉立的“少女”吧!而那個(gè)黃黃,一定是一個(gè)既調(diào)皮又淘氣的“男孩子”。
第二天一大早,我去看小雞,發(fā)現(xiàn)白白已經(jīng)死了。它兩腿伸地直直的,那柔軟的.毛也立了起來(lái),就連那炯炯有神的大眼睛也閉上了。但在這時(shí),黃黃依然在啄白白,我一時(shí)氣極,真想一個(gè)巴掌把黃黃給拍死,但我又想:它也是一條生命!再說(shuō),我已經(jīng)死了一只小雞,如果再死一只,我就一只也沒(méi)有了。
之后,我每天都訓(xùn)練黃黃練“飛高”,在我的幫助和它的努力下,黃黃居然會(huì)飛了,而且飛得還挺高。以后我每天放學(xué)回家,黃黃總是來(lái)門(mén)前迎接我,我走到哪兒,它就跟到哪兒。我想:它一定是認(rèn)識(shí)我,把我當(dāng)好朋友了。一次,我把它帶到公園里去玩,我跑到哪兒,它就追到哪兒,我上臺(tái)階,它也跟著上臺(tái)階,一路跟得緊緊的,好像是怕有壞人把它搶走似的。
過(guò)了兩天,我們要去旅游,因?yàn)榕d奮的過(guò)了頭,走之前,我也忘記給黃黃留吃的了,當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,它已經(jīng)餓死了。
我好傷心啊,就是因?yàn)槲业拇中暮λ懒它S黃,真希望有一天黃黃能回來(lái)。
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