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欣賞的作文

時(shí)間:2024-03-25 10:19:09 學(xué)會(huì)欣賞 我要投稿

欣賞的作文【通用5篇】

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的欣賞的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文【通用5篇】

欣賞的作文 篇1

  在一個(gè)飄雪的冬天,我意外的發(fā)現(xiàn)了雪花的品質(zhì),它們形體雖渺小,但它們卻用自己的全部生命,憑著頑強(qiáng)的意志,打造出一個(gè)個(gè)美麗的神話,我被它們打動(dòng)了,從它們身上我猛然間明白了一個(gè)道理:不論你多么渺小,只要你能改變社會(huì),實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,你就是偉大的。從那時(shí)起,我學(xué)會(huì)了欣賞自己。

  我是一個(gè)平凡的女孩,沒有男子汗剛強(qiáng)的氣魄,更沒有女強(qiáng)人的果斷,我有的是女孩子特有的細(xì)膩柔情,我還秉承了父輩們堅(jiān)定的信念和坦率的性格……我會(huì)憑著自己獨(dú)特的個(gè)性,譜寫出一曲屬于自己的人生樂章。

  我喜歡把自己看作是春天的小草,因?yàn)樗龝?huì)在陽光的沐浴與雨露的澆灌下茁壯地成長(zhǎng),雖然它不像樹木那樣偉岸,但是它從不會(huì)被雷雨所擊倒。我會(huì)像它那樣勇敢的去戰(zhàn)勝生活中所有的挫折,像它那樣把根系深扎入泥土,堅(jiān)強(qiáng)的'面對(duì)一切挑戰(zhàn),在宇宙空間大顯身手。

  多少次我坐在臺(tái)下,羨慕的望著那些站在高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的同學(xué),多希望站在那里的人中也有我,但是我沒有因此而灰心喪氣,因?yàn)槲蚁嘈趴傆幸惶欤乙矔?huì)站在那兒,因?yàn)槲铱吹搅俗约旱拈W光點(diǎn),我會(huì)努力拼搏,相信我的付出會(huì)讓這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  我對(duì)未來充滿著希望,因?yàn)槲視?huì)了欣賞自己,有句話是這樣說的:一個(gè)不懂得欣賞自己的人很難快樂,只會(huì)使自己陷入自卑的泥潭,只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆起航。我要做那揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船兒,向著我的人生理想努力奮多斗,相信勝利會(huì)屬于充滿自信的我。

  為我祝福吧,朋友們!

欣賞的作文 篇2

  文字,讓我認(rèn)識(shí)你,讀它就好像在讀你,不覺虛假、不感空洞,如在眼前……

  讀你是一種陶冶、一種提高、一種收獲,并非附庸風(fēng)雅的趕一個(gè)時(shí)髦、走一個(gè)過場(chǎng)。哲人說:“善于欣賞別人的人,是一個(gè)豐富的人;被別人欣賞的人,則是一個(gè)出色的人!蔽以谙,如果不能做一個(gè)出色的人,我選擇豐富自己。于是我選擇了讀你,且要讀懂你。

  讀你,我在潛移默化中吸取和提高;讀你,我的靈魂得已升華和凈化;讀你,我的香煙越來越少……

  當(dāng)時(shí)間剛剛撩開清晨的帷幕,我又早早的行走于你的字里行間。已然發(fā)現(xiàn),我從小巷走上了大街,讓關(guān)閉已久的心扉打開了快要銹蝕的鎖。在你陽光的沐浴里,我放出珍藏的笑容,哼起久違的小調(diào),留給路人一臉的`驚訝,使得樹上的小鳥也失去了聲音。

  你說我們都是孤獨(dú)的行者,你說我們?cè)跓狒[中遠(yuǎn)離了人群,你說我們?cè)诖負(fù)碇忻院貙ふ夷请p渴望理解的眼睛……正是!

