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五年級(jí)作文300字(通用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文300字 篇1
“Howmuchisthisshirt？”聽(tīng)，我那酷炫老媽又開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。每周六放學(xué)回家，都會(huì)聽(tīng)到她在那兒嘀嘀咕咕地念著English。
老媽是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，每天上午和晚上都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)，拿起手機(jī)打開(kāi)“英語(yǔ)流利說(shuō)”，跟著發(fā)音學(xué)習(xí)英語(yǔ)；或是捧起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，有時(shí)著了迷，會(huì)看上一兩個(gè)小時(shí)呢！
有一次，我們?nèi)胰ヂ糜�，路上老爸�?fù)責(zé)開(kāi)車(chē)，我和弟弟在玩游戲，而老媽呢？卻在旁若無(wú)人地讀英語(yǔ)。路面凹凸不平，我和弟弟都被震得好幾次中斷游戲，老媽卻絲毫不受影響。
到達(dá)了目的地，我們準(zhǔn)備下車(chē)休息一會(huì)兒。“哦！終于可以去玩了！”我和弟弟歡呼道。
我輕聲對(duì)老媽說(shuō)：“媽，快下車(chē)了，你還有什么東西沒(méi)帶嗎？”
可是老媽頭也不抬一下，理也不理我，還在那里瞪大眼睛，聚精會(huì)神地讀著英語(yǔ)。我不明白老媽為什么要這么用功，于是好奇地湊過(guò)去瞟了一眼，只見(jiàn)呈現(xiàn)在我眼前的，是一大片密密麻麻的英文，怎么也看不懂！我輕輕地拍了一下老媽的`肩，她這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，隨我們下了車(chē)。
老媽身上就是有一股天天向上的學(xué)習(xí)勁頭，我佩服我的老媽。
五年級(jí)作文300字 篇2
生活處處皆學(xué)問(wèn)，如果你留心觀察每一件小事，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)問(wèn)。
那一天，我在樓下玩耍時(shí)，突然感覺(jué)餓了，就回家拿了一塊餅干，又跑了出來(lái)。我吃的時(shí)候不小心掉了一些餅干渣，也沒(méi)在意，于是就與小伙伴去玩了。回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)餅干渣旁邊有一只小螞蟻。充滿好奇心的我，蹲下來(lái)仔細(xì)地看了起來(lái)，只見(jiàn)那小東西圍著一個(gè)黃豆粒大小的餅干渣轉(zhuǎn)了幾圈，想必是想把它運(yùn)回自己的家吧！“真是不自量力！”我心里想著。沒(méi)想它轉(zhuǎn)頭走了，原來(lái)它也知道自己運(yùn)不走呀。過(guò)了一小會(huì)兒，只見(jiàn)十幾只螞蟻一起來(lái)到了這里，它們齊心協(xié)力，一起把餅干運(yùn)走了。看到這一幕，我不禁思索。
即使你再?gòu)?qiáng)大，也有你一個(gè)人不能辦到的事，團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量才是大的。比如，我們有五根手指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指，即使其中的某一個(gè)最有勁的手指，也不能拿起籃球，而五根手指一起團(tuán)結(jié)，一起用勁，那么拿起籃球就是輕易而舉的事了。
在科技飛速發(fā)展、專業(yè)分工日趨精細(xì)的.今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧！
五年級(jí)作文300字 篇3
我今年9歲，是三年級(jí)一班的一名小學(xué)生。我的眼睛很小，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，很可愛(ài)、調(diào)皮。一張小嘴巴總喜歡在生氣的時(shí)候撅起來(lái)。留著長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候會(huì)扎成馬尾辮，有時(shí)候會(huì)高高的盤(pán)在頭頂，扎上美麗的頭花，可會(huì)臭美了。
我是一個(gè)小書(shū)迷，愛(ài)看的書(shū)可多了，比如《做人絕學(xué)》、《窮人缺什么》、《小故事大道理》等。在書(shū)的海洋里我學(xué)到了很多知識(shí)。吃飯也要看書(shū)，有時(shí)上廁所手里也不忘帶本書(shū)，媽媽說(shuō)我都成為書(shū)的親人了，你看我多愛(ài)看書(shū)呀！
