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小學(xué)五年級作文

時間:2023-10-01 13:57:42 五年級作文 我要投稿

小學(xué)五年級作文(集合6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級作文(集合6篇)

小學(xué)五年級作文 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。

  2、根據(jù)開展活動的情況,選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作,

  3、學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

  課前準(zhǔn)備

  1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動。

  2、感受閱讀的快樂。

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣,明確目標(biāo)

  師:在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中,大家一定有不少收獲吧?今天,我們就來交流一下。

 。1)組內(nèi)討論,人人參與

  1。小組開展了哪些活動,有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流。

  2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促,

 。2)全班互動,交流評價

  1。先集中分享各自的讀書故事,再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。

  2。你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價,感受閱讀的快樂。

 。3)開展辯論。啟迪思維

  全班互動,交流評價

 、偬崾净觾(nèi)容:

  1、《竊讀記》中的.小女孩,在書店里品味了“竊讀”的快樂,在你的讀書經(jīng)歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?

  2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩,在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人,你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過,談?wù)劜稍L的心得體會。

 、谌嗷。

  1、以小組為單位在全班介紹,小組成員互相補(bǔ)充。

  2、你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價,感受閱讀的快樂。

  開展辯論,啟迪思維

 、偃藗兂Uf:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實、說道理,咱們可以展開一次辯論。

 、趯W(xué)生分成正、反兩方展開辯論,教師及時指導(dǎo)、點撥。

  師總結(jié):好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!

  二、閱讀提示。明確要求

  1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度:

 、耪f寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事;

 、平涣鞑稍L經(jīng)過和體會,整理采訪記錄采訪記錄;

 、菄@“開卷是否有益”展開辯論,再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動。

  2、激發(fā)興趣

  在口語交際課上,同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給我們的樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度,把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

  3、點撥寫法

  三、試寫初稿,反復(fù)修改

  1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  2。學(xué)生完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

  3。組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  4。按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。

  5。朗讀佳作,共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

  四、再次修改自己的習(xí)作,滿意后抄寫在作文紙上。

  六、習(xí)作

  1.提出習(xí)作要求

  以“記一次“為題寫一篇文章。

  2.確定習(xí)作范圍,補(bǔ)充題目

  在本單元活動中,學(xué)生有很多經(jīng)歷,讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進(jìn)行描寫。

  3.講評

  很多活動都是學(xué)生親身參與的,可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價;注意對語言的評價,抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價;抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價。

小學(xué)五年級作文 篇2

  一滴水,只有放在大海里,她才不會干涸;一個人,只有融入集體里,她才不會寂寞。當(dāng)然,一滴水可以反射太陽的光芒,一件小事,足以反應(yīng)一個人的品質(zhì)。

  清楚的記得,那是我讀四年級的時候,我班新轉(zhuǎn)來一位同學(xué),他留著小平頭,穿一身掉了色的運動服,顯然,這身衣服也不是他的,因為看上去那么肥,那么不合體。一看那樣子,我就不喜歡,可老師似乎故意和我過不去,偏偏把他安排在了我的.前桌,還說讓我?guī)蛶退。我無奈的哼了一聲。我不愿意看他,更不想和他說話。記得那節(jié)課,我?guī)缀跏裁匆矝]聽會。就這樣,持續(xù)了好長時間。

  那一天,讓我改變了對他的看法。

  一天放學(xué)時,外面忽然陰云密布,我三步并作兩步急匆匆的走下樓梯,來到了門廳,剛要沖出教學(xué)樓,豆大的雨點就下了起來,因為沒帶雨具,我只好站在門廳里等待媽媽來接我。

  眼看著外面越來越黑,可媽媽還沒來接我,這時,不爭氣的肚子也開始咕嚕咕嚕地叫起來。我越等越急,幾乎要哭出聲來。這時,一個熟悉又陌生的身影出現(xiàn)在了我的面前,我似乎看到了希望。他走到了我面前,對我說:“你披我的雨衣回家吧!焙喍痰囊痪湓挘屛业男睦锱。我接過雨衣,不知說什么好,匆匆穿好雨衣,消失在了雨中……

  從那以后,我轉(zhuǎn)變了對他的看法,原來,他是一個那樣善良、樂于助人的好同學(xué)。

  從那以后,我們一起溫習(xí)功課,一起踢足球,成了形影不離的好朋友。

小學(xué)五年級作文 篇3

  夏天是一個炎熱的季節(jié),火辣辣的太陽毫不留情的炙烤著大地,大地被曬得發(fā)焦,發(fā)燙……仿佛被一個巨大的蒸籠罩住了,使人透不過氣來。

  原本茁壯挺拔的老柳樹現(xiàn)在卻無精打采地垂著枝條,碧綠的葉子在太陽的炙烤下卷曲著,仿佛一個挨了批評的小孩,垂頭喪氣的`耷拉著腦袋。就連調(diào)皮的風(fēng)也不知道跑到哪里躲涼快去了。到處都是熱的,大黃狗張開它那大大的嘴巴,紅紅的舌頭伸在外面,一喘一喘的,好像在說:“太熱了,熱的真是受不了了……”配合著樹上的知了一聲聲:“熱啊……熱啊……”

  這時,突然出現(xiàn)了一道閃電,像駿馬一樣奔馳著,劃破了沉寂的天空,雷聲緊接著而來。“轟隆隆……轟隆隆……”由遠(yuǎn)及近,越來越大,嚇得路上的行人都不由得加快了腳步!皣W啦啦……嘩啦啦……”暴雨傾盆而下,就好像有人正從天上往下一盆盆的潑著水,淋濕了路上行人的衣服。正在行人都紛紛躲雨的時候,小朋友們卻都跑了出來,他們一路呼喊著自己的伙伴,穿著小雨鞋,打著小花傘,快樂的在雨中踩著水玩,那一把把小花傘,就像一朵朵花兒,盛開在盛夏的雨中,傘下不時的傳出孩童的嬉笑聲,打鬧聲,即使?jié)M身是水,也毫不在乎。那樣子又好玩,又可愛。這時,雨也好像覺得不好意思了,它請來了風(fēng),吹干了地面,也吹干了行人的衣服,自己卻害羞般的躲了起來。

  我喜歡夏天,夏天有許多美麗的花兒,月季展開她那多彩的舞裙,茉莉散發(fā)出誘人的清香……

  行走在小徑上,聞著淡淡的清香,你能不陶醉在其中嗎?