  文字曾把我扯離人群、扯離生活,交給一個(gè)叫孤獨(dú)的傻瓜。只是,這個(gè)傻瓜沒能抓住我,因?yàn)榫退闶敲鎸?duì)孤獨(dú),我也要做那只翱翔天際的鷹。盤旋、俯沖、收攏、再展開……尋找最高處的巖石。沒想到的是,你在巖石上等我……

  如果有人喜歡溫馴乖巧的京巴,我就是那匹孤敖的野狼,只因眼里容不下那根隨意搖擺的尾巴;如果有人鐘情圓滑的笑臉,我就是那鐵面的包公,只因心里厭惡藏在臉后那把虛偽的刀;如果有人被我欣賞,那就肯定是你,因?yàn)闆]必要讓所有的心都來懂。

  欣賞,一種能忘記所有欲望的空前享受,覆蓋著力所能及的地方。

  欣賞,一種透過文字表象的深入,尋找最真實(shí)的你。

  欣賞,就是這么奇怪,不用人教,不用人問,想聽你說,想對(duì)你說。

欣賞的作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)前面有一塊田地,一年四季景色宜人。

  春天,禾苗發(fā)芽了,一根根冒出頭的“嬰兒”綠苗苗,像一個(gè)個(gè)挺撥的小柱子。一陣微風(fēng)吹來,禾苗左搖右擺,仿佛是在一邊跳舞一邊說著:“我一定會(huì)好好長(zhǎng)大,為人們獻(xiàn)上最香最甜的稻米!

  夏天,禾苗脫下綠色的衣裳,穿上了黃色的襯衫。他又長(zhǎng)高了一大截,像是英勇的哨兵站在前沿陣地上。看著它們我不知不覺把煩惱拋到了九霄云外。此時(shí)此刻,我也仿佛是一根禾苗同它們一起歡笑一起成長(zhǎng)。

  秋天,稻子豐收了。一粒粒金黃色的稻谷為大地鋪滿了金色的光芒。農(nóng)民伯伯哼唱著豐收的歌曲,帶著家人在田里辛勤的勞動(dòng)。把一筐筐成熟的稻谷收獲回來,并賣到了四鄰八鄉(xiāng),為人們帶去香甜美味的大米。看著這場(chǎng)景,回憶起禾苗為我們的幸福生活作出的貢獻(xiàn),我感到無比的自豪。

  冬天,禾梗全枯萎了,人們盼望著春天女神快快來臨。正是冬天的'寒冷孕育了春的美好,夏的精彩,秋的收獲。

  我愛我的家鄉(xiāng),更愛我家鄉(xiāng)的稻田。

欣賞的作文 篇4

  習(xí)慣指人在生活中由于環(huán)境、風(fēng)俗、道德、社會(huì)體制、地域文化、家庭背景等一系列外在因素的作用下內(nèi)在因素適應(yīng)其之后養(yǎng)成的生活方式。習(xí)慣按照社會(huì)習(xí)慣和個(gè)人習(xí)慣可分為廣義的習(xí)慣和狹義的習(xí)慣。廣義的習(xí)慣指某一地方的風(fēng)俗、社會(huì)習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等形成的有別于其他地方的慣例。狹義的習(xí)慣指人在生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。漢朝學(xué)者戴德整理的《大戴禮記·保傅》中說“少成若性,習(xí)貫之為常。”東漢汝南郡應(yīng)劭的《序》里有“俗間行語,眾所共傳,積非習(xí)貫,莫能原察!庇纱丝闯隽(xí)慣舊稱習(xí)貫,即有一貫行為的東西都被視作為習(xí)慣。

  習(xí)慣的養(yǎng)成指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)為習(xí)慣成自然;再就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚;亦或者從環(huán)境中成長(zhǎng)出來的以相同的方式,一而再,再而三地從事相同的事情,進(jìn)行不斷重復(fù)、不斷思考同樣的事情,而且當(dāng)這種慣性養(yǎng)成之后,它就像在模型中硬化了的水泥塊一樣很難變形。

