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早讀課作文（精選59篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的早讀課作文（精選59篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早讀課作文 篇1
說起我們班的早讀課啊，那可是五花八門、各式各樣。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說不完的��！有的利用書本掩護自己說話，有的坐在課桌上蹺著二郎腿發(fā)呆，還有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛”啊！這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈！
說起我們班的英語早讀課吧，真是慚愧，只能用一個成語來形容，那就是“人聲鼎沸”。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲。從另一個角度來講我們班的早讀不是不是悅耳的樂聲而是震破耳膜的噪音。怎么說呢？因為班上的`人各有各的性格，在課堂上“為所欲為”，簡直不是一個樣。
我們班的早讀課向來都是“我行我素”，如果沒有老師的大力支援，恐怕課堂是比菜市場還要吵雜。就說上一次星期四的早讀課吧。那天，我來到班上領(lǐng)讀。其中一個瘦癟癟的男生，不知是吃錯藥，還是發(fā)燒燒壞腦了，一坐在位子上就開始了傻傻的“發(fā)呆旅程”？兩眼直直地盯著門外，一動也不動。我叫他前面的叫他，他居然半天沒反映，我倒！我輕輕地回到座位，拿起筆剛要寫下他的大名，他卻在那一瞬間抓起書來讀，真是氣死俺也。仍在今天早上，在我前頭的兩個同學(xué)，我看他們似乎在竊竊私語，便假裝走下去，果然不出我所料，他們根本沒有讀書，而是在天南地北地談?wù)撝�。一見我在他們后面，就馬上拿起書裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語言），我就用手上的筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，你們“不仁”，休怪本大爺“無義”）。還是在星期四的早讀課，我正在神氣十足地巡邏，忽然發(fā)現(xiàn)那邊的角落里兩個女的在談天論地，叫她們自由讀，是讀書，不是講其他的，氣死我也。我便教訓(xùn)了她們一頓。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”。哎，做好一個領(lǐng)讀的班干部還真是難上加難。早讀課簡直不是一個樣，大家都在“亂吹”，對他們說教——那就是對牛彈琴。
我們班的早讀課，用一句話來描述：那就是一個由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、如雷灌耳、大聲如雷霆，震撼世界的巨型演唱會。
早讀課作文 篇2
星期五的早上，我還沒走進教室，就聽見鬧哄哄的聲音，進去一看，呀！你看：同學(xué)們有的3個一群，5個一伙地圍在桌子邊“高談闊論”；有的幾個男孩子霸占整張桌子在彈筆……我是個好動的人，這樣的環(huán)境對我來說簡直是太好了！我走到位置上，整理好書包后，開始和我后面的沈鑫談天說地起來。
突然，教室突然安靜下來，同學(xué)們以為是黃老師來了，串位的'忙著回到位置上，看書的忙著藏起自己心愛的小說，在一起談笑風(fēng)聲的女生也趕緊那起書胡亂地翻閱起來，就是把書那倒了，也顧不上翻過來，我也急忙一個“猴躍”，從椅子背后一下子跳到椅子正面坐好，然后拿起桌上的語文書，看了起來。就這么靜了5、6秒鐘，一位同學(xué)悄悄地往后看了一下：“哎呀，沒人呀，嚇?biāo)琅剂�！”猛地，全班哄堂大笑，呂曉芩還差點從椅子上摔下來……于是，教室里又掀起一陣笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天堂。
男孩子又聚在一起開始彈筆，還時不時放聲大笑，真是如黃老師所說的那樣：聲音都快把屋頂掀翻了。女孩子則編織著心愛的繩子，什么“蝴蝶”呀，“拖鞋”呀，“星星”呀等等，似乎比郊游時還要興奮；同學(xué)和同學(xué)之間調(diào)位置，調(diào)完后，好朋友就和好朋友坐著，有時候，三四個人擠在一張桌子上。
最好笑的還是后排的幾位男生，不讀書，也不說笑，就在后面集體“擁抱”……
這時，黃老師突然“襲”來，立刻，全班猛地安靜下來，由一只唧唧喳喳的小喜鵲，變?yōu)椤靶“汀薄?/p>
哎，我們班的早讀課呀！
早讀課作文 篇3
談起我們班的早讀課呀！可真是比市場熱鬧。有的利用課本掩護自己說話，有的坐在課桌上翹著二郎腿發(fā)呆，有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真是“各有所愛”啊！
片段一
今天，本班的“擾亂分子”A和C在早讀課竟然乖乖拿起書來“讀”，不會吧？難道是我眼花了？往近處一看，才真相大白：原來A和C根本不是在讀書，而是在談?wù)撝裁矗爝呥�露出“笑容”。這可激怒了老師，老師大吼一聲，把他們嚇得目瞪口呆：“有什么事嗎？老師？”“你們這是明知故問！”“老實交代你們在說什么？”老師吼道。“我們……我們……額，沒說話�。∥覀冊谧x書，真的！”A和C異口同聲的說。“還狡辯，你們是不是不見棺材不落淚啊！”老師裝做要打人的'樣子，A和C說“手下留情，我們說就是了……”他們交代后，老師狠狠的批了他們。
片段二
我們班的F不知道是不是早上吃錯藥，還是發(fā)燒燒到42度腦袋燒壞了，進教室后居然傻傻的做到那兒翹著二郎腿，班長見他不動，便走過去叫他讀書，誰知班長喊他不應(yīng)，推他也不應(yīng)，班長剛要報告，Englishteach進教室，班長剛想給老師告，F(xiàn)竟然迅速在椅子上高聲朗讀起來，把班長起的頭上直冒火！
片段三
我的Friend（朋友，也是英語課代表）她竟然一邊看漫畫一邊讀書，可真是“吃著自己的看著別人的”。她可真厲害，一邊死盯著漫畫，一邊高聲朗讀English，真是演技高超！
先說這么多吧，要想知道的更多，“請隨時到我們班來，歡迎光臨！”
早讀課作文 篇4
某一天的清晨，邱小謙和吳一然一起來到學(xué)校準(zhǔn)備進行早讀。
他們倆一走進教室門一看一個人影也不見，連領(lǐng)早讀的朱老師也不見蹤影。于是他倆仍下書包開始到處亂跑，一眨眼把整齊干凈的教室變成了世界第二次大戰(zhàn)后的戰(zhàn)場。只見有的桌子底朝天，有的桌子被“踢出了銀河系”，有的椅子被踢出了門外。而做了壞事的邱小謙這時一個踉蹌摔了一跤，嘴巴不偏不倚直接撞到了桌子的邊角上。他馬上捂住嘴巴，原本樂開懷的嘴巴也頓時閉上了，“哎呦……哎呦……”地大叫起來。一邊瘋跑的吳一然嚇壞了，連忙跑過來把他扶到附近的椅子上，吳一然結(jié)結(jié)巴巴問：“你……你沒事吧？”邱小謙兩眼冒金星，口齒不清起來：“我的牙好像掉了。”沒說完就嗚嗚的大哭起來。
此時門開了，是朱老師來了。他看見亂七八糟的.教室，原本燦爛的臉一下子烏云密布拉下來，但看見邱小謙受傷了，又氣又好笑。
在去醫(yī)院的路上，朱老師關(guān)心地問：“現(xiàn)在好一點了嗎？”“還行�！鼻裥≈t搖搖頭一臉苦笑的樣子，“不過牙有些痛�！� 吳一然安慰他說：“不要擔(dān)心，很快就會好起來的。” 邱小謙感動得小眼瞇成了一條線。不一會兒，他們到了醫(yī)院，醫(yī)生給他做了假牙并讓邱小謙留院觀察。朱老師滿臉慈愛地對他們說：“以后別這樣了！”吳一然和邱小謙羞愧地低下了頭。
后來的某一天他們又來早了，跟平時不一樣，當(dāng)他們剛放下書包就開始認(rèn)認(rèn)真真地早讀了。朱老師在窗外看著這一切，滿臉微笑，不住地點著頭。
早讀課作文 篇5
第十周的星期三，我在早讀時間帶領(lǐng)全班進行早讀。
那一天，我們正在教室里進行英語早讀，突然，英語老師進來了。她見全班讀的一點兒也不齊，各讀各的，就問道：“你們今天是誰帶早讀？輪到幾號了？”全班鴉雀無聲。英語老師見到這樣，就說“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀。”
我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺�？墒且膊荒懿簧先ィ抑缓糜仓^皮拿起英語書，走上講臺。到了講臺，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發(fā)抖抖。抬頭一看只見全班都在看著我，心想：“一會兒我會不會讀錯了什么地方呢？會不會把全班也帶錯呢？
接著英語老師在我的書上指指點點，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學(xué)們，還好，沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對我指指點點，我應(yīng)該我沒有帶錯吧！看到這樣，我的信心回來了，沒有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認(rèn)真了，聲音更響亮了。真像個小老師，用流利的`英語帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。
看到同學(xué)們整齊的坐姿和整齊的立在桌子上的書，聽到全班響亮讀書聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
讀著讀著，不知不覺，早讀課下課鈴響了。英語老師表揚了我，說我讀的不錯，要是能再大聲點就好，還說以后教讓我?guī)ёx。我心里美滋滋的。
這直是一件又光榮又難忘的事啊！
早讀課作文 篇6
“改陋習(xí)、樹新風(fēng)、塑形象”是我們每個學(xué)生都應(yīng)該積極參與的活動。可有些同學(xué)把這些拋在腦后，把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，我班衛(wèi)生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學(xué)生捧著塑料袋里剩下的一個饅頭，急急忙忙趕往學(xué)校。走進校門，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長看見了，看你們五（1）班怎么辦�！蔽铱匆娏�，深深埋怨道：怎么可以這樣對我們，太可惡了�！比缓笙蚰� 只塑料袋走去，其他同學(xué)看了也覺得那位同學(xué)太不應(yīng)該了。
是啊，在這剛剛打掃過的清潔的.校園內(nèi)，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛(wèi)生，真是太不應(yīng)該了�？墒怯惺裁崔k法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長看得一清二楚，他走過來拍拍我的肩膀，滿意地向我點了點頭，又皺起眉頭望了望那個中學(xué)生遠(yuǎn)去的背影，嘴里好象在說著什么。
早讀課下課時，我在校長室門口看見一位中學(xué)生被校長批評，仔細(xì)一看，就是早上扔塑料袋的那個中學(xué)生。
同學(xué)們，校園是我家，創(chuàng)建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛(wèi)生的行為不應(yīng)該在學(xué)校里發(fā)生，讓我們攜起手來，為了祖國美好的明天努力吧！
早讀課作文 篇7
這節(jié)早讀課，語文老師沒有來，大家很開心。但，語文老師的“監(jiān)視器”小悅，卻死死地盯著我們讀書。
你以為我們班的江湖人士會就此作罷嗎？不可能的。讀著讀著，大家就發(fā)覺不對勁了——教室里滿是薯片的味道。循著一些很小的脆響，小悅找到了罪魁禍?zhǔn)祝骸氨必ぁ毙■�，他低著頭，用書擋著臉，吃力地咀嚼著滿嘴薯片�！澳阍趺催@么不自覺！”小悅大叫道，漲紅了臉。“來，所有的零食，上交！”
大家不禁有些緊張，小鑫可能把他最愛的零食交出去嗎？小悅這也太狠了吧。果真，小鑫大半個人都趴在桌子上，好像要與零食們同歸于盡一樣�！皷|邪”向來與“北丐”要好。果真，“東邪”小昊來為朋友“拔刀相助”了：“我說小悅你也太狠心了，小鑫最近‘衣帶漸寬’你發(fā)現(xiàn)沒有，他可要好好補補營養(yǎng)呀！”班上哄堂大笑，“江湖”風(fēng)波突起。
小悅被氣得臉上紅一陣，白一陣。我用“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的姿勢，把江湖一覽無余�！拔鞫尽毙√炫で芭ず蟮鼐毱鹆恕案蝮」Α�，引來無數(shù)目光，他來了勁兒，一掌把前面的小仁“震”下了椅子。大家大聲喝彩，“西毒”可得意了。“南帝”小徐拋出一句：“這倆人是串通好了的！”大家恍然大悟�！拔鞫尽睔饧睌牡叵颉澳系邸眮G紙球，“南帝”小徐憤起還擊，一時間打了個難分難解，教室上空紙條亂飛。
“老師來了！”“千里眼”大喝一聲，亂糟糟的`班級在一秒鐘之內(nèi)安靜了下來，一場江湖風(fēng)波就此平息。教室前，站著一臉怒氣的老師，教室后，站著灰溜溜的“東邪西毒南帝北丐”……
早讀課作文 篇8
“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’公大笑樂”……瑯瑯讀書聲驚天地，泣鬼神。七零六班正高聲朗讀著《詠雪》，看到這里，老師們會認(rèn)為早讀時分七零六班同學(xué)勤奮。非也，君不識廬山真面目，請看……
側(cè)目者