小學(xué)五年級作文 篇4

同學(xué):

  你好!

  近來的學(xué)習(xí)還好嗎?身體健康嗎?我是你的網(wǎng)友“快樂小子”這次我給你寫信是因為學(xué)校正在開展手拉手活動。

  手拉手活動是學(xué)校為了讓我們與遠(yuǎn)方的小朋友交上朋友來增強(qiáng)交友能力,增加知識面。經(jīng)過我們小組的激烈討論,我們對手拉手活動提出了一些建議。

  1、通過書信發(fā)電子郵件等方式增強(qiáng)交流

  2、通過互訪來體驗對方的家庭生活與學(xué)習(xí)生活并提出可行的建議

  3、每學(xué)期開展一次學(xué);ピL,來交流經(jīng)驗

  如果你對此還有好的建議請回信告訴我,我的學(xué)校在資中,資中的.風(fēng)景可漂亮了,有重龍山、白云山、白云湖,最漂亮的要數(shù)圣靈山大溶洞了。

  昨天我剛?cè)ミ^,那個溶洞可大了,離地面有四百多米深呢!一共有四層,我們走了兩個多小時都沒有走完,里面有許多千奇百怪的鐘乳石,還有一條清澈的地下陰河呢!里面還有很多小魚小蝦,希望你有機(jī)會能來玩!

  祝:

身體健康,萬事如意

小學(xué)五年級作文 篇5

  時間飛逝,許多的童年趣事,我都慢慢地忘記了。但是,有一件事,我到現(xiàn)在還是記憶憂新。

  那時我才八歲,媽媽帶我去學(xué)游泳,學(xué)習(xí)了許多天后,我就學(xué)會了蛙泳、自由游和潛泳,自以為已經(jīng)了不起了,就一直盼望能讓媽媽帶我到江里游泳。甌江是我們麗水的母親河,這里全是山山水水,美得就象一幅山水畫,江水清澈見底。我到江邊的`時候,有幾個小朋友正在木船上做跳水運動。

  我看見了,急忙跑了過去,脫了衣服和鞋子,穿上游泳褲,戴上救生圈開始憋氣,就跳進(jìn)水里,跳了兩三次,我非常得意,看看那些小朋友都不戴救生圈,于是我爸爸不注意的時候,脫掉救生圈,兩三步跳進(jìn)水中,我一跳下,就感覺腳上象綁著一塊巨大的石頭,手拼命地拍打著水面,還嗆了好幾口水呢,浮不上來了,我非常著急,爸爸看見了急得連衣服和鞋子都來不及脫,跳下水來把我抱了上來,我站在木船上,整個人一直哆嗦,嘴里還含糊地說著:”我游泳好吧!”

  雖然過了好幾年,可是這件事我還是記憶憂新。

小學(xué)五年級作文 篇6

  24世紀(jì)的一天,我早上起床后準(zhǔn)備去上學(xué)。我來到樓下的小汽車旁,打開車門,這時,車內(nèi)的溫度和濕度都已調(diào)到最舒服的標(biāo)準(zhǔn)。我舒服地坐進(jìn)車內(nèi)的坐椅上,各種防護(hù)措施都自動的啟動起來。

  “出發(fā),到學(xué)校去!”我發(fā)出指令后,汽車就自動行駛起來。一路上,汽車好像長了腳和眼睛一樣,自動躲開障礙物,轉(zhuǎn)彎,超車,我則在座位上邊吃早飯,邊欣賞窗外的美麗景色。

  Look,小剛這車夠神氣的吧!這就是未來的汽車。

  這時的公交車,已經(jīng)跟以前的公交車不一樣了,以前的公交車都是矮矮的個子,跑的比普通的汽車還要慢,而你看著時的公交車,有著高高的大長腿,大大的牙齒,還能乘坐100個人,速度比高鐵還要快。就算汽車碰到公交車時,都會毫發(fā)無損。

  汽車就好像一個機(jī)器人,能代替司機(jī)駕駛汽車。汽車前后左右都有懾相頭,它不停地向汽車周圍進(jìn)行監(jiān)視。車內(nèi)的計算機(jī)隨時對傳來的.信息進(jìn)行分析,并向執(zhí)行系統(tǒng)發(fā)出指令,從而準(zhǔn)確,安全地駕駛汽車。

  汽車出了故障不要緊。汽車會自動診斷,發(fā)現(xiàn)故障后自動修復(fù)。如果問題嚴(yán)重,就立即發(fā)出停止行駛的指令,以免發(fā)生意外,車內(nèi)的空調(diào)有自動調(diào)節(jié)能力,他根據(jù)外面的溫度,來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度,使你很輕松。汽車還有自動按摩裝置,只要主人一上車,它就自動的工作起來,為主人減輕勞,使你非常舒服。

  我一定要努力,當(dāng)一個科學(xué)家,研究出這樣神奇的汽車。

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