  習(xí)慣有惡習(xí)和良習(xí)之分。惡習(xí)指有礙觀瞻,妨礙他人的語言、動(dòng)作、行為、舉止等諸方面令人難以接受的做法,譬如公眾場(chǎng)合上挖鼻孔、出言不遜、火車上霸占座位等。良習(xí)是指積極思維、高效工作、自我克制、適時(shí)幽默等一些積極進(jìn)取的行為。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要過程,基于人類的劣根性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是件很不容易的事情,而要養(yǎng)成一個(gè)惡習(xí)卻只需極短的時(shí)間。孩子在咿呀學(xué)語的階段,如果你教給他一些比較雅致的詞匯時(shí),孩子接受的似乎比較困難。而如果你要教給他罵人、或者抽煙、或者說臟話時(shí)他卻能很快就學(xué)會(huì),這就使得惡習(xí)易養(yǎng),良性難培。惡習(xí)的養(yǎng)成是件極為容易的事,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并非一朝一夕的事。因此孩子成長(zhǎng)的過程中的養(yǎng)成教育是一件容不得忽視的大事,基于習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)的規(guī)律,從小養(yǎng)成的習(xí)慣往往能左右人一生的歷程。由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣,能成為人的第二天性,與學(xué)習(xí)成績(jī)相比習(xí)慣的因素往往更能決定人一生的成敗。

  人在成長(zhǎng)過程中由于社會(huì)、環(huán)境、家庭等因素的影響往往會(huì)自覺不自覺的養(yǎng)成一些或多或少的惡習(xí)。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣不容易,而要想改正某種不良習(xí)慣卻常常需要一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn),二十一天以上對(duì)某種行為的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣,八十五天對(duì)某種行為的'重復(fù)會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣。對(duì)于不良習(xí)慣的改正大致需要三個(gè)階段。第一階段是開始的一到七天左右,這個(gè)階段的特征是“刻意,不自然”,你需要十分刻意地提醒自己去改變,而你也會(huì)覺得有些不自然,不舒服。第二階段是七到二十一天左右,這一階段的特征是“刻意,自然”,你已經(jīng)覺得比較自然,比較舒服了,但是一不留意,你還會(huì)回復(fù)到從前,因此,你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是二十一天到八十五天左右,這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意,自然”,其實(shí)這就是習(xí)慣,這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段,你就已經(jīng)完成了自我改造,這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分之后,它會(huì)自然而然地不停的為你服務(wù)。

  養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣可以造就一個(gè)優(yōu)秀的人才。古往今來有關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成教育有著極其豐富的歷史資料,最為著名的《三字經(jīng)》里“昔孟母,擇鄰處!本褪且粋(gè)不錯(cuò)的養(yǎng)成教育的范例。孟子很早的時(shí)候父親就去世了,孟母就把家搬到了孟軻父親的墓地附近,以自己知道的知識(shí)教育孟子。因?yàn)橹車悄沟,?jīng)常有人哭哭叫叫,孟柯也學(xué)著那些人哭哭叫叫,他們走來走去,孟柯也跟著他們走來走去。孟母發(fā)現(xiàn)之后,認(rèn)為這個(gè)居住的地方不是很理想的地方。于是孟母便又一次搬家,他們母子搬到集市邊上,鄰居是個(gè)殺豬的屠夫。有一天孟母發(fā)現(xiàn)小孟軻在床上一手壓著枕頭,一手拿著柴片,當(dāng)孟母弄明白兒子在模仿殺豬時(shí),她認(rèn)為這個(gè)居住的地方也存在不良的影響。于是孟母又一次搬家了,這次她搬到了學(xué)堂旁,孟軻見這兒經(jīng)常有文人來學(xué)校作揖拜跪,他就向母親提出要上學(xué)讀書的要求。孟母認(rèn)為這才是理想的地方。正是孟母從小對(duì)孟軻刻意的養(yǎng)成教育才成就了孟軻后來成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家和教育家,成為僅次于孔子的一代儒家宗師,贏得了“亞圣”之稱,與孔子的思想合稱為“孔孟之道”。