哪里有“爆炸新聞”哪里就有他們，表面非常淡定，然而他們一雙千里眼，早已煉成隔墻視物。縱使中見隔著“盈盈一水”而“默默無聞”，雖然嘴巴緊閉，但是已經(jīng)練就了眼神交流。而交流的無非是小道消息或游戲秘籍。這可就苦了中間人了，在電光火石間見縫插針的生存。而還有的.正開始眼皮交流，一個怒目斜視，而另一個貌似張翼德，雖然看上去平靜，可實際卻是一片腥風(fēng)血雨。
默嘆者
所謂默嘆者，就是發(fā)生了任何事都不為所動，但因其有心事，沉默不語而引人關(guān)注，讓人不禁想撩開他們的神秘面紗。有的因為學(xué)習(xí)上名落孫山而暗然神傷；有的因為和同學(xué)吵翻，無人傾訴而嘆；更有昨夜沒有寫完作業(yè)，奮筆疾書的。
辯論者
幾個對語文頗有興趣的同學(xué)對《詠雪》展開激烈的辯倫；“古人竟然如此浪費，把鹽散在空中，真不曉得，古代的鹽便宜點什么地步！”“人家那叫有情調(diào)、能想象，再說古時，鹽比肉還貴�！薄澳銈児苓@么多干什么，又不浪費你們的！快點讀書�！�
“哪幾位先生女士在這里買菜啊，把這當(dāng)菜市場啊！一看就是昨天計算題全對，拿上本子，我來幫你們鞏固一下，十五分鐘，老規(guī)矩，一題自批，二題找組長，三題就別怪令尊無情……”啊哦，涼涼嘍！下課鈴如救星起來，老師搖頭嘆息，并示意我們先吃早餐。于是滿座學(xué)子無不喜色離席，奮袖出臂，幾欲先走。
當(dāng)然，這件事并未結(jié)束，班會上，逞口舌之快者被班主任誡勉談話，苦的可是我們的老班長。至于結(jié)果，請到706班打聽……
早讀課作文 篇9
俗話說的好：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！痹绯康臅r光是最利于我們孩子朗讀，記憶的。有科學(xué)家曾經(jīng)測試過，人的大腦一般有四個記憶高潮：第一個高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過一夜休息，既對前一天所學(xué)的知識有個重新的組合的過程，又對此時學(xué)習(xí)的知識印象清晰；第二個高潮是上午8—10點。這時人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識容易理解和消化。第三個高潮是18—20點，也是記憶的最佳時間。第四個高潮是睡前一小時，記憶知識有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時記憶的內(nèi)容。由此可見，早晨十分利于朗讀，記憶。
可是，在我們班，早讀是我們同學(xué)講廢話的最佳時機。有些同學(xué)來的特別早，就開始講話，白白的`浪費了一個個“大好時機”。唉，竟然還有些同學(xué)更厲害，把別人的作業(yè)本抄，還有一些成績比較好的同學(xué)也加入這一行列之中。唉，同學(xué)們難道你們不知道為自己的班級著想一點，為自己著想一點嗎？有些同學(xué)利用早讀課，堅持每天背2，3首詩，一周下來就比別人多背了十幾首了，如按這個進度來計算的話，結(jié)果那是可想而知的。其實，把那些講廢話的時間用來背書，對于我們來講是只有好處，沒有壞處的。我不明白，我們班為什么這么自私。我知道在當(dāng)今社會中，只有極少數(shù)的人有著自我奉獻的精神。但老師只不過讓我們?yōu)樽约褐�，好好學(xué)習(xí)呀。開學(xué)至今，古詩文應(yīng)該已經(jīng)背了50多首了，哪個敢說自己一首不錯地背下來？
所以，讓我們出現(xiàn)在開始努力吧，相信我們會變好的。
早讀課作文 篇10
早讀課，對我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說它寶貴？早上記憶力好？不對，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級第一了�。。∧鞘且驗槭裁�？容我慢慢道來。
記得我們分班的時候，我因為媽媽的原因被分到了所謂的“明星班”，為什么給我們這個班起這么一個綽號，聽說來的都是”關(guān)系戶“，每個人又多才多藝，起這么一個綽號也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說說我們班的“童靴”為什么那么珍惜早讀時間。
說實話，我們班雖然是“明星班”，家長大多是有頭有臉的'人物，可學(xué)習(xí)不好的可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時間，又不用死腦細(xì)胞，只用動動手，多好�。‰m然這不好，可通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個“優(yōu)點”，是什么呢？就是他們可“團結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰給老師透露了一點“小秘密”，第二天，老師就”大開殺戒“，連班長又被打了，這件事過去后，“童靴們”又開始活動了，這次有幾個被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個人，死也不說（有點夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒再抓住一個，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機密”�。。。�！
我抄過作業(yè)嗎？我也抄過作業(yè)的，不過，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過，你可不能告訴我們老班�。〔蝗晃覀兌紩拦夤�，“�。⊥此懒恕边@不，又犧牲一個，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來了，快收作業(yè)�。。 �
早讀課作文 篇11
人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠(yuǎn)在我心中。昨天早上發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習(xí)慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語課文時，我卻沒有認(rèn)真的讀背，以至于過了十分鐘也沒有成效。我在心里想，反正背了這么長時間還是不會背，還不如馬馬虎虎的蒙混過關(guān)。于是我?guī)е鴥e幸心理，找媽媽來檢查�？蓩寢寘s讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書推來推去，僵持不下。媽媽覺得我這樣做是在浪費時間，把我打了一頓�，F(xiàn)在想來我可真是自作自受。媽媽發(fā)急了，要求我去上學(xué)之前必須背會。我把心平靜了下來，認(rèn)真的去背誦，果不其然，不一會兒，就攻破了這道難關(guān)。
媽媽還特別囑咐我，到了學(xué)校要好好利用時間，認(rèn)真晨讀。可我把這句話當(dāng)做老耳旁風(fēng)，早讀時候遺忘得一干二凈，沒有吸取在家里早讀時的教訓(xùn)，一直在和同桌說話。老師一來，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時的大好時光。殊不知媽媽正在看監(jiān)控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動作做的天衣無縫，但紙終究是包不住火的'。當(dāng)老師把我叫到講臺上看媽媽發(fā)給老師的信息后，我面紅耳赤羞愧難當(dāng)。經(jīng)過老師的一番耐心教導(dǎo)之后，我知道浪費時間的重要性。放學(xué)后我飛奔回家，發(fā)自內(nèi)心的對媽媽說了對不起，謝謝媽媽對我的嚴(yán)厲和關(guān)愛。老師的話語至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個優(yōu)秀的人不是被管出來的，更明白了媽媽看到我浪費時間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今后一定會珍惜分分秒秒，不辜負(fù)父母和老師對我的希望。這個早晨令我非常難忘。
早讀課作文 篇12
今天上早讀時，老師看到大家無精打采的，有的發(fā)呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語文老師提議：“來，帶你們玩一個游戲！”
只見同學(xué)們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規(guī)則是這樣的……”老師的話還未說完，一個聲音打斷了老師：“老師，是不是成語接龍？”只見老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學(xué)們的好奇，坐直了身子仔細(xì)聽著規(guī)則，“全體起立！”
同學(xué)們都疑惑地站了起來，老師面帶笑容地說道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下�！蔽冶环值搅死匣⑦@一組，“老虎”只聽老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒有反應(yīng)過的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個人了，我鼻子酸酸的，心想：“會不會輸?shù)裟兀俊蔽艺胫�，傳來了歡呼聲，原來老師發(fā)令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”
幾個回合之后，大象隊只剩下1人，獅子隊只剩下了2人，而我們隊只剩下了我自己，雖然已經(jīng)淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學(xué)也想繼續(xù)比賽，可是這時候只能站在一旁喊加油了！
“耶！贏啦！”只見我們組同學(xué)們紛紛沖我跑來，原來因為太專注老師的口令沒有注意到全班就剩下我自己了。
“比賽結(jié)束！獲勝者老虎隊！李子洋同學(xué)，和大家分享一下你獲勝的.秘籍吧！”
“嘻嘻，也沒啥秘籍啦，就是認(rèn)真聽老師口令而已�！蔽也缓靡馑嫉孟乱庾R摸了摸鼻子�！罢f的非常好！用心去傾聽別人的話，才會讓溝通更順暢。全神貫注才會獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”
這個早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認(rèn)真傾聽的意義！
早讀課作文 篇13
由于從小就開始的努力，我的記憶力已經(jīng)達到班內(nèi)的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺。在學(xué)校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。
今天的.語文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學(xué)習(xí)氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監(jiān)控一旁虎視眈眈的媽媽。而當(dāng)老師叫我起來背誦的時候，我卻張口結(jié)舌，無言以對。
早讀的時間是極其寶貴的，“一天之計在于晨”這是我們記憶的黃金時段，不能白白浪費。我又想起了以前我早讀時的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無比慚愧。能力越高的人對自己的要求應(yīng)該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點任務(wù)，更要在有限的時間內(nèi)超前背誦。
人的一生就是不斷犯錯的過程。之前我覺得學(xué)校安裝了監(jiān)控，令我們行動受阻�，F(xiàn)在方才明白，這是幫助我們改正缺點的利器，這不亞于指點迷津，幫助了我躲開了一個大坑。另外，自律才是真正的人生自由。
在以后的早讀中，我一定會痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學(xué)習(xí)更是來不得半點虛假和馬虎。
我的威信和影響是一步步積累起來的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬萬要不得的。我既然還是班長，就必須保持以往的良好態(tài)度。
一寸光陰，能夠書寫人生，歲月消愁，早日的時光更是珍貴，而早讀更是無法再回。失去的早讀，讓我用行動來補償。
早讀課作文 篇14