我喜歡打羽毛球，可是爸爸和媽媽兩人都很忙，沒(méi)時(shí)間陪我打羽毛球。由于我的性格很內(nèi)向，所以我在家里騎車(chē)、滑滑板、跳繩。自己安排了很多活動(dòng)，也很有趣，豐富了我的課余生活，鍛煉了身體。
我的`缺點(diǎn)是上課愛(ài)說(shuō)話，我以后會(huì)改正上課不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講。我也很少干活，以后我要做一些力所能及的家務(wù)。
我喜歡的顏色有黃色、藍(lán)色、粉紅色和淺綠色，我最喜歡淡藍(lán)色，因?yàn)槲矣X(jué)得淡藍(lán)色更好看一些。喜歡的動(dòng)物有小貓、小狗、小兔子。
這就是我，一個(gè)獨(dú)特的我，自信的我。相信自信會(huì)讓我的明天笑的更加燦爛。
五年級(jí)作文300字 篇4
今天下午，我們班的一節(jié)班隊(duì)課很特別，是一節(jié)消防安全演習(xí)課。
首先，一聲刺耳的警笛驚動(dòng)了正在聽(tīng)課的我們，我們聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：“出去要有序”。于是我們以前四排朝前門(mén)走，后四排則從后面出去。到門(mén)口，我們聞到了一股難聞刺鼻的.煙味，因?yàn)殡y聞，我們受不了，趕緊用紅領(lǐng)巾捂住口鼻。當(dāng)時(shí)，我們要蹲下往前行，到了樓梯口下去，我們以跑步的速度跑向操場(chǎng)，要不然留在后面的話，一定會(huì)被滾滾濃煙的氣味給熏倒，要不就被熊熊大火烤成焦炭。
在操場(chǎng)上，大家摘下捂住口鼻的紅領(lǐng)巾，仔細(xì)地聽(tīng)消防隊(duì)叔叔講滅火器的使用方法。首先要檢查壓力表，如果指針指在紅色區(qū)域，說(shuō)明氣壓太低，無(wú)法噴出來(lái)。然后把保險(xiǎn)栓用力撥出，拿起噴射管，還要離火源3-5米的距離，朝火的根部噴射，如果有風(fēng)，人一定要站在背著風(fēng)的方向，要是站在正面，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，火勢(shì)就會(huì)吹向自己，那時(shí)不但救不了火還會(huì)燒著自己。最后還要注意：滅火器類型眾多，這種滅火器只能在剛起火時(shí)才有效。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課雖然只是一次班隊(duì)演習(xí)，但真正滅火時(shí)，這還是一次與死神交手的戰(zhàn)斗。
五年級(jí)作文300字 篇5
母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。
想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的'游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。
時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見(jiàn)高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親懷抱，熱淚漣漣！
五年級(jí)作文300字 篇6
我有一支毛筆，它很不尋常，因?yàn)樗怯梦业奶ッ龀傻�，不但是我出生的紀(jì)念，還寄托了爸爸媽媽對(duì)我的期望。
這支筆被裝在一個(gè)高雅的紅木盒子里，盒面上刻著一只展翅的鳳，那不正是我嗎？我知道這寄托了爸媽“望女成鳳”的期望。打開(kāi)盒子，我的胎毛筆靜靜地躺在那里：筆桿的主體用景泰藍(lán)制作，藍(lán)底點(diǎn)綴著色彩繽紛的4朵花，這幾朵花好像在藍(lán)色的海洋上快活地漂浮著。筆桿的上端和下端是自然的素白色，上端刻有我的名字，下端則題有“涉遠(yuǎn)洋 叩津門(mén) 成人杰”9個(gè)大字。筆毫是我滿月時(shí)剃下來(lái)的淡黃色的頭發(fā)，一輩子只有這么一綹，彌足珍貴喲！
“涉遠(yuǎn)洋”三字寫(xiě)在題詞第一行，從表面上看，爸爸媽媽是想讓我像《八十天環(huán)游地球》的'主人公一樣，游遍世界；從深層次來(lái)說(shuō)，他們是想讓我有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén)，感受各地的風(fēng)土人情，做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人�！斑到蜷T(mén)”是希望我有朝一日能夠進(jìn)入類似牛津這樣的一流大學(xué)深造。我名為“問(wèn)津”，可不是“無(wú)人問(wèn)津”的意思，而是指叩問(wèn)津門(mén)（牛津校門(mén)）。“成人杰”是要求我不甘于平庸，將來(lái)能成為一個(gè)杰出的人。
這支不尋常的筆寄托了父母對(duì)我的期望，是我成長(zhǎng)、成才的見(jiàn)證。
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