  習(xí)慣那點(diǎn)事兒是成就人輝煌一生的重要因素,任何良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成莫不于模仿有著重要關(guān)系。俗話說“京城的百姓七品官”,這并不是說京城的百姓具有“七品官”的權(quán)力,而是京城的百姓耳濡目染著來來往往的大小官員,從這些來往于京城的大小官員身上他們便能模仿出一套官員的氣質(zhì)與習(xí)慣;凇敖煺叱啵吆!钡囊(guī)律,一個(gè)沒素質(zhì)的家庭很難培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的人才。

  俗話說“豬圈難養(yǎng)千里馬,花盆怎栽萬年松!杯h(huán)境對(duì)人的陶冶有著非同凡響的外來因素,習(xí)慣于天天“搓麻”的家庭,其孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)“四萬”、“三餅”,其從小也就會(huì)養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣于天天看電視的家庭,其孩子便會(huì)對(duì)各個(gè)電視臺(tái)的頻道特別熟悉。本文前面提到習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),而習(xí)慣的養(yǎng)成與居家環(huán)境和家人的素質(zhì)有著直接的關(guān)系。因此,摒棄不良習(xí)慣是每個(gè)人理應(yīng)自我修正的必要行為。

欣賞的作文 篇5

  說起軍訓(xùn),在我的腦海中有太多太多的回憶了。一起在寢室里吃零食;在晚上一起分享好故事;教官和我們開的小玩笑……這都永遠(yuǎn)銘記在我的心中?墒,最后一天舉行的拔河比賽是我最難忘的。

  那一天下午,我們每個(gè)人都發(fā)一個(gè)小板凳,擺成了長(zhǎng)方形擂臺(tái),各個(gè)班都選出十幾名代表,我們班當(dāng)然要選強(qiáng)壯的,我們選了好幾個(gè)男的,還有好幾個(gè)個(gè)子高的女生,我們班的代表都選好了。由我們班的體育班長(zhǎng)去抽簽決定和哪個(gè)班對(duì)抗。

  與我們對(duì)陣的班級(jí)對(duì)我們的實(shí)力略遜一籌,但是他們很有氣勢(shì),他們的班級(jí)加油聲很高,從氣勢(shì)上想壓到我們,我們不能服輸,立刻準(zhǔn)備好了。也不知道是他們實(shí)力真的很強(qiáng)還是他們班級(jí)的.加油聲讓他們實(shí)力大增,我們漸漸支持不住了,但是我聽見了一股爆發(fā)聲,聽起來是我們班的同學(xué)在喊:“六七班!加油!”我們頓時(shí)感覺有了堅(jiān)強(qiáng)后盾,這時(shí)候一種必勝的心情油然而生,不能辜負(fù)了同學(xué)們的期望,我們拼啦!漸漸的,我們占了優(yōu)勢(shì),不一會(huì)兒便獲勝了,因?yàn)楸荣愂侨謨蓜僦,第二局我們很順利,沒有一分鐘就獲勝了。

  最厲害的是六一班,不到十秒鐘就把對(duì)手給拉了過來。我們第二次上場(chǎng)對(duì)陣的是六一,雖然我們使出了渾身解數(shù),但是還是不敵六一班,但是我們堅(jiān)持了好長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果還是輸了,回去老師鼓勵(lì)我們,說季軍賽繼續(xù)加油。我們才剛坐下一會(huì)兒,就有輪到我們了,我們那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了,還是大家的加油聲鼓勵(lì)了我們,但是那時(shí)候我們的手已經(jīng)沒有知覺的,只知道要握住繩子用力向后拉,手被勒得通紅,我們漸漸的不行了,那時(shí)候,放手倒下是一種解脫,但是我們不能為六七班抹黑,我決定用個(gè)激將法。于是我就說:“同學(xué)們,拔河贏了作業(yè)減少!”話音剛落,突然感覺有一股強(qiáng)大的拉力,向我們這邊源源不斷的涌來。最后我們得了季軍,第三名,雖然沒有第一,但是我們努力了。

  這就是我軍訓(xùn)時(shí)最難忘的事情。

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