“美好的一天從早晨開始�！边@句話說得真是沒有錯，因為“一日之際在于晨”嘛！可我卻要說：“美好的一天從早讀開始！”你問我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個菜市場似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧！同學(xué)們一開始都是三五成群的在講話，但一聽到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語文書來。雖然還有一兩個在講話，但看到同學(xué)們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領(lǐng)讀的'語文課代表也夾著語文書走上了講臺，不一會兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認(rèn)真的，就是潘宇稀了�？�！鈴聲剛響起，早讀還沒開始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開始讀的指令，就像是一個忠誠的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語文書的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴(yán)肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個字讀錯了，他就會重讀這一段，認(rèn)真極了。要開始背了，他將書倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來，遇到不會的或背錯的，他還會虛心聽取別人的“指點”，然后再繼續(xù)背。你說，他讀得難得不認(rèn)真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當(dāng)課代表或同學(xué)提醒他們時，他們還說他們那嗓門已經(jīng)很小了，然后用他們認(rèn)為的“小嗓門”繼續(xù)讀著。你說，他們讀得難道不認(rèn)真嗎？
“美好的一天從早晨開始！”這句話說得沒有錯，但是“我們美好的一天從早讀開始！”你們覺得呢？
早讀課作文 篇15
“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……”同學(xué)們正在“認(rèn)真”朗讀《山中訪友》，拖著長音，就像背著重重的殼的蝸牛一樣，緩慢而無力。除了個別認(rèn)真朗讀的同學(xué)，其余的無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，君不知早讀風(fēng)波早已風(fēng)云四起……
伸頸望風(fēng)者
作為“先鋒隊員”，伸長脖子的同學(xué)肩負(fù)著望風(fēng)、“匯報軍情”的重任。只要有老師路過，“望風(fēng)者”就立刻拿起書本，緊皺眉頭，裝出一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的樣子。其他正在“風(fēng)起云涌”的同學(xué)見狀都趕緊低頭、捧書、嘴里念念有詞地效仿起來……路過檢查的老師一看，哇，這群孩子，不錯，學(xué)習(xí)很認(rèn)真嘛！唉，老師啊，您不在廬山之中，怎識廬山真面目�。�
淡定微笑者
淡定微笑的同學(xué)們，表面上在讀書，實則在竊竊私語。瞧，最愛看動漫的'小喬在聲情并茂地描述昨天晚上看的動畫片，說到動情處差點笑出了聲，聽的同學(xué)不時發(fā)表點議論，微笑始終保持在臉上。這些淡定微笑的同學(xué)被大家封為功力最深厚的人！
頻頻點頭者
不用說你也應(yīng)該能夠猜出來，這頻頻點頭者是一些困得打起瞌睡的同學(xué)了！可憐的他們想好好讀書，瞌睡蟲卻來做客，所以才會出現(xiàn)這樣一幕邊讀書邊頻頻點頭。更有趣的是，書也隨著他們的腦袋頻頻歪倒站起，站起歪倒，嘴巴里也好像在念念有詞，估計他們連自己讀的是什么都不知道吧。如果有同學(xué)惡作劇大喊一聲：老師來啦！他們就會嚇得立刻清醒過來，睡意全無！
班主任經(jīng)常會來個“大突襲”，殺得我們措手不及。他“火眼金睛”，一眼就能洞悉我們這幫“孫猴子”的鬼把戲。當(dāng)“緊箍咒”念起，剛剛還伸頭縮頸，生龍活虎的“猴兒們”，個個乖乖“伏法”。嗯，姜還是老的辣��！
早讀課作文 篇16
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數(shù)學(xué)早讀事件了。
周三快放學(xué)時，李老師特意來提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過來就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個小時，到明天早上時，已經(jīng)全忘光光了呀！
那天早上因為起床時間有點晚，因此到學(xué)校時班上已經(jīng)有大部分人來了。在樓梯口時，我就聽到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽這聲音就知道肯定是我們班原版制造的'。一進教室，就看見小酈同學(xué)孤零零的在講臺上唱獨角戲。為什么下面的同學(xué)們都不讀呢？因為小酈同學(xué)那充滿爆發(fā)力的海豚音都抵不過下面那一波波強悍的音浪。有的同學(xué)在與朋友聊天，有的同學(xué)在跟其他同學(xué)隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動靜。這時，小黃和小齊同學(xué)同時沖進教室，異口同聲地說：“李老師來了！快拿出練習(xí)冊！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個班級似的開始裝摸做樣的讀起書來。
可是，我們還是慢了一拍，原來李老師一直在窗臺上看著我們的一舉一動呢！被現(xiàn)場抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’�。∵@大好時光是用來讀書的，這是用再多的金子都換不來的時間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因為它告訴我“一天之計在于晨，一年之計在于春”我們要珍惜這美好的時光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦��！
早讀課作文 篇17
就說上一次星期四的早讀課吧，他們根本沒有讀書。我便教訓(xùn)了她們一頓，忽然發(fā)現(xiàn)那邊的角落里兩個女的在談天論地，在課堂上“為所欲為”！
說起我們班的英語早讀課吧，是讀書，我倒,有的坐在課桌上蹺著二郎腿發(fā)呆，真是氣死俺也，還是發(fā)燒燒壞腦了，如果沒有老師的大力支援，我來到班上領(lǐng)讀，恐怕課堂是比菜市場還要吵雜，我正在神氣十足地巡邏，氣死我也，而是在天南地北地談?wù)撝铱此麄兯坪踉诟`竊私語。一見我在他們后面。那天，一動也不動，那就是一個由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、大聲如雷霆，對他們說教——那就是對牛彈琴，在我前頭的兩個同學(xué)。
其中一個瘦癟癟的男生。早讀課簡直不是一個樣，只能用一個成語來形容，那可是五花八門，便假裝走下去。從另一個角度來講我們班的早讀不是不是悅耳的樂聲而是震破耳膜的噪音，他居然半天沒反映，我就用手上的`筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，一坐在位子上就開始了傻傻的“發(fā)呆旅程”――兩眼直直地盯著門外，那就是“人聲鼎沸”，他卻在那一瞬間抓起書來讀。怎么說呢、如雷灌耳、各式各樣，就馬上拿起書裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語言）。
仍在今天早上,還有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛”啊，叫她們自由讀，做好一個領(lǐng)讀的班干部還真是難上加難。哎，不是講其他的。 我們班的早讀課向來都是“我行我素”!這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈。
我們班的早讀課。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”說起我們班的早讀課啊，大家都在“亂吹”，你們“不仁”，果然不出我所料！有的利用書本掩護自己說話。還是在星期四的早讀課？因為班上的人各有各的性格，真是慚愧！我輕輕地回到座位。我叫他前面的叫他。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲，拿起筆剛要寫下他的大名，簡直不是一個樣，不知是吃錯藥，震撼世界的巨型演唱會。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說不完的啊
早讀課作文 篇18
早晨，大家一窩蜂的跑進了教室，方老師還沒有來，大家就把書包扔到一邊開始玩的玩，聊天的聊天。因此，我和同桌也不例外，大家都是聊作業(yè)和周末到哪兒玩的事情，甚至有的在教我心里頓時有種說不室里追逐打鬧。大家有說有笑，反正就是成了一種嗡嗡的聲音。
忽然，一個身影飄了過來，我們趕緊從書包掏出課本，教室里立刻變得安靜起來，有的像乖乖女，有的像好男兒�？墒怯械耐瑢W(xué)還在玩，突然，那個身影站在門口，把我的`心嚇得呯呯直跳，方老師的眼睛緊緊的盯住我同桌，方老師立聲呵斥道：陳建勛，滾出來！大家的目光齊刷刷的看到陳建勛身上，他極不情愿的走了出去，給我翻了個白眼，就無辜的垂頭喪氣的走了，我心里頓時有種說不出的預(yù)感，有人做出一副幸災(zāi)樂禍的表情，有人為陳建勛擔(dān)憂，有人表示同情。我心里默默的想：方老師應(yīng)該之前聽到我們這么吵，陳建勛會不會將我這個等會兒招供出來呢？那我這個好學(xué)生的形象就完蛋了，我想到這里，我的心開始忐忑不安了。過了一下，方老師突然從辦公室里走了出來說：何辰露，你過來一下！我極不情愿的慢慢走向了辦公室。只見方老師輕言細(xì)語地對我說：下次別犯這種低級錯誤了，早晨是來讀書的，不是來講話的，我害羞的低下了頭，但是我那顆沉重的心終于放了下來。
啊！這今天早晨是我嗎？
早讀課作文 篇19
叮鈴鈴這是什么聲音呢？原來，是晨讀時間到了，這時，老師還沒有來，教室就成了我們的天下：有的在講廢話，有的把玩具拿出來玩兒，還有的甚至站在板凳上甩著語文課本叫囂
突然，有人發(fā)現(xiàn)了方老師飄過來的身影，大喊一聲：方老師來了！
同學(xué)們立刻安靜下來，閉嘴的`閉嘴，回座的回座，收玩具的收玩具，總之，現(xiàn)在教室里都是一些乖乖女，好男兒，唯獨白洪峰還在那兒講話。方老師進來了，他瞟了一眼全班，輕而易舉的就找到了說話的白洪峰，大喝一聲：白洪峰，給我出來
教室里所有的目光都落在了白洪峰的身上，又的同情他，有的擔(dān)憂他，還有的則在一旁嬉皮笑臉、幸災(zāi)樂禍。因為，這一次的事也不全怪白洪峰，還有他的同桌李四。是李四去問他問題，然后白洪峰在回答他問題時，方老師剛好進來了，所以
白洪峰極不情愿的的走出去。當(dāng)然，同學(xué)們的心也提到了嗓子眼，特別是李四，急得直跺腳，生怕白洪峰把他也供了出去。
可是，不到一會兒，李四還是被叫出去了，不過還好，他沒被老師罵，只是老師對他有一點失望。
今天的晨讀就這樣緊張的度過了，拜拜！
早讀課作文 篇20
同學(xué)們早早的來到了教室，老師還沒來，教室便成為了吵吵嚷嚷的菜市場。我和同桌也在侃大山，從作業(yè)聊到了電視劇，從周末聊到了寒假，他甚至興奮得跳了起來。
這時，教室里正熱鬧著呢，一位同學(xué)看見方老師的影子正飄向教室，他大喊了一聲：方老師來啦！
教室里頓時安靜，一股書香傳到了教室門口，一遍遍翻書聲使人聽著悅耳。個個都像乖乖女，都像好男兒。唯有同桌遲疑了一點，他還大聲的叫著：你們暑假準(zhǔn)備去怎么玩��！沒人回答他，只是用緊張的眼神看著他。老師走過去抓住他那滿沾汗水的.衣服。我背后冒出了一股涼氣，額頭擠出了幾顆汗珠，心里想著看不見我，我沒講話，是白瑩瑩在講話。
白瑩瑩被老師拉了出去，不久，老師在門口掃描了一圈說：蟲貝貝你出來一下。同學(xué)們有的同情我，有的幸災(zāi)樂禍。我想完蛋了！完蛋了！肯定是白云把我供了出去了。
我邁著沉重的腳步極不情愿地走到方老師面前，沒想到老師居然溫和的對我說：蟲貝貝你是一位好學(xué)生，班上紀(jì)律你得幫我管，你要管好他們，首先得管好你自己呀！進去吧！
媽呀！今天太陽怎么從西邊出來了嘛！老師對我這么好。
早讀課作文 篇21
早上8：00鐘，學(xué)校早讀的鈴聲準(zhǔn)時響起，拉開了一天學(xué)習(xí)時間的序幕，熱鬧非凡的校園安靜了一會，頓時傳出了朗朗的讀書聲。然而，我們班卻依然是鬧哄哄的各種嘈雜聲，有的同學(xué)在玩紙牌，有的同學(xué)在玩陀螺，有的同學(xué)在談天說地，有的同學(xué)在嘻笑打鬧……好像根本沒有人意識到早讀課的開始。正在這時，班主任李老師面帶失望的表情走進了教室，把手上的語文書重重地拍在講臺上，大吼一聲“坐好！”一聲驚雷，全班一下子鴉雀無聲。
老師沒有給我們嘮叨太多的道理，只是心疼而又傷感地說：“今天的早讀課不讀書了，全都給我坐好，我會一分鐘一分鐘的報時，讓你們知道時間的流失！”
“八點零六分，八點零七分……”老師站在講臺上一動也不動地報時，“十二分鐘過去了，十二分鐘能干什么？我的女兒十二分鐘能把拼音作業(yè)做完了……”同學(xué)們沉默不語，靜靜地聽著老師的教誨，時間在老師嚴(yán)肅、傷心而又無奈的.報時中一分一秒地溜走了。報到二十分鐘時，老師說：“二十分鐘能做什么？我下班后，買菜回家煮飯、炒菜的時間也就20至25分鐘左右。”
檢查早讀的學(xué)生代表來了，老師忿怒地說：“扣光他們的分，扣了多少分告訴他們！”“扣了20分！”“20分，20分讓我們班失去了文明班的機會！”老師恨鐵不成鋼的表情，讓同學(xué)們感到了羞愧！
就這樣，一個讓我們溫故知新的早讀時間白白地浪費了。而在這之前，我們到底浪費了多少個這樣的早上？有多少同學(xué)能從這“一堂空白的早讀課”上認(rèn)識了自己的錯誤？又有多少同學(xué)能明白老師的良苦用心呢？
“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覒c幸，我遇到了一位好老師，我更慶幸，我理解了老師的用心和付出！
早讀課作文 篇22
那天早上，我很早來到學(xué)校，背好課文后，就呵呵同學(xué)開始聊天了。
說著說著，我的“死對頭”—丁旱鴨子來了，我喊道：“喂，旱鴨子，早上好啊，你頭發(fā)上有只蟲子哦！”我滿臉笑容。
“啊，真的呀？”他問王靜，王靜剛想回答：“不是的”，可我咳嗽了一下，觸了她一下，王靜上就明白了，也笑著說：“對呀，對呀，的`確有一只，而且很大很大哦！”
“救命�。 彼蠛暗�，因為她最怕蟲子了，望著她那驚惶失措的樣子，我和王靜都哈哈大笑起來，笑得前俯后仰，都快直不起腰來了。這時她才恍然大悟：“哦，原來你們倆是在合伙欺負(fù)我！”
“9 7 5 1 ！”（就欺負(fù)你）
這可真是逗樂的一幕呀！
早讀課作文 篇23
談起我們班的早讀課呀！可真是比市場熱鬧。有的利用課本掩護自己說話，有的坐在課桌上翹著二郎腿發(fā)呆，有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真是“各有所愛”��！
片段一
今天，本班的“擾亂分子”A和C在早讀課竟然乖乖拿起書來“讀”，不會吧？難道是我眼花了？往近處一看，才真相大白:原來A和C根本不是在讀書，而是在談?wù)撝裁�，嘴邊還露出“笑容”。這可激怒了老師，老師大吼一聲，把他們嚇得目瞪口呆：“有什么事嗎？老師？”“你們這是明知故問！”“老實交代你們在說什么？”老師吼道�！拔覀儭覀儭~，沒說話��！我們在讀書，真的！”A和C異口同聲的'說�！斑�狡辯，你們是不是不見棺材不落淚�。 崩蠋熝b做要打人的樣子，A和C說“手下留情，我們說就是了……”他們交代后，老師狠狠的批了他們。
片段二
我們班的F不知道是不是早上吃錯藥，還是發(fā)燒燒到42度腦袋燒壞了，進教室后居然傻傻的做到那兒翹著二郎腿，班長見他不動，便走過去叫他讀書，誰知班長喊他不應(yīng)，推他也不應(yīng)，班長剛要報告，Englishteach進教室，班長剛想給老師告，F(xiàn)竟然迅速在椅子上高聲朗讀起來，把班長起的頭上直冒火！
片段三
我的Friend（朋友，也是英語課代表）她竟然一邊看漫畫一邊讀書，可真是“吃著自己的看著別人的”。她可真厲害，一邊死盯著漫畫，一邊高聲朗讀English，真是演技高超！
先說這么多吧，要想知道的更多，“請隨時到我們班來，歡迎光臨！”
早讀課作文 篇24
放暑假了，因為我和張潤澤住在一個小區(qū)，于是就約定好每周星期一到星期五的早上七點至八點去小區(qū)的廣場上讀書一小時。
今天早上我跟往常一樣拿著一本書，騎著自行車就去小區(qū)下面讀書了，到了下面的廣場，我把自行車停在一邊，找了一個座位就開始讀書。這時張潤澤還沒有過來，我就一邊讀書一邊等張潤澤，我讀完了一頁，張潤澤還沒來，我又看了一下手表，已經(jīng)超過約定的時間了，心想張潤澤是不是睡過頭了？還是被其他事情耽擱了？然后我又繼續(xù)邊讀邊等。過了一會兒，妹妹來了告訴我，媽媽說張潤澤感冒今天不能來讀書了，我好難過。
妹妹說完就坐在旁邊拿出她的書一起讀起來，我快把這一篇讀完的時候，媽媽騎著電動車過來了，媽媽來到我和妹妹旁邊，微笑著拿起妹妹的.書，檢查妹妹的閱讀成果，妹妹講述了她的讀書內(nèi)容，檢查完后媽媽讓我和妹妹又讀了會書。這次檢查的時候妹妹說的很流利，媽媽表揚了妹妹，妹妹放下書玩了一會兒，但是妹妹上課的時間快到了，媽媽就載著妹妹去上學(xué)了，我也拿著書騎上自行車回家了。
今天雖然很遺憾，張潤澤因為生病沒參加閱讀，但是我也很開心，因為媽媽表揚了我和妹妹，讓我明白讀書一定要堅持。
早讀課作文 篇25
今早由于我校的語文老師都去中心校學(xué)習(xí)去了，所以今天的早讀由我來看著。當(dāng)我走進教室時就聽到有學(xué)生大聲說：“體育老師來了！”并且發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生在講臺上領(lǐng)讀英語，而下面只有三三兩兩的學(xué)生在跟讀。聽到老師來了，他們立刻大聲地讀起書來。我當(dāng)時很生氣并且讓我無法理解的是：我們班的孩子平時對我那么的貼心，怎么會有這種自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
我們班的每位孩子都很懂事，特別是對我這個懷孕的老師格外的貼心。每次送他們放學(xué)他們都會體貼地說：“老師您不用去了！我們會乖乖地走路隊的。老師，外面有雪，路面比較滑，萬一摔到小寶寶怎么辦呢？老師，您還是回辦公室休息吧！”看著這些孩子一張張誠摯的臉龐，聽著這一句句暖心窩子的話，我感動的語無倫次。但當(dāng)我看到他們在我面前裝模作樣的讀書時我爆發(fā)了。
“你們是在給我讀書嗎？不要在我面前假裝讀書。你們要讀就認(rèn)真地讀，讀出聲音來�！蔽页吨らT大聲地說。孩子們安靜了下來，安靜的好像能聽見繡花針落地的聲音。為了提高他們讀書的積極性，我安排男女生分角色朗讀。一遍讀完之后他們好像是完成任務(wù)了似的說：“老師，我們讀完了。”甚至有的學(xué)生趁機開始聊天、打鬧，此時此刻我徹底被激怒了。
“今天下午的'體育課我們逐個進行背誦這段英語對話，會背的同學(xué)去上室外體育課，不會背的同學(xué)留在教室里繼續(xù)背英語。”我本來是想激勵一些他們，但沒想到的是竟然有的學(xué)生為此而哭了，這是我著實沒有預(yù)料到的奇事。接下來就有人說：“老師，不會背的能不能用抄寫五遍來代替呢？”我斬釘截鐵地說：“不行�！边@學(xué)生有點不服氣地說：“那我們不會讀怎么辦呢？并且我們英語老師都說可以。”我頓時不知如何接答。“如果你哪里不會讀你可以問同學(xué)、老師試著去讀出聲音，久而久之你自然就會背。但如果你一味地抄寫，別說抄寫五遍，即使你抄寫一百遍，但最后還是不會讀�！�
時間匆匆走過，美麗的記憶卻從飛馳的歲月中，重新完整地進入我的心中，跌入心靈深處最深的角落。回到六年級那時的自己對學(xué)習(xí)也有不自覺的時候，更何況現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們羨慕她們的時候，他們何嘗不會羨慕我們呢？雖然他們只是面對學(xué)習(xí)的壓力，但是他們還是孩子。是否是我對他們太過苛刻？是否是我太過于嚴(yán)厲？或許是我太急于讓他們成長；或許是我讓他們過早地接觸壓力；或許是我對他們的要求過高。
早讀課作文 篇26
天色麻麻亮的時候，有許多的屋子亮起了定光，給這一片天地帶來了不一樣的色彩，而稍后這些燈光熄滅，在大街上響起了“叮鈴鈴”的聲音，學(xué)生們使用著交通工具，來到學(xué)校里。
來到學(xué)校里面，看到許多的同學(xué)已經(jīng)拿起書本在慢慢朗通，即便自己很困或者覺得很冷，但是依舊堅持下去，散發(fā)出了屬于學(xué)生的`獨特的青春與奮斗的滋味。隨著鐘聲的響起，困得學(xué)生自覺站起來早讀，而伴隨著朗朗書聲越來越大，那些困的學(xué)生也慢慢清醒，一起加入到這個大部隊中。
而到了早讀的一半的時候，許多學(xué)生也會拿起筆桿子，開始在書本里畫。畫什么呢？畫的是書本里面的好詞好句，畫的是屬于自己的青春的佳話，畫的是追求自己的理想的階梯。而在早讀即將結(jié)束的時候，每個學(xué)生都呼出一口濁氣，似乎是把心里的大石頭放下，接著拿出自己還沒有吃完的早飯，接著享受這場宴席，而這樣的早讀，早在學(xué)生心中經(jīng)歷了無數(shù)次了。
到了下午放學(xué)的時候，每個學(xué)生都回到了家，簡單洗漱過后，便熄燈睡覺，然后到了第二天的清晨，迎來第二天的早讀。
早讀課作文 篇27
今天早上是早讀語文。我早早來到教室，大聲朗讀課文。每次柯凡上學(xué)遲到早讀，我都會把課文《青海高原一株柳》讀四遍，然后她氣喘吁吁地跑進教室。就在大家動情地讀著第十四節(jié)課的時候，和錢開始失去了鎮(zhèn)靜。他們放下書，開始表演。當(dāng)我們讀到“他們身后是一片高粱地”這句話時，兩個人都揮了揮手，全班又被指出來了。這段文字似乎使他們的細(xì)胞活躍起來。每次我們讀一個句子，他們都會表演一個有趣的動作。錢每次笑起來，臉上的肉都要抖幾下。萬軍的頭發(fā)像一排羽毛高高地立在戴勝的頭上，非�；�。兩個人的表現(xiàn)真的很搞笑。
我們會不時地笑著看書。就在我們讀到“轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，他們已有一子一女”的'時候，和錢先指了指，然后又指了指。王思雨非常惱火，拿起一本書，走到萬軍的面前。萬軍痛苦地大叫，他的頭縮進衣服里。當(dāng)他看到自己的狼狽，全班哄堂大笑。坐在我旁邊的劉松原，更是笑翻了桌子，口水直流。早笑早讀，快樂無限的早晨。
早讀課作文 篇28
今天早上吃早飯的時候，我下樓有點晚。我想買早餐的人可能會少一些，所以買一些更容易。但是下樓的時候，我驚呆了。好多人擠在賣早餐的攤子上，繡成一個結(jié)，喊著：“先給我，先給我！”賣早餐的人都很難招呼，更別說買早餐了！
突然，一個買早餐的小女孩被買早餐的大同學(xué)故意推倒。他想快點買早餐。小女孩哭了，哭得越來越大聲。我趕緊去扶她，卻發(fā)現(xiàn)她的`膝蓋斷了。我掏出口袋里唯一的衛(wèi)生紙，包在她腿上。她忍著痛，禮貌地對我說：“謝謝！”我說：“沒關(guān)系！”然后，我理直氣壯地對大同說：“以后不要傷害別人。你是大同學(xué)。你要包容你的小同學(xué)，讓她先買，更不要故意把她推倒傷害別人！”哪位大同學(xué)聽了我的話，低下頭，微微紅著臉，小聲說：“對不起！”小女孩似乎聽懂了他的話，輕聲說：“沒關(guān)系！”
下課鈴響了，我抱著我的小女孩回到了她的教室。雖然早餐吃不下，但是做了一件好事！
早讀課作文 篇29
從來沒有想過，有一天我會為看書頭疼。一本書拿在手中，這樣那樣地調(diào)節(jié)，就是看不清楚。我不得不承認(rèn)，老了。老眼昏花了。買一副眼鏡回來吧。一輩子文盲，冒充知識分子很難受，鼻梁不舒服，眼睛不舒服，腦袋不舒服。種種不舒服一起襲來，好像就為了一件事：放下手里的書。
“少壯不知勤學(xué)早，白頭方回讀書遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等，一系列古人勸學(xué)的句子，這兒一句那兒一句地冒了出來�？纯寸R中的白發(fā)，手上拿著的眼睛，再想像年輕時那樣，躲在蚊帳中，一本小說一晚上的好日子，這輩子沒有了。
我算是比較喜愛看書的人。不算沉悶的個性，不太喜歡社交，有點兒矛盾。原來搞不到圖書館的借書證，常常去買打折書。亂七八糟地，家里堆了許多。后來圖書館便民了，我有了機會。有一段時間，大概是孩子初中以后，每周必去圖書館借書一次。學(xué)校給孩子開出了很長的一份書單，要求在暑假期間讀完。我看看書單，幾分自豪。陪著女兒去買書，得心應(yīng)手。小學(xué)里讓她讀完“四大名著”的決定，至今讓我慶幸。現(xiàn)在的孩子，一只手機，一臺電腦，有幾個能靜下心來細(xì)細(xì)讀書？
我自己生長在書本比較匱乏的年代。每一本能弄到的書，都會反復(fù)地看。后來有書看了，絕大部分是跟人借。有此養(yǎng)成了“好讀書不求甚解”的'習(xí)慣，先看了再說。因為這個，我曾經(jīng)被一位前輩說過。好像就是借來《紅樓夢》剛剛看過的時候。書的主人催的很急，那本書又與我的想法有太大的差距，看起來沒有“三國”、“水滸”帶勁。所以第一次看“紅樓”，連渾淪吞棗都算不上，只是匆匆地翻了一遍。偏偏那個老者有一次和我聊天時說起了《紅樓夢》，并問我看過沒有。
理所當(dāng)然地，我說看過了。于是他問起了賈府的人物關(guān)系。還背出了幾首人物判詞問我對應(yīng)的人。我含含糊糊，說不清楚。等我結(jié)婚有了孩子，其它的三本名著，在她小學(xué)沒有開始就已經(jīng)讓她通讀，唯有“紅樓”一書，我遲遲不給她看，一直等到她小學(xué)畢業(yè)，我以為能夠了解或者愿意了解這本書里面繁雜的人物關(guān)系以后。果然，這一招非常有用。在她初中期間，我與她一起，到圖書館，將與“紅樓”相關(guān)的評論，幾乎全部過了一遍。遇到圖書館沒有又在書店看到想看的，毫不猶豫買回家。
現(xiàn)在女兒還讀不讀書，我難以掌控。自己倒是保持一個相對穩(wěn)定的節(jié)奏，弄一些亂七八糟的書回來看。只是，白頭后悔的事兒還是發(fā)生了。越來越深的老花鏡，阻止了我讀書的效率。有時候到圖書館，忘掉戴眼鏡，選回來的書便難以恭維，看不清小小字的內(nèi)容介紹啊。雖然理由充足，自己免不了還要感嘆一聲，恨自己沒趕上好年頭，在最需要看書最喜愛看書的年紀(jì)，沒能夠為所欲為地看上更多的書。
讀書是學(xué)習(xí)，是一種愉快地學(xué)習(xí)。自從不需要為了考試而讀書以后，讀書的心情都不一樣了。當(dāng)圖書館打開大門，歡迎每一個愿意讀書的人走進去，并且還免費以后，我讀書的速度反而明顯下降，真是不愿意。但是又能奈何誰？歲月是一鍋溫吞水，我們便是鍋里的青蛙。不管愿不愿意，感覺遲鈍，漸漸喪失了斗志是必然�？磿彩�。不要去像什么勵志的格言警句，單單是因為老邁而不能隨心所欲，有點悵然�！白x書要趁早”這句話，有很大的的道理，值得深深地思考。也只能想想了。
早讀課作文 篇30
今天班主任不在班上不知道情況怎么樣，我緊張的回到學(xué)校。
回到班里，同學(xué)們都安靜的交作業(yè)。不一會兒，班干部拿出書，站在講臺上大吼一聲：“全班拿出書早讀!” 可是同學(xué)們還是無動于衷，過了一陣子，大家才吞吞吐吐的讀了起來。
大家讀的`不整齊又太小聲。帶讀員生氣了，罰我們都站起來。這才大聲了一點。
數(shù)學(xué)老師來了，所有同學(xué)讀的又大聲又整齊，真是一群墻頭草!一時一個樣啊!
后來，大家都讀的非常好。真是讓我們這些班干部費勁呀!
早讀課作文 篇31
我們八班，這次的平均分排全年級第一，我們八班最先開始寫隨筆，我們八班經(jīng)常被表揚！這一切看起來是多么美好，仿佛未來的美好生活在向我們招手�？赡昙壍谝恢皇窃谝恢袃�(nèi)部比，如果和人家分校的成績比呢？平均分整整比人家低了70分呀！
人們常常警告強者要居安思危。是，在一中我們是強者，但和分校一比，我們就不是強者了。所以我們開始向人家學(xué)習(xí)。先從第一步最基礎(chǔ)的開始——激情早讀。
激情早讀，需要我們大聲讀出來，并且要求坐姿端正，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點缺一不可。
早上剛進班，就看見同學(xué)們手舉英語書大聲地讀著。姿勢雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽起來、看起來就感覺是一種半死不活、未老先衰的感覺。而今天的聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學(xué)們的.影響，我開始捧起書，大聲誦讀起來。
初次激情早讀，給我的真正感受就是有點難受，讀久了嗓子痛，還有點喘不上來氣，但會感覺到自己全身心投入到里面去了，讀完后會微微出一點汗。但這還不夠，人家分校的同學(xué)的激情讀書，還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們一大截。
激情讀書并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！
早讀課作文 篇32
早晨，我走到樓梯拐角（三樓），就隱約聽到了班里傳來的讀書聲。向班級走，聲音愈加強烈，進入班級，已有一大批同學(xué)在座位上讀書。
拿出課本，我也加入了這個行列。與以前的`早讀相比，簡直是天壤之別。自從見過了一中分校同學(xué)們讀書的狀態(tài)后，我們也“擇其善者而從之”，效仿這種高效率的方法。
我們皆站著讀書，手將課本捧高，雙手伸直，不僅要精神，動作也要標(biāo)準(zhǔn)。
以前早讀，每個人各讀各的，不僅聲音小，一坐下，精神氣也減了大半。除非老師命令齊讀否則聲音是很難出來的。
而現(xiàn)在早讀，不僅有精神、有聲音，效果也提高了不少。每個同學(xué)都放去讀、認(rèn)真去讀，教室、走廊、樓道中充滿了早讀的聲音
無論是單詞、英文課本，還是文言文、古詩，不管讀也好、背也好，速度、質(zhì)量都在不經(jīng)意間提高了。許久，老師說：“不讀出汗別坐下。”于是，我們就更賣命地讀，聲音更大了、速度更快了
一個早讀之后，嗓子生疼，我的頭還昏呼呼的，雖然未出汗，但也費了不小力氣。這個早讀，可以用一個句子形容：“課文全靠吼”。
早讀課作文 篇33
早讀是我最討厭的事之一，我給大家講一下我為什么討厭早讀。
首先，因為早讀，我被迫很早就起床，拿起語文書讀起來。要知道，我一天看語文書都看煩了，而且?guī)资昼姷?睡覺時間沒有了。這對于喜歡懶在床上的我很心煩，而且還是看我都看煩了的語文書。這怎么叫我不討厭？
其次，我們在學(xué)校也要讀二、三十分鐘。家里讀，學(xué)校也讀。而且許多語文讀來背去，考試又不考，實在搞不清楚讀了有什么用。有時侯在家里把該讀的讀完了，還要說再讀幾分鐘，這不是感覺讀書是在混時間嗎？
再說了，就算我每天讀書，成績還不是那樣，沒什么明顯的提升。還有，每一個學(xué)期一完，大家還不是把那些背的部分忘得差不多，過后也沒什么用了。期末考試考課文內(nèi)容也比較少，頂多填點空，寫幾個詞語。占得比較多的是閱讀、作文、句子。你說，我是不是看點作文，練習(xí)一下句式轉(zhuǎn)換，改病句，或做幾個閱讀題更有用呢？
早讀，經(jīng)分析，你用處不大，還讓人休息時間縮短，所以，早讀我討厭你！
早讀課作文 篇34
在走廊上疾走，害怕老師正拿著粉筆在黑板上寫著字。萬幸的是，今天不是英語早讀。
我走進教室門檻，熊又感嘆了一句：“你又是這個時候來�！笨粗情L年四季紅撲的臉，令人感覺最近又胖了一些，頸部又多了一層肉。熊是生物課代表，每個星期一都是他最累的時候——要時不時的用有力的大手拍在以交的生物作業(yè)本上，大喊“交生物作業(yè)。”一部分男同學(xué)急了，趕緊從文具盒中掏出一只筆，速補著，還好在這等艱苦環(huán)境下，練就了他們的一雙好手。
看了看后面的時鐘，還早，今天是語文早讀，語文老師，通常在打鈴前后才到。這會功夫，成了小組長最忙的時候，因為剛過完了一個周末要收的作業(yè)也自然多了，能在老師來之前收齊作業(yè)比上青天還難。熊實在看不慣這翻嘈雜，便叫語文課代表上講臺帶讀，可盡管她是課代表，我們心中的“考神”，但也還未練到可以指揮我們嘴巴的境界，這位“考神”成績雖長期名列前茅，但聲音卻小的無法形容。站在講臺上，她無奈時撐撐眼鏡，然后拿右手剝左手手指，力不從心，只好走下講臺，繼續(xù)讀他的.圣賢書。
老師疾速進門，然后又說著平時常說的一句“來了的同學(xué)快讀書，鞏固一下字詞。”這句可管用多了，一下全放聲讀書。
讀到一定時間，老師要講練習(xí)冊，卻急壞了那寫作業(yè)的人，連忙用手遮掩。Z坐在我旁邊，他是個自戀狂。當(dāng)老師講完難題，并且他做對時，他便會自豪的說：“我真是個天才，天才一詞就是為我而生的�！蔽艺嫦雽λf：自戀的沒得救了�？梢恢睕]找著機會。他也不瘦，與熊作個比較：他們有不同點，也有共同點。Z的臉是圓的胖。而熊的臉是胖的可愛，全靠他的和嘴。他們最大的共同點則是胖而沒有“一線天”。
鈴聲打斷了老師的話，無奈，只好留到下次再講。雖在這個早讀中受到教室的限制，但有各異的朋友，雖被限自由，但總有新鮮事。
早讀課作文 篇35
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”意思是讓我們珍惜時間。我們班本來是一個熱愛學(xué)習(xí)的集體，可這學(xué)期的秩序越來越亂了。
今天是星期一，我早早的來到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，不理不睬。突然，門后出現(xiàn)了一個人——鄒老師。熱鬧的教室立刻變回原來那份寧靜，連一根針掉到地上的聲音都能聽見。鄒老師大吼道：“吵什么吵，你們以為這里是你們家嗎？”我們一下子愣住了，鄒老師一向很溫柔，怎會發(fā)這么大的火？鄒老師又補充道：“這周副課都改為練坐課！”說完怒沖沖的離開了。我們久久的`坐在那里，心遲遲不能平靜。
這次早讀，老師讓我們知道不要把學(xué)習(xí)的時間用來玩，我們以后一定要認(rèn)真。
今天是星期一，我早早的來到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，
早讀課作文 篇36
和其他班級不同，我們班的早讀沒有早讀作業(yè)，但是何老師要求極嚴(yán)，7點40準(zhǔn)時到，他比我們更早到，四年了，沒有遲到過一次。據(jù)說，好幾年，他都是全校第一個到達的呢。
那么早來干什么呢？朗讀課文！所以我們班的朗讀越來越好，就是早晨練的。還有一個最大的特色——聽收音機。現(xiàn)在的.小孩一般都不太喜歡看報紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的動畫片，可又想知道近期發(fā)生的那些奇聞異事，那么只有靠聽收音機了，很久很久以前呢？我對于我家的“老古董”收音機，一直報以平靜的態(tài)度，無趣的時候就可以聽上那么許久，可現(xiàn)在卻大不一樣了，六年級的我學(xué)習(xí)變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒啊！幸好，62集團集資買了一臺，每天早讀和午餐班聽。這是一臺超級返古型收音機，同學(xué)只要一聽到有什么趣聞就記錄下來，那些小道消息還可以當(dāng)作晚上餐桌上的熱鬧話題呢！何老師什么事都能和學(xué)習(xí)掛鉤，聽收音機，記新聞，這就是一種學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練。
可惜，好景不長，一次考試失利后，何老師將收音機展示收起來了，他說要等到成績穩(wěn)定時再過休閑的日子�？磥�，考試還是集團的指揮棒。何老師也承認(rèn)。
這就是我們的早讀，聽過收音機，基本以讀書為主，遲到者很少。不僅因為罰得重，更因為老師自己來得早。
早讀課作文 篇37
早讀課，對我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說它寶貴？早上記憶力好？不對，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級第一了！��！那是因為什么？容我慢慢道來。
記得我們分班的時候，我因為媽媽的原因被分到了所謂的“明星班”，為什么給我們這個班起這么一個綽號，聽說來的都是”關(guān)系戶“，每個人又多才多藝，起這么一個綽號也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說說我們班的.“童靴”為什么那么珍惜早讀時間。
說實話，我們班雖然是“明星班”，家長大多是有頭有臉的人物，可學(xué)習(xí)不好的可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時間，又不用死腦細(xì)胞，只用動動手，多好��！雖然這不好，可通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個“優(yōu)點”，是什么呢？就是他們可“團結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰給老師透露了一點“小秘密”，第二天，老師就”大開殺戒“，連班長又被打了，這件事過去后，“童靴們”又開始活動了，這次有幾個被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個人，死也不說（有點夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒再抓住一個，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機密”�。。。�！
我抄過作業(yè)嗎？我也抄過作業(yè)的，不過，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過，你可不能告訴我們老班�。〔蝗晃覀兌紩拦夤�，“�。⊥此懒恕边@不，又犧牲一個，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來了，快收作業(yè)！�。 �
早讀課作文 篇38
每個人都靜靜地捧著書本翻看，沒有什么聲響，只有指尖翻動書頁的“沙沙”聲，每個人都陶醉在書的世界中，在書海里遨游，享受著閱讀的快樂，可你不知道，在十分鐘之前，這個教室可是一副吵吵鬧鬧的樣子，吵得連孫悟空大鬧天宮都不敢與其媲美。
我如往常般，背著書包，走向教室，想起上個禮拜五安靜的教室，我本以為可以盡情享受閱讀的樂趣，可事與愿違，我的腳尖剛踏上一級樓梯，耳邊便響起了嘈雜的喊聲：
“哎，你收到圣誕禮物了嗎？我收到了好多好多！”
“嗨，你帶了什么零食，我?guī)Я孙灨�、薯片……�?/p>
“等會兒坐一起唄，你給我吃點兒。”
我聽出來了，正是我們班同學(xué)那響亮的大嗓門，同學(xué)們好像積累了一學(xué)期的廢話，終于在今天早晨，如一個大炸彈般爆炸了，一下子點燃了教室里口水大戰(zhàn)的火苗。要知道，我們班的同學(xué)個個都是話嘮，一打開話匣子，可是越說越興奮，越說越激動，根本停不下來。一句句的話語飛快地從他們口中蹦出，如流水般源源不斷，那詞語寶寶迫不及待地一個接著一個來到世界上，東瞅瞅，西瞧瞧，教室里口水四濺，只有零零星星一些個別的人捧著書本在閱讀，但一絲微弱的安靜，實在熄滅不了聊天的火苗，反而火上澆油，越燒越旺：“喂，你干嘛噴我一身口水！”“我——我……”“你什么你，沒看見我在看書�。 庇忠粓鐾倌髴�(zhàn)拉開了帷幕，這一賽，鬼知道什么時候結(jié)束，按他倆的性子，吵到山窮水盡，天翻地覆都不個事兒！
我頂著一路嘈雜，走到了三樓，一開始還有點理解，今天是圣誕節(jié)，同學(xué)之間送出祝福十分正常，可現(xiàn)在的場面算啥：東一堆聚在一塊聊天，不亦說乎，西邊兩個差點吵起來的，哦，現(xiàn)在已經(jīng)吵起來的，還有更過分的一個南面，一個北邊兒，隔著整整三個大組，還要打長途電話的`，有些同學(xué)甚至跑出座位東邊說一句，西邊插幾口，根本無視了站在講臺上手持話筒大喊“安靜”的沈諾，把她當(dāng)成了一個名副其實的隱形人。望著沈諾一臉怒氣，隨時有可能發(fā)怒的樣子，我覺得是得好好整頓一番了，快步走進教室，折騰了好大一番工夫終于讓我們班歇息了一小會兒。可惜的是沒幾秒鐘，又恢復(fù)了原貌，所幸說話的人不多，只好無可奈何，湊合著讀讀，可讀的又不齊，那幾個人讀的迅速，這幾個人讀的慢吞吞的，儼然是一副三重奏的畫面啊，讓人覺得心煩意亂。
“�！毕抡n鈴響了，口水大戰(zhàn)總算結(jié)束了，我可不希望你們重蹈覆轍，再來一次世紀(jì)大戰(zhàn)，比起當(dāng)個電燈泡觀戰(zhàn)，我還寧愿把你們的嘴巴一個個都給封上，省得再聽見那些無聊的話語。唉！
早讀課作文 篇39
星期六，媽媽帶我去魯迅故居體會了一次三味早讀。
三味早讀的演示廳是完全模仿三味書屋設(shè)置的，里面有七張桌子，最中間的`一張是先生的，那位先生臉上的表情是嚴(yán)肅的，他桌子上最顯眼的就是那兩把戒尺，這兩把戒尺是用來打不聽話的學(xué)生的手心的，當(dāng)時，魯迅就因為遲到，而被先生打過手心，因此，魯迅就在桌上刻了一個“早”字，以免再次遲到。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”先生敲響了上課鈴鐺，早讀開始了，先生首先發(fā)給我們每人一本三字經(jīng)，然后，再讓我們跟先生讀一遍前八句三字經(jīng)，接著又讓我們背，背不出的就要接受先生的懲罰，于是，我們認(rèn)認(rèn)真真地背出了三字經(jīng)。先生覺得我們背得不錯，就教了我們下一樣本領(lǐng)——對對子。先生給我們打了個比方，如山對水，天對地，香地臭，我想：原來對對子就是找反意詞�。≌婧唵�！但是，后來先生給我們出了三道題，我一題都答不上來，如臭豆腐對茴香豆，監(jiān)湖水對會稽山，獨角獸對比目魚。這時我才明白，對對子不是那么簡單的事，一定要靠智慧和想象力。
早讀課作文 篇40
今天本是一個寧靜而又美好的早晨，可一件事情卻把它給破壞了。這就是“魔鬼老王”的“有獎問答”！以下就是這件事的源頭和結(jié)尾。
今天是個寧靜的早晨，我懷著高興的心情走進教室（因為昨天有獎問答上的我都復(fù)習(xí)了，耶！）。這種氣氛沒有維持多久，老王就高聲宣布道：“現(xiàn)在開始有獎問答環(huán)節(jié)！”下面一片哀鴻遍野，我心里也在念叨著：千萬不要抽到我，一定不要抽到我！
“第一輪就楊君、孫君上來吧！”我心里一片歡呼雀躍聲，仿佛打了勝仗一般，高興的`要命，心想“幸虧沒有抽到我”。
“第二輪！費君、張君，你們倆上來！”什么？我沒有聽錯吧，居然是我和張詩怡！嗚嗚嗚……又是我！上一次這是第二次被“請”上講臺了。王老師一定是有讀心術(shù)，看到了我的內(nèi)心深處�！昂茫≌埪狀}：《紅樓夢》中，入宮為妃的是誰？”有可能是賈寶玉吧，老師，我不會！哎，只好蒙一個了！王老師看我這樣就請我下去了。可下去的后果不堪設(shè)想，因為要抄100遍了！
我想哭，可心里默念：不能哭，哭了會丟臉，不能哭，哭了會丟臉……就這樣，硬生生的把眼淚忍住。
可我又要抄寫100遍……哎！這已經(jīng)是第二次出現(xiàn)這狀況了。我不甘心！一定不能再錯了！
早讀課作文 篇41
“激情早讀”這一“外來物種”真讓我們收獲不小，特別是對我們初二整個年級影響很大。
每天早晨，一到教室坐到自己的位置上，就打開書本，捧書在手中，放聲誦讀。再也不會和狼一樣“目似暝，意暇甚”了，當(dāng)然，更不會出現(xiàn)“師暴起，以書砸人背；又?jǐn)?shù)下吵之。”學(xué)習(xí)氛圍大大提高。
激情早讀的好處可是大大的！首先，如前文所說，可以讓我們不犯困，振奮精神。其次，大聲誦讀還可以修煉我們的“丹田之氣”，用氣息誦讀，可以提高身體素質(zhì)、讓自己變的更加健康。再者，大聲誦讀，有助于我們背誦知識點，獲得一個更好的.成績，據(jù)說，一中分校同學(xué)們的成績就是這樣提上去的。總之，激情早讀的好處數(shù)不勝數(shù)。
每天一到學(xué)校，黑板上那些鼓舞士氣、振奮人心的話瞬間就讓自己熱血沸騰。再加上周圍同學(xué)已開始了早讀，好勝心一下迸發(fā)了出來，自己就不自覺地讀了起來。有時，還會和前、后、左、右的同學(xué)相爭，看誰讀的大聲。
今天，是不平凡的一天。因為我們每個人的努力誦讀，使我們啊八班成了全年級的榜樣，每班都派了代表來參觀。據(jù)說，他們在樓梯口就聽到了我們洪亮的聲音。而且，我們還成了別的老師口中的“別人家的班”。
你聽，教室里的早讀聲，真響亮。
早讀課作文 篇42
叮鈴隨著鈴聲，語文早讀開始了。謝老師還沒來，我們和以往一樣讀書、背詩、積累。
好了，大家先停一下。不知什么時候，謝老師進來了。人做事有六個層次，你們知道分別是什么嗎？我和同桌對視了一眼不用說，謝老師又要向我們講道理了。
第一層次我不想麻煩。
有的人做事是因為他不想惹麻煩，怕讓老師為自己忙前忙后，他并不是自己主動去做事的。
第二層次我想得到獎勵。
謝老師還說，一個人做某件事是因為能拿到獎勵。就比如我們的數(shù)學(xué)課，老師說回答一次問題可領(lǐng)積分卡一張。從此，數(shù)學(xué)課是我們回答問題最積極的課。但是，如果老師不發(fā)積分卡呢？回答問題的人數(shù)將會減半。
第三層次我想取悅某人。
還有做事，是為了讓別人開心，也還是被動做事。
第四層次我要遵守規(guī)則。
謝老師又給我們舉了一個例子，一個班級里老師要求同學(xué)們會說謝謝，每個人都說；但畢業(yè)了，他們就不說了，因為規(guī)則沒了。
第五層次我要體諒他人。
也有的人是為了體諒別人而做這件好事。和前幾層次一樣，也是因為一些原因而做事。
第六層次我有我的原則。
我有我的原則是最高層次，是主動做事的`。比如，午后的讀書時間有人自覺讀書等等
隨后，謝老師問了我們一個問題：你屬于哪一個層次？
我想，我在每種層次上都有過經(jīng)歷，我也很難搞懂我在哪個層次上。但我知道，無論我在哪個層次上，我都要爭取達到最高層次我有我的原則！
早讀課作文 篇43
明天就是星期五了，早讀是同步閱讀，心里不禁有些小期待，因為對于愛看書的同學(xué)來說是件天大的好事，可對于那些不愛讀書的同學(xué)呢，簡直是噩夢降臨、霉神上身。禮拜四的晚上，卻又有點不安，倒不是我不愛看書而是……
而是每個禮拜五的早讀都好像是個菜市場似的，坐在位子上的是賣菜的大爺大媽們，等待著有人光臨菜鋪；與同學(xué)說話的是在討價還價；四處閑逛的是在挑選菜品；還有那些追逐打鬧的就更別提了，準(zhǔn)是菜攤老板遇上小偷了，邊追邊喊：“快來人呀！快來人呀！捉賊了！你給我站住……”突然，一位同學(xué)喊了一句：“老師來啦！”不管是賣菜的也好，買菜的也好，都回到座位了，端端正正的坐好，一眼望去，井然有序�；蛟S是早就不興這一套了，過不了多久，便又開始鬧哄，又成了菜市場，往往是等到宋老師來了，才安靜下來，拿出《傾聽鳥語》翻閱。
這個夜晚好像過得特別快，一眨眼就到了禮拜五，我背著書包，邊走邊做著心理準(zhǔn)備，接受那嘈雜的環(huán)境時，卻沒料到教室里的景象；正準(zhǔn)備好好整頓一番，扯破嗓子喊時，卻不知同學(xué)們的所作所為。我走進了教室，原以為菜市場又要開業(yè)了，卻被眼底下的'一切大吃一驚，教室里是死一般的寂靜，沒有一個人東張西望，更沒有一個人說著悄悄話，每個人都安靜地看著書，有的放在桌上，有的捧在手上，有的還時不時的拿起筆劃劃好詞佳句，誰都不影響誰，每一個人都陶醉在書的海洋里。我瞟了一眼宋老師的座位，沒來�？磥硗瑢W(xué)們是真的明白了閱讀的意義。我快步走到位子上，加入了閱讀的大家族中，靜下心來。那時的教室是那么寧靜，只有微風(fēng)吹動樹葉的“沙沙”聲響，也為這個早晨增添了一絲讀書的趣味。
45分，宋老師來了。
他看到教室里的景象，好好表揚了我們一番。
溫暖的陽光灑下，我伸了個懶腰，真希望每個禮拜五的早讀都那么美好。
早讀課作文 篇44
早讀競爭，越陷越深。
高三搬樓后，隔壁“法拉第”在他的“領(lǐng)地”實行了“別吃食堂早餐”的政策：早操后立即回班，早餐隨緣。我向來是不憚以最“壞”的惡意來揣測班主任的，然而我還不信，竟會鐵血無情到這地步。即日證明是事實了，作證的便是吃油條的我們，油條還沒有吃完他們班就快齊活了。此為貨真價實之“內(nèi)卷”。
就因為他們班來得早，所以即使是“法律尺度”之內(nèi)的.正常到班也會莫名遭人呵斥。此情堪憂，這是“惡意競爭”，“法拉第”的鐵血手段讓我們的“王子”深受打擊，現(xiàn)在，“王子”正用他百靈鳥般清脆的嗓音轟擊整個班級，“你們看看隔壁班早操什么時候到的、早讀什么時候開始的……”對此，我深感愧疚，但是如果參與這場“早讀競賽”，那么就正中“法拉第”下懷。他必定有更大的“陰謀”在后籌劃——有了“早讀競爭”，那么肯定就會有“課間競爭”、“午休競爭”、“自習(xí)競爭”等各種競爭。到那時必使民眾人心惶惶，擔(dān)驚受怕，天下必定大亂呀！可是這“內(nèi)卷”又無法逃避。
只要有人帶頭打破平衡，那么就會有無數(shù)的人不斷刷新下限，直到無法繼續(xù)。都說“起義之人最需要勇氣”，但是這種成本不高的“起義”實在是不需要什么思考。而且我明確知道，這樣的“內(nèi)卷”是不會讓人崩潰的，多習(xí)慣兩天就好了。這種“助力式”逼迫讓人很不爽，可是從客觀角度上來說有一些效果。這種事很難評價，說勉強又以能力范圍之內(nèi)，說輕松又實在讓人頗為郁悶�？傆幸惶煲_始“卷”，不如早“卷”早適應(yīng)。
也不是抨擊“法拉第”，只是多多少少有點受波及的感覺。
早讀課作文 篇45
早上，我剛到教室就看見宋萌領(lǐng)著大家背誦昨天要背的兩段話，我突然想起我的那兩段話背得不太熟，于是我立刻認(rèn)認(rèn)真真地背起來。
一會兒，老師要抽查了，我在心里默默祈禱著，祈禱我背很熟，不出丁點兒錯誤。
老師要抽查了，已背熟練的同學(xué)高高舉起了手，“老師，叫我，叫我”，可老師偏偏不叫舉手的學(xué)生，老師先抽著了丁一，宋江源他們都“蒙混過關(guān)”了。后來，老師又抽著了常明浩，只見他不自信地站起來，剛張口就出了一個錯誤，他把“像刀割一樣”背成了“就像刀割一樣”。還沒等他背完，老師已經(jīng)怒氣沖天：“你說說你，是在家努力背會課文難受啊，還是在同學(xué)面前出丑難受啊�！�
老師這次課題了“難題”，把常明浩給難住了，他回答不出來，臉上現(xiàn)出很為難的樣子。
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，經(jīng)過老師的`努力，又查出了一些沒背熟的人，有許多。老師看著這么多的人更加生氣了，問：“這完成作業(yè)比神舟六號上天還難嗎？不就那一兩段話嗎？”還沒說完，同學(xué)們早已笑得合不攏嘴了，只有沒背會的同學(xué)被笑得無地自容，恨不得找個地縫躲進去。
我想：就是呀，這小小的兩段話比登天還難嗎？只要下了功夫，肯定能背會，也不用在這兒受批了。
我從這次早讀的風(fēng)波看出了，只要你下了功夫，肯定能會。還是老老實實完成作業(yè)的好！
早讀課作文 篇46
每當(dāng)早讀的時候，就想起那一次早讀偷看書的情景，我的心理就癢癢的，感到好笑。
前一天放晚學(xué)時，我的一個好朋友借我看一本名叫《優(yōu)趣動漫》，我才翻幾頁，就愛不釋手。晚上，我以最快的速度寫完作業(yè)，然后津津有味的讀起來，到了晚上10點了，媽媽叫我洗澡，我很不情愿的合起了書。過了一會兒，我回到房間，又偷偷的把那本《優(yōu)趣動漫》放被窩里面......
早晨，我來到學(xué)校，拿出語文書和那本《優(yōu)趣動漫》，把語文書打開，放在桌子上，那本《優(yōu)趣動漫》呢？正敞開肚皮，躺在我的腿上。為了避免被檢查員發(fā)現(xiàn)，我假裝認(rèn)真的讀書，頭不低，只是眼睛快速的.瞄幾眼，然后又假裝的讀起來。
正當(dāng)我暗暗自喜時，檢查員走了過來，我立刻把腿合攏，人往前一趴，課桌把我的大腿磕的很疼，淚水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)，但我還是忍住了。
這就是早讀偷看書的代價。
早讀課作文 篇47
在我家附近東南面覆蓋著一大片綠地，約200米長、100米寬。它的西南角有一個小亭，綠地中央有一帶鳥林，東北角有一個團形的舞池。
早晨，樹葉和草地上的密珠剛剛退去，小花剛從夢中蘇醒，精神抖擻，綻放出鮮艷的花朵。如果你盡情地深呼吸，還能微微聞到一股泥土中散發(fā)出來的清新空氣。這時，陽光煦拂著，綠地上欣欣向榮，呈現(xiàn)出一派生機。
早讀
綠地的西南角有一個小亭，木結(jié)構(gòu)的，很雅致，那里很幽靜。小亭前面有一流小溪，后面有大塊大塊石頭累起來的假山。一些與我同齡的人，他們有的坐在小亭的木椅上，有的坐在小溪邊的大石頭上，趕著早晨，捧著書本，或是在默默地看著，或是在津津有味地讀著，或是在朗朗地背著。他們是那么潛心。小溪看見了、聽到了，好像也高興起來了，用它那特有的叮咚聲為他們伴奏，好似在演奏著一首動聽的歌曲。
早邀鳥
綠地中央有一小叢樹林。養(yǎng)鳥的老爺爺們最喜歡聚在那里。清晨，他們把幾十只鳥籠成排地掛在樹枝上，小叢林頓時就變成了“鳥林，。籠子里的鳥兒大多都是畫眉鳥，他們在籠子里跳躍著，各自在施展著自己的歌喉，此起彼伏地向四處散開。鳥鳴聲有的剛勁有力，有的`委婉動聽，聲聲甜美，真是在“百家爭鳴“。他們也是
在競爭，在比高下。那些老人在籠邊喂鳥、逗鳥、馴鳥，聽見自己的鳥叫得那么歡，不由綻開了笑臉，樂呵呵地互相交流著養(yǎng)鳥經(jīng)。早邃鳥給他們帶來了歡快，老人們開始了他們一天的生活。
早鍛煉
綠地東南角的舞池是人們早鍛煉最集中的地方。有百把個人，在舞蹈、體操。老人家居多，但他們穿得很鮮艷:紅的、綠的、藍(lán)的、黃的、花的，練動作的時候就像一幅動態(tài)的五彩畫，似乎百花齊放。他們的姿態(tài)也許并不很優(yōu)美，但操作很認(rèn)真，動作都很
到位。他們的一屈一m，一起一伏，一轉(zhuǎn)一側(cè)，一彎一伸，都緊隨著音樂的節(jié)拍。他們汗水44，但神采奕奕，操了一曲又一曲，休息的間隙也還是嬉笑不停，好像是一群充滿了活力的年輕人。
再環(huán)視一下，早鍛煉的人還散布在各處，有各種活動:太極拳、舞劍、壓腿、……;還有的是在小徑上小跑步。這些鍛煉的男女老少個個都很有朝氣。別看那些老年人，年歲不小，骨架子卻都很硬朗。早鍛煉給她們帶來了健康。
早讀課作文 篇48
我們每天來到學(xué)校的第一件事就是放下書包，進行早讀。同學(xué)們總是會問：“為什么要進行早讀？”
相信有許多同學(xué)們不太喜歡早讀，因為早讀實在是太無聊了，除了讀書還是讀書。有些同學(xué)為了不早讀，甚至以晚來學(xué)校為借口，來逃避早讀。這樣是不對的，“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币粋�人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮。所以，早上讀書，記憶力會非常好，自然就能事半功倍了。
“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”“講解是死的，朗讀是活的，如同給作品以生命”!古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最�！�
在早上讀書，我們能很好的記住要背的課文，哪怕是再累不也值得嗎？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、堅持呢？
再看看那些成績優(yōu)異、深受老師喜愛的同學(xué)。在早讀時不也很認(rèn)真、很投入嗎？
我們平時很少有時間可以用來復(fù)習(xí)課本，況且我們現(xiàn)在又是六年級的`學(xué)生了，復(fù)習(xí)的時間就少之再少了。老師在課上講的，不一定全部記��；在家里，必須做完作業(yè)才有時間復(fù)習(xí)。而那些成績稍差的同學(xué)怎么辦？作業(yè)做到十點、十一點，還有時間復(fù)習(xí)嗎？那么復(fù)習(xí)的時間從哪來？只有早讀。我們邊早讀邊復(fù)習(xí)，這樣“一舉兩得”的方式，用的時間最少，而效果又最好。
早讀，給我們的是一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們利用早讀的每一分每一秒，來抓緊學(xué)習(xí)吧！
早讀課作文 篇49
在清晨的時候，太陽剛剛露出小臉蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小樹小草微微動動身體，開始迎接新的一天的到來，露水從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時候到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，不知所措，一副沒有睡醒的姿態(tài)；有的學(xué)生還躺在床上，絲毫不在意早讀的事情，依舊在自己里的`春秋大夢中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美妙的鈴聲，正在慢慢喚醒周圍像迷途的羔羊的同學(xué)，慢慢地，早讀的準(zhǔn)備也快完畢了。
等待所有學(xué)生們準(zhǔn)備完整，穿上校服，向窗外的太陽，小樹打一聲招呼，整頓好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒有到來，但是小部分的學(xué)生將燈光打開，照亮了這里，浮動的白光正在照耀這里，仿佛是潔白的天使降下的祝福。而學(xué)生們也坐在位置上，開始吃早飯和預(yù)習(xí)課本，隨著時間的流動，學(xué)生們也慢慢的回來完了，早讀的最后準(zhǔn)備也快結(jié)束了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開始一天的早讀了。
早讀的時候，學(xué)生們很認(rèn)真，將每一個字符都大聲念出來，因為他們知道，這個早讀是為了自己的信念而戰(zhàn)，是為了自己的理想而戰(zhàn)，是為了自己日后的道路而戰(zhàn)！
早讀課作文 篇50
在清晨的時侯，太陽剛剛顯露小臉蛋，似乎正在打呵欠，路途旁的小樹小草輕輕動動身體，開始迎候新的一天的到來，露珠從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時侯到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著呵欠，似乎是正在發(fā)泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，手足無措，一副沒有睡醒的姿勢；有的學(xué)生還躺在床上，一點不在意早讀的事情，依舊在自己夢里做著春秋大夢中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完好，裝扮好身姿，在宿舍里邊開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美好的鈴聲，正在漸漸喚醒周圍像迷路的羔羊的同學(xué)，漸漸地，早讀的預(yù)備也快完畢了。
等候一切學(xué)生們預(yù)備完好，穿上校服，向窗外的.太陽，小樹打一聲招待，整理好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒有到來，可是小部分的學(xué)生將燈打開，照亮了這兒，起浮的白光正在照射這兒，似乎是皎白的天使降下的愿望。而學(xué)生們也坐在位置上，開始吃早飯和復(fù)習(xí)，隨著時間的流失，學(xué)生們也漸漸的來了，早讀的最后準(zhǔn)備也快完畢了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開始一天的早讀了。
早讀的時侯，學(xué)生們很仔細(xì)，將每一個字符都大聲念出來，由于他們知道，這個早讀是為了自己的信仰而戰(zhàn)，是為了自己的抱負(fù)而戰(zhàn)，是為了自己日后的路途而戰(zhàn)！
早讀課作文 篇51
“美好的一天從早晨開始�！边@句話說得真是沒有錯，因為“一日之際在于晨”嘛！可我卻要說：“美好的一天從早讀開始！”你問我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個菜市場似的，但今天的.早讀卻格外的安靜。你瞧！同學(xué)們一開始都是三五成群的在講話，但一聽到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語文書來。雖然還有一兩個在講話，但看到同學(xué)們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領(lǐng)讀的語文課代表也夾著語文書走上了講臺，不一會兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認(rèn)真的，就是潘宇稀了�？�！鈴聲剛響起，早讀還沒開始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開始讀的指令，就像是一個忠誠的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語文書的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴(yán)肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個字讀錯了，他就會重讀這一段，認(rèn)真極了。要開始背了，他將書倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來，遇到不會的或背錯的，他還會虛心聽取別人的“指點”，然后再繼續(xù)背。你說，他讀得難得不認(rèn)真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當(dāng)課代表或同學(xué)提醒他們時，他們還說他們那嗓門已經(jīng)很小了，然后用他們認(rèn)為的“小嗓門”繼續(xù)讀著。你說，他們讀得難道不認(rèn)真嗎？
“美好的一天從早晨開始！”這句話說得沒有錯，但是“我們美好的一天從早讀開始！”你們覺得呢？
早讀課作文 篇52
在上個星期的某日早上，我們在走廊里進行了一次不同尋常的早讀，具體情況，還是聽我慢慢道來吧!
在那天早上，我早早地來到了學(xué)校，嘿!剛開校門，我高興得不得了!我走到了教室門口，咦?我們班的幾位同學(xué)怎么呆呆地站在教室門口，不進教室?我疑惑地問了問己經(jīng)來了的幾位同學(xué)。才知道，不知是誰，昨日打掃完清潔后把門窗給鎖上了，使我們無法進入教室。過了一會兒，人越來越多，把教室外的一部分走廊圍了個水泄不通。不知哪個同學(xué)讀了幾句課文，讓我們想到了早讀。于是我們紛紛拿出語文書，在一些班干部的引導(dǎo)下讀起了書來。盡管我們背著書包站在 涼 風(fēng)吹襲的走廊上，但我們?nèi)匀慌踔Z文書津津有味地讀著。好像比在教室還讀得好。沒過多久，陳老師來了，把教室門打開了。我們這才進了教師坐下來，我一看表，呵!這時間過得還真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)8點半了。
呵!這次的.早讀還真是不一般呀!我們懷著意猶未盡的心情，結(jié)束了這一次因站在走廊上，而不可思議的早讀……
早讀課作文 篇53
一日之計在于晨，一年之計在于春。 ——題記
早起是一天之中記憶力最好的時間，如果把這段時間充分利用起來，我們可以干很多事情，記住很多知識點，可是怎么利用呢？今天我就已早讀為例，告訴大家如何做。
就在不久前，張老師去外國語中學(xué)“取經(jīng)，”并錄了許多視頻給我們看，使我們大為震驚。后來，我們學(xué)校要推出與外國語初中一模一樣的規(guī)定，“雙手舉書，腰背挺直，大聲朗誦”的要求，可是全校沒幾個班真正做到，唯有八班。
什么叫做激情早讀？激情早讀就是要大聲有力的讀，要讀到嗓子冒煙，頭上冒汗的地步，才能最大程度的利用好早上的時間。
就拿今天早上的英語早讀為例瞧，平時那些不怎么讀書的同學(xué)，一個個賣力的很，臉都漲紅了，聲音也是驚天動地，今天身為班長的我也開始大聲朗讀，一時間，九班士氣高漲。
可是語文早讀，總是那么令人不堪入目。趙老師規(guī)定完早讀任務(wù)后就會在班中轉(zhuǎn)兩圈兒，那時班里的聲音還是挺大的，可是當(dāng)趙老師一出去，大家的聲音就漸漸弱了下去�？晌液屠铊魅饏s不管老師在于不在，仍舊放聲朗讀，最終，額頭上出了些汗珠，嗓子也像干涸的`河水一樣干燥的難受。
同學(xué)們，早讀是為了讓我們能更好的學(xué)習(xí)呀！老師讓我們激情早讀，對我們無疑是利多于弊的，所以請我們一起放聲早讀，從我做起！
早讀課作文 篇54
今天早晨，本來依然是一個平淡無奇的早讀。可是早讀剛剛開始不久，文華八班中謝老師就發(fā)起了視頻群聊，說是想要看看我們早讀都干些什么。
不久前我還想著嘗試一下連麥，只是后來一直沒有被抽到，今天早上這不是一個很好的機會嗎？雖然自己很想加入，但是又怕如果英語課文沒讀的很熟的話，會在同學(xué)面前獻丑。于是我又自己讀了兩遍課文，同時也做了充分的心理準(zhǔn)備。
我用爸爸的手機進入文華八班點開了視頻群聊，一進去就看到了好多同學(xué)正在讀課文，我打開了攝像頭之后和謝老師打了招呼，謝老師給我打完招呼后，也不知怎么的，原本緊張不已的心情，突然平復(fù)了下來，變的`不那么緊張了。然后我和其他幾位同學(xué)就開始了大聲朗讀英語課文，雖然大家都聽不清對方在說什么，但是我能感覺到我們每一個人都讀的非常的認(rèn)真。后來早讀快結(jié)束時謝老師退出了視頻群聊，雖然老師退出了群聊，可是我和其他人依然在認(rèn)真讀英語，然后呢還又加入兩三位。我真為我們班的積極主動性而點贊！
這一次的視頻群聊，雖然一開始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后來我還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼，自己鼓起勇氣，加入了老師發(fā)起的群聊中。雖然一開使很緊張，而且自己說服自己也比較困難，但是我依然戰(zhàn)勝了自己，也加入了我考慮了很久的視頻群聊。今天早上可真是一個不一樣的早讀課呀！
早讀課作文 篇55
在暑假里，我一直堅持著“早起，早讀，早鍛煉”的原則。今天，我就來講一講“早起，早讀，鍛煉”吧！
我們先來談早起。我每天六點十五起床，決對沒有一天晚起的。起床之后，我立即穿上運動服，到廁所里刷牙洗臉。
刷牙洗臉完，我就拿起《中庸》，到客廳的客桌上背，每天背一章，如果一章內(nèi)容多，我就分段落背，有時間我有可能也會多背一段。
向媽媽復(fù)述完《中庸》二節(jié)，我就走到學(xué)校，練陳式太極拳。每次我練完陳式太極拳，都大汗淋漓，太陽好像非要和我較量一般，似乎散發(fā)出了全部的熱量，我想一個生雞蛋放到沙坑里，不一會兒，應(yīng)該就會燙熟了。我在驕日下練陳式太極拳，似乎覺得我全身都快被曬出油來，練完陳式太極拳之后，我的衣服都快被我汗水濕透一塊，而我的頭發(fā)也會像剛洗完頭發(fā)一樣，全都濕漉漉的，往地上滴水。但我還是不甘落后，直到五遍陳式太極拳都練完。有時練習(xí)完太極拳有時間，同學(xué)朋友來，會和她們玩，沒來會去打籃球。
這就是我的`暑假生活，我的暑假生活中的原則：“早起，早讀，早鍛煉”。
早讀課作文 篇56
開學(xué)第一周，班級里發(fā)生了很多有趣的事情，教室里經(jīng)常傳出陣陣歡聲笑語。對我來說，這一周最令我開心的是——我當(dāng)上早讀委員啦！
第一天，老師就對我們的暑假作業(yè)進行考評，我竟然得到了暑假作業(yè)的.“五項全能”卡片。這是老師對我在暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)的肯定。獲得“五項全能”榮譽的同學(xué)還能當(dāng)早讀委員，這真是一件很光榮的事情！
周四晚上，媽媽收到了老師的表揚短信，告訴我我將作為“五項全能”的代表帶領(lǐng)同學(xué)們在周五早讀。聽到這個消息，我太興奮了！第二天，我早早地來到學(xué)校做準(zhǔn)備。上臺前我還是有點兒緊張、害怕，直到我站在講臺上開始大聲朗讀的時候，內(nèi)心才漸漸平靜了下來，慢慢的不緊張了，反而覺得渾身充滿了力量。
那一天，我的表現(xiàn)很不錯，老師表揚了我。我要繼續(xù)努力，再當(dāng)早讀委員！
早讀課作文 篇57
最近，我學(xué)了一篇（有關(guān)中國）偉大的文學(xué)家，偉大的思想家，偉大的革命家魯?shù)囊黄恼?。
這篇文章主要寫了：早哇 !魯迅的書桌上迅的一篇文章一一《早》，它充分體現(xiàn)了魯迅時時早，事事早的優(yōu)秀品質(zhì)。像梅就刻了一個“早”字。這個字還有這樣一段來歷：早年魯迅的父親生了病，躺在病床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和當(dāng)鋪之中。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了素以平行方正，教室認(rèn)真著稱的'壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的說了一句話：“以后要早到。”魯迅聽到了后沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個字“早”。從那以后，魯迅
上學(xué)就再也沒有遲到過。并且時時早，事事早，奮斗了一生。
我真佩服魯迅先生做事時時早，事事早的品質(zhì)。我從小看見哥哥姐姐們騎著自行車，到處去玩。。。。。�？墒�，我不會。我就和媽媽說:“媽媽，我想學(xué)自行車�！边^了幾天，媽媽就幫我買了一輛自行車，可是，我只要一騎就摔到，我就幾個星期都沒有騎它，而且一看見心里就火大，過了很久，我就不不想再學(xué)騎自行車了。心里一直想：以后再學(xué)吧。讀了這篇文章后我就對自己說我一定要學(xué)會騎自行車。后來，我終于學(xué)會了騎自行車，我也可以向哥哥姐姐們一樣，騎著自行車到處玩了。
讀了這篇文章，我明白了：做任何事，都要時時早事事早。
早讀課作文 篇58
"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨著一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開始了，可如果你躲在我們教室的一個角落，就會發(fā)現(xiàn)我們的早讀課一點兒也不緊張，同學(xué)們趁老師還沒來，都我行我素，偷著樂。
你瞧，同學(xué)們來到教室里安頓好書包的第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪里好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。
這不，曾禎個大家公認(rèn)的起床困難戶，估計又睡過頭了。又把早餐帶來了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯著那份早餐，口水"嘩嘩嘩"地落到地上�？烧l知曾禎是個小氣鬼，一口也不給他吃。沒辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢用他那胖乎乎的手伸進碗里，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴里塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的'樣子向邱浩寧沖去，邱浩寧見勢不妙，就以光的速度快速逃走了。
調(diào)皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡著覺，壞笑一下，想到了一個詭計。他拿起一本書，當(dāng)飛鏢飛了過去，不偏不倚精準(zhǔn)無比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做著美夢，這一刻就無原無故的被打了，怎能不氣憤？于是抄起一把掃把就成調(diào)皮鬼打了過去……
突然邱浩寧吆喝起來："老師來了，老師來了！"大家立刻忙碌起來，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書大聲的讀了起來。老師走進教室，看見我們讀的這么起勁，非常高興直夸我們。
就這樣，老師被我們高明的騙術(shù)騙過了一次又一次�？蛇@遲早會被揭穿的，"一年之計在于春，一日之計在于晨�！逋瑢W(xué)們，我們還是早點改掉這個壞習(xí)慣吧！
早讀課作文 篇59
大概是一個星期前，也許更近一些。一陣陣震耳欲聾的雷聲，伴著傾盆大雨而下的大雨。
隨著班長的領(lǐng)讀，我們開始了早讀�？删驮谶@時，班主任彭老師遲遲沒有進教室，全班大部分同學(xué)便為平時很早就來到教室的彭老師擔(dān)心。
窗外的雨越下越大，我們也不禁更加擔(dān)心起來。但有幾個調(diào)皮蛋將早讀課變成了“玩鬧課”。我們真希望彭老師快一點到教室，有幾個同學(xué)還在互相問著：“彭老師怎么還沒有來呢？她去干什么了？”
只聽見一個同學(xué)小聲嘀咕：“彭老師會不會在來學(xué)校的路上出什么事故了吧？”聽到這話，我感覺鼻子有一股酸澀突然涌了上來，有好幾個同學(xué)差點哭了。“咚咚-咚咚-咚……”有人在敲教室門，會是誰呢？
推開教室門，原來是彭老師呀！她的衣服和鞋子全濕透了。同學(xué)們急忙圍上前去幫她擦濕透的'衣服，隨后便問道：“彭老師，今天怎么……而且您帶傘了，可怎么身上全濕透了？”
彭老師現(xiàn)實沉默了一下，隨后說道：“今天早晨，我出門時，唯一可以坐到學(xué)校的車剛好開走，我只好等待一輛可以到學(xué)校的公交車。車來以后，卻停在離我兩三米遠(yuǎn)的人行道旁。
為了趕時間，我顧不得地上水坑里的水飛濺到我的身上，狂奔進了公交車廂。因為下雨天，車廂里也沒幾個人，司機開得很快，只用了十多分鐘就到學(xué)校了�！�
聽了彭老師這么一說，我的心里一陣悸動：“彭老師，你辛苦了！”
在彭老師回到辦公室換衣服時，我們又開始了早讀，只是我們這次的早讀，更加整齊，更加深情。
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